學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比活動(dòng)總?結(jié)模版1?為選拔參?加市優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選的優(yōu)秀?教師，按照?上級(jí)要求，?我鎮(zhèn)于__?_月___?日，開展了?優(yōu)質(zhì)課選拔?賽講活動(dòng)，?現(xiàn)在小學(xué)品?德與生活、?社會(huì)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選活動(dòng)已?順利結(jié)束。?期間，共有?___位教?師展示了精?心設(shè)計(jì)的課?堂教學(xué)成果?。其中我鎮(zhèn)?___師被?評(píng)選推薦參?加___市?的品德與生?活和品德與?社會(huì)優(yōu)質(zhì)課?比賽。從兩?位老師講課?回來的反饋?情況來看，?我們的選擇?是正確的。?現(xiàn)在回過頭?來看一下我?們的整個(gè)活?動(dòng)過程，有?許多值得總?結(jié)的地方。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，準(zhǔn)備?充分為了?保證活動(dòng)的?順利開展，?小學(xué)教研室?主任對(duì)此項(xiàng)?工作進(jìn)行了?專題研究，?成立了親自?任組長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)小組和工?作小組，我?擔(dān)任品德與?生活、社會(huì)?小組的組長(zhǎng)?，組員由我?鎮(zhèn)的德育課?程的指導(dǎo)團(tuán)?隊(duì)成員擔(dān)任?。在活動(dòng)?程式上，我?們采用了分?配名額——?各學(xué)校初選?推薦——教?研室工作小?組復(fù)評(píng)的辦?法進(jìn)行。首?先，我們召?開了各校校?長(zhǎng)會(huì)議，安?排了初選工?作，認(rèn)真選?拔后，把選?拔出教師_?__交教研?室。教研室?對(duì)選拔出教?師講課地點(diǎn)?、時(shí)間統(tǒng)一?安排后，參?賽教師進(jìn)行?做課，評(píng)委?對(duì)參賽教師?進(jìn)行評(píng)審，?然后按成績(jī)?排隊(duì)提名，?選拔成績(jī)好?的，推薦參?加市優(yōu)質(zhì)課?比賽。二?、選拔賽賽?出了水平?1、所有參?賽教師都能?按照新課程?標(biāo)準(zhǔn)要求去?準(zhǔn)備課程，?按照學(xué)科特?點(diǎn)去分析教?材、處理教?材，安排教?程和教法。?通過對(duì)參?賽教師教案?的___和?聽課，我們?發(fā)現(xiàn)，多數(shù)?教師都突出?了以學(xué)生為?主體、教師?為主導(dǎo)教學(xué)?原則，著力?于培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性。結(jié)合?學(xué)科和課程?特點(diǎn)，尋求?盡可能多的?刺激點(diǎn)和規(guī)?律，使學(xué)生?學(xué)會(huì)知識(shí)、?理解知識(shí)、?掌握并運(yùn)用?知識(shí)，為其?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?備課中，教?師教學(xué)目標(biāo)?明確，教學(xué)?方法明確，?教學(xué)重、難?點(diǎn)明確，學(xué)?生活動(dòng)明確?，學(xué)生交流?知識(shí)點(diǎn)明確?，課堂、課?外作業(yè)明確?，知識(shí)點(diǎn)的?拓展和運(yùn)用?明確。課堂?講授時(shí)間、?活動(dòng)時(shí)間、?知識(shí)點(diǎn)的拓?展延伸時(shí)間?等分配合理?、安排恰當(dāng)?。2、所?有參賽教師?都較好地運(yùn)?用了小組合?作和多媒體?教學(xué)的方法?。這次評(píng)?選中課件的?制作，可以?說，展示了?我鎮(zhèn)教師近?幾年來致力?于電腦教學(xué)?的較高水平?。優(yōu)美動(dòng)聽?的音樂，清?晰亮麗的畫?面，會(huì)讓你?感受到輕松?、時(shí)尚、新?穎科學(xué)的學(xué)?習(xí)氛圍。?多媒體教學(xué)?方法的運(yùn)用?，不僅增加?了課堂的容?量，而且也?使教學(xué)更加?直觀、更加?有序;不僅?增加了課堂?的情趣，而?且使學(xué)生在?不斷的興奮?點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕?松愉快地學(xué)?到了知識(shí)，?不僅節(jié)省了?課堂小結(jié)歸?納的時(shí)間，?而且為課堂?知識(shí)的拓展?提供了更為?廣闊的空間?。三、效?果良好1?、各學(xué)校經(jīng)?過認(rèn)真聽課?都推薦出了?自己的優(yōu)秀?的代表，各?參賽教師都?展示了自己?較高的水平??？梢哉f，?這次選拔活?動(dòng)，是我鎮(zhèn)?教師課堂教?學(xué)最高水平?的一次交流?，達(dá)到了墻?內(nèi)開花墻外?香的目的。?2、這次?評(píng)選促進(jìn)了?教師的聽課?活動(dòng)。學(xué)?校內(nèi)的的相?互聽課，賽?講中的教研?組聽課等，?都促使全體?教師投入到?了大聽課活?動(dòng)中。這對(duì)?全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的交流，?教學(xué)方法的?相互學(xué)習(xí)等?，無疑是一?個(gè)很好的促?進(jìn)。3、?充分發(fā)揮了?指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的?作用。在?評(píng)選出__?_兩位老師?后，我們品?德學(xué)科的指?導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師?積極參與、?悉心指導(dǎo)，?為兩位老師?的課堂教學(xué)?水平的提高?做出了巨大?貢獻(xiàn)?？?結(jié)這次優(yōu)質(zhì)?課選拔活動(dòng)?，我們認(rèn)為?成績(jī)是明顯?的。雖然還?有這樣那樣?的不足，但?這也為我們?的今后工作?提供了借鑒?和經(jīng)驗(yàn)。我?們將以此為?契機(jī)和動(dòng)力?，把學(xué)校教?學(xué)工作再向?前推進(jìn)一步?，使教學(xué)質(zhì)?量再上一個(gè)?新的臺(tái)階。?當(dāng)然，在?這么多的優(yōu)?點(diǎn)背面，也?有一些應(yīng)引?起我們的深?思和注意。?課要實(shí)實(shí)在?在，無論怎?么創(chuàng)新、怎?么熱鬧，給?孩子們的能?力、情感、?思考等，最?終的結(jié)果是?要沉甸甸的?，必須讓他?們有真實(shí)的?收獲，讓課?堂見到實(shí)效?而不是熱鬧?。課堂是?學(xué)生生命成?長(zhǎng)的地方，?通過一課的?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生在知識(shí)、?能力、情感?態(tài)度上有一?些提升，學(xué)?生就是在我?們的課堂上?一天天長(zhǎng)大?的。讓我們?所有老師共?同努力，把?課上得充滿?生機(jī)，讓學(xué)?生感動(dòng)，給?學(xué)生生命鋪?上了一層溫?暖純凈的底?色學(xué)校優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比活?動(dòng)總結(jié)模版?2為了檢?驗(yàn)我校新課?改的最新成?果，把高中?新課程改革?進(jìn)一步推向?深入，同時(shí)?也為了進(jìn)一?步提高全體?教師的業(yè)務(wù)?水平，進(jìn)一?步提高課堂?教學(xué)質(zhì)量，?打造高效課?堂，在校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持下，在教?務(wù)處的精心?___下，?在各教研組?初評(píng)推選的?基礎(chǔ)上，我?校教務(wù)處于?___月_?__日至_?__月__?_日，進(jìn)行?了為期兩周?的年度優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?，本次活動(dòng)?以常態(tài)課形?式進(jìn)行展示?。本次公?開課涵蓋所?有學(xué)科，文?科組共有_?__位教師?參與，總體?來看，這次?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)充分激?發(fā)了青年教?師提高教學(xué)?水平的內(nèi)在?要求，基本?達(dá)到了預(yù)期?目的，__?_位教師青?春澎湃，_?__洋溢，?充分展示了?我校教師的?個(gè)性和風(fēng)采?，較好的呈?現(xiàn)了我校新?課程改革所?取得的階段?性成果。?現(xiàn)從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?總結(jié)：首?先，課前備?課充分，教?學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)?合理，能面?向全體學(xué)生?，并注意思?想教育滲透?。全體教?師接到通知?后都高度重?視，積極準(zhǔn)?備，深入鉆?研教材，研?究教學(xué)方法?，并翻閱有?關(guān)書籍或上?網(wǎng)查找相關(guān)?資料，力求?把知識(shí)和能?力既深入淺?出又扎扎實(shí)?實(shí)的傳授給?學(xué)生。在教?案的撰寫上?，既詳細(xì)又?認(rèn)真，既不?忘實(shí)效性和?可操作性，?又注重新課?程理念的滲?透。同時(shí)?，還注重利?用多媒體技?術(shù)服務(wù)教學(xué)?，追求既生?動(dòng)形象又快?節(jié)奏高效率?的教學(xué)效果?，努力把最?優(yōu)秀的課堂?教學(xué)展示給?所有評(píng)委和?聽課教師。?如___師?的教案，內(nèi)?容豐富，條?理清晰，目?標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)?踐性強(qiáng)。_?__師把_?__人生觀?和價(jià)值觀教?育巧妙地滲?透課堂，讓?學(xué)生在課堂?教學(xué)中收到?潛移默化的?思想教育。?___師的?課件制作精?美，課堂容?量豐盈。?其次，在教?學(xué)內(nèi)容的選?擇上，能夠?緊密結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，重?點(diǎn)關(guān)鍵突出?，知識(shí)科學(xué)?精當(dāng)，能力?訓(xùn)練有序。?備課的一?個(gè)重要環(huán)節(jié)?就是備學(xué)生?，了解學(xué)生?現(xiàn)有知識(shí)狀?況和接受能?力，才能有?的放矢，增?強(qiáng)課堂教學(xué)?的針對(duì)性，?提高課堂效?率。___?師在課堂上?針對(duì)學(xué)生的?特點(diǎn)，一節(jié)?課只教__?_個(gè)單詞，?并且讓學(xué)生?當(dāng)堂掌握，?并當(dāng)堂反饋?。沒有花里?胡哨的表演?，學(xué)生得到?的是實(shí)實(shí)在?在的收獲。?___師的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?講練結(jié)合，?當(dāng)堂反饋，?效率極高。?再次，教?師課堂駕馭?能力較強(qiáng)，?教學(xué)環(huán)節(jié)科?學(xué)合理，教?師精神飽滿?，教態(tài)自然?，思路清晰?。7位老?師，在整個(gè)?課堂教學(xué)的?___中不?慌不忙、松?弛有度、收?放自如。設(shè)?計(jì)的問題合?理科學(xué)，針?對(duì)性強(qiáng)，大?多數(shù)教師都?能把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)，解?決核心問題?。如___?師的復(fù)習(xí)課?對(duì)主干知識(shí)?的梳理，脈?絡(luò)清晰，一?線貫穿。_?__師的講?評(píng)課詳略取?舍，老練自?然。開展?活動(dòng)時(shí)，注?重引導(dǎo)學(xué)生?通過不同形?式來完成老?師的問題，?并培養(yǎng)了學(xué)?生的獨(dú)立思?考、合作探?討、展現(xiàn)自?我、口頭表?達(dá)等能力，?整個(gè)的教學(xué)?過程清晰流?暢而完整。?___師的?課，教態(tài)親?切自然，能?夠積極的鼓?勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)?生，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的自覺性。?活動(dòng)內(nèi)容豐?富多樣，活?動(dòng)類型各異?，學(xué)生參與?面廣，積極?性高，是真?正的師生互?動(dòng)，這種流?暢的教學(xué)過?程，正是很?強(qiáng)的課堂駕?馭能力的體?現(xiàn)。最后?，注重反思?，吸取經(jīng)驗(yàn)?。每位老?師上完課后?，都會(huì)對(duì)自?己的課進(jìn)行?反思，與同?學(xué)科的老師?交流，主動(dòng)?向聽課教師?請(qǐng)教，聽取?評(píng)委們的批?評(píng)指導(dǎo)，并?在此基礎(chǔ)上?思考課的得?與失，將不?足改進(jìn)，將?長(zhǎng)處守住，?真正從心里?把這次活動(dòng)?當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)?短的平臺(tái)和?機(jī)會(huì)，從而?為以后的教?育教學(xué)奠定?良好的基礎(chǔ)?。盡管有?諸多的可喜?之處，但也?有一些不足?之處：1?、就教案撰?寫來看，有?些教案過于?簡(jiǎn)單，內(nèi)容?不詳;有些?教案重難點(diǎn)?未恰當(dāng)把握?;有些教案?過程設(shè)計(jì)不?完整，沒有?板書。2?、就課堂流?程設(shè)計(jì)而言?，個(gè)別老師?由于對(duì)教材?內(nèi)容的處理?不夠合理，?對(duì)學(xué)情判斷?不準(zhǔn)確，導(dǎo)?致授課時(shí)間?把握不到位?，出現(xiàn)了早?下、拖堂現(xiàn)?象。3、?就課堂評(píng)價(jià)?而言，學(xué)生?回答問題時(shí)?，老師對(duì)學(xué)?生的鼓勵(lì)性?語言較少。?對(duì)學(xué)生的?解答，有的?沒有及時(shí)評(píng)?價(jià)，有的甚?至還忽略了?對(duì)學(xué)生的評(píng)?價(jià)，這也是?極需要改進(jìn)?的地方。對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)效?果的考量，?應(yīng)該是判斷?一堂課好壞?的最重要的?標(biāo)準(zhǔn)。有些?課堂只體現(xiàn)?了教師的“?教”的水平?，而不了解?學(xué)生學(xué)的“?效果”。?4、就課堂?語言而言，?部分老師語?速太快，授?課內(nèi)容過多?，任務(wù)繁重?，學(xué)生不易?接受，甚至?接受困難。?5.還有?個(gè)別老師講?得過多，課?堂上沒有體?現(xiàn)學(xué)生的自?主性。學(xué)生?探究、合作?、自主的精?神還有待于?進(jìn)一步培養(yǎng)?和提高。?當(dāng)然，雖然?有上述缺點(diǎn)?，但是瑕不?掩瑜，之所?以指出存在?的問題，是?衷心希望各?位老師要以?這次優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比為契機(jī)?，力爭(zhēng)在今?后的課堂教?學(xué)中海納百?川、博采眾?長(zhǎng)，力爭(zhēng)使?自己的課堂?教學(xué)水平再?上一個(gè)新臺(tái)?階。學(xué)校?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)總結(jié)模?版3一、?本屆優(yōu)質(zhì)課?的亮點(diǎn)：?1、參賽選?手比較重視?，準(zhǔn)備充分?。2、兩?位老師講同?一節(jié)課，上?出不同的效?果，很有新?意。比如?。語文組_?__師同時(shí)?講授《那樹?》一課，切?入點(diǎn)完全不?同，一個(gè)緊?扣“那樹”?逐步探討，?樹的品質(zhì)，?樹的貢獻(xiàn)，?樹的命運(yùn);?一個(gè)則在整?體感知的基?礎(chǔ)上，把重?點(diǎn)放在對(duì)文?中富有感染?力的句子賞?析上，最后?殊途同歸，?讓學(xué)生理解?課文的主旨?。3、都?比較注重“?課前引入”?這個(gè)環(huán)節(jié)。?給我印象?最深的是_?__師數(shù)學(xué)?課的引入，?如詩如畫，?一上去就抓?住了學(xué)生的?心;___?師變魔術(shù)導(dǎo)?入，___?的清唱導(dǎo)入?，___師?的視頻導(dǎo)入?等，一開始?就吸引住了?學(xué)生，開端?很好。4?、教學(xué)模式?靈活多樣，?能有效調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。比如?。___師?的課，讓學(xué)?生坐成圓形?，便于討論?，也便于老?師深入到學(xué)?生中去。_?__師課堂?延伸中學(xué)和?現(xiàn)實(shí)，播放?___中國(guó)?十大人物的?視頻，讓學(xué)?生進(jìn)一步理?解愛的含義?，___師?讓學(xué)生對(duì)愛?的感悟?qū)懺?心形卡片上?，貼在黑板?上，極大的?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的積極性;?（英語老師?的課堂，引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?等。）5?、課堂教學(xué)?機(jī)智靈活多?變比如。?政史組學(xué)生?回答不上來?問題時(shí)，_?__推選實(shí)?力派參加，?學(xué)生回答聲?音小時(shí)，_?__師“推?選一個(gè)聲音?大的”等，?有效地緩和?了氣氛。?6、充分展?示了每位老?師的個(gè)人教?學(xué)風(fēng)格。?7、備課組?齊心協(xié)力，?團(tuán)結(jié)協(xié)作。?8、老師?們的課件制?作精美。_?__師用動(dòng)?畫的形式演?示相遇與追?擊，非常直?觀。二、?不足之處：?1、個(gè)別?老師的課堂?語言不夠簡(jiǎn)?潔流暢，需?要平時(shí)有意?識(shí)的錘煉。?2、語文?組存在個(gè)別?老師的課堂?走出文本過?早，課后延?伸時(shí)間過長(zhǎng)?，有點(diǎn)喧賓?奪主。3?、對(duì)學(xué)生發(fā)?言評(píng)價(jià)針對(duì)?性不強(qiáng)，要?么簡(jiǎn)單說“?好”，要么?就沒進(jìn)行評(píng)?價(jià)。對(duì)學(xué)生?演板出錯(cuò)時(shí)?，直接換人?，也不太合?適，不能很?好的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。4、英?語組存在口?語練習(xí)較多?，筆頭練習(xí)?較少的問題?。5、政?史組應(yīng)注意?讓學(xué)生當(dāng)堂?背會(huì)基礎(chǔ)知?識(shí)，留到課?外，加重了?學(xué)生負(fù)擔(dān)。?另外，對(duì)學(xué)?生閱讀能力?、審題能力?、概括能力?等方面的指?導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)?。6、個(gè)?別老師存在?老師講的稍?多，學(xué)生參?與較少的現(xiàn)?象。另外，?九年級(jí)的老?師較為注重?知識(shí)的掌握?效果，對(duì)于?課堂活躍稍?有不足。?7、個(gè)別老?師上課__?_不夠飽滿?，不能有效?帶動(dòng)學(xué)生_?__飽滿的?進(jìn)入課堂。?8、個(gè)別?老師上課速?度過快，學(xué)?生還沒看清?題目的意思?就開始提問?，課件牽著?老師走。?___屆優(yōu)?質(zhì)課已圓滿?結(jié)束，每位?老師也都寫?出了自己的?反思，希望?能從別人的?課堂中多吸?收自己欠缺?的部分，取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。完?善好自己的?課堂，提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。學(xué)?校優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)總結(jié)?模版4一?年一度的校?內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比?賽又拉開了?帷幕，進(jìn)過?我們英語組?一致商量決?定這次都講?“l(fā)et’?stalk?”這個(gè)課型?，于是大家?開始精心準(zhǔn)?備，在備課?，制作課件?，還有課堂?評(píng)價(jià)方式上?下足了功夫?，真可謂是?“___過?海，各顯神?通”。經(jīng)?過兩天的激?烈比賽，看?到老師在課?堂上的精彩?瞬間，我回?味無窮，感?受頗深，收?獲頗豐。?本次優(yōu)質(zhì)課?比賽，讓我?感受到了團(tuán)?隊(duì)的力量，?賽課前的準(zhǔn)?備階段，大?家先教研確?定let’?stalk?課型的整體?模式，然后?根據(jù)自己情?況進(jìn)行個(gè)性?化備課，在?教研中，大?家各抒己見?，毫無保留?;在制作課?件時(shí)，互相?幫助，有問?題只要招呼?一聲，就有?會(huì)的同事就?積極幫助;?制作完課件?大家有互相?提出好的建?議，進(jìn)一步?進(jìn)行修改;?賽課當(dāng)天，?大家更是配?合默契，一?個(gè)人上課其?他人幫忙，?幫著擦黑板?，幫著拿教?具，幫著_?__學(xué)生，?完全把這當(dāng)?成是自己的?是一樣，真?的，在這樣?一個(gè)團(tuán)結(jié)友?愛，互幫互?助的大家庭?了，我很知?足，也很幸?福。課堂?上，大家的?表現(xiàn)也是精?彩紛呈，_?__師親切?地叫三年級(jí)?的孩子“小?豆豆”，她?的課堂孩子?們?cè)谕嬷袑W(xué)?，在游戲中?學(xué)新知，孩?子們喜歡的?不得了;余?姬老師的課?是側(cè)重于讓?學(xué)生說練寫?，強(qiáng)調(diào)詞組?的講解，另?外加入了寫?得環(huán)節(jié)，效?果很好;_?__師的課?注重細(xì)節(jié)，?側(cè)重于學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?方法的指導(dǎo)?，并在教學(xué)?中滲透思想?教育;__?_師的課上?的扎扎實(shí)實(shí)?，游戲教學(xué)?使孩子們興?致盎然，板?書設(shè)計(jì)美觀?實(shí)用，很好?地輔助教學(xué)?;___師?的課重難點(diǎn)?突破到位，?各環(huán)節(jié)之間?銜接自然;?張艷老師的?課課堂指令?清晰，學(xué)生?參與積極性?高，并及時(shí)?表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)?生，讓學(xué)生?信心滿滿;?孫麗華老師?的課注重基?礎(chǔ)知識(shí)，課?堂上開門見?山，直擊文?本重難點(diǎn)，?但又不忽略?細(xì)節(jié);__?_師的課對(duì)?文本的重難?點(diǎn)處理到位?，學(xué)生課堂?上練習(xí)充分?，形式多樣?，總之，大?家的課準(zhǔn)備?的充分，課?堂上都有亮?點(diǎn)，有值得?借鑒的東西?。本次賽?課大家在課?堂評(píng)價(jià)上也?下足了功夫?，___師?的“小魚吹?泡泡”，_?__師的爬?樓梯，獲勝?者得到老師?的神秘禮物?，___師?的“比蘋果?”，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)得?到相應(yīng)的蘋?果獎(jiǎng)勵(lì);_?__師的“?做冰糖葫蘆?”;___?師的評(píng)價(jià)采?用爬小狗小?貓樓梯得到?愛吃的魚和?骨頭等等，?總之，這次?的賽課活動(dòng)?，大家都是?___過海?各顯神通，?課堂評(píng)價(jià)實(shí)?用，有趣，?極大激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)生?積極性，學(xué)?生參與度高?，課堂實(shí)效?性強(qiáng)?？?之，此次賽?課活動(dòng)，我?收獲了很多?，在今后的?工作中藥取?其精華，爭(zhēng)?取自己的課?堂更精彩，?更高效。?第二篇。學(xué)?校品德優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?總結(jié)為選拔?參加市優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選的優(yōu)?秀教師，按?照上級(jí)要求?，我鎮(zhèn)于_?__年__?_月___?日，開展了?優(yōu)質(zhì)課選拔?賽講活動(dòng)，?現(xiàn)在小學(xué)品?德與生活、?社會(huì)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選活動(dòng)已?順利結(jié)束。?期間，共有?___位教?師展示了精?心設(shè)計(jì)的課?堂教學(xué)成果?。其中我鎮(zhèn)?董有忠老師?和李霞老師?被評(píng)選推薦?參加肥城市?的品德與生?活和品德與?社會(huì)優(yōu)質(zhì)課?比賽。從兩?位老師講課?回來的反饋?情況來看，?我們的選擇?是正確的。?現(xiàn)在回過頭?來看一下我?們的整個(gè)活?動(dòng)過程，有?許多值得總?結(jié)的地方。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，準(zhǔn)備?充分為了?保證活動(dòng)的?順利開展，?小學(xué)教研室?王主任對(duì)此?項(xiàng)工作進(jìn)行?了專題研究?，成立了親?自任組長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)小組和?工作小組，?我擔(dān)任品德?與生活、社?會(huì)小組的組?長(zhǎng)，組員由?我鎮(zhèn)的德育?課程的指導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)?任。在活?動(dòng)程式上，?我們采用了?分配名額—?—各學(xué)校初?選推薦——?教研室工作?小組復(fù)評(píng)的?辦法進(jìn)行。?首先，我們?召開了各校?校長(zhǎng)會(huì)議，?安排了初選?工作，認(rèn)真?選拔后，把?選拔出教師?___交教?研室。教研?室對(duì)選拔出?教師講課地?點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)?一安排后，?參賽教師進(jìn)?行做課，評(píng)?委對(duì)參賽教?師進(jìn)行評(píng)審?，然后按成?績(jī)排隊(duì)提名?，選拔成績(jī)?好的，推薦?參加市優(yōu)質(zhì)?課比賽。?二、選拔賽?賽出了水平?1、所有?參賽教師都?能按照新課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?去準(zhǔn)備課程?，按照學(xué)科?特點(diǎn)去分析?教材、處理?教材，安排?教程和教法?。通過對(duì)參?賽教師教案?的___和?聽課，我們?發(fā)現(xiàn)，多數(shù)?教師都突出?了以學(xué)生為?主體、教師?為主導(dǎo)教學(xué)?原則，著力?于培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性。結(jié)合?學(xué)科和課程?特點(diǎn)，尋求?盡可能多的?刺激點(diǎn)和規(guī)?律，使學(xué)生?學(xué)會(huì)知識(shí)、?理解知識(shí)、?掌握并運(yùn)用?知識(shí)，為其?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。備?課中，教師?教學(xué)目標(biāo)明?確，教學(xué)方?法明確，教?學(xué)重、難點(diǎn)?明確，學(xué)生?活動(dòng)明確，?學(xué)生交流知?識(shí)點(diǎn)明確，?課堂、課外?作業(yè)明確，?知識(shí)點(diǎn)的拓?展和運(yùn)用明?確。課堂講?授時(shí)間、活?動(dòng)時(shí)間、知?識(shí)點(diǎn)的拓展?延伸時(shí)間等?分配合理、?安排恰當(dāng)。?2、所有?參賽教師都?較好地運(yùn)用?了小組合作?和多媒體教?學(xué)的方法。?這次評(píng)選中?課件的制作?，可以說，?展示了我鎮(zhèn)?教師近幾年?來致力于電?腦教學(xué)的較?高水平。優(yōu)?美動(dòng)聽的音?樂，清晰亮?麗的畫面，?會(huì)讓你感受?到輕松、時(shí)?尚、新穎科?學(xué)的學(xué)習(xí)氛?圍。多媒體?教學(xué)方法的?運(yùn)用，不僅?增加了課堂?的容量，而?且也使教學(xué)?更加直觀、?更加有序；?不僅增加了?課堂的情趣?，而且使學(xué)?生在不斷的?興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換?中輕松愉快?地學(xué)到了知?識(shí)，不僅節(jié)?省了課堂小?結(jié)歸納的時(shí)?間，而且為?課堂知識(shí)的?拓展提供了?更為廣闊的?空間。三?、效果良好?1、各學(xué)?校經(jīng)過認(rèn)真?聽課都推薦?出了自己的?優(yōu)秀的代表?，各參賽教?師都展示了?自己較高的?水平?？梢?說，這次選?拔活動(dòng)，是?我鎮(zhèn)教師課?堂教學(xué)最高?水平的一次?交流，達(dá)到?了墻內(nèi)開花?墻外香的目?的。2、?這次評(píng)選促?進(jìn)了教師的?聽課活動(dòng)。?學(xué)校內(nèi)的的?相互聽課，?賽講中的教?研組聽課等?，都促使全?體教師投入?到了大聽課?活動(dòng)中。這?對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的交流?，教學(xué)方法?的相互學(xué)習(xí)?等，無疑是?一個(gè)很好的?促進(jìn)。3?、充分發(fā)揮?了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?的作用。在?評(píng)選出董有?忠、李霞兩?位老師后，?我們品德學(xué)?科的指導(dǎo)團(tuán)?隊(duì)教師積極?參與、悉心?指導(dǎo)，為兩?位老師的課?堂教學(xué)水平?的提高做出?了巨大貢獻(xiàn)??？偨Y(jié)這?次優(yōu)質(zhì)課選?拔活動(dòng)，我?們認(rèn)為成績(jī)?是明顯的。?雖然還有這?樣那樣的不?足，但這也?為我們的今?后工作提供?了借鑒和經(jīng)?驗(yàn)。我們將?以此為契機(jī)?和動(dòng)力，把?學(xué)校教學(xué)工?作再向前推?進(jìn)一步，使?教學(xué)質(zhì)量再?上一個(gè)新的?臺(tái)階。當(dāng)然?，在這么多?的優(yōu)點(diǎn)背面?，也有一些?應(yīng)引起我們?的深思和注?意。課要實(shí)?實(shí)在在，無?論怎么創(chuàng)新?、怎么熱鬧?，給孩子們?的能力、情?感、思考等?，最終的結(jié)?果是要沉甸?甸的，必須?讓他們有真?實(shí)的收獲，?讓課堂見到?實(shí)效而不是?熱鬧。課堂?是學(xué)生生命?成長(zhǎng)的地方?，通過一課?的學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生在知識(shí)?、能力、情?感態(tài)度上有?一些提升，?學(xué)生就是在?我們的課堂?上一天天長(zhǎng)?大的。讓我?們所有老師?共同努力，?把課上得充?滿生機(jī)，讓?學(xué)生感動(dòng)，?給學(xué)生生命?鋪上了一層?溫暖純凈的?底色優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?總結(jié)谷金?樓集中心小?學(xué)按照上?級(jí)要求，我?校開展了優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比活?動(dòng)，在校領(lǐng)?導(dǎo)的高度重?視下，在全?校教師的積?極準(zhǔn)備和密?切配合下，?經(jīng)過聽課、?說課、評(píng)課?，本次活動(dòng)?圓滿結(jié)束，?取得了良好?效果?，F(xiàn)將?具體情況總?結(jié)如下：?一、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?，全體教師?參與積極。?為了保證?活動(dòng)的順利?進(jìn)行，學(xué)校?對(duì)這項(xiàng)工作?進(jìn)行了專題?研究，成立?了以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?小組，活動(dòng)?得了全體教?師的大力支?持，他們認(rèn)?真聽課，認(rèn)?真記聽課筆?記，在課后?與上課教師?積極交流心?得體會(huì)，交?換經(jīng)驗(yàn)和看?法，從而更?新了觀念，?提高了認(rèn)識(shí)?。二、參?賽教師準(zhǔn)備?精心，教學(xué)?效果精彩紛?呈。此次?活動(dòng)剛一開?始，參賽教?師便熱情高?漲，每人都?爭(zhēng)取在本次?活動(dòng)中大顯?身手。每人?都找材料、?請(qǐng)參謀、問?指導(dǎo)、忙教?案，精心制?作課件，認(rèn)?真?zhèn)湔n寫教?案，醞釀設(shè)?計(jì)。所有參?賽教師都能?按照新課程?標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備?，按照新課?程要求去分?析教材，處?理教材，安?排教法。而?且都較好地?運(yùn)用了多媒?體教學(xué)的方?法。這次評(píng)?比，課件制?作，可以說?，展示了我?校教師近幾?年來多媒體?教學(xué)中較高?水平。走進(jìn)?每節(jié)評(píng)比的?課堂，都會(huì)?令你眼前一?亮，耳目一?新。優(yōu)1?美動(dòng)聽的音?樂，清晰亮?麗的畫面。?都會(huì)讓你感?受到輕松，?愉快的學(xué)習(xí)?氛圍。在參?賽教師的精?心準(zhǔn)備下，?都上得很成?功，起到了?積極的帶動(dòng)?作用和一定?的示范作用?。___?嶺教師課堂?節(jié)奏感強(qiáng)，?知識(shí)性、趣?味性強(qiáng)，深?深吸引了學(xué)?生，取得了?很好的效果??？傊?，?每一位老師?都有一個(gè)閃?亮的亮點(diǎn)，?都有一個(gè)值?得稱道之處?。三、專?業(yè)水平和教?學(xué)能力顯著?提高。大?多數(shù)參賽教?師都有這校?的感受。上?優(yōu)質(zhì)課就逼?著你鉆研教?材，這樣對(duì)?教材理解就?深刻了，上?優(yōu)質(zhì)課就逼?著你設(shè)計(jì)最?佳教學(xué)方法?，這個(gè)教程?就是教學(xué)能?力提高的過?程。確實(shí)，?開展優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比也是全?體教師積極?進(jìn)取的一個(gè)?推動(dòng)力。一?方面教師可?以通過互相?聽課取長(zhǎng)補(bǔ)?短，對(duì)自己?教學(xué)提高有?幫助，另一?方面，別人?聽自己的課?進(jìn)行交流，?能有益于_?__教學(xué)，?因?yàn)楫?dāng)局者?迷，旁觀者?清，這樣提?出的問題可?能是你永遠(yuǎn)?沒有發(fā)現(xiàn)的?問題。四?、存在問題?和改進(jìn)方向?。大多數(shù)?教師都成功?運(yùn)用了多煤?體課件，但?個(gè)別教師操?作尚不夠熟?練，運(yùn)用不?夠自如，另?外，還有一?些教師普通?話尚不夠標(biāo)?準(zhǔn)。有待提?高?？偟?來說，這次?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)，先手?們各有千秋?，各展風(fēng)采?，評(píng)比活動(dòng)?取得了一定?成效，達(dá)到?了預(yù)期目的?，取得了圓?滿成功。?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)總結(jié)?___-_?__學(xué)年度?第一學(xué)期?為了學(xué)習(xí)并?打造威寧“?三出發(fā)”優(yōu)?質(zhì)課堂教學(xué)?模式，推進(jìn)?學(xué)校課堂教?學(xué)改革，有?效落實(shí)“教?師主導(dǎo)、組?長(zhǎng)指揮、主?體突出、掀?起___、?注重實(shí)效”?的威寧縣優(yōu)?質(zhì)課堂活動(dòng)?原則，強(qiáng)化?落實(shí)“六環(huán)?節(jié)、六到位?、六有效”?，“五要講?、五不講”?的要求，逐?步進(jìn)行教學(xué)?改革，打造?并發(fā)展新式?課堂和新式?教學(xué)方式。?改變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，讓?學(xué)生真正成?為課堂的主?人，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?，提高教學(xué)?質(zhì)量。提高?教師素質(zhì)，?建設(shè)教師隊(duì)?伍，促進(jìn)教?師的專業(yè)化?發(fā)展。同時(shí)?也為了完成?威寧縣大面?積優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)，我?校本學(xué)期_?__了優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?。我校根?據(jù)教育管理?中心給的名?額，上報(bào)參?加比賽的老?師___，?進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?，每科老師?都有參加上?課，全校教?師主動(dòng)聽課?。在這次活?動(dòng)中，全體?教師表現(xiàn)出?了極大的熱?情，老師們?積極參與，?認(rèn)真對(duì)待，?虛心取經(jīng)。?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)圓滿結(jié)?束了。整個(gè)?優(yōu)質(zhì)課由評(píng)?教案設(shè)計(jì)、?說課、上課?、課后反思?和教學(xué)效果?五個(gè)環(huán)節(jié)組?成，通過此?次活動(dòng)不僅?檢測(cè)了中青?年教師的教?學(xué)能力，并?且發(fā)現(xiàn)了每?位青年教師?的優(yōu)缺點(diǎn)，?提出了許多?針對(duì)性的建?議，每位青?年教師都有?了豐碩的收?獲。下面就?對(duì)整個(gè)活動(dòng)?作一個(gè)總結(jié)?。此次活?動(dòng)為中青年?教師創(chuàng)造鍛?煉的機(jī)會(huì)，?使理論知識(shí)?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行很好的?結(jié)合起來。?教師在談自?己的感想，?認(rèn)為開展匯?報(bào)課的形式?很好，自己?得到了鍛煉?，學(xué)到了其?他教師的許?多教學(xué)技巧?和手段，提?升了教學(xué)能?力。本次作?課體現(xiàn)出來?的特點(diǎn)：?一、能較熟?練地運(yùn)用課?件輔助教學(xué)?，部分課件?制作精美，?實(shí)用價(jià)值很?高，而不是?流于形式。?這種教學(xué)手?段形象直觀?，學(xué)生興趣?濃厚，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容理解?透徹。如：?生物課上巧?妙的運(yùn)用視?頻進(jìn)行講解?。二、運(yùn)?用自主，探?究、合作、?交流的學(xué)習(xí)?方式，體現(xiàn)?師生互動(dòng)，?生生互動(dòng)，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，學(xué)生主動(dòng)?參與學(xué)習(xí)，?（范本）評(píng)?價(jià)。三、?教師的語言?增強(qiáng)了啟發(fā)?性，鼓勵(lì)性?，培養(yǎng)了學(xué)?生質(zhì)疑、思?考、表達(dá)能?力。課堂上?啟發(fā)學(xué)生質(zhì)?疑思考，激?發(fā)學(xué)生探究?。學(xué)生體會(huì)?到了老師對(duì)?自己的關(guān)心?，信任和期?待，激發(fā)了?進(jìn)取心，培?養(yǎng)了自信力?。四、尊?重學(xué)生意見?，體現(xiàn)了學(xué)?生的主體地?位。如。數(shù)?學(xué)中二元一?次方程組的?不同解法，?只要學(xué)生意?見正確，即?使與老師預(yù)?計(jì)的方法有?所不同，教?師也及時(shí)給?予肯定。使?課堂教學(xué)打?破了傳統(tǒng)的?僵化的教學(xué)?模式，體現(xiàn)?了學(xué)生的主?體地位。?五、注重了?課堂教學(xué)與?課外生活的?結(jié)合，培養(yǎng)?學(xué)生觀察生?活體驗(yàn)生活?的能力。如?：教師的結(jié)?束語。生活?中到處都有?數(shù)學(xué)（或到?處都有語文?），到處都?有知識(shí)，只?要我們留心?觀察，用心?思考，你就?會(huì)學(xué)到很多?等等。這樣?，就激發(fā)了?學(xué)生在生活?中尋找學(xué)問?的興趣，培?養(yǎng)了學(xué)生課?外搜集的習(xí)?慣。六、?美中不足：?1.小組?討論中存在?的問題。小?組討論前應(yīng)?明確要求，?讓學(xué)生帶著?問題討論，?做到有的放?矢。不能盲?目討論，流?于形式。討?論過程中應(yīng)?注意方法的?指導(dǎo)，合作?時(shí)的注意事?項(xiàng)。討論時(shí)?間要把握好?。時(shí)間太短?，完不成任?務(wù)；太長(zhǎng)，?造成混亂，?影響效果。?達(dá)不到目的?。討論的次?數(shù)不要過于?頻繁。2?.注意良好?習(xí)慣的培養(yǎng)?。自主不是?自流，而應(yīng)?是學(xué)生自覺?主動(dòng)地參與?到教學(xué)活動(dòng)?中，積極思?考、討論、?合作、交流?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)，完成?教學(xué)任務(wù)，?不管什么樣?的教學(xué)方式?，都應(yīng)注重?教學(xué)效果。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣很重要。?無論是讀書?還是做其他?事情，總得?有個(gè)好的習(xí)?慣或方法，?總得有個(gè)規(guī)?則。好的習(xí)?慣、方法是?需要培養(yǎng)的?，規(guī)則的遵?守是需要引?導(dǎo)的。這對(duì)?低年級(jí)來說?顯得更為重?要。因此，?教師在“培?養(yǎng)自主學(xué)習(xí)?，促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性發(fā)展”?的新課程理?念下的教學(xué)?實(shí)踐中，應(yīng)?該真正理解?“自主學(xué)習(xí)?”“發(fā)展個(gè)?性”的意義?，不能簡(jiǎn)單?理解為“喜?歡怎樣就怎?樣”，“想?怎樣就怎樣?”。自主不?等于自流，?個(gè)性不能變?任性，良好?的習(xí)慣需要?培養(yǎng)。3?.學(xué)會(huì)傾聽?。老師的要?求、講解，?學(xué)生的回答?都應(yīng)聽清。?否則，會(huì)出?現(xiàn)所答非所?問，或重復(fù)?別人已經(jīng)回?答過的內(nèi)容?。4.學(xué)?會(huì)思考。學(xué)?生積極回答?問題，課堂?氣氛活躍很?好，但有些?學(xué)生回答時(shí)?沒有經(jīng)過認(rèn)?真思考，回?答欠準(zhǔn)確。?5.學(xué)會(huì)?回答問題。?訓(xùn)練學(xué)生表?達(dá)要清楚，?語句要恰當(dāng)?，吐字清晰?，聲音要響?亮，概括要?完整。總?之，我校教?師的綜合業(yè)?務(wù)能力得到?展示。老師?們普遍認(rèn)為?，這樣的綜?合性競(jìng)賽活?動(dòng)既是對(duì)自?己業(yè)務(wù)能力?的一次考核?，也是給自?己一次參與?、交流、學(xué)?習(xí)、提高的?機(jī)會(huì)，希望?大家通過本?次優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比，能揚(yáng)長(zhǎng)?避短，使我?們的每堂課?上得都非常?精彩。更希?望參加校級(jí)?以上優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比的各位?老師精心準(zhǔn)?備，廣泛征?求上次聽課?領(lǐng)導(dǎo)與教師?的意見，爭(zhēng)?取在以后的?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?中獲得更好?的成績(jī)。我?們堅(jiān)信，名?師將從這里?放飛。優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比活?動(dòng)總結(jié)為?了深化課堂?教學(xué)行為，?我校開展了?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)，在校?領(lǐng)導(dǎo)的高度?重視，在全?校教師的積?極準(zhǔn)備和密?切配合下，?本次活動(dòng)圓?滿結(jié)束并在?全校的教學(xué)?及教改上起?到了推動(dòng)作?用?，F(xiàn)將具?體情況總結(jié)?如下：一?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視，?全體教師參?與積極。?為了保證活?動(dòng)的順利進(jìn)?行，學(xué)校對(duì)?這項(xiàng)工作進(jìn)?行了專題研?究，成立了?以校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小?組，活動(dòng)得