楊重誠：2013年全國卷高考最后50天備考建議

精確指導(dǎo)沖刺高考

——2013年高考?xì)v史最后50天備考建議蘭州五十一中（蘭州鐵一中）楊重誠2013年3月31日于蘭州一中給老師的建議：1、研讀《考試說明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確方向（1）試卷結(jié)構(gòu)與題型：文綜試卷包括I、II兩卷第I卷為單項(xiàng)選擇，共計(jì)140分。第II卷中歷史學(xué)科由必考題和選考題組成，三科共計(jì)160分。試題只涉及本學(xué)科的內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。必考題為必修內(nèi)容。歷史學(xué)科選考題為前四個(gè)選修模塊：選修一《歷史上重大改革回眸》；選修二《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》；選修三《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》；選修四《中外歷史人物評(píng)說》。每個(gè)模塊一道非選擇題，分值為15分?？忌x擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。（2）組卷：試題按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，客觀題必修在前，選修在后。同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，同一學(xué)科中的不同題目盡量按由易到難的順序排列。歷史題選擇題：12道，48分非選擇題：必修：2道：25+12=37分選修:4選1,15分(3)布局：分別位于三個(gè)試題模塊的最后部分，位列政治、地理之后2、以通史體例整合教材，突出主干知識(shí)（1）整合原則：古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。依據(jù)課標(biāo)和考試說明，將考試說明中沒有規(guī)定的章節(jié)全部刪除。有的學(xué)校是自編通史教材，也有的學(xué)校是采用訂購的復(fù)習(xí)資料講通史。當(dāng)2013年考試說明出來后，應(yīng)該參照考試說明，對(duì)教材和通史進(jìn)行調(diào)整，考試說明沒有的內(nèi)容大膽刪除（如必修一，根據(jù)考試說明“商周時(shí)期的政治制度”，可以把“從禪讓到王位世襲”一目刪除）。

建議4月下旬結(jié)束二輪復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)入考前模擬訓(xùn)練階段。（2）關(guān)于選修教材復(fù)習(xí)中的遞減法則：4——3——2——1。其實(shí)，從新課標(biāo)卷這些年的答卷來看，考生大多選做(一)歷史上重大改革回眸（四）中外歷史人物評(píng)說，而且普遍得分高。命題要求：考查主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，著重考查學(xué)科能力，命題范圍遵循考綱，材料來源不以教科書的具體敘述為依據(jù)。所考內(nèi)容多不是教材直接呈現(xiàn)的（新材料、新情境、新問題）

題型以材料分析式的主觀題為主，考題的答案多以材料觀點(diǎn)為主，材料觀點(diǎn)比教材觀點(diǎn)更重要。所以在平時(shí)復(fù)習(xí)中要突出材料教學(xué)，適當(dāng)介紹一些學(xué)界前沿觀點(diǎn)，讓學(xué)生以新史觀解讀新材料，提煉新觀點(diǎn)。（3）參考其他版本的教材高考命題的指導(dǎo)思想是：“命題不拘泥于教科書，運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境”這說明命題只忠實(shí)于課程標(biāo)準(zhǔn)，不限教材及版本。所以，教師最好通讀各版本的教材。

“高考正在遠(yuǎn)離教材，而且越來越遠(yuǎn)?！保?013年蘭州市一診45題）（15分）【歷史上的重大改革回眸】材料一按照大久保利通的殖產(chǎn)興業(yè)計(jì)劃，政府直接從西方拿來了法國式的繅絲場、德國式的礦山冶煉廠，英國式的軍工廠。除了購買機(jī)械，政府還聘請(qǐng)了大量國外技師?！杆傧蚬I(yè)化邁進(jìn)的日本，在學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也開始模仿西方的生活方式。公歷取代了農(nóng)歷，元旦取代了春節(jié)；天皇帶頭吃起了牛肉，官員們穿上了燕尾服；理發(fā)館的生意開始忙碌起來，男人們剪掉發(fā)髻，修剪成西式短發(fā)。有一首打油詩這樣形容：“敲敲短發(fā)蓬松的天靈蓋，文明開化的聲音就響起來”——《大國崛起》解說詞材料二日本文化像洋蔥頭文化，這種形象，可以讓我們非常清楚地看到日本文化的一種狀況，它像洋蔥頭一樣，剝開一片，剝開一片，最后想要找日本文化的核，沒有。——《大國崛起》解說詞請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料一，概括指出日本學(xué)習(xí)西方突出表現(xiàn)在哪些方面？（6分）

表現(xiàn)：“殖產(chǎn)興業(yè)”；“文明開化”。（6分） （2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答，為什么說日本文化沒有“核”？（9分）

原因：古代史上，日本曾經(jīng)效仿中國隋唐，進(jìn)行“大化改新”；（3分）明治維新以后，以拿來主義的方式吸收西方現(xiàn)代文明；（3分）日本文化和西方文化幾乎完全融合，本民族的文化消失殆盡。（3分）有老師反映答案有問題，人教版沒有“大化改新”，其實(shí)是教師進(jìn)入了“誤區(qū)”。3、精選試題，督促學(xué)生多做題（1）不選哪些題？

教師自己不會(huì)做的不選。學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不選（一輪復(fù)習(xí)中已經(jīng)解決的）。學(xué)生做了也不懂的不選。（2）該做哪些題？

做考試說明上的例題（這是命題專家心中的標(biāo)尺和期待）。做中國西部新課標(biāo)卷近5年的真題（模擬題只是形似而非神似，畢竟和高考題有差距）。從時(shí)間上講，應(yīng)該選今年3月份以后各地模擬試題，從中尋規(guī)律，找思路，從各地模擬題中交叉重復(fù)的試題上找感覺。（3）教學(xué)生怎么選擇？真題多做，錯(cuò)題重做，難題少做，怪題不做。4、重視新史觀教學(xué)，適度穿插文史常識(shí)題的訓(xùn)練

考文史常識(shí)

2008年考山南水北的陰陽方位，2009年考姓氏起源，2010年考陰陽五行，2011年考古代圖書分類原則，2012年考刀筆吏。

文史常識(shí)和史學(xué)理論及方法的考查已成慣例，而且在新課標(biāo)寧夏卷中題量有增加的趨勢(shì)。2013年文史知識(shí)題目會(huì)繼續(xù)保持。考了哪些？哪些還沒考？這正是我們高三歷史教師要研究的內(nèi)容。節(jié)假日、紀(jì)念日、禮節(jié)、皇帝稱號(hào)、紀(jì)年方法、民俗風(fēng)情、四書五經(jīng)、陰陽五行、三綱五?！?/p>

建議：不要刻意去追求這些東西，因人而異，因材施教，依教師個(gè)人專長而發(fā)揮，視學(xué)生具體情況而取舍，感覺很重要。例（2008全國卷12）古人云：“日之所照曰陽。”下列各項(xiàng)中，兩者均屬于“陽”的方位是

A.山之南、水之北B.山之南、水之南

C.山之北、水之北D.山之北、水之南（2012年全國卷12）.秦漢而后，官府下層文職人員俗稱“刀筆吏”，這一稱謂起因于秦漢時(shí)期此類人員的

A.工作器具

B.工作內(nèi)容

C.工作職責(zé)

D.工作性質(zhì)【答案】A本題考查古代文化常識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取和解讀及調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力。解題的關(guān)鍵是理解“刀筆吏”的含義?！暗豆P吏”原指主辦文案的官吏。秦漢時(shí)期，主要的書寫材料是竹簡、木簡，當(dāng)時(shí)人們將文書寫在竹簡或木簡上，如有差誤，則用刀削去。因此，“刀筆吏”的稱謂起因于此類人員的工作器具。史學(xué)理論的考查：

例（2008年全國卷23）法國歷史學(xué)家布羅代爾說：“一種文明的歷史，就是對(duì)古代材料中那些對(duì)今天仍然行之有效的東西的探索。它有待解決的問題不在于要告訴人們關(guān)于希臘文明或中世紀(jì)中國我們所知的一切――而是要告訴人們?cè)谖鳉W或現(xiàn)代中國以前的時(shí)代與今天仍舊相關(guān)的東西?！痹谶@里，布羅代爾強(qiáng)調(diào)的是A.史學(xué)是當(dāng)代人的歷史認(rèn)識(shí)B.以探索的精神研究歷史C.史學(xué)無需窮盡人類文明的歷史D.從文明傳承的角度闡釋歷史【答案】D本題考文明史觀例（2009年全國卷23）英國歷史學(xué)家霍布斯鮑姆在總結(jié)20世紀(jì)的歷史時(shí)說，最簡單明了的一點(diǎn)，就是到80年代，保加利亞與厄瓜多爾之間的相似之處，遠(yuǎn)比其各自與1939年時(shí)的本國或方更為接近。他強(qiáng)調(diào)的是

A.走向現(xiàn)代化的國家經(jīng)濟(jì)上共同之處增多

B.經(jīng)濟(jì)全球化使各國之間的聯(lián)系日益密切

C.不同國家之間的社會(huì)發(fā)展水平差距縮小

D.各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快【答案】A本題難度0.125考查現(xiàn)代化史觀

（甘肅省2013年一診35）．在1949—1979年反西方“冷戰(zhàn)”語境中，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)被描繪成一場英雄主義的愛國運(yùn)動(dòng)；1979年后，在和平與發(fā)展的新語境中，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)成為一場反現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，落后的象征。這表明A．歷史研究沒有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)B．時(shí)代的需要是歷史研究的重要?jiǎng)恿．歷史事件具有復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)D．歷史研究受時(shí)代發(fā)展影響十分深刻【答案】D例題商代的文字書體較自由，可以正書，也可以反書。20世紀(jì)70年代，學(xué)術(shù)界據(jù)此對(duì)司母戊鼎的銘文提出了新的考釋：將“司”改為“后”。2011年3月，在完成擴(kuò)建的新國家博物館中，司母戊鼎已改名為“后母戊鼎”。據(jù)此，你認(rèn)為司母戊鼎更名的主要依據(jù)是A.史料記載B.文字研究C.民間傳說D.專家觀點(diǎn)答案：B

解析：對(duì)司母戊鼎的正名，注意關(guān)鍵詞“反書”，“司”字反書即“后”字，所以這是根據(jù)對(duì)商代字體的研究作為更名依據(jù)的。故選B從題干材料信息可以看出，司母戊鼎已改名為“后母戊鼎”是根據(jù)對(duì)鼎上的銘文的研究而得出的新結(jié)論，因此其更名的主要依據(jù)是文字研究。ACD的表述與題干材料信息均不符。

例題（河南省信陽市2013屆高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試）史料是研究歷史和編纂史書所用的資料，它包括文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說法，不正確的是A．對(duì)同一個(gè)史料，人們可能會(huì)做出多種解釋B．史料是得出歷史結(jié)論的重要依據(jù)C．在三種史料類型中文字史料的價(jià)值最高D．對(duì)同一事件的記載，不同的史料可能完全不同答案C例古人把一年分為春夏秋冬四時(shí)（季），后來又按夏歷將一年十二個(gè)月每一季分為孟、仲、季作為相應(yīng)月份的代稱?！稌?堯典》載“日永星火，以正仲夏”。就是指夏歷的（） A．三月 B．四月 C．五月 D．六月【答案】C【點(diǎn)撥】本題考查古代傳統(tǒng)文化常識(shí)。夏歷春季以正月為始，春夏秋冬四季每季三月，三個(gè)月又分為孟、仲、季，故仲夏即為夏季的第二個(gè)月，即五月，選擇C項(xiàng)。例《尚書大傳·略說》：“大夫七十而致仕，老于鄉(xiāng)里，大夫?yàn)楦笌煟繛樯賻??！毕铝杏嘘P(guān)中國古代官員的任免升降情況的說法，與“致仕”的情況類似的是（）A．拜B．除C．去D．乞骸骨

【答案】D【點(diǎn)撥】致仕即官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。官員以何官稱致仕，致仕后的俸祿數(shù)目及是否朝見等待遇，與其原官品、功績及皇帝的恩寵程度有關(guān)。也稱“休致”。拜，是用一定的禮節(jié)授與某種名義或職位，或結(jié)成某種關(guān)系，排除A。除就是任命官職，排除B。去位（離開官位）。C與“致仕”不太類似，應(yīng)排除C。乞骸骨即古代官吏因年老請(qǐng)求退職。與“致仕”類似，個(gè)人覺得應(yīng)該選D。例學(xué)者羅志田在《復(fù)活往昔的歷史想象》中說：“歷史想象是一種有憑借的再創(chuàng)造，卻不是創(chuàng)作；它必須從已獲得的歷史知識(shí)那兒下手，也只能在已知?dú)v史事實(shí)所提示的范圍里馳聘……就像杜甫詩句‘窗含西嶺千秋雪’所表述的那樣，雪嶺千秋浩浩茫茫，卻依然需要一扇窗戶以為其范圍，否則便不成圖景；反過來說，雖尺寸之窗，而千仞之心，四時(shí)之雪盡納其間，可供揮灑的天地，也不可謂不大?！逼渲饕^點(diǎn)是（）A．歷史想象必須依托歷史事實(shí) B．歷史過程離不開歷史想象C．歷史事實(shí)必須經(jīng)由歷史想象展現(xiàn)D．歷史想象和歷史事實(shí)可縱橫聯(lián)系【答案】Ａ【點(diǎn)撥】提取材料信息，“它必須從已獲得的歷史知識(shí)那兒下手，也只能在已知?dú)v史事實(shí)所提示的范圍里馳聘”，說明歷史想象不是創(chuàng)作，必須以歷史事實(shí)為依據(jù)。例中國古代有自己獨(dú)立計(jì)時(shí)系統(tǒng)和方法，西周時(shí)開始使用的是十二時(shí)辰制，漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時(shí)、隅中、日中、日昳、晡時(shí)、日入、黃昏、人定，又用十二地支來表示，分別與上面的時(shí)辰名字對(duì)應(yīng)為：子時(shí)、丑時(shí)、寅時(shí)、卯時(shí)、辰時(shí)、巳時(shí)、午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)、酉時(shí)、戌時(shí)、亥時(shí)。一個(gè)時(shí)辰相當(dāng)于現(xiàn)在的“兩個(gè)小時(shí)”。古人又把夜晚分成五部分，每一部分為一更，共五更。每更為一個(gè)時(shí)辰。李商隱《無題》：“來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘?！痹娭小拔甯敝傅氖牵ǎ〢．人定B．夜半C．雞鳴D．平旦【答案】D【點(diǎn)撥】考查閱讀材料提取信息，理解運(yùn)用能力。注意“古人又把夜晚分成五部分，每一部分為一更，共五更。每更為一個(gè)時(shí)辰。”有“半夜三更”之說，以此類推，顯然是平旦。此外，根據(jù)常識(shí)，黃昏開始即為夜。例“效果歷史”的提出者、德國當(dāng)代哲學(xué)家伽達(dá)默爾說：“在構(gòu)成我們的存在的過程中，偏見的作用要、比判斷的作用大，我要為積極的偏見恢復(fù)合法地位。偏見并非必然是不正確的或錯(cuò)誤的，并非不可避免的歪曲真理，事實(shí)上，它為我們整個(gè)經(jīng)驗(yàn)的能力構(gòu)造了最初的方向性。”對(duì)伽達(dá)默爾這段話的理解，比較恰當(dāng)?shù)模ǎ〢．在認(rèn)識(shí)歷史事件時(shí)，我們應(yīng)盡力避免偏見，追求真實(shí)的歷史B．偏見是不可避免的，它是我們認(rèn)識(shí)過程中的組成部分C．歷史不僅僅是認(rèn)識(shí)過去，更是理解現(xiàn)在和未來

D．判斷也是偏見的重要組成部分【答案】B【點(diǎn)撥】考查材料信息分析理解能力?！捌姷淖饔靡扰袛嗟淖饔么螅乙獮榉e極的偏見恢復(fù)合法地位。”等B項(xiàng)符合題意；AD兩與題干的意思不一致，C項(xiàng)材料無法體現(xiàn)。4、精講試卷

（1）選擇題：將選擇題當(dāng)做一個(gè)完整的陳述或判斷，只講A是A，不講A為什么不是B、C、D。近年來選擇題的陳述方式只有“反映了”“強(qiáng)調(diào)是”“其中有”“這說明”“從中可以得知”“體現(xiàn)了”“應(yīng)為”“這表明”“應(yīng)源自”“表現(xiàn)在”“原因之一是”“直接原因是”“主要原因是”“原因是”“這一變化主要是由于”“體現(xiàn)的觀念是”“主要是由于”“現(xiàn)象最有可能發(fā)生在”“可以提取的正確歷史信息是”“有直接關(guān)系的歷史事件是”“此舉意在”“最能反映這一情況的是”“隨之出現(xiàn)的是”等等。5月初開始，要適度加大選擇題的訓(xùn)練，“得選擇題者得天下”。（2）材料題：指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、有效信息、找文眼，提煉中心思想，概括段落大意，特別提醒考生注意材料中加括號(hào)的內(nèi)容，那是解題突破口。在材料教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)，理解材料處理材料的能力。

5、限時(shí)訓(xùn)練，以考代練首先練速度，其次是正確率。一道選擇題在30秒內(nèi)必須做出判斷。告訴學(xué)生，高考中一定不能留空白?。ǜ呖奸喚砬闆r）6、以周年問題串講高考熱點(diǎn)1必修一1688年，英國議會(huì)邀請(qǐng)詹姆士二世的女兒瑪麗和她的丈夫荷蘭執(zhí)政威廉承襲英國王位，共同統(tǒng)治英國。這次不流血政變，歷史上稱為“光榮革命”。（325周年）1843年英國又強(qiáng)迫清政府簽訂《五口通商章程》和《虎門條約》，從中攫取領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租賃土地房屋居留等特權(quán)（170周年）1858年，清政府被迫分別與英法兩國簽訂《天津條約》。條約規(guī)定：允許外國公使進(jìn)駐北京，增開沿海沿江十處通商口岸；賠償英法巨額白銀；允許外國人到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教；外國軍艦和商船可在長江各口岸通航等。（155周年）1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》。（165周年）1853年太平軍攻克南京，改南京為天京，定為國都，與清廷對(duì)峙。（160周年）1853年冬太平天國頒布《天朝田畝制度》（160周年）1923年，中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會(huì)通過中國共產(chǎn)黨與中國國民黨合作的決定。（90周年）1953年12月，周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)，第一次提出了和平共處五項(xiàng)原則。（60周年）美軍被迫于1973年撤出越南。（40周年）1993年，歐洲聯(lián)盟正式成立。（20周年）必修二1588年，西班牙派出一支龐大的“無敵艦隊(duì)”討伐英國，遭到慘敗。（425周年）1933年，羅斯福新政。（80周年）1953年，第一個(gè)五年計(jì)劃開始實(shí)行。（60周年）1958年，中共八大二次會(huì)議提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。（55周年）1958年，北京電視臺(tái)（CCTV)開始試播，標(biāo)志中國電視業(yè)的誕生。（55周年）1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章，開始了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。（35周年）1978年12月，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開。全會(huì)重新確立了解放思想、實(shí)事求是的馬克思主義思想路線，拋棄了“以階級(jí)斗爭為綱”的“左”傾錯(cuò)誤方針，作出把黨和國家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，確定今后黨和國家的工作要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。我國的改革開放從此拉開序幕。1978年，安徽、四川一些農(nóng)村，開始實(shí)行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。（35周年）1983年，中央決定，撤銷國家政權(quán)在農(nóng)村的基層單位人民公社，建立鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府；撤銷作為村行政機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)大隊(duì)，建立村民委員會(huì)，以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（30周年）1988年，中國設(shè)立海南省，劃出海南島設(shè)置海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（25周年）1993年，中共十四屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，確立