2023年六年級語文教案《一夜的工作》反思

PAGEPAGE3六年級語文教案——?一夜的工作?反思 這篇課文描述了周總理一夜工作的情景，勞苦和簡樸形成了鮮明的比照，感人至深。在具體的教學(xué)時，如果按課文順序從工作的勞苦講到生活的簡樸，就不能突出總理工作的勞苦，緊扣課題工作二字。教學(xué)這篇課文時，我突出了以下兩個方面的特點(diǎn)。一倒敘引入，比照學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生自主探究，大體把握全文的脈絡(luò)，然后選擇總理工作結(jié)束時候吃夜宵的這個點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生抽絲剝筍；先引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞句，然后引發(fā)辯論，總理的夜宵增加了嗎在辯論中感悟總理夜宵之少；接著老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，尋找文章中的語句說說總理工作又是如何的。總理如此少的夜宵卻要承擔(dān)如此重的工作，這樣鮮明的比照讓學(xué)生深刻的感受了總理的勞苦和簡樸。學(xué)生對此感觸良深，自然悟解，總理的精神印入心中。這樣的教學(xué)將以往平板的鋪開，走向的思維，機(jī)械的歸納，變?yōu)榱思?，深刻，活潑的教學(xué)。二引用名言，積累理解。圓滿的完成教學(xué)任務(wù)后，將課文中的人物品質(zhì)用一兩句話進(jìn)行贊美，調(diào)動了學(xué)生語言積累，在生生互動的學(xué)習(xí)中，擴(kuò)展了豐富了學(xué)生的語言。最后非常機(jī)巧的引用了魯迅先生的～句名言，我好似一頭牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，血。在瑯瑯讀書聲中，不僅點(diǎn)明了全文的意旨，表達(dá)了自己的欽佩之情，而且勢必激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴。三體驗(yàn)感受擴(kuò)大閱讀。勾畫總理行為的詞語，并以其行為為典范，進(jìn)行課外資料的閱讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在閱讀中加深了對總理的全面認(rèn)識。讀后的談感受中，用自己的實(shí)際與總理工作比照，進(jìn)一步感受了總理工作的勞苦。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?一夜的工作?反思

這篇課文描述了周總理一夜工作的情景，勞苦和簡樸形成了鮮明的比照，感人至深

〔2〕先引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞句，然后引發(fā)辯論，總理的夜宵增加了嗎在辯論中感悟總理夜宵之少

〔3〕接著老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，尋找文章中的語句說說總理工作又是如何的

〔4〕總理如此少的夜宵卻要承擔(dān)如此重的工作，這樣鮮明的比照讓學(xué)生深刻的感受了總理的勞苦和簡樸

〔5〕學(xué)生對此感觸良深，自然悟解，總理的精神印入心中

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）一夜的工作

（4）先引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞句，然后引發(fā)辯論，總理的夜宵增加了嗎在辯論中感悟總理夜宵之少

（5）接