八年級地理下冊 7.4 祖國的神圣領土-臺灣省學案1(無答案)新人教版(2021-2022學年)

臺灣

學導目標?1.知識目標:

(1)說出臺灣省的位置、范圍組成以及周圍的海域,明確臺灣自古以來就是中國的神圣不可分割的領土。

（2)聯(lián)系地形和氣候的相關知識，說出臺灣為什么是我國的寶島。

2．能力目標

通過分析臺灣省的地形圖、沿北回歸線的地形剖面圖、物產(chǎn)分布圖,讓學生自己分析得出臺灣物產(chǎn)豐富的原因,培養(yǎng)學生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力。

3。情感目標

培養(yǎng)學生愛國主義情感,以及神圣的的民族感、使命感、責任感。

學導重點及方法?重難點分析

重點：分析臺灣省的地理位置和范圍，說明臺灣自古以來就是祖國不可分割的神圣領土。

難點:分析臺灣自然環(huán)境特點,以及富饒的物產(chǎn)．

問題預設?要求:運用查(課本、工具書)、劃（劃出課本中的重點、難點)、寫(寫下自己的疑問)、記（記下有價值的問題）、練、思六字訣自學課文。

導讀問題

1．在圖6。２2上準確找出臺灣省的位置、范圍組成以及周圍的海域。你能描述臺灣省的地理位置嗎？

2.臺灣的地形,氣候，河流及資源有何特點呢?

3．讀圖6。24和6。25分析地形、氣候是怎樣影響森林、農(nóng)產(chǎn)品分布的？

４。你是怎樣理解臺灣經(jīng)濟特點的？其發(fā)展經(jīng)濟的有利條件又是什么？

5。讀圖6.３０,分析臺灣工業(yè)分布特點和原因.

6.為什么說臺灣是祖國領土的一部分？對于日本炒作要購買釣魚島一事你怎樣看？

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過

程?時控

學導內(nèi)容設計

情境創(chuàng)設?1分鐘?導入:

師:展示臺灣水果視頻,詢問：你們知道，這是什么嗎？誰能準確地說出它的產(chǎn)地在哪里?從實物引入,創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。然后展示學習目標.欣賞圖片，積極感知回答，以濃厚的興趣進入新課并感知目標。

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?目標咀嚼

2分鐘?學生圈劃目標,看哪些掌握哪些還有疑問?然后對桌相互說說，最后點地理學科長說出自己本節(jié)課想達到的要求（包括知識方面、能力方面、情感方面)

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自學指導

8分鐘?讓學生拿出《問題導讀—評價單》，明確上節(jié)課產(chǎn)生的小組問題.

引導學生二次自主學習教材22——-30頁。

要求學生積極發(fā)現(xiàn)問題,注意積累．

教師巡視，并注意幾個需重點關注的同學:教師巡視，個輔自學習慣較差的學生

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討論指導

5分鐘?１、交代合作要求、任務及重點并指出負責人,重點展講

２、走進小組,傾聽交流，有效指導,解決問題.

3、組織全班交流,引領學生對重點問題的解決過程和思路做好展示。

4、科學引導,使問題條理化。

預設：

1、臺灣的自然特征:氣候、地形、河流有何特征,此問題旨在提高學生的讀圖能力.

２、臺灣的自然地理情況成就了哪些美譽?

3、臺灣的經(jīng)濟特點及有利條件。

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展講指導

5分鐘?請同學們看黑板上的問題，勇敢的站起來展講最拿手的題目.

１、聲音洪亮,語言流暢

2、要有階梯思路，必要時做好板書的準備,讓大家記錄下你的答案

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精講點撥

審題

答案

方法

拓展?15分鐘?1．讀圖6。24和6.25分析地形、氣候是怎樣影響森林、農(nóng)產(chǎn)品分布的?美麗富饒的寶島(祖國東南海上的明珠、亞洲天然植物園、水果之鄉(xiāng)、東方甜島、東南鹽庫等）

2。你是怎樣理解臺灣經(jīng)濟特點的？出口導向型經(jīng)濟,其發(fā)展經(jīng)濟的有利條件又是什么?大量手工教育和培訓的勞工、海島多港口、吸收外國資本、大力建設出口加工區(qū)。

3.讀圖6。30,分析臺灣工業(yè)分布特點和原因。

突破的方法:

?從臺灣的自然地理情況出發(fā)，從位置、地形、氣候、河流等因素思考,早就了美麗富饒的寶島臺灣。

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