快速辨析病句的方法高考復(fù)習(xí)

辨析病句“快”“準”“狠”一、點擊高考導(dǎo)入

病句是指不符合語言規(guī)范（語法、語義）的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。

高考《考試說明》指出，典型病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。盡管我們講得不少，訓(xùn)練得也很多，但這一考點的出錯率卻一直居高不下。怎樣才能快捷有效做這類題呢？

二、辨析病句的方法（1）語感審讀法

在審讀的過程中，調(diào)動語感，感知病因，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改。如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

（2）邏輯分析法

有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。

如：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)該給以嚴厲打擊。今天，我校全體領(lǐng)導(dǎo)都到學(xué)農(nóng)基地參加勞動去了，辦公室基本上沒留下什么人。

辨析病句的方法

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（3）修剪枝葉，提取主干法

先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。如：秋天的北京是美麗的季節(jié)。在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。

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（4）忽略主干，細察枝葉法

如果主干沒語病，再檢查附加成分（定語狀語補語），從語義上看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病。也就是重點辨析有沒有定中狀中或中補搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，有沒有定語狀語補語殘缺的問題。如：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來。這次大會上，與會代表們對工資問題交換了廣泛的意見。

（5）標志識記法

識記病句的常見標志詞，通過多做題，掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。（一）介詞1、濫用介詞使句子缺少主語如：在黨的培養(yǎng)教育下，使我提高了思想覺悟。由于《古文觀止》自問世以后近300年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

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（5）標志識記法

識記病句的常見標志詞，通過多做題，掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。

（一）介詞2、介詞的誤用造成句式雜糅如：作為一個共產(chǎn)動員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情都要從以黨和人民的根本利益為出發(fā)點。對高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個問題上，兩位作者的看法很不一致。【注】易雜糅的句式見《總復(fù)習(xí)》P38

辨析病句的方法

教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自己選購，不得統(tǒng)一配備。提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。這是一本好書，它能催人進取，簇人猛省，引人深思。（二）連詞“和”（"同”“以及”“、”）1、“和”連接的詞或短語并列做主語、謂語或賓語時，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)、邏輯錯誤、語義不清和語序不當(dāng)?shù)那闆r。如：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

辨析病句的方法搭配不當(dāng)邏輯錯誤語義不清語序不當(dāng)（三）關(guān)聯(lián)詞1、關(guān)聯(lián)詞的位置是否得當(dāng)。如：誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為A誠信B關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。(不僅)

A全國房價過快上漲的勢頭B已經(jīng)得到初步遏制，但是部分大中城市房價仍然過高，調(diào)控房地產(chǎn)市場的工作依然重要。（雖然）辨析病句的方法不僅雖然（四）否定詞否定不當(dāng)是常見的語病，需要注意：1、出現(xiàn)多重否定應(yīng)注意是否存在否定不當(dāng)?shù)膯栴}。例如：無時無刻不不能不說不——肯定2、四字固定短語

“不……不……”“無……無……”——否定

如：“不明不白”“不疼不癢”“無窮無盡”畢業(yè)這么多年，我無時無刻記掛著我的老師和母校。辨析病句的方法（四）否定詞3、反問句本身就是一重否定。如：發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此解放思想也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎？4、還應(yīng)特別注意一些含有否定意味的詞。（禁止、切忌、杜絕、防止、避免等）

如：防止不再發(fā)生事故辨析病句的方法（五）“一面”和“兩面”如：現(xiàn)在，越來越多的農(nóng)村干部明確認識到，交通是否便利，通訊是否暢通，對招商引資工作具有重要影響。

說實話，當(dāng)時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家?！咀ⅰ砍Ｓ迷~：能否、是否、與否、能不能、是不是、有沒有、好壞√、成敗、高下、優(yōu)劣、大小等。辨析病句的方法人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。