紫藤蘿瀑布頁(yè)

會(huì)計(jì)學(xué)1紫藤蘿瀑布頁(yè)紫藤，豆科，落葉木質(zhì)藤本。春季開花，總狀花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，變種白色，有香味。紫藤蘿枝葉茂密，花大且香，花和種子可供食用，樹皮纖維可供織物，根和種子可殺蟲，果實(shí)入藥治療食物中毒。第1頁(yè)/共25頁(yè)作者簡(jiǎn)介：

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。

本文節(jié)選自《鐵簫人語(yǔ)》。第2頁(yè)/共25頁(yè)檢查預(yù)習(xí)宗璞

迸濺挑逗沉淀忍俊不禁

綻開仙露瓊漿

佇立盤虬臥龍伶仃púbèngtiǎo

diànjīnzhànjiāngzhùqiúlíngdīng第3頁(yè)/共25頁(yè)大聲朗讀，走進(jìn)紫藤蘿瀑布，感受“美”第4頁(yè)/共25頁(yè)

你最喜歡文中哪一句或哪一段？有感情地讀一讀，看誰(shuí)讀得最好？朗讀比賽第5頁(yè)/共25頁(yè)整體感知1，快速?gòu)奈闹姓页霰硎尽拔摇庇^賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語(yǔ)。并以此為文章劃分層次。2，在觀賞紫藤蘿的過程中，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？3，由以上兩個(gè)問題思考，這篇文章僅僅是在描寫紫藤蘿瀑布嗎？如果不是，試找出能夠表現(xiàn)文章中心的句子?！丁返?頁(yè)/共25頁(yè)停住腳步佇立花前加快腳步(1——6)(7——9)(10——11)看花憶花悟花繁花似錦，內(nèi)心愉悅回憶往事，遺憾悲痛感悟生命，振奮精神行蹤詞感情變化

第7頁(yè)/共25頁(yè)揭示文章中心的句子花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。第8頁(yè)/共25頁(yè)精讀課文內(nèi)容研討1，作者主要從哪些角度，按照什么順序從哪些方面對(duì)盛開的紫藤蘿瀑布進(jìn)行描寫的？從文中找出具體的語(yǔ)句作為依據(jù)。2、語(yǔ)言賞析選出文中你認(rèn)為優(yōu)美、感人的語(yǔ)段或句子，斟酌感情，朗讀出來，并說說句子的表達(dá)好在哪里。3，紫藤蘿是一直都這樣盛開嗎？它有過怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？

4，怎樣理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”？＃

《》第9頁(yè)/共25頁(yè)賞花花瀑花穗花朵色彩形狀姿態(tài)一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫……就像迸濺的水花像一條瀑布，從空中垂下……一朵接著一朵仿佛在流動(dòng)，在歡笑……彼此推著擠著整體局部

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例：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

運(yùn)用比喻的修辭手法，將“花”喻為“瀑布”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，氣勢(shì)非凡，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。語(yǔ)言賞析第11頁(yè)/共25頁(yè)

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！這句話連用“挨、接、推、擠”幾個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)的表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。第12頁(yè)/共25頁(yè)“我在開花”它們?cè)谛Α！拔以陂_花”它們?nèi)氯隆?/p>

用反復(fù)和擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。第13頁(yè)/共25頁(yè)

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

用“帆”與“船艙”的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃；把花盛開比作“笑容”，寫出花的美好可愛和作者喜悅的心情。第14頁(yè)/共25頁(yè)

香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

運(yùn)用通感手法使無形的香味化為有形的顏色，具體的表現(xiàn)了花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感受。通感，是一種修辭手法，即把人們的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等感官溝通起來，從而起都強(qiáng)烈的藝術(shù)感染作用。第15頁(yè)/共25頁(yè)本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內(nèi)容不僅僅是寫紫藤蘿，作者面對(duì)紫藤蘿，深受啟示，感悟出深刻的人生哲理，這種寫法叫做借景抒情借景抒情：借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的思想感情。第16頁(yè)/共25頁(yè)紫藤蘿的變遷：忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿……園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密……流向人的心底。作者通過花的由衰而盛，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情隨花而起伏涌動(dòng)。

第17頁(yè)/共25頁(yè)7，流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛……有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。10，我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，……組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。面對(duì)盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情，盡管家庭、人生乃至國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。作者因此對(duì)人生的意義有了全新的深刻的理性認(rèn)識(shí)。即“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”。

第18頁(yè)/共25頁(yè)全文主旨：遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)打倒，要保持對(duì)生命的美好向往，保持堅(jiān)定的信念，厄運(yùn)過后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去！第19頁(yè)/共25頁(yè)

生命中會(huì)有磨難，但磨難終會(huì)過去，愿我們每個(gè)人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類生命的長(zhǎng)河增添光彩和芳香。教師寄語(yǔ)第20頁(yè)/共25頁(yè)課外延伸人們往往賦予花木以象征意義，試搜集幾種手法，或搜集一些吟詠花木的詩(shī)句蓮花：牡丹：康乃馨：百合：郁金香：梅花：菊花：向日葵：象征純潔高尚象征富貴象征母愛象征神圣純潔象征幸福勝利象征堅(jiān)韌自強(qiáng)象征高雅亮節(jié)象征朝氣陽(yáng)光第21頁(yè)/共25頁(yè)課外延伸竹：未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心。梅：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。松：大雪壓青松，青松挺且直，欲知松高潔，待到雪化時(shí)。菊：待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣破長(zhǎng)安，滿城盡戴黃金甲。桃：洛陽(yáng)城東桃李花，飛來飛去落誰(shuí)家梨：玉容寂寞淚欄桿，梨花一枝春帶雨第22頁(yè)/共25頁(yè)愿你的生命盛開如花第23頁(yè)/共25頁(yè)

宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多