春學練優(yōu)二語下電子教案-27寓言兩則_第1頁
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小學集體學案（備課）用編寫時間：201月教學課 寓言學案教學2學案第用目目109教學教學準備與板書設集體間共性學生后可讓他們互相交流好的識字方法。教師表揚有個性有創(chuàng)意的識字 聽教學過環(huán)教師活使用及記一、查字典引1初讀課想“揠苗助長”的意思（學生自由讀課文）“揠苗”的意思知道了。那么，誰能連起來說說“揠苗助長”的意思呢？（朗讀第一自：這段課文中有好多朗讀第三自：這一自中也有兩個詞語，朗讀最后一個自認識了生四、學習課文第一、二自，體會“焦急苗助長”的后想（讀課文三、指導朗讀段落和課文中有一個詞語直接寫出了他的心急，能找出來嗎？找到后用筆圈出來。()（（③這句話他在對誰說呢？（）四、學習課文第一、二自然段，體會“焦疲力盡）讀的“揠苗”的意思知道了。那么，誰能連起來說說“揠苗助長”的意思呢？（出示詞語卡片：揠苗助長?！稗朊缰L”的意思就是：把禾苗一棵一棵往高里拔，幫助它長從的朗讀中，我明顯地感受到了他的焦急?？墒墙處熆烧n件或，隨機解說埋在泥土里，過了幾天發(fā)芽了。慢慢地，它長大了。農(nóng)民伯伯給它澆那文中的這個人犯了什么錯？老師這兒就有一個詞（出示詞語卡片：急于求成）揭示寓意：植物都有一定的生長規(guī)律。還沒有發(fā)這個人犯了這么嚴重的錯誤，可是他知道自己錯了嗎？從哪里看出的？（隨機板書或把卡片貼在黑板上）指導朗讀課文的其他幾個自然在什么情況下，你五、了會這樣大口解植物大口地喘生長規(guī)律，引導學生揭示寓那你想意想當時的樣子，一邊喘氣一邊讀讀他說的話。（自由讀——指生讀——齊讀六、學 三、四他多高自興，多得意啊，可是結果呢？（示最后一個自，讀七、引導學生：：運用寓（3）他多高興，多得意啊，可是？（出示最后教學過環(huán)教師活學生活使用及記一、導二、初（學生各自朗讀，教師巡視，輔導有的學生學習第1、2自（學）2.學習第3自果怎樣？（板書：整天坐守莊稼全完了）齊讀第3自。抓住“種田人急忙跑過去2自自由讀課文想種田人為什么要守.默讀課田人是怎樣得用筆在課文中（反饋交流后板書：撿到兔出示生字田人急忙跑過又肥又大的野意思。

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