精選中班音樂教案4篇范文

精選中班音樂教案4篇范文作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動計劃。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班音樂教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案篇1內(nèi)容與要求：

1、感受三拍子歌曲的輕快，樂意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

2、知道小樹苗長大離不開陽光和水，能產(chǎn)生關(guān)照小樹苗的愿望。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題

1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜歡春天嗎？

2、過渡語：我也很喜歡春天，春天小草會從泥土里鉆出來；小樹會發(fā)芽；小花會開出美麗的花朵

3、看，這是什么？你們知道小樹是怎樣長成大樹的嗎？

4、小結(jié)：小樹需要水河陽光才能快快長大，我這里有一首好聽的關(guān)于小樹成長的歌曲，我們趕快

來聽聽，小樹到底是怎么長大的！

二、觀賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏

〔第一遍觀賞〕

1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺？

2、我們用打節(jié)奏的辦法來幫忙小樹快快長大吧！

〔引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿，拍肩膀等方式〕

〔第二遍觀賞〕

1、你聽到歌里唱了什么？

2、小樹苗是怎樣長大的？

3、小結(jié)：原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽，還要吹吹風(fēng)，我們還要說好聽的話，這樣小樹就長

的又高又大。

三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣

1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢？

2、寶寶們得聲音真好聽，不過我覺得要是能加上動作就更好了，一起來試試好嗎？

3、激勵幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作來演唱歌曲。

4、小結(jié)：寶寶們都唱的很好聽，我來看看你們的小樹有沒有長高呢？真的有長高哦，想不想讓你

們的小樹長的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽，用好聽的聲音唱，好看的動作表演，我想你

們的小樹一定會很快長高的！

中班音樂教案篇2活動目標(biāo)：

1．初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。

2．借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

3．感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的高興。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。

2、音樂磁帶，錄音機

3、幼兒用書：?小雨和花》

活動過程：

〔一〕復(fù)習(xí)歌曲?小小蛋兒把門開》。

教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱?小小蛋兒把門開》，把它們請出來吧！

〔二〕幼兒感受樂曲?小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)，在教師的引導(dǎo)下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。

1、教師：春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草?！睞段音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答〞,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上〕

2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤?！睟段音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大〕

3、教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露?！睞段音樂起，動作同前〕

4、教師：感激你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放?！睟段音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，激勵幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時反應(yīng)幼兒的動作并激勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)〕

〔三〕幼兒兩兩結(jié)伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

1、幼兒察看幼兒用書?小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。

教師：你們來說一說，小雨和花事什么關(guān)系？假如我是小雨，我該怎樣敘述我對小花的喜愛？假如我是小花，我該如何敘述我對小雨的感謝？下面請小朋友兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。

2、教師反應(yīng)幾組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒通過眼神交流、動作交流，敘述小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。

〔四〕幼兒分角色，在圓圈上表演?小雨和花》。

教師：現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當(dāng)花壇，然后你們蹲下“睡覺〞，等待著小雨的來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準(zhǔn)備好播撒春雨?！睞段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌〞一朵小花；B段音樂響起時，男孩子蹲下，察看小花的生長，教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定；B段音樂再次響起時，激勵小雨和花做出不同的合作造型〕

〔五〕玩游戲“碰一碰〞

教師：小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧！

活動反思：

在活動中，我運用了課件幫忙幼兒辨別兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的'不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不分明。

中班音樂教案篇3活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練。

3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。

活動準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶

活動過程：

一、教師引出：

1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛剛老師講的是什么故事嗎？〔龜兔賽跑〕

2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了?！卜乓魳?，請小朋友聽一聽，哪一段是誰〕

3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。

4、請一局部小朋友當(dāng)烏龜、一局部當(dāng)兔子，聽音樂表演。

二、引出小樂器

1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。

2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。

3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰慧，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。

4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。

5、交換樂器，飾不同的角色。

三、表演

請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。

活動反思：

音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂翻開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作搭檔，做到師幼互動，發(fā)明和諧民主的教學(xué)氣氛。

中班音樂教案篇4活動目標(biāo)：

1、在生動活躍的表演性活動中，了解菜的特點。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。

活動準(zhǔn)備：

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、觀賞歌曲

1、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？〔買菜〕你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！

2、完整觀賞歌曲。

二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。

1、學(xué)念第一段：

×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱××××︱×－︱〕

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜〔邊拍手邊念，幫忙幼兒把握節(jié)奏〕

2、學(xué)念第二段：

××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱×××0︱××××︱×××0︱

雞蛋圓溜溜呀青菜綠油油呀母雞咯咯叫叫呀魚兒蹦蹦跳呀蘿卜黃瓜西紅柿蠶豆毛豆小豌

豆〔出示菜的卡片，幫忙幼兒記憶〕

3、學(xué)念第三段：×××︱×××︱××××︱×－︱××0︱

哎呀呀哎呀呀菜兒多又多