《趣味折返跑》教案

一、設(shè)計(jì)理念依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,以“健康第一”為宗旨,以人為本,面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都得到全面和諧的健康發(fā)展。教學(xué)中以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體發(fā)展學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,根據(jù)小學(xué)生的心理特征,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練。發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,注意對(duì)學(xué)生的賞識(shí),讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。二、設(shè)計(jì)思路運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究表明,水平二學(xué)生處于速度發(fā)展的敏感期,這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行速度訓(xùn)練,可以起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。他們對(duì)快速跑的動(dòng)作技術(shù)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但動(dòng)作技術(shù)還處于泛化階段。折返跑技術(shù)又是籃球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)而又基本的技術(shù)。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確的體育鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的位移速度和反應(yīng)速度的目標(biāo)。利用折返跑的多次變向啟動(dòng),避免教材的單調(diào)性,增加學(xué)習(xí)的趣味性,強(qiáng)化快速跑的動(dòng)作技術(shù),編排了有趣的游戲“打電話”,在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù),練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并利用比賽特有的魅力,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把學(xué)習(xí)推向高潮。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們合作交流,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、學(xué)情和教材分析（一）教材分析跑是人的基本活動(dòng)能力之一,是水平二學(xué)生的重要教學(xué)內(nèi)容,也是發(fā)展人的速度、靈敏、身體協(xié)調(diào)的最有效方式之一。折返跑技術(shù)又是籃球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)而又基本的技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握折返跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。（二）學(xué)情分析水平二學(xué)生正處于身體發(fā)展的最佳年齡,他們身體尚未定型,大肌肉群快速發(fā)展,肌肉內(nèi)的水分比較多,蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽較少,富有彈性,感知能力較強(qiáng),靈敏度較高。但肌肉的發(fā)育相對(duì)落后,肌肉的力量較弱,耐力差,正是速度力量發(fā)展的最佳敏感期。在心理上,他們對(duì)別人的評(píng)價(jià)很敏感,自尊心比較強(qiáng),但自制能力較差,注意力容易受外界的影響,容易產(chǎn)生不必要的思想遷移;在興趣方面,興趣和愛好比較廣泛,并逐步分化,興趣極不穩(wěn)定,帶有明顯的情感色彩。他們精力充沛,求知欲高,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,愛表現(xiàn)自我,做任何事都想試一試,特別是對(duì)富于挑戰(zhàn)性的游戲情有獨(dú)鐘。四、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固改進(jìn)“站立式”起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生快速起跑的能力，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握折返跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)的情操和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：折返時(shí)減速、降重心教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身時(shí)蹬轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)連貫六、教學(xué)流程：教學(xué)流程圖（如下）導(dǎo)入「一一二一=利用即將進(jìn)行的籃球賽引入本課一小組自主熱身活動(dòng)活躍情緒、激發(fā)興趣廠-I師生同做專項(xiàng)活動(dòng)「復(fù)習(xí)、鞏固“站立式”起跑帶著問(wèn)題自主練習(xí)“折返跑”保持興趣、發(fā)展能力二^討論，交流“折返跑”動(dòng)作要領(lǐng)I學(xué)生展示，集體糾錯(cuò)＜集體再練習(xí)享受體育、愉悅身心「二匚_二」游戲“打電話穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心---------穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心---------點(diǎn)評(píng)（師生互評(píng)）下課《趣味折返跑》教案（水平二）《趣味折返跑》教案（水平二）付俊超課題1、趣味折返跑2、游戲：打電話班次四（3）人數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固改進(jìn)“站立式”起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生快速起跑的能力，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握“折返跑”技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)的情操和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開創(chuàng)的生活態(tài)度。重點(diǎn)折返時(shí)減速、降重心難點(diǎn)轉(zhuǎn)身時(shí)蹬轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)連貫課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形^數(shù)時(shí)間活躍情緒激發(fā)興趣1、課堂常規(guī)集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，常規(guī)檢查，師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)2、自主熱身活動(dòng)3、集體專項(xiàng)活動(dòng)1、教師到隊(duì)前，精神飽滿、儀表端正、語(yǔ)言親和、友善2、組織學(xué)生分組各自進(jìn)行熱身活動(dòng)3、集體專項(xiàng)熱身活動(dòng)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各自進(jìn)行熱身活動(dòng)。3、隨老師齊做專項(xiàng)活動(dòng)XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOA四個(gè)小組分組站位XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOA1417分鐘保持興趣發(fā)展能力1、站立式起跑動(dòng)作鞏固練習(xí)2、趣味“折返跑”1、提問(wèn)：站立式起跑的動(dòng)作方法及要領(lǐng)2、口令組織學(xué)生原地分解練習(xí)3、組織學(xué)生進(jìn)行站立式起跑的完整練習(xí)1）、發(fā)出統(tǒng)一口令，組織學(xué)生自己練習(xí)，問(wèn)題：“怎樣做到轉(zhuǎn)身快又穩(wěn)？”2）、引導(dǎo)學(xué)生想出解決問(wèn)題的辦法3）、反饋，小結(jié)要點(diǎn)，提出要求，組織集體再練習(xí)4）、組織學(xué)生展示，集體糾錯(cuò)5）、組織學(xué)生再練習(xí)1、學(xué)生回答相互討論交流2、聽口令進(jìn)行原地分解練習(xí)3、聽清要求進(jìn)行站立式起跑的完整練習(xí)1）、聽取練習(xí)方法進(jìn)入指定場(chǎng)地，帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)2）、解決問(wèn)題，了解動(dòng)作要領(lǐng)3）、運(yùn)用新知，再次練習(xí)4）、認(rèn)真觀看同伴展示5）、聽口令集體再練習(xí)介XXXXXXXX14-55分鐘14分鐘AOOOOOOOOV0XXXXXXXXO。O。OOOO

受體育愉悅身心游戲：“打電話”方法：師生總結(jié)一些常用的電話號(hào)碼，如：120、110等。規(guī)則：1、哨音發(fā)出后才能出發(fā)。2、手指觸線方可返回。1、講解游戲規(guī)則與學(xué)生配合示范。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。1、認(rèn)真聽講、觀察2、聽口令小組游戲—410分鐘—XXOO0XXXX