《小數(shù)乘法解決問(wèn)題》建議

《小數(shù)乘法解決問(wèn)題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合菜市場(chǎng)的問(wèn)題情境，經(jīng)歷觀察、討論、解決購(gòu)物中特殊問(wèn)題的過(guò)程。2、能對(duì)“購(gòu)物”情境中的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)處理購(gòu)物中遇到的實(shí)際問(wèn)題。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：◆鏡頭之一1、用課件或?qū)W生表演呈現(xiàn)鏡頭之一的問(wèn)題情境，讓學(xué)生了解事情的經(jīng)過(guò)和其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、分別提出：阿姨買(mǎi)菜時(shí)是怎樣計(jì)算要花多少元錢(qián)的？阿姨付錢(qián)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：貨主少要了2分錢(qián)，進(jìn)而了解買(mǎi)菜時(shí)遇到錢(qián)數(shù)有幾分時(shí)，一般情況下貨主會(huì)主動(dòng)把“分”舍去不要?！翮R頭之二1、用同上的方式了解問(wèn)題情境。然后討論：叔叔怎樣計(jì)算需要多少元錢(qián)？最后付了多少元錢(qián)？買(mǎi)了多少菜？使學(xué)生了解：在買(mǎi)菜總價(jià)接近整元時(shí)，買(mǎi)賣(mài)雙方一般都同意再添上或去掉一點(diǎn)菜，湊整元。2、提出大頭蛙的問(wèn)題，師生一起交流自己購(gòu)物中遇到的鏡頭之一、之二這類(lèi)事情?！翮R頭之三1、呈現(xiàn)情境圖，讓學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題。理解“質(zhì)量一般在千克至千克之間”的含義。2、提出：這堆西瓜大約能賣(mài)多少元錢(qián)？鼓勵(lì)學(xué)生自己計(jì)算。交流時(shí)，讓學(xué)生充分表達(dá)不同想法和算法。如：（1）因?yàn)楹偷钠骄鶖?shù)是4，所以按平均每個(gè)西瓜4千克算：×4×200＝2880（元）。（2）按100個(gè)大的、100個(gè)小的計(jì)算，先算出有多少千克，再算能賣(mài)多少錢(qián)?！?00＝250（克）×100＝550（千克）（250＋550）×＝2880（元）答：估計(jì)能賣(mài)2900元?！艟氁痪?、網(wǎng)上調(diào)查“當(dāng)日菜價(jià)”，讓學(xué)生做家庭的小主人，設(shè)計(jì)買(mǎi)什么菜，買(mǎi)多少，并計(jì)算出要花多少錢(qián)。2、建