單招語文閱讀練習(xí)（現(xiàn)代文1）

單招語文(現(xiàn)代文閱讀)(-)閱讀下面文字，完成文后問題。讀書與做人(1)人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個(gè)普通的人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的，要想充實(shí)大腦，就要靠讀書了。(2)讀書，誰都知道是好事兒，但讀書又確實(shí)是一件既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的事兒。(3)我喜歡小說。小時(shí)候常讀中國(guó)的小說，《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等；也愛讀外國(guó)小說，比方狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書對(duì)我人生的理解有很大的幫助。(4)讀書最重要的是從中可以學(xué)到知識(shí)?，F(xiàn)在的知識(shí)多極了，從計(jì)算機(jī)一直到航天科學(xué)，包括種地都屬于知識(shí)的范圍。記得30年代我在清華大學(xué)上學(xué)時(shí)，有一位教文學(xué)的葉教授，他就是什么書都讀，那個(gè)時(shí)候就開始研究宇宙。我很詫異。葉教授說，一個(gè)搞文學(xué)的人需要具備廣博的知識(shí)，通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大局部知識(shí)。(5)讀書一方面要讀得廣，讀得博，另一方面要敢于探險(xiǎn)，人家沒有看過的書我也要讀，還要讀得深。中國(guó)有種老的說法叫“讀書破萬卷”。這本書你不僅讀過了，而且從中還悟出了許多道理。所以，有些書必須細(xì)讀，并不是要讀成什么專家，而是要從中悟出道理，找到動(dòng)力，從而得到思想上的幫助，這可以說是讀書的要義。(6)人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊，它永遠(yuǎn)在追求最高尚的東西。讀魯迅先生的小說，讓你懂得當(dāng)時(shí)舊的社會(huì)的殘酷、黑暗、卑劣，給你一種動(dòng)力，鼓舞你向上，像陽(yáng)光照進(jìn)來一樣，世界亮了起來。然而，好書不是所有人都能遇到的，還需要用心去發(fā)現(xiàn)。(7)巴金說：讀書就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老師，我跟他認(rèn)識(shí)了半個(gè)世紀(jì)以上。巴金從頭到底一直都說真話，就是由盧梭的書引起的，《懺悔錄》大家都讀過，對(duì)有的人影響不大，巴金卻得到了大益處，影響了他一第1頁(yè)共8頁(yè)輩子，這就到達(dá)了一種境界。(8)我已經(jīng)83歲了，現(xiàn)在回想起來，最懊悔的是，讀書沒有讀專，讀過之后真正用到的也不多。面對(duì)年輕的中學(xué)生朋友，我希望你們要從中學(xué)就開始想：我要做一個(gè)什么樣的人，對(duì)人類、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有怎樣的益處。要讀書，讀好書。要在好書的引導(dǎo)下，做一個(gè)大寫的人。“人”這個(gè)字，就這么一撇一捺，但要真正做一個(gè)大寫的人卻不容易。.“讀書破萬卷”的意思是，這是杜甫的一句詩(shī)，其原詩(shī)的下一句是。.“但讀書又確實(shí)是一件既簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的事兒”，為什么說讀書是一件“既簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的事情呢？”.文中談到作者讀過《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，它們的作者分別是：.本文的中心論點(diǎn)是：.第(6)自然段舉魯迅小說的事例，是為了論證讀書的一個(gè)作用是第⑺自然段舉巴金讀書的事例，是為了論證讀書的另一個(gè)作用是.本文運(yùn)用的論證方法有：(二)閱讀下面文字，完成文后問題?？丈进B語郭楓①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。②當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的第2頁(yè)共8頁(yè)鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥叫吧?、埒B兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言嗎？④你不懂得鳥的語言嗎？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)表達(dá)著動(dòng)人的愛情。⑤在朝來的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背紅紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著，廝磨著，總是分不開?。∧菚r(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字,鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌,人不一定能聽懂；其實(shí)人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。⑥山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣媪恋镍Q聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地爭(zhēng)驟地漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你阻翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光,在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是吧？誰，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人,制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不想管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，曖！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？⑦過午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻。高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥的默默之中，“咕一一咕一一"，從哪里傳來的幾聲鵬鴿呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉第3頁(yè)共8頁(yè)摸了。真的是鵬鵑嗎？在臺(tái)灣很少聽到鵬鵑呢！鵬鵑該是鳥中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮疽灰还疽灰弧?，我回到了江南：“咕一一咕一一”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕,更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕一一”奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。一一是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫?、嗟缴缴蟻?，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在瀾谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然和人世的滄桑了嗎？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？還要做些什么呢？我想做一只鳥，在山中。［注］郭楓，原名郭少鳴，出生于徐州，臺(tái)灣著名詩(shī)人和散文家。.第⑤?⑦段，作者從“朝來的陽(yáng)光”寫到“過午之后”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鸚鵑，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。.第⑥段，作者發(fā)出“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！”這一感慨的原因是什么？表達(dá)了怎樣的感情？.作者為什么說“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。.作者在文末得到“我想做一只鳥，在山中?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（三）閱讀下面文字，完成文后問題。生命的日子①生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。②人生道路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄進(jìn)來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。③倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚第4頁(yè)共8頁(yè)至沒有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。（1）有的人倒在岸邊再?zèng)]有爬起來，（2）有的人在黑暗里給自己折了一只船，并將自己擺渡到對(duì)岸。@20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一件無需著急的事，是一件無論怎樣耽誤也不會(huì)錯(cuò)過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，決定“活下去試試”。⑤正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說、不能動(dòng)的史蒂芬。霍金做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……⑥在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。⑦也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天,何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛情，他們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙?cè)诿媲埃愠钅c百結(jié)地找不到過去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過去的船。這種無路可走的絕望，一生中誰不碰上幾回！⑧我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？⑨有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。⑩也許我們不曾經(jīng)歷感情的悲哀，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂蹣得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場(chǎng)音樂會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。（ID所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛跋，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們的手里。第5頁(yè)共8頁(yè).文中第三段兩個(gè)加點(diǎn)的“有的人”，它們分別指什么樣的人?.(1)“生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天”這句話的寓意是：“如果被赦免的話”的意思是：“他還能做許多有價(jià)值的事情”中的“有價(jià)值的事情”具體指的是：.文章第四、五自然段是為了說明什么觀點(diǎn)的？.下面對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A.“生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天”，和“人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸”表達(dá)的是一個(gè)意思。B.第四自然段中的“死是一件無需著急的事，是一件無論怎樣耽誤也不會(huì)錯(cuò)過的事”，指的是活著隨時(shí)可以選擇死，因而我們不需要開始便用死來解決問題，倒不妨試試其他方法。C.第九自然段在表達(dá)上運(yùn)用了排比的修辭格，組成排比的幾個(gè)句子間的含義是遞進(jìn)的。D.第十自然段中的可以將我們從失意中解救出來的“這只船”，指的是聽音樂、讀書、發(fā)電子郵件及出門旅行。E.文章最后一句“這只船常常就在我們自己手里”，意思是說只要我們不放棄希望，哪怕只是幻想，也可以使我們“渡過”挫折與艱難。第6頁(yè)共8頁(yè)參髯答案（一）閱讀下面文字，完成文后問題。1.讀書超過萬卷，形容讀書很多下筆如有神，下筆如有神。.隨便讀書瀏覽很容易，但讀深讀專不容易，挑選有益的知識(shí)，指導(dǎo)生活，啟迪人生，這樣的知識(shí)就是龐雜和復(fù)雜的。.曹雪芹羅貫中施耐庵.讀書可以學(xué)到知識(shí)，理解人生，學(xué)會(huì)做人.魯迅：讀書可以學(xué)到知識(shí)，全面了解人生，用心感悟生活巴金：學(xué)會(huì)做人，講真話，讀書給人以力量，影響人生.道理論證、舉例論證（二）閱讀下面文字，完成文后問題。.①?gòu)摹俺瘉怼钡镍B兒亂鳴，到“過午之后”的鳥兒靜默，以時(shí)間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鵬鵑鳴聲引起思鄉(xiāng)之情，由淺入深地展現(xiàn)了作者的感情變化。（基本意思相近即可，分析不夠準(zhǔn)確的酌情扣分）.（1）①在人世中，人們往往制造了一些本來可以防止的桎梏束縛了自身；②對(duì)無拘束自由生活的向往。（意思相近即可，不夠準(zhǔn)確的酌情扣分）（2）①作者厭棄人為的桎梏；②曲折地表達(dá)了寄身海角孤島、遙望故鄉(xiāng)的悒郁之情。（意思相近即可）.①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、噫亮；②它永遠(yuǎn)表達(dá)著動(dòng)人的愛情；③是自由、歡樂、天真的歡唱；④引發(fā)人們的思鄉(xiāng)之情；⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。（所答意