《夢(mèng)回繁華》設(shè)計(jì) 市賽一等獎(jiǎng)

《夢(mèng)回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.理清課文思路，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，條理分明，細(xì)膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。3.感受我國(guó)古代人民的藝術(shù)創(chuàng)造力和杰出才華，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1.理清課文思路，理解課文內(nèi)容。2.把握說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用說(shuō)明方法，體會(huì)其作用。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，條理分明，細(xì)膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。2.品味語(yǔ)言，感受本文典雅而富有韻味的語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)案、課前搜集資料、電腦、投影儀。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課有一件享譽(yù)古今中外的傳世杰作，在問(wèn)世以后的800多年里，曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國(guó)繪畫史上的無(wú)價(jià)之寶，同學(xué)們猜到這幅畫是什么了吧？(學(xué)生回答：《清明上河圖》)對(duì)，那么《清明上河圖》究竟畫了些什么內(nèi)容呢？為什么千百年來(lái)，它的魅力一直不衰呢？我們今天就來(lái)一起走進(jìn)課文《夢(mèng)回繁華》，去領(lǐng)略《清明上河圖》的魅力。（板書課題、作者）二、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)1.給下列加點(diǎn)的字注音。

汴梁(biàn)題跋(bá)絹本(juàn)翰林(hàn)田疇(chóu)料峭(qiào)簇?fù)?cù)漕運(yùn)(cáo)舳艫(zhúlú)沉檀(tán)攝取(shè)遒勁(qiú)摩肩接踵(zhǒnɡ)絡(luò)繹不絕(yì)2.解釋下列詞語(yǔ)的含義。

（1）田疇：田地，田野。

（2）春寒料峭：形容初春微寒。

（3）跋涉：爬山過(guò)水，形容旅途艱苦。

（4）內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患。

（5）絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來(lái)不斷。

（6）遒勁：雄健有力。

（7）摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。

（8）細(xì)致入微：比喻看問(wèn)題非常全面，連很細(xì)小的問(wèn)題都考慮到了；也指對(duì)人體貼關(guān)心無(wú)微不至。

3.介紹出處。本文選自《中外繪畫名作八十講》。該書選取中外著名繪畫作品八十幅，由國(guó)內(nèi)著名美術(shù)評(píng)論家進(jìn)行講解、評(píng)析。所選畫作包括各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代、各個(gè)流派的傳世經(jīng)典，同時(shí)配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實(shí)的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗(yàn)頂級(jí)藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊(yùn)。三、整體感知，走進(jìn)文本1.通讀課文后，說(shuō)一說(shuō)“夢(mèng)回繁華”這個(gè)題目的含義？（同桌討論）明確：這幅畫作完成于岌岌可危的北宋。統(tǒng)治者在覆滅之前打造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的實(shí)質(zhì)?！肚迕魃虾訄D》正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照。2.本文圍繞《清明上河圖》介紹了哪些方面的內(nèi)容？寫作順序是什么？明確：介紹這幅圖的歷史背景，畫的作者，構(gòu)圖內(nèi)容，藝術(shù)表現(xiàn)形式等。按照邏輯順序來(lái)寫的。結(jié)構(gòu)：總-分-總。四、精讀課文，合作探究1．課文都使用了哪些說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明的呢？有何作用？明確：(1)列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱厘米，橫厘米。”運(yùn)用列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了《清明上河圖》的大小。(2)打比方：“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味?！边\(yùn)用打比方，形象地說(shuō)明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點(diǎn)。(3)引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無(wú)有不符?！边\(yùn)用引用的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，增強(qiáng)了說(shuō)明的可信度和說(shuō)服力。(4)摹狀貌：“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索?！弊髡哂媚蠲驳姆椒▽懟盍水嬅婕?xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，使得畫面描寫生動(dòng)至極。（5）舉例子：“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅?！迸e《清明上河圖》的例子，具體地說(shuō)明繪畫的題材從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主，擴(kuò)展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。2.課文寫《清明上河圖》的構(gòu)圖內(nèi)容時(shí)，說(shuō)“作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象”。并由衷贊嘆道“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章”。作者為何要將畫作喻為樂(lè)章，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。（小組討論、交流）明確：示例一：從下文可知，畫面開(kāi)卷處、畫面中段、畫面后段描繪的內(nèi)容不同，有的疏，有的密，有繁華，有風(fēng)俗，有早春風(fēng)光，也有繁忙景象，行人、街道、拱橋、城樓，無(wú)所不備。所以畫作中葉似有節(jié)奏，慢板、柔板、快板、緊板等，起起伏伏，如同一部樂(lè)章，令人回味無(wú)窮。示例二：我認(rèn)為藝術(shù)之間是相通的，雖然繪畫著眼于色彩、構(gòu)圖，重于視覺(jué)，而音樂(lè)著眼于節(jié)奏、旋律，重于聽(tīng)覺(jué)，但是帶給人的審美感受卻有共同點(diǎn)。作者對(duì)畫面的描述既注重寫實(shí)，又帶給人們想象的空間。歷史是一幅畫，也是一首歌，人生亦是如此。當(dāng)繁多的人物、復(fù)雜的場(chǎng)景再現(xiàn)眼前的時(shí)候，讓人感受這幅巨作，如同感受一部樂(lè)章，跌宕起伏，震撼人心。3.作者在第二部分介紹《清明上河圖》的畫卷內(nèi)容時(shí)按開(kāi)卷、中段、后段的順序，有什么好處？明確：《清明上河圖》是一幅長(zhǎng)卷。將畫作分成三部分，按方位順序逐步介紹，這樣繁而不亂、嚴(yán)密緊湊。介紹隨著畫作行進(jìn)錯(cuò)落而有致，同時(shí)又兼具情趣。五、品味語(yǔ)言，感受魅力1.再次瀏覽課文，看作者是怎樣遣詞造句的？本文的語(yǔ)言有什么特色？明確：本文的語(yǔ)言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。比如：①“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱厘米，橫525厘米”——此句屬于平實(shí)說(shuō)明，通過(guò)列數(shù)字的說(shuō)明方法具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。②“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章……留下無(wú)盡的回味?！薄司湔Z(yǔ)言典雅生動(dòng)，采用打比方的說(shuō)明方法，把畫卷比作樂(lè)章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕”——文中有大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。六、課堂總結(jié)，拓展延伸1.屏顯：《中國(guó)通史(彩圖本)》對(duì)《清明上河圖》的評(píng)價(jià)；全卷所繪人物五百余位，牲畜五十多只，各種車船二十余輛艘，房屋眾多，道具無(wú)數(shù)，場(chǎng)面巨大，段落分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有條不紊，技法嫻熟，用筆細(xì)致，線條遒勁，凝重老練，反映了高度精純的繪畫功力和出色的藝術(shù)成就。同時(shí)，因?yàn)楫嬛兴L為當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)錄，為后世了解研究宋朝城市社會(huì)生活提供了重要的歷史資料?！逗?jiǎn)明不列顛百科全書》在“張擇端”條內(nèi)對(duì)《清明上河圖》的評(píng)價(jià)：一幅具有重要?dú)v史價(jià)值的風(fēng)俗長(zhǎng)卷，畫家成功地描繪出汴京城內(nèi)及近郊在清明時(shí)節(jié)社會(huì)各階層的生活景象。主要表現(xiàn)的是勞動(dòng)者和小市民。對(duì)人物、建筑、交通工具、樹木、河流之間的相互關(guān)系的處理，非常巧妙，整體感很強(qiáng)，具有極大的歷史價(jià)值。此后歷代繪制的都市風(fēng)俗畫，無(wú)不受其影響。思考:通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，結(jié)合上面的評(píng)價(jià)語(yǔ)。談?wù)勀銓?duì)《清明上河圖》這幅杰出畫作的認(rèn)識(shí)。學(xué)生談感想，言之有理即可，激發(fā)熱愛(ài)中華繪畫藝術(shù)的熱情。2.拓展運(yùn)用。北京故宮和臺(tái)北故宮同根同源，將共同迎來(lái)600歲生日。兩岸故宮近年來(lái)都在致力于最大限度將文化資源融入社會(huì)生活，精細(xì)保管文化產(chǎn)品。臺(tái)北故宮文化產(chǎn)品創(chuàng)意較多，實(shí)用性較強(qiáng)，對(duì)北京故宮有很大啟發(fā)。目前故宮正在用新技術(shù)讓國(guó)寶《清明上河圖》動(dòng)起來(lái)，觀眾走進(jìn)模擬空間，就可穿越時(shí)光穿梭于北宋市井?！?00多個(gè)人物，20多條船，圖在動(dòng)人物也在動(dòng),從清晨到傍晚，有音樂(lè)有表演……”這是引自2022年3月25日“中國(guó)廣播網(wǎng)”的一則新聞。你對(duì)600歲故宮正在用新技術(shù)讓國(guó)寶《清明上河圖》動(dòng)起來(lái)的做法贊同嗎?為什么?學(xué)生互動(dòng)交流，大膽暢談。教師指導(dǎo):圍繞現(xiàn)代生活與文化精粹的關(guān)系，對(duì)如何發(fā)揚(yáng)、傳承的做法作答。明確:作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了《清明上河圖》這幅國(guó)寶級(jí)畫作，抒發(fā)了對(duì)繪畫精品及中華文化的熱愛(ài)之情，期望名畫所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)出不朽的藝術(shù)魅力。3.總結(jié)：課文以《夢(mèng)回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫作，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了我們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了我們對(duì)古代生活豐富的想象，這幅長(zhǎng)卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但作者把它介紹得條理分明，細(xì)膩具體，真是難能可貴，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。七、布置作業(yè)：《清明上河圖》還有很多探究之處，例如，有學(xué)者認(rèn)為這幅畫有揭示社會(huì)問(wèn)題，諫勸寧徽宗之意，表現(xiàn)了畫家對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，課外可以閱讀《清明上河圖的故事》