教師手冊(cè)教學(xué)案例：空氣質(zhì)量與健康教學(xué)設(shè)計(jì)（教材編寫(xiě)組）-

空氣質(zhì)量與健康教學(xué)設(shè)計(jì)教材編寫(xiě)組2007年9月一本節(jié)內(nèi)容與<手冊(cè)>的聯(lián)系

在第一部分的第五個(gè)問(wèn)題主要環(huán)境指標(biāo)中有關(guān)于天津空氣質(zhì)量的介紹,結(jié)合本地特點(diǎn),可對(duì)教材做補(bǔ)充.教師在應(yīng)用<手冊(cè)>的時(shí)候還可以綜合生態(tài)系統(tǒng)的介紹,引導(dǎo)學(xué)生分析造成空氣質(zhì)量下降的深層次原因.對(duì)于一些數(shù)據(jù),可以在<手冊(cè)>的提示下上網(wǎng)搜索.特別關(guān)注<手冊(cè)>中倡導(dǎo)的把環(huán)保理念傳遞給學(xué)生，在人群中引發(fā)關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的思考和行動(dòng).二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。2、學(xué)會(huì)采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子抽樣記數(shù)的方法。能力目標(biāo)1、通過(guò)分析有關(guān)資料以及親自參與調(diào)查回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作能力。2、通過(guò)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的探究，加深科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，確立關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：描述空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，學(xué)會(huì)采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)：采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子的探究實(shí)驗(yàn)，以及針對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的探究過(guò)程。四教學(xué)策略以吸引學(xué)生為前提以戲劇變化為過(guò)程以細(xì)節(jié)構(gòu)筑為完善以喜愛(ài)生物為追求把自尊還給學(xué)生，把自主還給學(xué)生，把選擇還給學(xué)生，把童趣還給學(xué)生。

五教學(xué)準(zhǔn)備—貫穿”吸”字城市日期污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況天津2006-03-27116可吸入顆粒物Ⅲ1輕微污染天津2006-03-2998可吸入顆粒物Ⅱ良天津2006-03-3088可吸入顆粒物Ⅱ良第一小組:調(diào)查小組:不同空氣質(zhì)量下工作人群患病比較第二小組:同一地點(diǎn)不同時(shí)間段，塵埃粒子數(shù)比較.第三小組:資料收集:空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系第四小組:在不同時(shí)間?不同地點(diǎn)時(shí)空氣中塵埃粒子數(shù)量的比較.第五小組:不同時(shí)間段,學(xué)校附近道路上的灰塵量是否不同.第六小組:探究不用地點(diǎn)同一時(shí)間的灰塵量,馬路上的灰塵比校園里樹(shù)下的灰塵多.第七小組:不同樓層間,塵埃粒子的數(shù)量是否相同五教學(xué)過(guò)程—貫穿”戲”和”細(xì)”字環(huán)節(jié)一頭腦動(dòng)員、體驗(yàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)二調(diào)查分析、資料展示環(huán)節(jié)三探究匯報(bào)、總結(jié)反思環(huán)節(jié)四聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、思考對(duì)策環(huán)節(jié)五情感提升、課后延伸頭腦小動(dòng)員請(qǐng)你判斷5分鐘能否完成下面的事情寫(xiě)100個(gè)字跑完400米吃下一個(gè)蘋(píng)果從一樓上到七樓忍住不呼吸激趣導(dǎo)入先熱身，頭腦動(dòng)員聚精神.進(jìn)入狀態(tài)重體驗(yàn)，知識(shí)掌握渾天成.小組評(píng)定項(xiàng)目A控制變量（只有一個(gè)變量）30分B盡量避免偶然因素的影響30分C設(shè)置重復(fù)組,求算平均值30分D表達(dá)和交流10分代表組別表成果，教師鼓勵(lì)加贊賞.然后評(píng)價(jià)找不足，智慧火花助提高.嘗試雙面膠甘油不同光源顯微鏡本此探究實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要設(shè)置對(duì)照組,嚴(yán)格控制單一變量實(shí)驗(yàn)中避免偶然因素的產(chǎn)生多重復(fù)實(shí)驗(yàn)求平均值實(shí)驗(yàn)前周密計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理留下資料和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄,以便查對(duì)細(xì)心,耐心,恒心二造成空氣污染的因素你了解哪些造成空氣污染的因素呢?還有哪些因素造成了空氣質(zhì)量下降,影響了我們的健康呢?造成空氣質(zhì)量下降的深層次原因是什么呢?我們?cè)趺锤淖冞@種情況啊?我們應(yīng)該這樣做1.不焚燒垃圾廢物,工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機(jī)動(dòng)車使用無(wú)鉛汽油、使用無(wú)污染的燃料。2.不使用有污染的裝飾材料和油漆。3.要保護(hù)植被，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，積極參與植樹(shù)造林。4.教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣，揚(yáng)沙或沙塵天氣要戴口罩。5.遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,知榮知恥,不吸煙,并向周圍人宣傳吸煙的危害.讓我們關(guān)注!4月22日

世界地球日5月31日世界無(wú)煙日6月5日世界環(huán)境日1請(qǐng)閱讀書(shū)本57頁(yè)的科學(xué)技術(shù)社會(huì),并運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí),為喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人提出一些有關(guān)選擇鍛煉環(huán)境的建議.2做義務(wù)宣傳員,向家中吸煙的人員宣傳吸煙的危害.

課程落點(diǎn)—實(shí)現(xiàn)”喜”字

它要建立在以吸引學(xué)生為前提，以戲劇變化為過(guò)程，以細(xì)節(jié)構(gòu)筑為完善的都扎實(shí)的基礎(chǔ)上,以喜愛(ài)生物為追求的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn).把自尊還給學(xué)生，把自主