2017教師綜合素質(zhì)知識點整理

2016教師資格證考試重難點知識點匯總-中學(xué)《綜合素2016-10-1311:54來源:北京勤思考研文學(xué)/教師資格證距離教師資格證考試就僅剩下24天了，勤思教師資格證考試為各位考生總結(jié)了一下歷年教師資格證的知識點，重點，分享給大家。教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》考試重點知識點：素質(zhì)教育一、素質(zhì)教育觀的定義和內(nèi)涵素質(zhì)教育觀是與應(yīng)試教育觀相對的一種教育觀.是把教育活動目的指向“素質(zhì)”——人的全面素質(zhì)的教育觀。素質(zhì)教育觀認為，教育活動應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。即先天的生理素質(zhì)及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)的全面發(fā)展。⑴素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨⑵素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育⑶素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育⑷素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育⑸素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育二、國家實施素質(zhì)教育的基本要求.面向全體.促進學(xué)生全面發(fā)展.促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展.著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展三、學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法（一）深化教育改革，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件課程改革是教育改革的核心。新課程改革提出了六項具體目標(biāo)：.改變課程過于注重知識傳授的傾向.強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。.改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。.改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀.加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。.改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。.改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。.改變課程管理過于集中的狀況.實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)全面推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍.更新教師的教育觀念.提高教師的師德素養(yǎng).強化教師在職進修制度，進一步提高教師的待遇.優(yōu)化學(xué)校管理（三）將教育目的落實到教學(xué)之中（四）教學(xué)內(nèi)容要與生活實際緊密結(jié)合（五）調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》考試重點知識點：學(xué)生觀一“人的全面發(fā)展”的思想關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容：.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的.舊式分工造成了人的片面發(fā)展.機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑二、“以人為本”的學(xué)生觀.學(xué)生是具有獨立意義的主體.是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在⑴學(xué)生在教育活動中處于主體地位⑵學(xué)生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移⑶學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責(zé)權(quán).學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Β艑W(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性⑵學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?學(xué)生是具有個性與差異的人（學(xué)生是獨特的人），具有自身的獨特性⑴人的全面發(fā)展是以承認學(xué)生差異和個性發(fā)展為基礎(chǔ)⑵學(xué)生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念三、教育公正與學(xué)生的共同發(fā)展.促進全體學(xué)生的共同發(fā)展要以教育機會均等為基本原則.有差異的學(xué)生的共同發(fā)展教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總:教師觀一、教師專業(yè)發(fā)展的要求.學(xué)會學(xué)習(xí).成為終身學(xué)習(xí)者.勤于反思，成為反思的實踐者.恒于研究。成為教育教學(xué)的研究者.重視溝通，加強交往與合作能力.勇于創(chuàng)新，加強創(chuàng)新精神和實踐能力二、教師專業(yè)發(fā)展的途徑.職前培訓(xùn)職前培訓(xùn)是教師從事專業(yè)工作的重要的基礎(chǔ)階段.是入職前的準(zhǔn)備階段。在職前培訓(xùn)要掌握從事教師所必需的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)知識，掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)態(tài)度，形成專業(yè)素養(yǎng)，為從事教育工作奠定基礎(chǔ)。.入職培訓(xùn)教師入職培訓(xùn)，是指經(jīng)歷過教師職前培訓(xùn)的人，在剛獲得的教職崗位上，進一步了解、學(xué)習(xí)和掌握崗位知識與能力的培訓(xùn)。.在職培訓(xùn)在我國，有大量的教育機構(gòu)承擔(dān)著教師的在職進修提高的任務(wù)，為教師提供多樣化的在職學(xué)習(xí)課程。同時，國家和地方也制定了一系列教師在職學(xué)習(xí)進修的制度，引導(dǎo)和鼓勵教師不斷地學(xué)習(xí)。.自我教育教師的自我教育就是教師專業(yè)自我的主動建構(gòu)過程。在教育教學(xué)活動中，進行教學(xué)反思，在實踐中提升專業(yè)發(fā)展。三、教師專業(yè)發(fā)展的方法.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動.開展微格教學(xué).進行專門訓(xùn)練.反思教學(xué)經(jīng)驗四、教師職業(yè)的責(zé)任與價值（一）教師職業(yè)的責(zé)任教師職業(yè)的責(zé)任是指教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下，教師的根本職責(zé)是教書育人，提高民族素質(zhì)。培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。（二）教師職業(yè)的價值教師職業(yè)的價值在于追求教師職業(yè)生活的幸福，并將教師職業(yè)的幸福引向人生的價值和歸宿的思考軌道上來。教師職業(yè)價值主要包括社會價值和自我價值兩方面。教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總:有關(guān)教育的法律法規(guī)一、交易基本法一一《中華人民共和國教育法》《教育法》是我國教育法律法規(guī)體系中的基本法?！督逃ā肥且罁?jù)憲法制定的調(diào)整教育內(nèi)部、外部相關(guān)關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則，是教育的“憲法”或教育法規(guī)體系中的“母法”，在教育法體系中具有最高法律效力。通常規(guī)定一國教育的基本方針、基本任務(wù)、基本制度以及教育活動中各主體的權(quán)利義務(wù)。二《中華人民共和國義務(wù)教育法》《義務(wù)教育法》是教育單行法，依據(jù)是《憲法》和《教育法》制定?！读x務(wù)教育法》對《教育法》規(guī)定的國家實行九年義務(wù)教育制度”中的義務(wù)教育制度進行法律規(guī)范。三《中華人民共和國教師法》《教師法》是教育單行法，《教師法》對教師培養(yǎng)、教師職業(yè)活動和教師管理等方面的法律關(guān)系進行了規(guī)范，是集合了教師的行業(yè)管理和教師的權(quán)益保護為一體的綜合性的專門法律。四、《中華人民共和國未成年人保護法》《未成年人保護法》一般作為教育單行法看待。未成年人的保護問題。不僅僅是教育活動領(lǐng)域中的問題，也是社會生活領(lǐng)域中的問題?！段闯赡耆吮Ｗo法》從未成年人的健康成長需要出發(fā)，制定了保護未成年人成長的法律規(guī)范，涉及學(xué)校、家庭、社會和司法部門。五、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《預(yù)防未成年人犯罪法》同《未成年人保護法》關(guān)系密切.兩者實質(zhì)上都著眼于未成年人的保護.兩者是相互聯(lián)系、相互補充的關(guān)系?！额A(yù)防未成年人犯罪法》旨在預(yù)防未成年人犯罪保護，《預(yù)防未成年人犯罪法》的責(zé)任主體涉及學(xué)校、家庭、社會和司法部門。六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》是教育部制定頒發(fā)的，屬于“教育規(guī)章”。為實施未成年人安全保護.提供了實際操作規(guī)則?！掇k法》不僅與學(xué)生的權(quán)利保護有關(guān)，也與教育活動中學(xué)校權(quán)益、學(xué)校教育教學(xué)活動秩序相關(guān)。七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》《規(guī)劃綱要》是中國共產(chǎn)黨和國家層面的教育政策文件，21世紀(jì)第2個十年指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。規(guī)定了我國這一時期教育發(fā)展的總體方向、戰(zhàn)略任務(wù)和各個教育領(lǐng)域改革發(fā)展的主要任務(wù)?！兑?guī)劃綱要》適時地回答了我國在21世紀(jì)教育改革與發(fā)展的重大問題.并指明了教育改革與發(fā)展的方向，為教育法律法規(guī)體系的改進和完善提供了依據(jù)。具體法律條文詳見配套教材。教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總:教師的權(quán)利與義務(wù).《教育法》中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定《教育法》作為基本法有專章對教師和其他教育工作者的權(quán)利和義務(wù)作了原則性的規(guī)定。《教育法》第四章“教師和其他教育工作者”中.對教師權(quán)利的規(guī)定表述有：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利”、“國家保護教師的合法權(quán)益”?！督逃ā返谒恼碌谌龡l規(guī)定，“國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理”。.《教師法》中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定《教師法》第七條對教師的基本權(quán)利作了明確的規(guī)定，共有六個方面：教師享有‘進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利、教師享有“從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流.參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利、教師擁有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利”、教師享有“按時獲取工資報酬.享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利、教師擁有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式.參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利、教師享有“參加進修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。除了上述六個方面的規(guī)定，在《教師法》的相關(guān)條款中，涉及的教師權(quán)利還有：教師的申訴權(quán)利.即教師維護自己合法權(quán)益的權(quán)利;教師的人格權(quán)、人身權(quán)，教師的人格不容侮辱，教師的人身不容侵犯。.《義務(wù)教育法》中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定《義務(wù)教育法》中有“教師”專章，對義務(wù)教育教師的權(quán)利也作了相關(guān)規(guī)定。其中有“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利”“全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師”“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇.改善教師工作和生活條件：完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制”“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”“特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。”二、教師的義務(wù).《教育法》中關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定《教育法》第四章“教師和其他教育工作者”中，對教師義務(wù)的規(guī)定有：教師要“履行法律規(guī)定的義務(wù)”、教師“應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)”、“教師在教育教學(xué)中承擔(dān)著使每一個學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)”、“教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格”。.《教師法》中關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定《教師法》第八條對教師義務(wù)作了規(guī)定，共有六個方面：一是遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;二是貫徹國家的教育方針.遵守規(guī)章制度.執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);三是對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;四是關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展：五是制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為.批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;六是不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。.其他教育法律法規(guī)關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定除了《教育法》《教師法》對于教師義務(wù)的規(guī)定外，其他如《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等都有對于教師義務(wù)的相關(guān)規(guī)定。例如：《義務(wù)教育法》第四章“教師”中，明確規(guī)定教師“不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益”《未成年人保護法》的“學(xué)校保護”中規(guī)定，學(xué)校保護義務(wù)中的教育保護、心理健康保護、安全保護等，都是教師必須承擔(dān)的義務(wù);《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定了教師有義務(wù)承擔(dān)對未成年學(xué)生進行預(yù)防犯罪的教育。對未成年學(xué)生的不良行為進行教育預(yù)防.對未成年學(xué)生嚴重不良行為加以制止、管教。對未成年學(xué)生進行犯罪自我防范的教育。教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總:教師職業(yè)道德一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條.體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六大內(nèi)容。.“愛國守法”一一教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。.“愛崗敬業(yè)”一一教師職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。.“關(guān)愛學(xué)生”一一師德的靈魂關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟.做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益.促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。.“教書育人”一一教師天職和道德核心實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。.“為人師表”一一教師職業(yè)的內(nèi)在要求知榮明恥.嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便牟取私利。.“終身學(xué)習(xí)”一一教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。二、教師職業(yè)行為規(guī)范教師職業(yè)行為規(guī)范，主要涉及以下五個方面：教師思想行為規(guī)范、教師教學(xué)行為規(guī)范、教師人際行為規(guī)范、教師儀表行為規(guī)范、教師語言行為規(guī)范。三、教師在教育活動中要處理好的幾大關(guān)系（一）教師與學(xué)生的關(guān)系素質(zhì)教育觀下構(gòu)建良好的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)從熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生、公平公正地對待學(xué)生、嚴格要求學(xué)生五個具體的方面展開。（二）教師與學(xué)生家長的關(guān)系1.建立平等的溝通關(guān)系;2.形成良好的溝通習(xí)慣；3.尊重家長的人格;4.教育學(xué)生尊重家長。（三）教師與同事的關(guān)系.尊重：2.理解;3.協(xié)作。（四）教師與教育管理者的關(guān)系.尊重：2.支持。教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總:歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)一、中國歷史上的重大事件.夏、商、周約公元前21世紀(jì)，啟繼承了父親禹的位置，王位世襲制代替了禪讓制，建立了我國歷史上第一個奴隸制國家——夏朝。約公元前1600年，湯建立商朝。公元前11世紀(jì)中期，周武王滅商后建立西周，定都鎬京（今陜西西安），公元前771年滅亡。.春秋、戰(zhàn)國春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。“戰(zhàn)國七雄”：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。.秦（公元前221年一公元前207年）秦朝建立封建專制主義中央集權(quán)制度.是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。秦朝統(tǒng)一度量衡、貨幣，車同軌，書同文，焚書坑儒加強思想統(tǒng)治，對后世產(chǎn)生深遠影響。.漢楚漢之爭：從公元前206年到公元前202年，劉邦、項羽進行了為期四年的楚漢戰(zhàn)爭，最終以項羽至烏江（今安徽和縣東北）自刎而死，劉邦勝利而結(jié)束。絲綢之路：漢武帝于公元前139和公元前119年.兩次任命張騫為使者，出使西域.開辟了通往西域的絲綢之路。.隋581年，楊堅建立隋朝，定都長安，是為隋文帝。開鑿大運河：隋煬帝時期，開鑿了大運河，全長2500公里，南北貫穿今河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江等廣大地區(qū)，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，是當(dāng)時世界上的巨大工程之一。.唐貞觀之治：627年至649年，是李世民統(tǒng)治的貞觀時期。在此期間，由于唐太宗君臣勵精圖治，政治清明，社會安定，開創(chuàng)了唐代繁榮昌盛的局面.因而被譽為“貞觀之治”。武則天稱帝：690年，武則天稱帝.成為中國歷史上唯一的一位女皇帝。文成公主進藏：公元7世紀(jì)初，唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，與吐蕃建立了親密的關(guān)系。.北宋陳橋兵變：960年，趙匡胤在東京（今河南開封）東北的陳橋驛發(fā)動兵變，黃袍加身，取代后周，建立宋朝，定都東京，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。杯酒釋兵權(quán)：趙匡胤通過一次酒宴，以威脅利誘的方式，成功地使高級軍官交出兵權(quán)，史稱“杯酒釋兵權(quán)”。明1368年，參加元末紅巾軍起義的朱元璋在應(yīng)天稱帝，建立明朝，他就是明太祖。明朝建立后。用了近20年的時間，掃平割據(jù)勢力，完成了統(tǒng)一。清洋務(wù)運動：19世紀(jì)60年代，清朝統(tǒng)治階級內(nèi)部掀起以“自強”“求富”為口號，以鞏固清朝統(tǒng)治為目的的洋務(wù)運動。曾國藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等是參與和提倡洋務(wù)運動的代表人物。.中華民國：1911年年底，各省代表在南京集會，推舉孫中山為中華民國臨時大總統(tǒng)。1912年元旦.孫中山在南京宣誓就職，“中華民國”正式成立。辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。它推翻了兩千多年的封建君主專制制度。建立了資產(chǎn)階級民主共和國，頒布了反映資產(chǎn)階級民主主義精神的《中華民國臨時約法》。.北洋軍閥統(tǒng)治時期：1912年3月，袁世凱就任中華民國臨時大總統(tǒng)，以袁世凱為首的北洋軍閥政權(quán)建立了。袁世凱死后，北洋軍閥分化為直、皖、奉三大系。.中國共產(chǎn)黨的誕生：1921年7月1日.中共一大召開，宣告中國共產(chǎn)黨成立。1922年，中共二大召開，第一次提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國革命指明了方向。.抗日戰(zhàn)爭：“七七事變”拉開了中國人民抗擊日本帝國主義戰(zhàn)爭的序幕，標(biāo)志著中國人民抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)。國民政府在正面戰(zhàn)場組織了四大會戰(zhàn).來抵抗日本侵略者的進攻。這四大會戰(zhàn)為：淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)。在世界反法西斯力量的共同打擊下，1945年8月15日，日本裕仁天皇發(fā)表《終戰(zhàn)詔書》，宣布無條件投降。.人民解放戰(zhàn)爭：1946年，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。經(jīng)過三大戰(zhàn)役遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役及渡江作戰(zhàn).1949年底全國大陸基本解放。1949年1o月1日.新中國成立。二、外國歷史上的重大事件.文藝復(fù)興14世紀(jì)開始于意大利的文藝復(fù)興運動.是新興的資產(chǎn)階級在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)與科學(xué)領(lǐng)域掀起的對封建主義、中世紀(jì)神學(xué)和哲學(xué)發(fā)動的一場革命。它在文學(xué)、藝術(shù)和自然科學(xué)等領(lǐng)域都取得了輝煌的成就是歐洲歷史上的一次思想革新運動。.第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命也稱產(chǎn)業(yè)革命，是指以手工業(yè)勞動為基礎(chǔ)的資本主義手工場過渡到采用機器生產(chǎn)的資本主義工廠的過程。.美國獨立戰(zhàn)爭與建國1775年4月，北美獨立戰(zhàn)爭開始。1776年7月4日，由資產(chǎn)階級民主派杰斐遜起草的《獨立宣言》正式發(fā)布。1789年1月，華盛頓當(dāng)選美國第一任總統(tǒng)。同年4月，華盛頓在紐約宣誓就職，組成聯(lián)邦政府。.法國資產(chǎn)階級革命1789年7月14日，巴黎人民舉行起義，起義者沖向巴士底獄——專制統(tǒng)治的象征，揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。.第一次世界大戰(zhàn)1914年6月28日，薩拉熱窩謀殺事件引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)。1918年11月11日，德國宣布投降，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。.第二次世界大戰(zhàn)1939年9月1日.法西斯德國出動大軍突然襲擊波蘭，英、法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)1945年5月8日，德國簽署無條件投降書，歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)爭結(jié)束。1945年8月15日，日本宣布投降，9月2日，日本簽署了投降書，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。.聯(lián)合國的建立1945年1o月24日，在美國舊金山簽訂生效的《聯(lián)合國憲章》，標(biāo)志著聯(lián)合國正式成立。更多中外歷史重大事件詳見教材。三、傳統(tǒng)文化素養(yǎng).傳統(tǒng)思想文化先秦代表思想流派：春秋戰(zhàn)國，思想家輩出，學(xué)派紛起林立，形成“百家爭鳴”，為中國思想文化之源。對后世影響較大的有：孔子、孟子為代表的儒家，老子、莊子為代表的道家，韓非子為代表的法家。墨子為代表的墨家，在當(dāng)時影響也很大，與儒家并稱為“顯學(xué)”。儒家說“愛人”，墨家說“兼愛”。思想看似相近，但有差別。儒家“愛人”是“有差等”的，墨家“兼愛”是“無差等”的。.漢代儒學(xué)西漢時期，董仲舒把道家、法家和陰陽五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成新的儒學(xué)體系。.宋明理學(xué)宋明理學(xué)（亦稱道學(xué)），起于宋，是宋以后影響中國社會數(shù)百年的儒家學(xué)術(shù)思想。宋明理學(xué)代表人物有周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹、陸九淵、王守仁等。.神話故事與歷史典故（1）神話故事盤古開天辟地、女蝸補天、神農(nóng)嘗百草、百鳥朝鳳、共工怒觸不周山、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、大禹治水、精衛(wèi)填海、七仙女與董永、青龍白虎、朱雀玄武、嫦娥奔月、愚公移山、牛郎織女、吳剛伐桂、梁祝化蝶、白蛇傳⑵歷史典故戰(zhàn)國：完璧歸趙（藺相如）、圍魏救趙（孫臏）、退避三舍（重耳）、毛遂自薦（毛遂）、負荊請罪（廉頗）、紙上談兵（趙括）、一鼓作氣（曹劌）、千金買骨（郭隗）、諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）、臥薪嘗膽（勾踐）、殺妻求將（吳起）、驚弓之鳥（更贏）、高山流水（俞伯牙、鐘子期）秦：一字千金（呂不韋）、指鹿為馬（趙高）、焚書坑儒（秦始皇）、圖窮匕見（荊軻）、懸梁刺股（蘇秦、孫敬）漢：一飯千金（韓信）、四面楚歌（項羽）、約法三章（劉邦）、孺子可教（張良）、背水一戰(zhàn)（韓信）、破釜沉舟（項羽）、手不釋卷（劉秀）、金屋藏嬌（劉徹）、暗度陳倉（韓信）、十面埋伏（項羽）、投筆從戎（班超）、馬革裹尸（馬援）、多多益善（韓信）、老當(dāng)益壯（馬援）、蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）、無顏見江東父老（項羽）、胯下受辱（韓信）、霸王別姬（項羽）、文姬歸漢（蔡文姬）、鴻雁偉書（蘇武）三國：鞠躬盡瘁（諸葛亮）、三顧茅廬（劉備）、煮豆燃箕（曹植）、刮目相看（呂蒙）、初出茅廬（諸葛亮）、樂不思蜀（劉禪）、七步成詩（曹植）、言過其實（馬謖）、七擒七縱（諸葛亮）、寶刀不老（黃忠）、才高八斗（曹植）、一身是膽（趙云）、封金掛?。P(guān)羽）、單刀赴會（關(guān)羽）、望梅止渴（曹操）、孔融讓梨（孔融）、萬事俱備，只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）兩晉：入木三分（王羲之）、聞雞起舞（祖逖）、東山再起（謝安）、洛陽紙貴（左思）、草木皆兵（苻堅）、鑿壁偷光（匡衡）、狗尾續(xù)貂（司馬倫）南北朝：畫龍點睛（張僧繇）、江郎才盡（江淹）宋：黃袍加身（趙匡胤）、精忠報國（岳飛）、東窗事發(fā)（秦檜）、胸有成竹（文與可）.二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣的名稱和順序為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。為了便于記憶.人們編出了歌謠：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié);元宵;清明;端午;中秋;重陽。教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總科學(xué)文化素養(yǎng)一、四大發(fā)明造紙術(shù)：東漢蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，改進了造紙術(shù)，使紙張成為人們普遍使用的書寫材料，被稱為“蔡侯紙”。印刷術(shù)：北宋時期畢舁發(fā)明了活字印刷術(shù).極大提高了制版效率，有力推動了我國的圖書出版事業(yè)。火藥：火藥的發(fā)明是人們長期煉丹，制藥實踐的結(jié)果，至今已有一千多年歷史。指南針：戰(zhàn)國時期，人們利用磁石指示南北的特性制成了指南工具——司南。二、近代科學(xué)主要成就

推曷時間代泰A卷SA義支孽雅世配哥自足（猶】日心鍍噌喔7神芋思氐，近代自然科畢丙制埠人16般怩療餐融（厘｝界普選三丈定鼻拓世忸他到陪（彌）我至遠就證生注心憶史摩科塔西怏乘凄單■生根實腔轉(zhuǎn)洋的奠息人哲學(xué)17世冕蛀坯（集］笑置注■、笈地送"癡我就通方蟹”貨產(chǎn)肝耳電如沱鏟號加夫及科學(xué)驗鑰塾人粕逑摯17世紀(jì).牛特（第，墨脫萬點H力定文串強為牛年機赤惠淅理我和滬愚成通世紀(jì)事斯鐘（先）發(fā)現(xiàn)屯海的把毀虐建理電磁學(xué).為K們邪開也力時代的JU】就船于條件再世總整拉第｛奧）成觀電甲感曲規(guī)*國更配中用史克的布，堇）建無電城學(xué)雙關(guān)母秋巫晚期至股社的千珀倫&lift］展二夫人（法） 發(fā)觀一—限發(fā)_夏思特使認糙道入股或也齊位困斯坦〔焉］挖也胸片在it慶物理事的現(xiàn)it正班庭玄（亦士八慝隹堡1攥［印量子力學(xué)雙詼 「把學(xué)ntrfc波霍耳（美）加化學(xué)費者才去引入軍事野茂柱布區(qū)近程優(yōu)學(xué)的制拈人收文了勒鹿的分孑-盤子站曲學(xué)斑「強空虺牛迅5t發(fā)縣抖足書（法》奪史“期市比:找出質(zhì)黃叼憧定雷四世杷胸1夕世紀(jì)的還本甄［矣h閆峻用地，電主科學(xué)的原孑語提出分子概繼19世此60年代口讓利莪f就）M支但件指余用布盤無初就學(xué)的奉正心和大域金生物掣1?世毋早期哈堆屋］盛豆去油箱陽學(xué)說忠我生再早時此點19世配早朝達塞登E英J,施證（處1批他學(xué)就指玄.器時貳和生物學(xué)腫跟牛衣長”世電中第達電文（安卜?史生物造化非學(xué)訛x熱狀超鼻》環(huán)上軌單的一床體大肆各停世紀(jì)&G年汛已然也fit）襄花值生劭最母19徨地柚洋代她我夫齡，發(fā)柳述等跳售現(xiàn)件過件等與比教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總:文學(xué)素養(yǎng)、中國文學(xué)名家名篇.先秦文學(xué)：《詩經(jīng)》《論語》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》《尚書》《春秋》《左傳》《戰(zhàn)國策》《楚辭》等?！对娊?jīng)》：我國第一部詩歌總集?！冻o》：我國第一部浪漫主義詩集，收錄了屈原創(chuàng)作的《離騷》《九歌》《九章》《天問》等不朽名篇。.兩漢文學(xué)《史記》，西漢偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家司馬遷所著，記載了從中國上古傳說到漢武帝時期上下3000多年的歷史。全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書?！稘h書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，東漢史學(xué)家班固著，與《史記》《后漢書》《三國志》合成“前四史”。《古詩十九首》，組詩名，是樂府古詩文人化的標(biāo)志，是東漢末年無名氏文人創(chuàng)作的一組抒情短詩。.魏晉南北朝文學(xué)東漢末年漢獻帝建安年間.北方逐步形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為領(lǐng)袖，“七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮璃、應(yīng)場、劉楨）為代表的文學(xué)活動中心，史稱“建安文學(xué)”。陶淵明，田園詩人的鼻祖，代表作品中，散文以《桃花源記》最為著名，辭賦以《歸去來兮辭》最為著名。.唐朝文學(xué)悔人代表作千古舍句王黠t逼世小周之任知利》《解王闈彈》海河得知己.天涯萍比鄰落成與科督東飛.秋和共十五一電王雌濟俳）《虹更KJj擊林耽，《人用九日仲必東“星，明a姓間燕..清乳名上淡獨在畀鄉(xiāng)陽井客（過央人在M星利瓜硼M律揖精）《夜歸就拜歌》" UN'諄,片皿訪近T 球棺村也臺“青」?春籍斜手由r 《冷魅逑尺將連束｝《情進酒H斗圮白小城;裝員盍能叁方時.庭祖武楓涉町爆天生找材*疝用.干費艇性還其未世聲f計至）《春史M要高｝（奉崔壽南％“三更f叩恩時花賽酒，恨狗島便心蕪?fù)ň肀酒亚嘞拢坏跹b江灘溫家白金易C詩生，洋王）《岐得狀區(qū)草建然,人同四月善其卑?魏花心桌升一或曲rraMA中,幸拈朋悲亭咨如率黃《卦工》門太守導(dǎo)乂聿舞要槎★揖蟀.工耕皂處+工施復(fù)悼退伏而A史履亨成蘆道一五君疝情而亦考李甫隆（自湎罪世*林杷下噓青件?何占其朝西甯獨”即建■巴山夜雨時海號月明珠行潤1，弦時目殖垂土端（江的皋埴由x；a稔遣H陽唐直照，藺邪:四百八寸,”朝夕鴻笛玷而中命*■布婀古四眼，H任強哨店忠花.宋朝文學(xué)拜別代表人物千古老筵牲林、辛去戒，法褥《金婦康，大江京圭興蘇獻）《水逅狼、幸口此即去懷古H*居或1＜甘應(yīng)情+者早萬里乂倏那）*承、4辣、對邦作，裂貨循＜雨市件區(qū)播事小》（稱現(xiàn)）《第黑沙?一由新調(diào)渣一杯M品性卜《蘇盆遮■憚沆瘠乂劉邦武），戶聲狀《牛蜜電M爭源.額） .元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸。.明清戲劇小說臨川四夢（湯顯祖”《紫釵記》《牡丹亭》《邯鄲記》《南柯記》四大奇書：《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《金瓶梅》（蘭陵笑笑生）（馮夢龍）：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》二拍（凌蒙初）：《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》 戲?。骸堕e情偶寄》（李漁）、《桃花扇》（孔尚任）、《長生殿》（洪昇）小說:《聊齋志異》（蒲松齡）、《儒林外史》（吳敬梓）、《紅樓夢》（曹雪芹）.現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)魯迅：短篇小說集《吶喊》（內(nèi)有《狂人日記》《藥》《阿Q正傳》《故鄉(xiāng)》等名篇）、《彷徨》（內(nèi)有《祝?！贰秱拧返让ⅰ豆适滦戮帯?，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等16本雜文集和書信集《兩地書》。郭沫若：詩集《女神》《星空》等，歷史劇本《屈原》《卓文君》《蔡文姬》等。茅盾：主要作品：長篇小說《子夜》等，中篇小說“《蝕》三部曲“（《幻滅》《追求》《動搖》）等，短篇小說“農(nóng)村三部曲“（《春蠶》《秋收》《殘冬》）、《林家鋪子》等。巴金：長篇小說“激流三部曲”（《家》《春》《秋》卜“愛情三部鹽”（《霧》《雨》《電》）等，日記體小說《第四病室》等。老舍：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》等。沈從文：小說集《邊城》《老實人》《蜜柑》等，散文集《湘行散記》《湘西》等。曹禺：戲劇《北京人》《雷雨》等，電影劇本《艷陽天》。二、外國文學(xué)名家名篇莎士比亞：《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》等。塞萬提：著名代表作是《堂吉訶德》。雨果：主要作品有《海上勞工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。福樓拜：主要代表作《包法利夫人》。巴爾扎克：主要作品有《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》等。高爾基：自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》。更多中外文學(xué)名家名篇詳見教材。教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》重點知識點匯總:藝術(shù)素養(yǎng)一、文字.書法“書圣”王羲之，代表作《蘭亭序》《黃庭經(jīng)》。其中《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。顏真卿，“顏體”，代表作《多寶塔碑》《顏氏家廟碑》《祭侄文稿》。二、繪畫顧愷之，東晉畫家，《女史箴圖》卷、《洛神賦圖》卷、《列女仁智圖》卷。閻立本，唐代畫家，主要作品有《步輦圖》《歷代帝王圖》；吳道子，唐代著名畫家，中國山水畫的祖師，被譽為“畫圣”，作品有《八十七神仙卷》《天王送子圖》；周昉，唐代畫家，作品有《簪花仕女圖》。張擇端，北宋畫家，《清明上河圖》。達?芬奇，《蒙娜麗莎》《巖間圣母》《最后的晚餐》。米開朗基羅，《大衛(wèi)》《彼耶達》《創(chuàng)世紀(jì)》及《最后的審判》。拉斐爾，油畫《西斯廷圣母》、壁畫《雅典學(xué)院》。梵?高，《星夜》《向日葵》《有烏鴉的麥田》。塞尚，《穿紅馬甲的孩子》《紅椅上的塞尚夫人》《靜物》等。三音樂巴赫，《b小調(diào)彌撒曲》《馬太受難曲》和管弦樂《序曲》等。海頓，《創(chuàng)世紀(jì)》和《四季》，交響曲《告別》《驚愕》《時鐘》等。莫扎特，《費加羅的婚禮》《魔笛》《唐璜》等。貝多芬，代表作有九大交響曲中的第三《英雄》、第五《命運》、第六《田園》、第九《合唱》等交響曲，和《熱情》《悲愴》《暴風(fēng)雨》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。更多中外藝術(shù)家及代表作品詳見教材。教師資格證考試的時候，也會用到常用的辦公軟件，分享給大家。一、Word常用功能及操作舉例.查找與替換查找字符：選擇“編輯/查找”命令.在彈出的“查找和替換”對話框中選擇“查找”選項卡.在“查找內(nèi)容”框鍵入要查找文本。查找內(nèi)容最多為255個字符。也可以使用快捷鍵Ctrl+F。在“查找和替換”對話框選擇喑換”選項卡.在“查找內(nèi)容”框中輸入要被替換的目標(biāo)文本.在“替換為”框中輸入用來替換的新文本。也可以使用快捷鍵Ctrl+H。.字符格式字符是指字母、空格、標(biāo)點符號、數(shù)字和符號（如&、@、#等）及漢字。字符設(shè)置主要包括設(shè)置不同的字體、字號、字形、修飾、顏色和字符間距等。.段落格式段落是指以段落結(jié)束標(biāo)記結(jié)束的文字、圖形、對象或其項目的集合。段落標(biāo)記不僅標(biāo)識了一個段落的結(jié)束，而且還帶有對每個段落所應(yīng)用的格式編排。要改變一個文檔的外觀，可以從字符的對齊方式、段落縮進、行間距、段落間距、制表位等方面來進行。.分隔符Word的“分隔符”用來在插入點位置插入換行符、分頁符、分欄符或分節(jié)符。單擊‘插入/分隔符”命令，彈出“分隔符”對話框。.頁面視圖Word提供了4種查看文檔的方式，即普通視圖、大綱視圖、頁面視圖和Web版式視圖。二、Excel常用功能及操作舉例.函數(shù)的使用★求和函數(shù)SUM求和函數(shù)“SUM(Number1，Number2)”：計算所有參數(shù)數(shù)值的和?！锲骄岛瘮?shù)AVERAGE平均值函數(shù)“AVERAGE(Number1，Number2……)”：求出所有參數(shù)的算術(shù)平均值。.數(shù)據(jù)排序?qū)?shù)據(jù)進行排序是在數(shù)據(jù)分析過程中不可缺少的操作步驟，排序就是按一定規(guī)則對表格進行升序或降序的整理和排列，為數(shù)據(jù)的進一步處理做好準(zhǔn)備。.數(shù)據(jù)篩選數(shù)據(jù)篩選只顯示數(shù)據(jù)清單中滿足條件