語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體

語(yǔ)言表達(dá)

簡(jiǎn)明、得體知識(shí)要點(diǎn)（1）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明（2）語(yǔ)言要得體何謂簡(jiǎn)明？“簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔”。不重復(fù)啰嗦，不說(shuō)多余話。它是指“量”的要求；“明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“質(zhì)”的要求。反之，即是隱晦、有歧義、啰嗦、無(wú)條理。

一、簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明

簡(jiǎn)明是指語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明晰，即用最少的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞所必須表達(dá)的全部信息，做到表達(dá)明確清晰，有條理，不啰嗦，無(wú)歧義。由此要注意不濫加省略，不濫用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，用準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。簡(jiǎn)明考查的主要題型有：

刪改所提供材料中有重復(fù)的文字和與中心無(wú)關(guān)的信息； 變換原材料的語(yǔ)體； 辨析有歧義的語(yǔ)句。㈠避免啰嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀不說(shuō)廢話防止誤解便于理解㈠避免啰嗦不說(shuō)廢話下面一段話有重復(fù)啰嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的四處：

西漢長(zhǎng)沙王室墓①的位置②位于長(zhǎng)沙湘江西岸望城坡古墳院的岳麓山下。它③由一座主墓和三座從葬坑構(gòu)成西漢長(zhǎng)沙王室墓④。主墓居中，三座從墓坑成“品”字形自東向西分列⑤。專家認(rèn)為該墓⑥雖經(jīng)盜賊⑦盜掘，但破壞不十分嚴(yán)重，出土文物⑧種類非常⑨繁多，有十余類，總數(shù)超過(guò)兩千件，其中一大批屬珍貴文物。

這四處是：②、④、⑦、⑨㈡避免歧義防止誤解1、語(yǔ)境殘缺，造成歧義

有些話如果孤立起來(lái)看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明確了。參照例句，在句前或句后的橫線上加些話，使原句的意思變明確。①

，我要炒肉絲。②我要炒肉絲，

。

③

，開(kāi)刀的是他父親。④開(kāi)刀的是他父親，

。

我弟弟得了闌尾炎他母親沒(méi)有得病你要粉蒸肉你把油拿來(lái)下列各句中，句意明確的一句是A.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。B.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒(méi)及格。D.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。這個(gè)精致的燈籠將作為禮品贈(zèng)送給今天得分最高的嘉賓。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理，自己偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。局長(zhǎng)囑咐幾所（幾位）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。2、用詞不當(dāng)，造成歧義某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書(shū)組來(lái)函，信上說(shuō)：只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可以由我們解決?！?/p>

此人讀后不解其意，因?yàn)閷?duì)此信可以有多種理解，請(qǐng)你就文意寫(xiě)出三種不同的解釋。。[參考答案]①只需單位同意，其他問(wèn)題都由大會(huì)解決；②單位負(fù)責(zé)報(bào)銷旅差費(fèi)，大會(huì)解決住處和出席證問(wèn)題；③單位負(fù)責(zé)旅差費(fèi)和解決住處，大會(huì)只解決出席證問(wèn)題。3、構(gòu)句欠妥，造成歧義㈢避免晦澀便于理解關(guān)系復(fù)雜的長(zhǎng)句，會(huì)使語(yǔ)意晦澀難懂。讀下面一句譯文，完成（1）（2）兩題。

也許因?yàn)槎砹_斯的發(fā)展前景不明朗，美國(guó)不準(zhǔn)備激化同中國(guó)的關(guān)系，對(duì)于北京就華盛頓對(duì)其施加壓力所采取的堅(jiān)定立場(chǎng)作驚人的讓步。

（1）

根據(jù)文意判斷，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)作出讓步？

（2）把畫(huà)線的句子改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句，要求層次清楚，文意明白，不得改變?cè)狻＃?）美國(guó)對(duì)中國(guó)作出讓步。（2）華盛頓對(duì)北京施加壓力。北京對(duì)華盛頓的壓力采取堅(jiān)定的立場(chǎng)。對(duì)于北京的堅(jiān)定立場(chǎng)美國(guó)作出驚人的讓步。

“語(yǔ)境”，分內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境。

“內(nèi)部語(yǔ)境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等。

“外部語(yǔ)境”指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。含義：“得體”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)各種情境條件，注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。二、得體第一、注意各種情境條件：①區(qū)別語(yǔ)體（寫(xiě)什么文用什么體）；②適應(yīng)場(chǎng)合（到什么山唱什么歌）；③看準(zhǔn)對(duì)象（見(jiàn)什么人說(shuō)什么話）；④明確目的（有什么事說(shuō)什么話）。語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：第二、注意遣詞用語(yǔ)：①正確使用謙敬詞語(yǔ)；②遣詞用語(yǔ)要尊重對(duì)方；③遣詞用語(yǔ)要注意分寸；④正確使用書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)；⑤注意面陳和轉(zhuǎn)述。語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：方法指導(dǎo)(1):注意語(yǔ)體特點(diǎn)

符合口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體要求(書(shū)面語(yǔ)體又可分為政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體)，口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)在同一場(chǎng)合、同一文章中，語(yǔ)言風(fēng)格一致，不同的文體有不同的風(fēng)格。談話語(yǔ)體，多用口語(yǔ)色彩鮮明的詞語(yǔ)以及語(yǔ)氣詞；一般用短句子，句子結(jié)構(gòu)也不過(guò)分講究嚴(yán)密。演講、談話、辯論、廣播、打電話等口語(yǔ)表達(dá)不宜用深?yuàn)W、冷僻、諧音等不易聽(tīng)懂或引起歧義理解的詞語(yǔ)。語(yǔ)體口頭語(yǔ)體書(shū)面語(yǔ)體①公文事務(wù)語(yǔ)體②文藝語(yǔ)體③科技語(yǔ)體④政論語(yǔ)體①日常生活用語(yǔ)②文學(xué)作品中的人物對(duì)話④演說(shuō)辯論③廣播親切自然，生動(dòng)活潑莊重、嚴(yán)謹(jǐn)客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長(zhǎng)句講文采，語(yǔ)言生動(dòng)形象，句式靈活明確、簡(jiǎn)要、平實(shí)，程式化邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密例：根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，下面文段語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）A.自從我國(guó)新疆巴楚加師間地區(qū)和云南大姚地區(qū)發(fā)生震災(zāi)以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)元。（廣播稿）B.9月14日，該犯與兩個(gè)哥兒們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館盜竊有價(jià)值文物多件。（法院公告）C.梅：落葉喬木，品種繁多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，氣香。果實(shí)球形，青色，成熟后黃色，都可以吃，味酸。（工具書(shū)）D.我校教室一共八間，有五間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命微淺，朝不慮夕，迫切需要教委伸出援助之手，撥款修建為盼。（某校給教委的報(bào)告）C

思路分析：A項(xiàng)，廣播稿應(yīng)通俗易懂，不應(yīng)使用具有文言色彩的詞語(yǔ)，“甚是”、“逾”是文言詞語(yǔ)，“賑災(zāi)”與“震災(zāi)”讀音相同，容易造成誤解，改為“救災(zāi)”則較準(zhǔn)確。另外，括號(hào)使用也不對(duì)。B項(xiàng)，公告用語(yǔ)應(yīng)嚴(yán)肅、莊重。該項(xiàng)中的“哥兒們”、“踩點(diǎn)”、“月黑風(fēng)高”均不妥當(dāng)。D項(xiàng)，報(bào)告應(yīng)簡(jiǎn)潔、精煉，不要描繪，不要啰嗦。C項(xiàng)，工具書(shū)語(yǔ)言平實(shí)，準(zhǔn)確，表達(dá)嚴(yán)密，符合要求。通告

根據(jù)上級(jí)指示，為了維護(hù)公眾的利益，城市居民不得違章養(yǎng)狗。凡違章所養(yǎng)之狗，務(wù)必在本月三十日前自行處理。凡違章養(yǎng)狗又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺，并罰款50元。

XXX街道辦事處

2015年2月6日

凡違章養(yǎng)狗，又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺狗，并對(duì)養(yǎng)主罰款50元。公文語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確明白。試根據(jù)這一要求，修改下面一則通告的加線語(yǔ)句，使之明確無(wú)誤。修改:方法指導(dǎo)(2):注意場(chǎng)合

場(chǎng)合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。所謂“到什么山上唱什么歌”。下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是()

A、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。

B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。

C、火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來(lái)

D、醫(yī)院門口：賓至如歸。

答案：B在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是（）【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。

答案：B

思路分析：場(chǎng)合不同了，用語(yǔ)也必須因地而異，講究分寸。一般情況下，表示禮貌、歉意的話放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題C、D兩項(xiàng)先說(shuō)“已經(jīng)超時(shí)了”感覺(jué)生硬，A項(xiàng)先說(shuō)“你停一下”不夠委婉，所以正確答案為B。聽(tīng)話人說(shuō)話者年齡，身份，文化背景，性格，禁忌…年齡，身份，性格，文化程度…例：有個(gè)小學(xué)生讀過(guò)老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次見(jiàn)到她，這個(gè)學(xué)生問(wèn)：“冰心奶奶，您今年幾歲了？”

“幾歲”是問(wèn)小孩子的話,用問(wèn)小孩子的話來(lái)詢問(wèn)一個(gè)德高望重的老奶奶,不得體。如果說(shuō)成“您多大年紀(jì)了”,就比較得體了。方法指導(dǎo)(3):注意說(shuō)話對(duì)象下面是張華同學(xué)寫(xiě)給老師的請(qǐng)假條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。劉老師：

因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，務(wù)必準(zhǔn)我一天假，特此聲明。張華2月12日

希望準(zhǔn)假一天十分感謝交際目的不同，即使說(shuō)同樣的內(nèi)容，說(shuō)話的角度、重點(diǎn)等也有所不同。要描繪一個(gè)人物，可以從不同角度細(xì)致描摹他的外貌，從而表現(xiàn)某人的性格；而如果請(qǐng)人從會(huì)場(chǎng)里找到某人，則需要突出這個(gè)人最明顯的特征，比如臉上有個(gè)疤痕、頭發(fā)比較短之類的。方法指導(dǎo)(4):注意表達(dá)目的例：給“寫(xiě)得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫(xiě)得好！（1）表達(dá)的是“嘲諷”：________________________（2）表達(dá)的是“威脅”：________________________[答案示例]（1）這篇文章是寫(xiě)得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報(bào)自己的人說(shuō)：“你的舉報(bào)信寫(xiě)得好，我們走著瞧！”

修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。啟事秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒(méi)有雨傘愁上愁。本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書(shū)館了。請(qǐng)拾者送往×樓×號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。失者×××月×日[參考答案]

啟事本人不慎在圖書(shū)館遺失一把雨傘，請(qǐng)拾者聯(lián)系×樓×號(hào)××，在此致以謝意。

失者××

×月×日方法指導(dǎo)(5):注意遣詞用語(yǔ)①正確使用謙敬詞語(yǔ)；②遣詞用語(yǔ)要尊重對(duì)方；③遣詞用語(yǔ)要注意分寸；④正確使用書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)；⑤注意面陳和轉(zhuǎn)述。下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）

A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。

B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。

C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。答案：D下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（

）

某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來(lái)校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話中有這樣一段：

“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士________。

A.這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀

B.這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮

C.這既是本校的自豪，也是他本人的自豪

D.這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲

[參考答案]：B本題A項(xiàng)中“敝?！迸c前面已定的“我校”語(yǔ)體特點(diǎn)不符，C項(xiàng)主次顛倒，D項(xiàng)“也是全國(guó)人民的驕傲”用語(yǔ)過(guò)重，脫離實(shí)際，也屬于說(shuō)話不得體。

口訣：家大舍小令外人

(1)對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。如：家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如：令尊、令堂、令郎、令愛(ài)、令荊等。(3)對(duì)人稱比自己小的親屬時(shí)用“舍”。如：舍侄、舍弟、舍妹等。

(4)或用“小、拙、鄙、寒、愚”等字表謙詞。如小女、小店、犬子，稱自己的妻子：內(nèi)人(內(nèi)子、內(nèi)助、拙荊)，拙見(jiàn)、拙著、淺見(jiàn)、鄙人、鄙見(jiàn)、寒門、寒舍、愚見(jiàn)、愚兄等。

(5)或用“貴、大、高、惠、雅、光、拜、賜”等字表敬詞。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見(jiàn)、鈞裁、惠存、尊姓、光臨、拜托、賜教、雅正、惠顧、鼎力相助等。

貴庚----稱別人年齡

鈞裁----對(duì)上級(jí)或長(zhǎng)輩裁決的敬稱

惠存----請(qǐng)對(duì)方保存

雅正----把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)，請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)謙敬得當(dāng)常用禮貌語(yǔ)：初次見(jiàn)面——久仰，好久不見(jiàn)——久違

，等候客人——恭候客人來(lái)到——光臨，未及歡迎——失迎，起身作別——告辭

看望別人——拜訪，請(qǐng)人別送——留步，出門送客——慢走，與客道別——再來(lái)，請(qǐng)人休息——節(jié)勞，對(duì)方不適——欠安陪伴朋友——奉陪，中途告辭——失陪，求人解答——請(qǐng)問(wèn)，盼人指點(diǎn)——賜教，歡迎購(gòu)買——惠顧，請(qǐng)人受禮——笑納

請(qǐng)人幫助——?jiǎng)隈{，求給方便——借光，托人辦事——拜托，麻煩別人——打擾，向人祝賀——恭喜，贊人見(jiàn)解——高見(jiàn)對(duì)方來(lái)信——惠書(shū)，贈(zèng)人書(shū)畫(huà)——惠存，尊稱老師——恩師，稱人學(xué)生——高足，老人年齡——高壽，女士年齡——芳齡

平輩年齡——貴庚，打聽(tīng)姓名——貴姓，征求意見(jiàn)——不吝，領(lǐng)受情誼——承情，稱人夫婦——伉儷，稱人女兒——千金

下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是（）

A、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B、你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正?/p>

C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D、自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

敬辭，請(qǐng)保存（多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）敬辭，用于請(qǐng)人改文章敬辭，表示別人對(duì)自己的詢問(wèn)。敬辭，給予指教注意面陳和轉(zhuǎn)述當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當(dāng)表述。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，②東方大學(xué)文學(xué)院教授。③系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)），他在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與同學(xué)座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：①

②

③

④

答案：①這位是徐凡先生，江蘇南京人。②東方大學(xué)文學(xué)院的教授。③是我國(guó)紅學(xué)界的研究專家，尤其在考證曹雪芹身世方面有專長(zhǎng)。④他有《曹雪芹家世考》、《大觀園大物論》以及獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)的《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》等專著，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。[精彩點(diǎn)撥]①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見(jiàn)長(zhǎng)”用“尤其在……方面有專長(zhǎng)”一類句子來(lái)轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。

[考場(chǎng)支招]要注意轉(zhuǎn)述時(shí)的對(duì)象。當(dāng)堂演練1、讀下面一段文字，本著語(yǔ)言要簡(jiǎn)明的原則，完成文后兩題。

我國(guó)①創(chuàng)刊最早的大型外國(guó)文學(xué)雜志《世界文學(xué)》②已經(jīng)走過(guò)了40年的歷程。日前，我國(guó)③嚴(yán)濟(jì)慈和首都文學(xué)、翻譯界200多位知名人士參加了《世界文學(xué)》④創(chuàng)刊40周年紀(jì)念會(huì)?！妒澜缥膶W(xué)》⑤是我國(guó)⑥譯著界頗具權(quán)威性的雜志，我國(guó)⑦著名作家茅盾曾任《世界文學(xué)》⑧首任主編。40年來(lái)，《世界文學(xué)》⑨繼承魯迅辦《譯文》的傳統(tǒng)，先后在《世界文學(xué)》⑩介紹過(guò)110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的優(yōu)秀文學(xué)作品，并以《世界文學(xué)》?高品位的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖g文贏得了我國(guó)?海內(nèi)外文化界的贊譽(yù)。

（1）應(yīng)刪去的四處詞語(yǔ)是（寫(xiě)畫(huà)線處的序號(hào)）

（2）應(yīng)簡(jiǎn)略的三處話語(yǔ)是（寫(xiě)畫(huà)線處的序號(hào)），分別改為

答案：（1）③⑦⑩?

（2）④⑧?，④處改為“它”或“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，?處改為“其”。解析：嚴(yán)濟(jì)慈、茅盾是中國(guó)人，故其前的定語(yǔ)“我國(guó)”不必要；“海內(nèi)外”就包括我國(guó)，當(dāng)然應(yīng)省略。

前面出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，應(yīng)該用代詞代替，避免重復(fù)，故④處改為“它”或“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，?處改為“其”。2、在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對(duì)路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。李華：①路萍：?jiǎn)?，紅燈啊？我沒(méi)注意。李華：阿姨，您看，②路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：③路萍：小伙子，你講的在理。下次我會(huì)注意的。李華：謝謝您，再見(jiàn)！路萍：也謝謝你，再見(jiàn)！

答案：①阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過(guò)來(lái)了？②跟車搶紅燈，多危險(xiǎn)?。≡僬f(shuō)，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通，這不，堵上了。③人人遵守交規(guī)，大家出行才安全、順暢。阿姨，您看我的話對(duì)嗎？3、下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。⑴將改為；⑵將改為；⑶將改為；⑷將改為。答案：（1）“家父”改成“您父親或令尊”（2）“小有名氣”改成“很有影響”

（3）“犬子”改成“兒子”（4）“有幸”改成“應(yīng)邀”4、春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫(xiě)了一封信，但其中有5個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。看到這些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛(ài)戴，真是非常感謝您。至于為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)感到驚喜的！答案：(1)“笑納”改為“收到”(2)“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”(3)“您的令郎”改為“弟弟”(4)“鼎力相助”改為“盡力而為”(5)“惠贈(zèng)”改為“送”解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力,解答時(shí)注意謙敬辭的區(qū)別。“笑納”,用于請(qǐng)人收下禮物的客套話,不能用于自身?！皭?ài)戴”,只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí),晚輩對(duì)長(zhǎng)輩?！傲罾伞?用于稱對(duì)方的兒子,這里用了“您的”,重復(fù),同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”更親切得體?！岸αο嘀?語(yǔ)氣太強(qiáng)烈,不合語(yǔ)境?！盎葙?zèng)”,是敬辭,用于指別人贈(zèng)送給自己物品,不能用于自身。5、校園中師生間的交流要講究方法。以下兩個(gè)情境中師生的話語(yǔ)不夠得體，請(qǐng)根據(jù)其要表達(dá)的意思作調(diào)整，使聽(tīng)者樂(lè)于接受。情境一：高二的一次段考后，沈鑫成績(jī)下滑，心里很難過(guò)，就去找班主任談心。班主任說(shuō)：“你這次考得不好，早在我預(yù)料之中，還難過(guò)什么！不好好反省反省，下次只會(huì)更糟?！卑嘀魅握f(shuō)：“_________________________________”情境二：韓梅上數(shù)學(xué)課時(shí)有些內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)懂，中午她去找郝老師，郝老師正在批改作業(yè)。韓梅說(shuō)：“老師，你今天講課速度太快了，我沒(méi)聽(tīng)懂，你現(xiàn)在給我講一講吧。”韓梅說(shuō)：“_______________________________”答案：情境一：你這次考得是不理想，心里難過(guò)我能理解，但你要認(rèn)真反思沒(méi)考好的原因，老師相信你下次會(huì)考好的。情境二：對(duì)不起，郝老師，打擾您工作了。課堂上我有些內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)懂，您現(xiàn)在方便給我講解一下嗎？解析：語(yǔ)言表達(dá)是否得體,要根據(jù)場(chǎng)合、身份、氛圍等來(lái)判斷。情境一是班主任勸解考試不理想的學(xué)生,作為老師,應(yīng)該既有勸解又有鼓勵(lì),不能用“好好反省反省”“更糟”等來(lái)打擊學(xué)生。情境二是學(xué)生向老師問(wèn)問(wèn)題,“講課速度太快”有明顯的責(zé)備之意,不符合語(yǔ)境;學(xué)生對(duì)老師應(yīng)該使用尊敬客氣的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)。6、下面一段文字中人物的語(yǔ)言有不得體之處，找出四處并加以修改。王凱和李陽(yáng)從小學(xué)到高中都是同班同宿舍同桌，十幾年來(lái)一起長(zhǎng)大，友誼深厚，高考后兩人分別被兩所高校錄取?；匦Ｈ′浫⊥ㄖ獣?shū)時(shí)，兩人相見(jiàn)，王凱拉住李陽(yáng)的手說(shuō)：“李陽(yáng)同學(xué)你好，今天與你在此幸會(huì)，我都高興死了！咱倆青梅竹馬，一起長(zhǎng)大，你給了我很多的幫助，我永遠(yuǎn)感謝你，我相信我們的友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青，希望今后我們保持聯(lián)系。”(1)將________________改為_(kāi)_______________(2)將________________改為_(kāi)_____________(3)將________________改為_(kāi)_______________(4)將________________改為_(kāi)_______________答案：(1)李陽(yáng)同學(xué)——陽(yáng)子(或：李陽(yáng))。(2)幸會(huì)——相遇(或：相聚)。(3)青梅竹馬——(應(yīng)該刪去)。(4)萬(wàn)古長(zhǎng)青——長(zhǎng)存。7、下面是四種應(yīng)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每種應(yīng)用文的不得體之處并進(jìn)行修改。(1)校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)(2)大家好，歡迎各位來(lái)到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠(chéng)為大家服務(wù)。(導(dǎo)游詞)(3)各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶日，學(xué)校的圖書(shū)館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。(廣播稿)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答案：（1）“蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”改為“踴躍報(bào)名或到現(xiàn)場(chǎng)看”（2）“尊稱”改為“稱呼”（3）“全部”改為“全都”（4）“48元”改為“若干”解析：(1)“蒞臨”多用于貴賓,應(yīng)改為“踴躍報(bào)名”或“到現(xiàn)場(chǎng)觀看”。(2)謙敬失當(dāng),“尊稱”應(yīng)改為“稱呼”。(3)由于是廣播稿,“全部”一詞容易使聽(tīng)眾產(chǎn)生歧義,誤聽(tīng)為“全不”,應(yīng)改為“全都”。(4)人民幣數(shù)目確定,容易被冒領(lǐng),因此,“48元”應(yīng)改為“若干”。8、下面幾個(gè)語(yǔ)境中的語(yǔ)言表述都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以修改。①某電視劇中，即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫(huà)作為留念，輔導(dǎo)員老師一邊接過(guò)禮物一邊說(shuō)：“多謝小張，那我就笑納了?！雹谛±钅橙帐盏酵碌囊粡堈?qǐng)柬，上面寫(xiě)著：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。”③小李的朋友新開(kāi)一家酒樓，小李受到邀請(qǐng)，他答謝道：“貴酒樓開(kāi)張大吉，不論是多忙，到時(shí)我也一定會(huì)撥冗光臨……”①__________②______________③________________答案：①“笑納”改為“收下”；②“喬遷新居”改為“搬新家”，把“府上”改為“家中”；③“撥冗光臨”改為“(欣然)前往”。9、下面是一位高三學(xué)生寫(xiě)給某大學(xué)自主招生辦公室的自薦信(節(jié)選)，其中有四處表述不得體，請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)并改正。①我玩命兒地學(xué)習(xí)，每次考試成績(jī)都名列前茅。②我愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹(shù)，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，并取得過(guò)校運(yùn)動(dòng)會(huì)400米第一名的驕人成績(jī)。④希望貴校能慧眼識(shí)金，⑤我將加倍努力，爭(zhēng)取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。

答案：