幼兒園大班微教案活動(dòng)設(shè)計(jì)《垃圾分類》

幼兒園大班微教案活動(dòng)設(shè)計(jì)《垃圾分類》活動(dòng)內(nèi)容垃圾分類活動(dòng)準(zhǔn)備微視頻重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)社會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1、知道垃圾分類的必要性及主要方法。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事?；顒?dòng)重點(diǎn)知道垃圾分類的必要性及主要方法活動(dòng)難點(diǎn)能夠?qū)⒗M(jìn)行正確的分類活動(dòng)過(guò)程：一、人物導(dǎo)入1、出示外星人，引出主題，激發(fā)興趣――小朋友們，我是思思，來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外星人呢！我聽(tīng)媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方,所以我想來(lái)地球上看一看?？墒俏襾?lái)到地球后，看到的并不是媽媽說(shuō)的那樣。2、出示圖片思思：怎么到處都是垃圾呀！小朋友，你們看到這些場(chǎng)景有什么樣的感覺(jué)呢？垃圾會(huì)散發(fā)出難聞氣味，破壞風(fēng)景，容易滋生病菌?？墒谴蠹颐刻於紩?huì)不斷產(chǎn)生新的垃圾，垃圾場(chǎng)已經(jīng)快填滿了，垃圾沒(méi)有地方去了會(huì)怎么樣呢?我們還是請(qǐng)來(lái)眼鏡博士來(lái)幫幫大家吧！二、理解垃圾分類的必要性和主要方法1、針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行解釋眼鏡博士：你們覺(jué)得垃圾就是沒(méi)有用的東西，就要全部被丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）三、出示各種垃圾圖片及回收標(biāo)志，讓幼兒了解垃圾該如何分類其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢詫⒗M(jìn)行分類并整理，我們?nèi)粘Ｉ罾?dāng)中有一些塑料、金屬、玻璃、紙制品、衣服，這些都是可以回收再次使用的資源。經(jīng)過(guò)回收可以加工成新的產(chǎn)品，它們都屬于可回收垃圾?？苫厥绽鴪D標(biāo)是一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭，表示循環(huán)再生。它提醒人們印有這種標(biāo)志的包裝，是可再生的材料做的，是有益于環(huán)境和保護(hù)地球的。在我們廚房里產(chǎn)生的，來(lái)自于食物的垃圾。比如：剩飯剩菜、爛菜葉、果皮……它們是廚余垃圾。廚余垃圾可以加工成養(yǎng)豬的飼料或者種花種菜的肥料。廚余垃圾圖標(biāo)由一個(gè)果核，一根魚刺以及半個(gè)雞蛋殼組成，它們都是來(lái)自廚房，讓人一看就知道是廚余垃圾的標(biāo)志，很容易辨別。不能進(jìn)行再次使用的稱為不可回收垃圾，比如：煙頭、廢舊家具、廢舊陶瓷、被污染的紙、建筑垃圾等，它們是不可回收垃圾。不可回收垃圾能焚燒的送到焚化廠，不能焚燒的將送到填埋場(chǎng)進(jìn)行處理。不可回收垃圾圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過(guò)只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下，表示物品不能在循環(huán)使用了。對(duì)人身體有害的或者對(duì)環(huán)境有害的廢棄物。比如：破損的體溫計(jì)、用完的油漆桶、廢燈泡、廢舊的電池，它們都是有害垃圾，如果被隨意的埋在土里，會(huì)污染土壤和水源，危害人類健康，它們需要經(jīng)過(guò)特殊處理。有害垃圾的標(biāo)志上面有一片葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉的標(biāo)志，代表有害，不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。四、幼兒操作將垃圾圖片進(jìn)行分類小朋友們，我們這里有許多的垃圾寶寶，他們迷路了，小朋友能幫它們找到家嗎？（幼兒操作視頻）

五、小結(jié)思思：小朋友們可真能干?。《寄馨牙鴮殞毸突丶?。同時(shí)我們也要謝謝眼鏡博士告訴我們垃圾如何正確分類！眼鏡博士：不客氣，思思，現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃圾分類，我們要把這個(gè)垃圾分類的方法告訴更多的小朋友，讓我們的地球變得更加美麗。希望我們小朋友都能成為一個(gè)愛(ài)護(hù)地球的小衛(wèi)士！活動(dòng)延伸今天回家以后和爸爸媽媽一起討論：哪些物品是由再生材料制作的呢？活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子了解垃圾分類的必要性及主要方法，從而使得幼兒能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾。在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我用外星人“思思”來(lái)地球旅游進(jìn)行導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，同時(shí)出示垃圾圖片讓幼兒感受垃圾對(duì)環(huán)境的影響，并提出問(wèn)題：垃圾該如何分類呢？在第二環(huán)節(jié)，通過(guò)垃圾圖片來(lái)讓幼兒感知垃圾分類的必要性，讓幼兒感受將垃圾進(jìn)行分類可以改變我們的環(huán)境。在第三環(huán)節(jié)中，是本節(jié)課的重點(diǎn)，出示生活中常見(jiàn)垃圾引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。第一，在這一環(huán)節(jié)中，提供的圖片應(yīng)該更貼近幼兒的生活。在出示的圖片中存在一些模棱兩可的圖片，容易誤導(dǎo)幼兒。第二、在后面分類操作環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的內(nèi)容不夠趣味性。作為這次的微課程來(lái)說(shuō)，是我第一次嘗試，雖然做的不是那么完美，但是對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一個(gè)突破，我覺(jué)得自己能夠?qū)⑺O(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很自然的過(guò)渡并完