師范生小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第56頁(yè)共56頁(yè)師范生小學(xué)教育實(shí)____結(jié)師范生小學(xué)教育實(shí)____結(jié)。師范生小學(xué)教育實(shí)____結(jié)XX年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門(mén)小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。10月份起，實(shí)訓(xùn)科開(kāi)場(chǎng)著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到理論中去。實(shí)習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)絡(luò)社會(huì)的橋梁，是我校老師聯(lián)絡(luò)社會(huì)需請(qǐng)教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習(xí)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì)；從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專(zhuān)業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問(wèn)題；從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。字串9實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，催促我校老師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開(kāi)課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖牵衲甑膶?shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是XX年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類(lèi)面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年一樣專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來(lái)，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)可以在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過(guò)指導(dǎo)老師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)完畢前開(kāi)設(shè)了數(shù)量不等的公開(kāi)課，我們也安排了02、03級(jí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排局部同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能鼓勵(lì)更多的同學(xué)不斷進(jìn)步自己的程度。同時(shí)，我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問(wèn)題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話(huà)，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認(rèn)為這些問(wèn)題必須解決，否那么不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課老師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀師范生小學(xué)實(shí)____結(jié)總結(jié)一：師范生小學(xué)實(shí)____結(jié)x年5月3日我進(jìn)展為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿(mǎn)的成功。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課；寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)展1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；平時(shí)，協(xié)助老師修改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別答疑。理解老師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，如今回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺(jué)真好。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又得意，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。開(kāi)場(chǎng)與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的老師這個(gè)屬于我的新角色。聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)場(chǎng)走上講臺(tái)，開(kāi)場(chǎng)了自己的第一篇處女作。當(dāng)然，剛開(kāi)場(chǎng)心情特別緊張，但是漸漸的就放松下來(lái)了。算是比擬順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)展了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些缺乏。針對(duì)這些缺乏，給我說(shuō)明了改良的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師修改作業(yè)。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生獲得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)場(chǎng)評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆宏大的財(cái)富。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走假如說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭.好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半..在此，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!總之，老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)?？偨Y(jié)二：師范生小學(xué)實(shí)____結(jié)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是學(xué)到很多書(shū)本以及大學(xué)老師沒(méi)有教過(guò)我們的東西。聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)場(chǎng)走上講臺(tái)，開(kāi)場(chǎng)了自己的第一堂課。雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講，但是那是對(duì)著自己班的同學(xué)講，跟一年級(jí)小孩子有著很大的區(qū)別。剛開(kāi)場(chǎng)心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時(shí)候也出現(xiàn)不少騷動(dòng)，那是因?yàn)橐恍┉h(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒(méi)有把握好，對(duì)課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問(wèn)題的出現(xiàn)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無(wú)措，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。老師說(shuō)，多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是老師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一局部，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生，也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了很多課，除了美術(shù)課，更聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的反思，考慮課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了。我學(xué)到了很多。知識(shí)是永無(wú)止境的。在獲得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)?？傊?，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。最后，非常感謝實(shí)習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，提供了就業(yè)前一次珍貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們?？偨Y(jié)三：師范生小學(xué)實(shí)____結(jié)202_年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門(mén)小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。10月份起，實(shí)訓(xùn)科開(kāi)場(chǎng)著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到理論中去。實(shí)習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)絡(luò)社會(huì)的橋梁，是我校老師聯(lián)絡(luò)社會(huì)需請(qǐng)教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習(xí)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì)；從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專(zhuān)業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問(wèn)題；從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，催促我校老師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開(kāi)課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等。可喜的是，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類(lèi)面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年一樣專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來(lái)，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)可以在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過(guò)指導(dǎo)老師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)完畢前開(kāi)設(shè)了數(shù)量不等的公開(kāi)課，我們也安排了02、03級(jí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排局部同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能鼓勵(lì)更多的同學(xué)不斷進(jìn)步自己的程度。同時(shí)，我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問(wèn)題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話(huà)，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認(rèn)為這些問(wèn)題必須解決，否那么不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課老師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。本次實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的效勞，幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。師范生小學(xué)教育實(shí)____結(jié)的范文11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門(mén)小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。10月份起，實(shí)訓(xùn)科開(kāi)場(chǎng)著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到理論中去。實(shí)習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)絡(luò)社會(huì)的橋梁，是我校老師聯(lián)絡(luò)社會(huì)需請(qǐng)教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習(xí)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì)；從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專(zhuān)業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問(wèn)題；從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。字串9實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，催促我校老師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開(kāi)課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是XX年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類(lèi)面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年一樣專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來(lái)，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)可以在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過(guò)指導(dǎo)老師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)完畢前開(kāi)設(shè)了數(shù)量不等的公開(kāi)課，我們也安排了02、03級(jí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排局部同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能鼓勵(lì)更多的同學(xué)不斷進(jìn)步自己的程度。同時(shí)，我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問(wèn)題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話(huà)，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認(rèn)為這些問(wèn)題必須解決，否那么不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課老師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。師范生老師教育實(shí)____結(jié)轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也完畢了。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)完畢的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要分開(kāi)了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分得意?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的理論教學(xué)才能。進(jìn)步了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在理論中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，汲取老師的珍貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教誨。認(rèn)真，仔細(xì)修改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)展耐心的教誨。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了老師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開(kāi)場(chǎng)實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活潑。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)歷的過(guò)程。在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)才能的積累。聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)場(chǎng)走上講臺(tái)，開(kāi)場(chǎng)漸漸適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)歷不夠，應(yīng)變才能不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的缺乏，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的缺乏以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和缺乏。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和理論，我開(kāi)場(chǎng)有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我屢次時(shí)機(jī)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課才能。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問(wèn)題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)才能，可以獨(dú)立考慮的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置考慮題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)場(chǎng)發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)完畢了，自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)別人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己間隔心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，老師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見(jiàn)那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎光陰倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，擅長(zhǎng)考慮問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待開(kāi)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)視早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生承受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要表達(dá)在日常行為中。班主任要以作那么。說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表達(dá)出班主任的性格、氣質(zhì)、才能等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能承受班主任的管理教育，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間互相尊重、互相信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血?；貞涍^(guò)去兩多月的班主任工作，心中充滿(mǎn)感謝。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)展專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的支撐點(diǎn)——基于理論的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的考慮的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，根底知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈敏的運(yùn)用浸透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然完畢了，但我的老師生涯才剛剛開(kāi)場(chǎng)，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。要說(shuō)實(shí)習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。此外，實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有想象中的那么充實(shí)，有自己的一局部原因。作為一名實(shí)習(xí)生主動(dòng)性欠缺，還有就是之前的準(zhǔn)備工作欠到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈祥的指導(dǎo)老師樣凱老師，和那一群親切得意的學(xué)生們。師范生教育的實(shí)____結(jié)實(shí)習(xí)，是非常重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升才能，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。好的開(kāi)頭是成功的一半。下面提供師范生教育的實(shí)____結(jié)，!師范生教育的實(shí)____結(jié)1通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比擬豐富、才能比擬全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認(rèn)真考慮，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確對(duì)待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用明晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻才能突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，此后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、得意的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。師范生教育的實(shí)____結(jié)2202_年X月X日202_年X月X日，為期整整兩個(gè)月的時(shí)間，卻讓我覺(jué)得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、慎重執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習(xí)老師，這兩個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大局部：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。在教學(xué)工作方面，我積極聽(tīng)課，汲取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師趙老師仔細(xì)核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)展。在進(jìn)展了課堂教學(xué)后，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭(zhēng)取在下堂課中進(jìn)展改善。在課后可以主動(dòng)積極的幫助原任課老師修改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)展不同程度的把關(guān)測(cè)試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我積極主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)視工作，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱、陽(yáng)光體育，以及班隊(duì)課的重要班級(jí)事務(wù)中去。對(duì)每項(xiàng)工作，事無(wú)巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)可以穩(wěn)步前進(jìn)。并且，在面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)過(guò)關(guān)拖沓的問(wèn)題時(shí)，能不辭辛勞的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐心講解與開(kāi)導(dǎo)。在兩個(gè)星期的催促、勸解拖沓的學(xué)生過(guò)關(guān)之后，獲得了良好的成效，懶散的學(xué)生可以主動(dòng)積極地來(lái)過(guò)關(guān)，并在期中考試中獲得明顯的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿(mǎn)的完畢了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺乏，比方上課時(shí)的小緊張，課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的忽略，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書(shū)書(shū)寫(xiě)過(guò)慢等問(wèn)題，都是我在今后需要加緊解決的問(wèn)題。實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對(duì)我的無(wú)限包容和幫助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛(ài)戴的好老師。師范生教育的實(shí)____結(jié)3讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類(lèi)總得不斷的總結(jié)經(jīng)歷，要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。毛____教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。一：在實(shí)習(xí)中，進(jìn)步了我們的教學(xué)才能和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于進(jìn)步從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱辛的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中進(jìn)步專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。二：離論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)理論中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析^p和解決理論問(wèn)題的才能，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師打下一定的根底。三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在新開(kāi)街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)根本內(nèi)容，詳細(xì)情況如下：1.育工作實(shí)習(xí)方面開(kāi)學(xué)初期，來(lái)新開(kāi)街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了街班級(jí)理解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方案后，馬上跟隨楊老師聽(tīng)課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，學(xué)生根底參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)根本知識(shí)和根本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)方案，進(jìn)展了試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺(tái)。走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許沖動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節(jié)課還是獲得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)方案，課程的講授得到了指導(dǎo)老師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的缺乏，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)展反思。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)歷，研究課程，改良教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿(mǎn)成功。在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真修改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析^p試卷，找出學(xué)生的知識(shí)缺乏，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇2.班主任工作實(shí)習(xí)方面在進(jìn)展教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)展了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校開(kāi)場(chǎng)，我便張老師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作。我深化初二三班理解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展新學(xué)期、新態(tài)度我能行主題班會(huì)，在新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，制定學(xué)習(xí)目的，在我能行的態(tài)度中，朝著目的前進(jìn)。學(xué)期中期，開(kāi)展文明、禮儀主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從如今做起、從自身做起的意識(shí)，并為學(xué)校的和諧建立做出一份奉獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已完畢而期末考試尚未到來(lái)之時(shí)，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開(kāi)展成功捷徑奮斗主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目的，通過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克制思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)展課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西，積累了許多班級(jí)的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)歷，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的根底。3.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校之后，綜合新開(kāi)街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析^p，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查方案一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開(kāi)教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告.此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何進(jìn)步課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn)，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師，查詢(xún)了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及穿著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給別人的途徑，讓我自身有一種成就感。師范生教育實(shí)____結(jié)例文從今年8月初開(kāi)場(chǎng)我進(jìn)展教育實(shí)習(xí)工作在實(shí)習(xí)中在指導(dǎo)老師確當(dāng)真指導(dǎo)下我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)令我感慨頗多，首先，在我的教學(xué)流動(dòng)過(guò)程中，碰到了良多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總以為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部門(mén)學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如斯呢?仔細(xì)分析^p了原因，在我看來(lái)，主要是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好，以及老師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應(yīng)該充分的表達(dá)老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己當(dāng)真總結(jié)過(guò)后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而熟悉到本班學(xué)生對(duì)討論流動(dòng)比擬感愛(ài)好，在之后的上課之中就改良了教學(xué)方法同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的相關(guān)詳細(xì)案例進(jìn)展討論分析^p，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)了料想的效果。其次，課前預(yù)備工作要充分，作為一名老師，我在考慮題目時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。最后，當(dāng)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反響意見(jiàn)和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)程度，不斷的充實(shí)和完善自己。在這次實(shí)習(xí)期間，考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)很大，固然我不是班主任，但作為任課老師，我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作。而因?yàn)閷W(xué)校治理的要求，天天晚上都要上自習(xí)，且他們都是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有時(shí)機(jī)上講臺(tái)去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習(xí)的時(shí)間鋪排學(xué)生進(jìn)展試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。良多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過(guò)后，無(wú)論是在課堂的答復(fù)題目仍是在課堂上的討論流動(dòng)，以及他們站在講臺(tái)上的發(fā)言，都變得更加的天然而自信?？梢哉f(shuō)在這短短的實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的立場(chǎng)盡全力做好每一件事情。在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了良多，也懂得了很多，固然不能說(shuō)實(shí)習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任，明確了自己今后的奮斗目的。師范生教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開(kāi)場(chǎng)了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專(zhuān)業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。202_年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)展為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時(shí)，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開(kāi)場(chǎng)熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課)，作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完好的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)做思想工作，處理日常事務(wù)靈敏而不拖沓，能制定實(shí)在可行的教育工作方案，獨(dú)立工作才能強(qiáng)，教育效果好。很快，教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完畢了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。關(guān)于教育實(shí)習(xí)的詳細(xì)安排，我做了以下總結(jié)。第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課)，作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完好的教案。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完好地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà);板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和修改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在理解班級(jí)情況的根底上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習(xí)方案。在指導(dǎo)老師幫助下，理解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，如何理解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力進(jìn)步自己，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的老師。師范生高中教育實(shí)____結(jié)教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，回憶快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到理論中，用理論指導(dǎo)理論，進(jìn)步自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作才能，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的進(jìn)步，體會(huì)了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的根本情況總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面為期八周的教育實(shí)習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二〔一〕班的實(shí)習(xí)班主任、高二〔一〕班和高二〔二〕班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評(píng)講、試卷評(píng)講等。聽(tīng)了很多節(jié)課，有語(yǔ)文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師〔有可能的話(huà)〕的課，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種只聽(tīng)老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽(tīng)課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和知識(shí)根底，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)歷的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。除了指導(dǎo)老師的課每課必聽(tīng)以外，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開(kāi)場(chǎng)嘗試上課，我也積極地聽(tīng)隊(duì)友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書(shū)設(shè)計(jì)等等，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，隊(duì)友的課也有很多缺乏的地方，在評(píng)課過(guò)程中，我們都毫無(wú)保存地向彼此提出了自己的意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。除了見(jiàn)習(xí)周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽(tīng)隊(duì)友的新課，更多的是我盡量爭(zhēng)取時(shí)機(jī)去聽(tīng)級(jí)部里其他語(yǔ)文老師的課，甚至是跨級(jí)部去到了初二級(jí)聽(tīng)一位有豐富教學(xué)經(jīng)歷的語(yǔ)文老師的課。實(shí)習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公開(kāi)課，一有公開(kāi)課，我總是排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。這種公開(kāi)課，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對(duì)于我們以后找工作的面試、說(shuō)課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開(kāi)課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對(duì)話(huà)的描寫(xiě)》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實(shí)也就是說(shuō)教學(xué)要注重因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語(yǔ)文老師，很注重教學(xué)語(yǔ)文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。值得一提的是，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕老師去大朗中學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)歷，通過(guò)爭(zhēng)取〔要感謝指導(dǎo)老師的大力支持〕，我也有時(shí)機(jī)跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí)，聽(tīng)了兩堂公開(kāi)課，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)講作文，課題為《點(diǎn)亮心燈》，這次聽(tīng)課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)形式；聽(tīng)《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：老師在上課之前必須可以自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對(duì)所要講授的內(nèi)容了然于心，到達(dá)脫稿的層次，課堂才可能做到連接、渾然一體。2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)，備課不僅僅要聯(lián)絡(luò)書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)絡(luò)，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)程度，學(xué)生的承受才能，學(xué)生對(duì)課堂的反響，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。為期八周的實(shí)習(xí)，我一共寫(xiě)了四個(gè)教案。有兩個(gè)是文言文《鴻門(mén)宴》、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過(guò)這四個(gè)教案，我進(jìn)步了寫(xiě)一份完好教案的才能，寫(xiě)教案、備課的時(shí)間有所縮減，漸漸地探究到了一些合適自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。在備課的過(guò)程中，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。我積極爭(zhēng)取時(shí)機(jī)上不同年級(jí)的語(yǔ)文課，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級(jí)的一篇文章，通過(guò)上七年級(jí)的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法，都得考慮合適七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了課件，去到課室后，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開(kāi)ppt，但我非常鐘前才檢查過(guò)。只能保持鎮(zhèn)定，畢竟這堂課要得不容易啊，也準(zhǔn)備了很久，好在我對(duì)課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對(duì)課件沒(méi)有太大的依賴(lài)性，整節(jié)課的思路還是很明晰，映在頭腦里，才使我這節(jié)課可以順利進(jìn)展，重點(diǎn)內(nèi)容都講了。不過(guò)課堂時(shí)間掌控不是很好，需加強(qiáng)。對(duì)于這件事的教訓(xùn)就是以后無(wú)論找工作試講還是正式工作了，對(duì)于要用到課件的課堂，最好都做兩手準(zhǔn)備，寫(xiě)兩個(gè)教案，一個(gè)有多媒體，一個(gè)沒(méi)有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；如今作為老師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū)；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的承受才能有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地答復(fù)我們提出的問(wèn)題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)場(chǎng)說(shuō)話(huà)等。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我，給予我非常多的上課的時(shí)機(jī)，很感謝他。我從實(shí)習(xí)第一周的周日〔國(guó)慶前補(bǔ)課〕開(kāi)場(chǎng)上課，必修五第14課《鴻門(mén)宴》，兩節(jié)連堂，兩個(gè)班一共四節(jié)，一個(gè)早上下來(lái)喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，但整體效果還是令自己滿(mǎn)意的，指導(dǎo)老師說(shuō)教態(tài)比擬大方自然、放得開(kāi)，課內(nèi)的文言文知識(shí)點(diǎn)都講得很全面，但是課堂氣氛不活潑，這篇文言文的故事性很強(qiáng)，有很多有趣的東西我都沒(méi)有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒(méi)有多大的關(guān)系，但是可以用來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽(tīng)過(guò)指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默幽默，學(xué)生都很喜歡，因?yàn)檎n堂上總是很輕松，總有很多笑話(huà)可以開(kāi)懷大笑。剛開(kāi)場(chǎng)我老覺(jué)得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活潑，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的，是老師生發(fā)出去的笑點(diǎn)，我在考慮，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西？但后來(lái)我認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣，每個(gè)老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了。假如說(shuō)幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識(shí)，因?yàn)樗麄儗?duì)這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算老師講得再好，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去，不承受，一切還是等于零。所以，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無(wú)論你用什么方法，只要能到達(dá)目的就好，讓學(xué)生在心理上承受、喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得語(yǔ)文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識(shí)的前提。這八周的實(shí)習(xí)，我上的語(yǔ)文課節(jié)數(shù)較多，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時(shí)是比擬多的，特別是《鴻門(mén)宴》，上了五六個(gè)課時(shí)才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評(píng)講、試卷評(píng)講等。上一堂課，要注意的東西很多，有自己的教態(tài)、教學(xué)口語(yǔ)、板書(shū)、課件、與學(xué)生的互動(dòng)、個(gè)別提問(wèn)、時(shí)間意識(shí)、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒(méi)有進(jìn)步，教態(tài)是否大方自然；教學(xué)口語(yǔ)是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語(yǔ)；板書(shū)是否設(shè)計(jì)合理、字體夠不夠端正、夠不夠大〔是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最后的學(xué)生能否看清楚〕；課件是否與課堂同步；整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng)、有無(wú)提問(wèn)和關(guān)注個(gè)別學(xué)生；有無(wú)注意課堂時(shí)間的分配等等。當(dāng)這些方方面面交融于一節(jié)課的時(shí)候，就是一堂大概合格的語(yǔ)文課了，當(dāng)然，這些只是根底，做好了這些，還有更多的可以提升的空間。4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反響才能。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心答復(fù)學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真修改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路明晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學(xué)程度。二、班主任工作方面實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二〔1〕班的實(shí)習(xí)班主任。高二已經(jīng)分班，該班為文科班，共有43個(gè)學(xué)生，16個(gè)男生和27個(gè)女生，。9.18號(hào)第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校，那天是星期五，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)完座談會(huì)之后，已經(jīng)五點(diǎn)了，但我還是就去了班里，見(jiàn)了學(xué)生第一面，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，看了他們?yōu)椤皯c國(guó)慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生唱得懶洋洋的，激情不高，指導(dǎo)老師趁機(jī)對(duì)學(xué)生說(shuō)要唱好一點(diǎn)，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物。于是，音量更大了，唱的是《歌頌祖國(guó)》，是夠響亮了。不過(guò)第二首歌唱的是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，音量大也沒(méi)用，都沒(méi)放感情進(jìn)去，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無(wú)表情的樣子，看得我直笑。指導(dǎo)老師讓我評(píng)價(jià)一下，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方，也指出了還可以再提升的地方，對(duì)他們提出了期望，希望高二〔1〕班可以獲得好成績(jī)。這就是與學(xué)生的第一次見(jiàn)面了，記憶深化，如今回想起來(lái)歷歷在目，仿佛就在昨天。奇怪的是實(shí)習(xí)期間并沒(méi)有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕，很明晰，我知道，是不舍，雖然口里從沒(méi)有掛過(guò)這個(gè)詞。恰巧的是，最后一次的周記，也有個(gè)學(xué)生描繪了第一天見(jiàn)面的場(chǎng)面，她的記憶里面滿(mǎn)滿(mǎn)的我身影我的穿著我的笑容，都還記得那么清楚，當(dāng)時(shí)，莫名的感動(dòng)，更多的不舍油然而生，我偷偷地強(qiáng)壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里，牽起嘴角，淺笑，留了個(gè)瀟灑的背影。最后一天和學(xué)生合照，學(xué)生問(wèn)，老師你怎么笑得那么燦爛，我說(shuō)是啊，你們都是我美妙的回憶。第一天開(kāi)場(chǎng)工作后，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，最好在一周內(nèi)可以把名字和相貌對(duì)上號(hào)，這樣能給學(xué)生親切感，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn)。指導(dǎo)老師覺(jué)得很驚訝，可我覺(jué)得這是必要的功課，一定要做。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近間隔，有一天早讀時(shí)間，我去到班里看了一下，覺(jué)察值日生還沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)搞衛(wèi)生，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了，于是我隨口就叫出了勞動(dòng)委員的名字〔坐在最后一排的一個(gè)女生〕，讓她趕緊安排值日生去值日，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚訝，后來(lái)在周記里也有透露出來(lái)，她覺(jué)得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓，讓她覺(jué)得很親切，關(guān)系很親近。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好，有什么事總愿意向我傾訴。1.常規(guī)班主任工作每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)場(chǎng)，到7點(diǎn)45分完畢，早讀時(shí)，必需要監(jiān)視每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操，老師必須到，監(jiān)視學(xué)生做操情況。中午有午讀時(shí)間，2：30-2：55，我必須在2：30前到教室，催促學(xué)生搞衛(wèi)生，維持午讀時(shí)的紀(jì)律。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒(méi)有缺勤的，假如有，要馬上打給家長(zhǎng)，確認(rèn)學(xué)生是否在家，缺勤原因是什么等等。晚自修的時(shí)間是7：00-9：00，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來(lái)做個(gè)別輔導(dǎo)工作。2.理論提升實(shí)習(xí)期間，在理論工作之外，我還注重理論知識(shí)的提升。經(jīng)常看班主任工作理論方面的書(shū)籍，有《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做老師》——王曉春，《魏書(shū)生班主任工作理論叢書(shū)》《老師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類(lèi)書(shū)籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)展歸類(lèi)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)的方法。當(dāng)理論與理論相結(jié)合，我覺(jué)察自己的眼和心看得更清。3.大合唱比賽的考慮前面提到的“迎國(guó)慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間訓(xùn)練了幾天，學(xué)生的表現(xiàn)照舊懶散，男生都舍不得發(fā)聲。于是，我發(fā)火了，很?chē)?yán)肅地批評(píng)了他們幾句，指出他們的態(tài)度不正確，學(xué)生這才端正了態(tài)度，認(rèn)真地練習(xí)。比賽當(dāng)晚，學(xué)生說(shuō)很緊張，我跟他們說(shuō)了調(diào)控緊張的方法。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場(chǎng)，一上舞臺(tái)，學(xué)生都顯得無(wú)比地認(rèn)真，且不管他們唱得如何，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿(mǎn)意了，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生，覺(jué)得這班學(xué)生真的很是得意，我很愛(ài)他們。唱完后帶著學(xué)生回到課室，我只是要求他們安靜下來(lái)繼續(xù)晚自修，由于沒(méi)有經(jīng)歷，我沒(méi)有說(shuō)其他的任何話(huà)，那些很重要的話(huà)，后來(lái)我意識(shí)到自己錯(cuò)了，不該這樣。搞班級(jí)活動(dòng)的意義：進(jìn)步班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感、班級(jí)榮譽(yù)感。意義在于準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程，不在于活動(dòng)的結(jié)果，抓住活動(dòng)的時(shí)機(jī)，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備，多進(jìn)展情感上的溝通和交流。雖說(shuō)意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎。在不能獲得理想結(jié)果的情況下，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒，做總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等。當(dāng)然，假如獲得好成績(jī)，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了，把班級(jí)凝聚力進(jìn)步到另一個(gè)更高的層次?？偟膩?lái)說(shuō)，總結(jié)要及時(shí)，趁熱打鐵，涼了效果就不好了，無(wú)論是好結(jié)果或壞成績(jī)。我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺(tái)上，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來(lái)的時(shí)候，我很自豪，覺(jué)得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很得意，唱得很好，認(rèn)真得真好！學(xué)生可能訓(xùn)練的時(shí)候不認(rèn)真，但一到關(guān)鍵時(shí)刻，立即團(tuán)結(jié)，可能是意識(shí)到他們不是一個(gè)人在奮斗。初賽的結(jié)果我們班第三名，沒(méi)有時(shí)機(jī)晉級(jí)，學(xué)生有很多絕望的情緒，我沒(méi)有及時(shí)地安撫他們的情緒，做得不好，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，下次改良。4.主題班會(huì)這次主題班會(huì)是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會(huì)，主題是《我真的很不錯(cuò)》。這個(gè)主題確實(shí)定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來(lái)的，學(xué)生根底薄弱，十月份的月考成績(jī)很差，對(duì)于高考，他們沒(méi)有多大的信心！為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，就確定了這個(gè)主題。從確定主題到最后班會(huì)成功舉行，歷時(shí)一個(gè)星期，那個(gè)星期，感覺(jué)是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期，所有的準(zhǔn)備工作都需要我一手布置和把關(guān)，自己要構(gòu)思、要布置工作、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì)，都要親力親為，雖然工作有了保障，但效率太低，感覺(jué)沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，沒(méi)有充分信任學(xué)生有足夠的才能做好這些工作?？紤]：如何讓學(xué)生自愿、積極地配合和籌備班級(jí)工作？效果方面。主持人沒(méi)有經(jīng)歷，剛開(kāi)場(chǎng)的氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)，到了街舞時(shí)氣氛才漸漸熱起來(lái)，還好，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會(huì)帶動(dòng)氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言，所以這一part很成功，讓我很欣慰。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語(yǔ)，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)展得很不錯(cuò)，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了，更放得開(kāi)。從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但如今我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很為難，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)根底差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控才能差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美妙光陰，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是非常清楚用什么樣的話(huà)撫慰或開(kāi)導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)歷等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的進(jìn)步，這是我走向老師崗位的重要一課。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，獲得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好。師范生組長(zhǎng)小學(xué)實(shí)____結(jié)202_年9月7日——202_年11月6日，我們一組9人到龍泉小學(xué)進(jìn)展為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。60天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。因?yàn)樗粌H讓我們真正踏上了講臺(tái)，讓我們真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿(mǎn)足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴經(jīng)歷……在龍泉小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿(mǎn)的成功。龍泉小學(xué)在辦學(xué)條件上并不算優(yōu)越，設(shè)備也并不算齊全。但是，那里的老師非常有經(jīng)歷，教學(xué)程度高，且都有自己管理學(xué)生的一套方法。正因?yàn)槿绱耍覀儚牟煌睦蠋熒砩蠈W(xué)到了很多課堂教學(xué)的方法和管理班級(jí)的技巧。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比擬嚴(yán)格的。剛剛到的第一天，我們就和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面并且開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議。會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的根本情況，以及在實(shí)習(xí)期間應(yīng)該注意的問(wèn)題和分配的指導(dǎo)老師的情況，同時(shí)對(duì)于我們也提出了要求：備課的難度要控制好，盡量把知識(shí)以活潑生動(dòng)的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性……實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了五個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們九個(gè)同學(xué)分成五個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一、課堂教學(xué)方面。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們能以老師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，虛心向原任課老師學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)的前段時(shí)間，我們都認(rèn)真聽(tīng)各個(gè)原任課老師的課。認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。課后我們會(huì)聚在一起討論原任課老師的課，哪些地方我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣把這些優(yōu)點(diǎn)巧妙地應(yīng)用到我們以后的教學(xué)中。當(dāng)然，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，課后我們都揣摩他們的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我們都在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。還沒(méi)來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們已經(jīng)集體備過(guò)這些內(nèi)容，但如今我們要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)集體備課。對(duì)于第一堂課，我們組的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學(xué)都對(duì)試講的同學(xué)提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。第一堂課我們都上得比擬成功，但也有很多需要改良的地方，我們都虛心學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)經(jīng)歷，爭(zhēng)取下次做得更好。我們組都堅(jiān)持做到：每上一節(jié)課前都認(rèn)真集體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議；組內(nèi)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課；每上完一節(jié)課，我們都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改良的地方等，有什么方法經(jīng)歷，我們都會(huì)在組內(nèi)討論交流。同時(shí)，每位指導(dǎo)老師都可以每一堂課聽(tīng)指導(dǎo)的學(xué)生的課，給我們提出了很多很珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)工作開(kāi)展得較為順利，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了美妙的印象！由于校領(lǐng)導(dǎo)的支持、任課老師和指導(dǎo)老師何老師的悉心指導(dǎo)與幫助，我們的教學(xué)程度大大進(jìn)步。理論證明一切，我們組三名代表上了三節(jié)公開(kāi)課，非常成功，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。二、班主任工作。去到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，我們已分好誰(shuí)帶哪個(gè)班。接著就學(xué)校就介紹各班班主任和任課老師給我們認(rèn)識(shí)，我們都急著找各班主任理解班級(jí)情況，很快的理解自己所帶班級(jí)的情況特點(diǎn)。第二天開(kāi)場(chǎng)我們就根據(jù)各班主任的要求做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和黃昏我們都很早就到了學(xué)校，催促學(xué)生搞好工地和教室的衛(wèi)生；在我們的努力下，工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操，看到哪些同學(xué)不做操的，都會(huì)另外找時(shí)間跟他〔她〕聊聊，鼓勵(lì)他〔她〕以后要認(rèn)真做課間操。同時(shí)，我們都積極配合原班主任的工作。比方：勞動(dòng)課的時(shí)候，我們按照原班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時(shí)間，我們一直是跟班的，并借此時(shí)機(jī)與他們溝通交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的理解。課后，我們也很注重輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，我們會(huì)耐心地給他們講解。在班主任工作方面，每個(gè)班主任的工作方式都不一樣的，但經(jīng)歷都很豐富，有很多經(jīng)歷我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。假如我們?cè)诎嘀魅翁帉W(xué)到好的管理班級(jí)的經(jīng)歷，都會(huì)在組內(nèi)展開(kāi)討論與學(xué)習(xí)。記得有一次，我們組的班主任告訴我，對(duì)付難搞的學(xué)生，不要急著批評(píng)他或處分他；平時(shí)的一些不好表現(xiàn)先放在眼里，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)一下就“治”得他心服口服的。我們都說(shuō)這種方法很高明，班主任難免會(huì)碰上這么難搞的學(xué)生這一招我們得學(xué)學(xué)。時(shí)間過(guò)得非常快，當(dāng)我們真正理解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)場(chǎng)和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然非常短暫，但覺(jué)得我們都學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明得意。三、教育調(diào)查。實(shí)習(xí)的第一周我們開(kāi)場(chǎng)觀察自己所帶的班級(jí)的情況，并根據(jù)自己所帶班的情況制定相應(yīng)的調(diào)查量表。第二周我們都利用班會(huì)課進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，很快我們就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并且把我們所得到的一些結(jié)論有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)和班主任工作中。比方針對(duì)局部學(xué)生在校無(wú)所事事、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況，我們開(kāi)展一個(gè)主題為“感恩”的主題班會(huì)。四、其他工作。實(shí)習(xí)學(xué)校有時(shí)候經(jīng)常有老師請(qǐng)假或者外出聽(tīng)課，我們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)月內(nèi)差不多代了一百多節(jié)課。短短的兩個(gè)月中，我們收獲很大，讓我們?cè)诙萌绾紊虾米约旱膶?zhuān)業(yè)課的同時(shí)，對(duì)于其他課程也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，兩個(gè)月的磨練，兩個(gè)月的努力，短短的兩個(gè)月卻讓我們受益匪淺。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。最后我們想衷心感謝龍泉小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。在此，對(duì)所有給予過(guò)我們指導(dǎo)、支持和幫助表示衷心的感謝！2023師范生小學(xué)教育實(shí)____結(jié)轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期完畢了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì)比擬繁忙、緊張，但卻非常的充實(shí)、快樂(lè)。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比方：如何面對(duì)學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí)、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我還沒(méi)學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)____結(jié)。(一)課堂教學(xué)作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最根本的要求。但是真正面對(duì)學(xué)生我還是第一次，所以剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候我會(huì)很緊張。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為學(xué)生講解書(shū)本知識(shí)的老師;另一個(gè)就是學(xué)生，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。第一周我主要就是聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，這還是我第一次以一位老師的身份去聽(tīng)課，當(dāng)然聽(tīng)課的內(nèi)容也改變了，不再是聽(tīng)?zhēng)煾邓v的知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間的等等。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)老師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要，還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽(tīng)課，假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽(tīng)，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開(kāi)小差，根本毫無(wú)作用，而假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話(huà)，學(xué)生也就比擬沒(méi)有時(shí)機(jī)開(kāi)下差，上課效果會(huì)好很多。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及知識(shí)的吸收程度。當(dāng)然，一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的，哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過(guò)的、哪些是還沒(méi)學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用、哪些知識(shí)是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡(jiǎn)到難的講題。第二、第三周我還是聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開(kāi)場(chǎng)的。我上第一堂課的時(shí)候比擬緊張，語(yǔ)速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比擬簡(jiǎn)單，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開(kāi)場(chǎng)慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以致于在讓學(xué)生做穩(wěn)固練習(xí)的時(shí)候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過(guò)這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比擬順了點(diǎn)了。通過(guò)自己上課，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)知識(shí)一定要扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的根底知識(shí)，要有結(jié)實(shí)的根本功,對(duì)每一個(gè)根本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。備課時(shí)，一是備教材，要多方面搜集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)展分析^p整合，使知識(shí)更具整體性、系統(tǒng)性;二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生