馬陸育才聯(lián)合中學(xué)

18/18馬陸育才聯(lián)合中學(xué)訊息2007學(xué)年第1期（總第68期)(校慶?？?上海市嘉定區(qū)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)編2007年９月15日【編首語】春華秋實(shí),盛世有約。200７年9月２2日,我校將舉辦建校五十周年校慶，全體師生員工將喜氣洋洋地與各級領(lǐng)導(dǎo)、校友、家長歡聚一堂，共襄盛典，同謀發(fā)展。為了辦好五十周年校慶，推進(jìn)五年規(guī)劃落實(shí)，我校從20０7年4月就開始了校慶籌備工作。近半年來，校慶籌備工作得到了多方面的大力支持：嘉定區(qū)人民政府孫繼偉區(qū)長發(fā)來了賀信,區(qū)政府費(fèi)小妹副區(qū)長、區(qū)教育局毛長紅局長、馬陸鎮(zhèn)黨委趙明書記、鎮(zhèn)政府劉駿鎮(zhèn)長先后為校慶題詞,一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中還接受了校慶專題片的制作采訪.學(xué)校前任校長、書記、退休教師和一些校友、家長積極為校慶籌備工作出謀劃策、搜集資料、撰寫珍貴的回憶錄,退休老教師周錫清不顧年老多病堅(jiān)持到校為校慶辦獻(xiàn)計(jì)出力，做出了突出貢獻(xiàn).在校的許多師生員工利用教育教學(xué)工作之余,戰(zhàn)勝兩個(gè)月的高溫酷暑，犧牲個(gè)人的休息時(shí)間,不計(jì)報(bào)酬、緊鑼密鼓地抓緊校慶籌備工作：政教處為了排練好校慶文藝節(jié)目、籌備好慶典大會(huì)，做到精心籌劃、周密運(yùn)作，堅(jiān)持每周多次組織師生排練，付出了大量的心血和汗水;教導(dǎo)處以迎接校慶為契機(jī),動(dòng)員全校教師開展教學(xué)基本功競賽和開放展示周活動(dòng)，組織教師撰寫并聯(lián)系出版了兩本教育教學(xué)論文和隨筆集，有效地推動(dòng)了教學(xué)改革的深入展開；總務(wù)處和校慶辦為了校慶展館和專用室建設(shè)以及校園環(huán)境的美化工作,激勵(lì)后勤人員和廣大教師組成志愿者隊(duì)伍,無論在緊張的教學(xué)工作之余，還是在高溫難耐的暑假,加班加點(diǎn)地謀劃方案、整理資料、銜接協(xié)調(diào)、組織施工，幾乎放棄了所有的雙休日和兩個(gè)月的暑假,全身心地投入到校慶籌備工作之中。借此，校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組向所有關(guān)心和支持校慶籌備工作的領(lǐng)導(dǎo)、校友、家長、有關(guān)人士和全校師生員工表示衷心的感謝！致以崇高的敬意!現(xiàn)將學(xué)校五十年的發(fā)展歷程概述和部分前任校長、書記、校友的回憶錄刊登如下：回眸五十年回眸五十年───馬陸育才聯(lián)合中學(xué)五十年發(fā)展歷程概述春風(fēng)化雨五十載開拓創(chuàng)新譜新篇馬陸育才聯(lián)合中學(xué)創(chuàng)建于1９57年,原名馬陸中學(xué).學(xué)校從原來的初級中學(xué)到完全中學(xué)、職業(yè)高中、職業(yè)中專，直到如今的聯(lián)合中學(xué)；從橫瀝河畔的簡陋校舍，到現(xiàn)在馬陸教育園區(qū)內(nèi)一流設(shè)施；學(xué)校幾易其名，幾易其址,歷經(jīng)風(fēng)雨,飽覽滄桑,一代又一代的馬中人以堅(jiān)實(shí)的步伐跨過了五十個(gè)春秋.半個(gè)世紀(jì)以來，學(xué)校在嘉定區(qū)教育局和馬陸鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下,取得了驕人的業(yè)績，也創(chuàng)造過輝煌的歷史。縱觀五十年學(xué)校發(fā)展歷程,其最大的特點(diǎn)是:學(xué)校的成長、發(fā)展始終與馬陸鎮(zhèn)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系,為馬陸鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)騰飛、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供了人才支持，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。五十年代學(xué)校創(chuàng)辦初期,雖然辦學(xué)條件比較艱難,又缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但艱苦創(chuàng)業(yè)、白手起家的精神也使馬陸的教育辦得有聲有色,基礎(chǔ)教育初具規(guī)模。六十年代學(xué)校貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合方針，堅(jiān)持教育為農(nóng)村服務(wù)宗旨，不僅校內(nèi)有學(xué)農(nóng)田、種植水稻、花生農(nóng)作物，而且還開展的科技活動(dòng)，種中草藥、養(yǎng)家禽，成為上海市農(nóng)村改制中學(xué)的樣板。七十年代學(xué)校增設(shè)高中班,成為一所完全中學(xué)。同時(shí)學(xué)校在全國開展“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”活動(dòng)中，敢為人先,努力拼搏，被評為嘉定縣農(nóng)業(yè)學(xué)大寨先進(jìn)學(xué)校。八十年代恢復(fù)高考制度后，學(xué)校不僅為高一級學(xué)校輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生,受到縣教育局和鎮(zhèn)黨委的好評，而且在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)起步階段，學(xué)校迎合鄉(xiāng)政府的需要,開設(shè)會(huì)計(jì)、化工、機(jī)械三個(gè)專業(yè)班,為馬陸鄉(xiāng)、社隊(duì)企業(yè)的發(fā)展輸送了100多名技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理人員。1９８8年學(xué)校停辦普通高中，改設(shè)職業(yè)高中班。九十年代學(xué)校教育逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。學(xué)校開展豐富多彩的課外活動(dòng)，除了文體科技類外，學(xué)校根據(jù)地方特色還辦起了竹刻小組和葡萄栽培、環(huán)保等興趣小組。1995年恢復(fù)普通高中招生。跨入新世紀(jì)后,社會(huì)和馬陸人民對學(xué)校教育提出了更高的要求。隨著改革開放的不斷深入，馬陸鎮(zhèn)黨委、政府對教育越來越重視，并于１9９8年底投資興建了馬陸中學(xué)的新校舍。新校舍占地50畝,建筑面積16２90多平方米,校園建筑群體與綠化設(shè)計(jì)相映成輝,是當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)一級學(xué)校中高起點(diǎn)、現(xiàn)代化的學(xué)校.為了充分利用百年名校上海市育才中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平,為馬陸和周邊地區(qū)的廣大青少年提供優(yōu)質(zhì)教育,全面提升馬陸地區(qū)的綜合競爭力,２０03年8月由嘉定區(qū)教育局、馬陸鎮(zhèn)人民政府、上海市育才中學(xué)三方達(dá)成協(xié)議,決定聯(lián)合辦學(xué)。同年9月“嘉定區(qū)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)”正式掛牌成立。育才中學(xué)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源，給聯(lián)合中學(xué)注入了新的活力。20０４年9月，學(xué)校與嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院簽定了教育合作協(xié)議，并于20０6年?duì)幦〕蔀閰^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院唯一的一所初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，有效地促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長和辦學(xué)質(zhì)量的提高。為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)施新五年發(fā)展規(guī)劃,２00７年5月，學(xué)校與上海市閘北八中簽定了教育合作協(xié)議,引進(jìn)“成功教育”理念，成為“成功教育"實(shí)驗(yàn)基地。目前，學(xué)校正在按照新五年發(fā)展規(guī)劃的以“三大實(shí)驗(yàn)”(即“小班化”教育實(shí)驗(yàn)、構(gòu)建“三全”德育格局實(shí)驗(yàn)和教師發(fā)展性評價(jià)實(shí)驗(yàn)）為引導(dǎo)、著力創(chuàng)辦學(xué)校特色的發(fā)展思路，堅(jiān)持以上海市育才中學(xué)、嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院和閘北區(qū)“成功教育”集團(tuán)“三大支柱"為支撐,帶領(lǐng)全體教職員工為推進(jìn)“三大實(shí)驗(yàn)"、落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃而奮斗。難忘歷程難忘歷程—-部分前任校長、書記回憶錄我在馬陸中學(xué)任職的十年瞿文元瞿文元：瞿文元：19７4年――1９8４年任我校校長，后為桃浦中學(xué)校長，現(xiàn)已退休。三十二年前，春暖花開的時(shí)節(jié),我服從組織安排，只身來到馬陸中學(xué)擔(dān)任校長和支部書記工作。當(dāng)時(shí)，馬陸是嘉定縣的一個(gè)農(nóng)村集鎮(zhèn),馬陸中學(xué)是一所農(nóng)村完全中學(xué)，教學(xué)條件較為簡陋。校址是在橫瀝河的東面,校舍僅有一幢三層樓以及四排平房,除了做教室、宿舍、教師辦公室外，幾乎沒有什么空間可供學(xué)生作實(shí)驗(yàn)或圖書閱覽室。操場也僅有二個(gè)籃球場，一條簡易跑道.平時(shí)早操、體育課、球類活動(dòng)就在這塊場地上進(jìn)行。后來，在鄉(xiāng)政府和教育局的支持下，遷移了鄉(xiāng)辦羊毛車間，建造了校門、圍墻，擴(kuò)建了一幢三層樓的教室，二層樓的教師辦公室與簡易學(xué)生圖書閱覽室,食堂與衛(wèi)生設(shè)施.辦學(xué)條件雖然有所改善,但尚不能滿足辦學(xué)的需求,在這樣的情況下，我面對現(xiàn)實(shí),依靠群眾，樹立信心，克服困難，創(chuàng)造條件,決心把教育質(zhì)量搞上去.在工作實(shí)踐中,我深入教學(xué)第一線，接近教師，廣泛聽取教師的意見，調(diào)動(dòng)教師的積極性，共渡難關(guān)，共創(chuàng)佳績。廣大教師在辦學(xué)條件差、工資待遇低的情況下,從不計(jì)較個(gè)人得失，他們以淳樸、忠厚、勤懇、敬業(yè)的精神,不辭辛勞地對待教育，對待工作,對待學(xué)生，盡心竭力地對學(xué)生傳授知識(shí)，循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，身體力行組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)“雙搶”及各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。十年中,在教育工作上拓展了全面發(fā)展的辦學(xué)思路,樹立了“重德育人"的理念，確立了團(tuán)結(jié)教師，依靠教師，關(guān)心老師的思想。十年中,教師之間的關(guān)系是同志、是同事、是朋友，在工作中相互關(guān)心、支持、理解、信任，創(chuàng)建了全員和諧、團(tuán)結(jié)凝聚、融洽相處的氛圍。十年中，始終堅(jiān)持正確辦學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施管理體制改革，在縣內(nèi)率先組建了政教、教務(wù)分設(shè)的工作格局，推行了“三教一體”教育模式，建立了家長代表制及校外德育基地。十年中，重視組織教師探討教學(xué)規(guī)律,向科研要質(zhì)量，重視雙基教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng),著力綜合素質(zhì)的提高。在日常教學(xué)工作中堅(jiān)持立足課堂教學(xué)保質(zhì)量,課外專業(yè)培訓(xùn)為延續(xù)的質(zhì)量觀.在恢復(fù)開學(xué)考試后,由于廣大教師出于對學(xué)生的關(guān)愛，充分發(fā)揮了工作的責(zé)任心與經(jīng)驗(yàn)才干。在歷次校際學(xué)年競賽中,升學(xué)考試中教育質(zhì)量得到社會(huì)與家長的認(rèn)可。我離開馬陸中學(xué)已有二十二個(gè)年頭。馬陸發(fā)生了日新月異的變化,一派欣欣向榮的景象真令人欣慰.如今，馬陸中學(xué)易地新建也今非昔比,校園里那一幢幢雄偉恢宏的教學(xué)樓，一間間整潔明亮的教室,擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室、電腦房、圖書館、閱覽室以及體育設(shè)施完備的運(yùn)動(dòng)場,還有聳立于校園之中的科幻雕塑.而更欣慰的是與“育才”聯(lián)手辦學(xué)，這是意味著培育高素質(zhì)“四有”人才的象征。所有這些都無不顯示著馬陸中學(xué)育人環(huán)境的優(yōu)美，辦學(xué)條件的優(yōu)越，更預(yù)示著馬陸中學(xué)在新的歷史條件下開創(chuàng)出新的輝煌成果.今借馬陸育才聯(lián)合中學(xué)建校五十周年之際,衷心祝愿學(xué)校在新的歷史時(shí)期取得新的發(fā)展,為國家、為馬陸培養(yǎng)更多更好的人才。愿馬陸育才聯(lián)合中學(xué)越辦越好！馬陸中學(xué)快速發(fā)展的六年吳其昌吳其昌吳其昌:1984－１９90年任校長，后為戩浜中學(xué)校長、書記，現(xiàn)在嘉定區(qū)老年大學(xué)工作.1９84年下半年,嘉定縣教育局以“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化"為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整馬陸中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。由前任馬陸中學(xué)校長瞿文元推薦,經(jīng)縣教育局干部考察辦公室考察，后再選拔由吳其昌任校長、郟士興為副校長、甘洪興任黨支部書記，1985年8月又調(diào)整趙永昌任書記。新班子成立后，勵(lì)精圖治,奮力拼搏，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，不斷探索農(nóng)村教育辦學(xué)之路。至１990年的六年中，學(xué)校教育得到快速發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，馬陸中學(xué)的知名度和社會(huì)影響力得到極大的提升。一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。要不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量,必須培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.新班子上任以后，著力采取三條措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。第一、重視在職教師的培訓(xùn)。選送指派教師到高校學(xué)歷進(jìn)修,以期深造提高；有針對性地開展業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)；定期聘請專家名師來校講學(xué)指導(dǎo),使老師們進(jìn)一步拓寬視野，從教學(xué)案例評析中領(lǐng)悟教學(xué)真諦，把握教學(xué)規(guī)律。第二、根據(jù)學(xué)校學(xué)科實(shí)情，有的放矢地從外省、市積極引進(jìn)本校急需的優(yōu)秀教師.學(xué)校在8６年-88年年間,先后引進(jìn)了陳浩熊、許勤、朱振興、劉昌學(xué)、王招娣等六位教師，他們在學(xué)校教學(xué)中,充分發(fā)揮出教學(xué)骨干作用,其中有四位教師因本人確實(shí)具有相當(dāng)高的教學(xué)藝術(shù)和水平，后被嘉一中、嘉二中相中任教，而且成為區(qū)級學(xué)科帶頭人。第三,大力推行動(dòng)員本校優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考高等師范院校,高師畢業(yè)后再回母校工作.現(xiàn)在馬陸中學(xué)的教研組長、中層干部，乃至校級領(lǐng)導(dǎo)中相當(dāng)一部分就是當(dāng)年動(dòng)員報(bào)考高師的對象,如今在學(xué)挑起了教育、教學(xué)和管理的大梁。通過六年的努力,有效落實(shí)上述三項(xiàng)舉措，使馬陸中學(xué)的教師隊(duì)伍取得了較大的良性變化，教師整體的專業(yè)化水平獲得較大的提高。87、88兩年中，馬陸中學(xué)就承擔(dān)了兩次全市性物理課堂教學(xué)改革觀摩現(xiàn)場會(huì)。當(dāng)時(shí)市物理教研員吳瑞芳、徐淀芳不僅對物理公開課教學(xué)表示滿意，而且對吳其昌校長說：“你們農(nóng)村完中有這樣強(qiáng)的物理教研組師資，在重點(diǎn)中學(xué)也可以說是為數(shù)不多的。”二、努力改善辦學(xué)條件八十年代中期,教育面臨著初中入學(xué)高峰這樣一個(gè)不容回避的客觀現(xiàn)實(shí),新班子上任以后兩年學(xué)校教學(xué)班已達(dá)３８班，在校學(xué)生數(shù)為1８00余名，全校教職工為142人。相對龐大的教育事業(yè)規(guī)模和要求甚高的素質(zhì)教育要求，呼喚必須改造和新建教學(xué)場所，憑借位于馬陸鎮(zhèn)北、橫瀝河?xùn)|（原李氏祠堂）狹小而且破舊的校舍是絕對制約了馬陸中學(xué)教育發(fā)展的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一方面堅(jiān)持走艱苦辦學(xué)之路，另一方面積極奔走,盡力呼吁馬陸鄉(xiāng)人民政府和嘉定縣教育局，務(wù)必重視馬陸中學(xué)的基本建設(shè)工程。1９８7年11月經(jīng)嘉定縣計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn),由縣教育局和馬陸鄉(xiāng)政府共同負(fù)擔(dān),在馬陸鎮(zhèn)西、寶安公路邊配套增建教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書等教學(xué)、輔助用房31０0Ｍ2,新辟250M2環(huán)形跑道，操場8000M2,并于1988年２月正式啟用。初三、高中年級教育教學(xué)活動(dòng)安排在新建校舍,初一、初二年級教育教學(xué)活動(dòng)安排在原地方開展.硬件設(shè)施的配套，有力地促進(jìn)馬陸中學(xué)教育的開展,一度教學(xué)活動(dòng)有聲有色,教學(xué)成績頻傳捷報(bào)。三、不斷爭創(chuàng)教育佳績在嘉定縣教育局和馬陸鄉(xiāng)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新任領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié),通力協(xié)作，帶領(lǐng)全校教職工奮發(fā)進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)。8４-90年間，獲得了矚目的成績。86年,馬陸中學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部被評為“上海市金星大隊(duì)”,8７年又被全國少工委授予“全國雛鷹大隊(duì)”榮譽(yù)稱號.8６、８7、88連續(xù)三年，學(xué)校中考、高考雙雙喜獲豐收。三年中考總分成績連續(xù)超過縣中考平均成績10多分,高考成績及高校錄取人數(shù)為全縣普通中學(xué)之上乘.87年因動(dòng)員優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考高等師范院校成績顯著，學(xué)校因此受嘉定縣教育局特殊嘉獎(jiǎng).８7屆８7名高中畢業(yè)有46名學(xué)生考上大學(xué)，其中趙小紅(理科)高考成績達(dá)到５2９分。同時(shí)在這幾年中，馬陸中學(xué)物理、生物等學(xué)科在市會(huì)考中獲A等級的學(xué)生比例領(lǐng)先于本縣普通高中，這是全體師生共同努力結(jié)下的累累碩果。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，這是莫大的欣慰.任職瞬間的回顧趙賢光趙賢光:1990年趙賢光:1990年—至今，任書記、校長、鎮(zhèn)教委主任等職,現(xiàn)為正職協(xié)理員。本人于1990年7月根據(jù)嘉定教育局的安排,調(diào)任馬陸中學(xué)黨支部書記,1９92年８月至１9９6年5月?lián)务R陸中學(xué)校長兼任黨支部書記。199１年至1992年參加了上海市教委在虹口區(qū)教育學(xué)院舉辦的“上海市第二期中學(xué)校長培訓(xùn)班."在梁長根、康定、郟士興三位副校長的鼎立相助下，近四年的校長任職期間，堅(jiān)持全面發(fā)展，注重全面要求,面向全體學(xué)生,擔(dān)負(fù)起為國家培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量和為高一級學(xué)校輸送合格新生的雙后任務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想.學(xué)校的階段辦學(xué)目標(biāo):凝聚人心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，聚集教學(xué)、努力盡快提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成區(qū)同類學(xué)校的名列前茅.學(xué)校倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、健康文明的校風(fēng)、班風(fēng).努力建設(shè)一支師德高尚、熱愛學(xué)生、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛崗、踏實(shí)肯干加苦干的教師隊(duì)伍。在近四年的校長任職期間,整個(gè)學(xué)校管理活動(dòng)中，堅(jiān)持抓好用人、理財(cái)、管物和做事四項(xiàng)主要工作.用人:干部隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持多動(dòng)思想少動(dòng)人、少換人的方針;教師隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)成員的積極性,調(diào)節(jié)人際關(guān)系,維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，把一切人力組織到實(shí)現(xiàn)學(xué)校階段辦學(xué)目標(biāo)的“合力點(diǎn)”上。理財(cái)、管物：堅(jiān)持艱苦奮斗,量入為出，努力做到財(cái)盡其利、物盡其用。做事:堅(jiān)持抓住每項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)，提倡一步一個(gè)腳印，追求扎實(shí)、真實(shí)、有效.任職四年，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2002年8月至2006年8月?lián)沃Р繒?分別配合和協(xié)助邵佳明校長、童永歙校長開展學(xué)校工作。我的馬陸中學(xué)之最——寫于嘉定區(qū)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)50周年校慶之際康定康定康定：１9９0年—2０0１年任副校長、校長，后為嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院副院長，嘉一聯(lián)中、嘉定二中校長、書記，現(xiàn)為嘉定一中黨總支書記。本人自１990年7月至2001年1月期間在馬陸中學(xué)工作，為馬陸中學(xué)的事業(yè)發(fā)展，本人整整奮斗了10年有余.如今，盡管還遠(yuǎn)夠不上寫所謂的回憶錄的年齡與資格,但是，應(yīng)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)５0周年校慶組織者之邀,思索一番之后,還是欣然命筆,寫幾個(gè)“我的馬陸中學(xué)之最”，以如下帶有那么一點(diǎn)回憶色彩的文字,來完成交給本人的任務(wù)。一、最歷時(shí)長久的如本文開篇所述，本人在馬陸中學(xué)工作了整整１0年有余。從當(dāng)初進(jìn)校工作時(shí)的嘉定縣馬陸中學(xué)，直至離任時(shí)的嘉定區(qū)馬陸中學(xué),連校名都有了更迭。這也是到目前為止，本人的人生歷程中工作時(shí)間最長的一個(gè)驛站。就是在馬陸中學(xué)，本人由青年而至中年,并隨著歲月的增長而使自己的人生也有所發(fā)展:在馬陸中學(xué)工作期間，本人參加上海市青年教師教學(xué)評比獲了獎(jiǎng)，也曾作為本區(qū)語文教師的代表，面向全區(qū)執(zhí)教了“風(fēng)采展示課"。離開馬陸中學(xué)后，本人又在幾個(gè)單位工作過,但像這樣長的工作經(jīng)歷，于我個(gè)人而言,不說“空前絕后”，至少也是“史無前例”的.這么長的工作歷程，會(huì)給人烙上很深的印跡、會(huì)給人生抺上色彩濃烈的底色.可以說，這段時(shí)間,是歷時(shí)長久的，同樣是歷久彌新的。二、最給人滋養(yǎng)的盡管馬陸中學(xué)只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，但就我本人的感受而言，它不啻是一個(gè)富含養(yǎng)料、足以滋養(yǎng)人的地方。如果說，本人作為一名教育工作者，如今還具有一點(diǎn)可持續(xù)發(fā)展的能力、還能夠?yàn)榧味ǖ慕逃聵I(yè)出一份綿薄之力的話，那么，我可以毫不遲疑地說,給我以滋養(yǎng)、奠定了本人的事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的,馬陸中學(xué)肯定是其中的重要一站.在馬陸中學(xué)工作期間，本人從一名初級職稱的教師,成長為一個(gè)高級教師;所擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)工作，也從副校長直至校長.在擔(dān)任馬陸中學(xué)校長期間，還被國家教育部認(rèn)定為全國1００0名骨干校長之一。因此，不論從什么角度來講，馬陸中學(xué)都是本人難以忘懷的一片沃土。三、最獲得教益的在馬陸中學(xué)工作了這么長的一段時(shí)間，如果要?dú)v數(shù)自己所獲得的教益，那無疑是強(qiáng)人所難的.然而,倘要說說所獲得的最大教益是什么，則又無疑是輕而易舉的——因?yàn)?作為一名基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，本人之所以到目前為止還能夠勉為其難地做一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，就是基于在馬陸中學(xué)的工作經(jīng)歷，它使我獲得了相當(dāng)?shù)慕桃?本人始終心懷感激的是，自本人到馬陸中學(xué)擔(dān)任副校長后，前后經(jīng)歷了３任校長,并分別得到了他們的點(diǎn)撥與誘掖：本人有感于梁長根校長的廣博與靈動(dòng)，有感于趙賢光校長的勤勉與實(shí)在，有感于殷大偉校長的細(xì)膩與柔性。此外，馬陸中學(xué)的其他領(lǐng)導(dǎo)和老師所給予本人的教益，則更是不勝枚舉.古人云：轉(zhuǎn)益多師自為師。反觀自己,雖然永遠(yuǎn)難臻“自為師”的境界，但是，馬陸中學(xué)期間所獲得的教益，卻自當(dāng)終身受用！四、最感到欣慰的本人在馬陸中學(xué)那１0年余的工作，得失如何,理當(dāng)留待公論。但就我自身的感受而言,最令自己感到欣慰的,不啻是教學(xué)質(zhì)量的提升.我在馬陸中學(xué)工作期間，先是擔(dān)任分管教學(xué)的副校長,后期擔(dān)任校長。這10年多的時(shí)間內(nèi)，馬陸中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量逐步有所上升，以至于在某些指標(biāo)上,在當(dāng)時(shí)的嘉定區(qū)內(nèi)首屈一指。其中，值得一提的是:2000年畢業(yè)的這一屆初三（也即本人離任時(shí)的最后一屆初三）,在全區(qū)統(tǒng)一的初三畢業(yè)考中,馬陸中學(xué)的所有考生全部超過了區(qū)內(nèi)所劃定的26０分的最低線，名列全區(qū)第一；其中總分在3６0分以上的學(xué)生達(dá)９3、７%，名列全區(qū)第二;校平均分名列全區(qū)第五-—這大概是馬陸中學(xué)校史上比較輝煌的一頁了。五、最富有特色的若要論及本人在馬陸中學(xué)工作期間所開展的最富有特色的工作，自以為當(dāng)首推“審美教育”了。根據(jù)殷大偉校長在任時(shí)所確立的“求知、求真、求美、求新”的校風(fēng),本人在擔(dān)任馬陸中學(xué)校長后，將“求美”作為學(xué)校工作創(chuàng)新的一個(gè)抓手和學(xué)校特色確立的一個(gè)品牌,著力抓了學(xué)校的“審美教育”,大力創(chuàng)設(shè)“審美教育”特色，學(xué)校自1999學(xué)年起，集中力量組織實(shí)施區(qū)級重點(diǎn)課題、學(xué)校總課題《以農(nóng)村中學(xué)生審美教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究》.旨在教育并教會(huì)農(nóng)村中學(xué)生感知美、體會(huì)美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進(jìn)而達(dá)到“以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞”,使學(xué)生全面發(fā)展的目的。這一特色活動(dòng)，在當(dāng)時(shí)的嘉定區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。2000年5月，上海電視臺(tái)來校拍攝了以反映馬陸中學(xué)審美教育內(nèi)容為主的專題片《奔騰的馬中》，時(shí)長為２０分鐘，在全市范圍內(nèi)多次播放.六、最值得回味的在馬陸中學(xué)工作期間，本人參加或參與組織了不少活動(dòng)。其中,給自己留下最深刻的印象、感覺最蔚為壯觀的,當(dāng)數(shù)２000年10月在馬陸中學(xué)舉行的嘉定區(qū)“藝術(shù)教育現(xiàn)場觀摩活動(dòng)”。遙想當(dāng)時(shí)盛況，最值得回味的，是在現(xiàn)場會(huì)當(dāng)天,我們的初中男生所展示的、由李宇清老師等組織編排的一套拳操和由俞麗琴老師等組織編排、象征農(nóng)村中學(xué)女生“田野上的美"的韻律操。那一種幾百人共同參與的蔚為壯觀的場面，時(shí)至今日，仍不免讓人津津樂道.由于參與學(xué)生多、形式又新穎，從而充分體現(xiàn)了農(nóng)村中學(xué)生的精神面貌.一所農(nóng)村普通中學(xué)的審美教育能夠達(dá)到這樣的層次，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與來賓們的一致首肯。七、最具有成效的擔(dān)任馬陸中學(xué)校長后，本人同我的幾位前任一樣,注重加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。其中尤為值得一提的是,我和我的同事們，及時(shí)抓住了學(xué)校于9９學(xué)年搬遷新址的良好契機(jī)，大力宣傳并著力抓了“愛校榮?！敝黝}教育。我們提出了“我愛學(xué)校優(yōu)美環(huán)境,我為學(xué)校增光增彩"的主題教育活動(dòng)口號，并努力落實(shí)在具體行動(dòng)中.由此,在學(xué)生的精神面貌、行為規(guī)范等方面取得了非常顯著的成效,學(xué)校連續(xù)2次登上了區(qū)教育局行為規(guī)范檢查評比排行榜的金榜。在區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式暨廣播操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在田徑比賽中,學(xué)校破天荒地榮獲區(qū)初中男、女子組兩個(gè)團(tuán)體冠軍。搬遷新校址后，學(xué)校師生先后接待了市人大主任陳鐵迪、副主任漆世貴、胡正昌、劉倫賢和本區(qū)劉雅琴副書記、周麗玲副區(qū)長、區(qū)人大梁天博、朱文元副主任等多批、次的領(lǐng)導(dǎo)視察、檢查等，都得到了較高的評價(jià)。八、最令人留戀的離開馬陸中學(xué)已有多年,回首往事（恕我也用了這么一個(gè)頗具戀舊色彩的詞語，因?yàn)?行筆至此,確實(shí)有一種留戀感在心中潛滋暗長了）,馬陸中學(xué)最令人留戀的，當(dāng)屬那一批默默無聞地工作在農(nóng)村中學(xué)的教師們了。盡管馬陸中學(xué)只是一所農(nóng)村普通中學(xué),但卻擁有了一支頗具素質(zhì)與學(xué)養(yǎng)、因而也頗具戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。本人至今還記得，到2001年本人離任時(shí)，馬陸中學(xué)已有高級教師9名,區(qū)學(xué)科評議組成員2名,成果鑒定組成員1名,中學(xué)學(xué)科中心組成員6名,區(qū)級骨干７名.這樣的師資構(gòu)成,在當(dāng)時(shí)的嘉定區(qū)內(nèi)的農(nóng)村普通中學(xué)里是并不多見的。這里,我覺得有必要給馬陸中學(xué)的幾位普通教師寫上一筆,以表達(dá)我的留戀、贊美之情。他們分別是:心懷慈愛、樂于助人的錢永美老師，學(xué)富五車、著述不輟的徐振保老師，處變不驚、堅(jiān)韌不拔的黃興業(yè)老師，勤于筆耕、樂于鉆研的趙增榮老師，教學(xué)有方、成績出眾的王雅莉老師,年青有為、脫穎而出的李娟老師,憨厚誠懇、不乏靈性的陳雄老師,人小志高、頗具才氣的陳燕老師，學(xué)歷不高、能力不低的趙杏興老師，性格直爽、工作頂真的朱瑞棟老師等等、等等……馬陸中學(xué)值得寫上一筆（當(dāng)然，不少老師遠(yuǎn)不止寫一筆）的老師實(shí)在是舉不勝舉，掛一必然漏萬。但不管是寫了的還是沒提及的,他們都是我最留戀的,也是值得贊美的!于我而言,在馬陸中學(xué)工作的經(jīng)歷,已然成為一段歷史，但無疑是一段難忘的歷史。因?yàn)?，就是在這段時(shí)間內(nèi)，本人的教學(xué)水平得以提升、工作能力得到鍛煉、朋友圈子得以擴(kuò)大、自我人生得到歷練、工作閱歷就此更為豐富.馬陸中學(xué)不啻是本人的一個(gè)人生驛站——在自己的人生旅途中必經(jīng)、必須而又有其獨(dú)特價(jià)值的一站！為此，我要感謝馬陸中學(xué)，感謝本人的歷任領(lǐng)導(dǎo)：梁長根、趙賢光和殷大偉3位校長,感謝我的同事郟士興書記、周錫清副校長等各位馬陸中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然，我更要感謝馬陸中學(xué)的各位同事和朋友們！時(shí)逢嘉定區(qū)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)建校50周年，順祝馬陸中學(xué)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，百尺竿頭,更進(jìn)一步!附記:草就本文之日，適值本人當(dāng)年頂著酷暑、騎著自行車,隨同趙賢光、梁長根2位領(lǐng)導(dǎo)到馬陸中學(xué)報(bào)到之日的第17個(gè)年頭。200７年7月23日耕耘在馬陸教育這片土地上郟士興郟士興：19８4年郟士興：19８4年—20０1年副校長、書記、正職協(xié)理員,已退休。馬陸中學(xué)建校五十周年，學(xué)校要我寫點(diǎn)什么.我靜下心來回想自己一生工作，還真解不了與馬陸教育的情緣,記得1968年1０月8日我離開學(xué)校從奉賢師范學(xué)院興沖沖地回馬陸報(bào)到,當(dāng)時(shí)馬陸人民公社革命委員會(huì)副主任陳其興同志接待了我,他根據(jù)當(dāng)時(shí)黨的政策，讓我回生產(chǎn)隊(duì)接受貧下中農(nóng)再教育.直到1９70年3月21日因原印村中學(xué)英語教師莊德順有“海外關(guān)系”,不讓他上講臺(tái)，教委邵美娟老師讓我去頂班。從此我正式走上了教育崗位。我與馬陸教育的情緣從1９７0年3月21日去印村中學(xué)代教中一、中二英語課起,一直到2006年6月19日退休，我沒有離開過馬陸教育。１97０年7月，馬陸教委正式安排我到陳村“五七”學(xué)校當(dāng)老師.當(dāng)時(shí)非常興奮，當(dāng)老師的愿望終于成了現(xiàn)實(shí)。我既非常感謝領(lǐng)導(dǎo)安排了我,又在心中暗下決心,一定要當(dāng)個(gè)好老師。197３年暑期，在嘉定縣教職員工有線廣播大會(huì)上，我獲得了縣政府的表彰。７３年秋季開學(xué)，教委讓我擔(dān)任陳村“五七"學(xué)校負(fù)責(zé)人，一直到1978年，隨著教育改革的發(fā)展，實(shí)行中、小學(xué)分離辦學(xué),我因?yàn)槭侵袑W(xué)教師,被安排到包橋中學(xué)擔(dān)任副教導(dǎo)主任.1984年，教師紛紛跳出教師隊(duì)伍,當(dāng)時(shí)，我也有一次好機(jī)會(huì)，縣建設(shè)局要我去嘉定園林管理所，我去看過，但沒有當(dāng)場答應(yīng)下來.心里很矛盾,我喜歡當(dāng)教師，但社會(huì)地位很低。我至今想起一個(gè)村干部的話就心痛。那村干部在一群農(nóng)民聊天時(shí)說：“老師算什么，我現(xiàn)在閉著眼，隨便摸到誰,都能當(dāng)老師”。我之所以下不了決心離開教育，因?yàn)槲姨氘?dāng)老師了。1984年10月4日嘉定縣教育局黨委楊詠林組織書記找我談話，并帶我到馬陸中學(xué)參加全校教職員工大會(huì)，宣布我擔(dān)任馬陸中學(xué)副校長，從此,我沒有離開馬陸中學(xué)一步,直到退休。做一個(gè)正直的人我在馬陸中學(xué)工作期間，一共與10位校長、書記共事過.他們是吳其昌、甘洪興、趙永昌、梁長根、趙賢光、殷大偉、康定、林偉康、邵佳明、童永歙。學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)換，對我一個(gè)副職來說，也是一個(gè)考驗(yàn).一要正確理解,二要盡快適應(yīng)，三要積極配合.作為副手,首先要理解領(lǐng)導(dǎo)上的調(diào)動(dòng)安排,不能有想法，更不能有偏見，這樣才不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,才有可能做好自己的副手工作.各人有各人的思想理念、工作方法和個(gè)性,我共事的這些校長、書記都有差異。作為副手，如何去盡快地適應(yīng)和理解,適應(yīng)和理解正職的這些特性對副職來說很重要,也是必須的.你不理解和適應(yīng)，怎能做好你自己的工作。副手的職責(zé)就是要落實(shí)正職的思想和理念.我自我感覺我與他們的配合還是盡力的。我知道我能力有限，但我正直。我一不摻私，不以對我是否有利，只以對學(xué)校工作是否有利出發(fā)；二不抱成見，實(shí)事求是看問題;三以誠相待,相信對方.做一個(gè)正直的人。所以這些年來，我與他們相處都可以的,合作愉快,我自己也愉快。我放不下馬陸教育2002年初，我從書記崗位上退下來擔(dān)任協(xié)理員,我想了很多，不是為退下來想不通才想，而是我實(shí)在放不下馬陸教育。馬陸教育的興衰,我是一路見證過來的。我十分理解馬陸鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對馬陸中學(xué)教育走入低谷的焦急心情,我也聽過馬陸人民對馬陸中學(xué)不滿的言語。心情十分復(fù)雜.作為馬陸中學(xué)的一員，雖然退下來了,但還是感到責(zé)任重大，馬陸中學(xué)教育上不去，我們無臉面對馬陸父老鄉(xiāng)親.2０03年鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)決定與育才中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，馬陸中學(xué)改名為馬陸育才聯(lián)合中學(xué)，并聘請童永歙當(dāng)校長，我從心里舉雙手贊成。我倒不是為哪個(gè)人,我也不了解童校長，我贊成的是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的舉措，讓我有了振興馬陸教育的希望。馬陸育才聯(lián)合中學(xué)的三年,雖然也是風(fēng)風(fēng)雨雨,但我見證了它的成長和發(fā)展,在聯(lián)中的三年成長過程中,我沒有旁觀，真心地盡了我的力，盡了我的一份責(zé)任.我衷心希望聯(lián)中越辦越好，把馬陸教育帶上去,真正讓馬陸人民放心、滿意。我退休了，但我會(huì)一直關(guān)心著它.趁5０周年紀(jì)念之時(shí)，我作為一個(gè)老教師,還要送一句話給青年教師：我們要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才，不要做批評型的人才。我們共勉。用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長—-我在馬陸中學(xué)的日子……邵佳明邵佳明：200２年邵佳明：200２年—2003年任校長，現(xiàn)為婁塘學(xué)校校長、書記。陶行知先生說：“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長”.學(xué)高為師，身正為范。把畢生的智慧和心血奉獻(xiàn)給學(xué)校,是我擔(dān)任校長的唯一追求；擁有以學(xué)生為中心的教育情懷，尊重教師的才華與創(chuàng)意，帶領(lǐng)教師辛勤耕耘，把學(xué)校建設(shè)成師生學(xué)習(xí)和生活的幸福家園,是我擔(dān)任校長的唯一目標(biāo).2002年8月30日，是我?guī)ш?duì)參加嘉定區(qū)第三批英語教師赴澳培訓(xùn)班順利結(jié)束回國后的第二天。嘉定區(qū)教育局黨委書記吳建軍同志找我談話，讓我調(diào)任馬陸中學(xué)校長，這個(gè)決定讓我甚感驚訝。我去組建嘉定區(qū)第二所九年一貫制學(xué)校—-戩浜學(xué)校才兩年,而且“撤二建一”的工作也已取得了階段性的成效;改革力度很大,在全區(qū)頗有影響力；教育教學(xué)成績顯著-—區(qū)文明單位、區(qū)優(yōu)秀基層黨組織、三星級黨支部。應(yīng)屆初三畢業(yè)班從組建前的名落孫山，到一年后的全區(qū)第8,再到兩年后的全區(qū)第2名（公辦學(xué)校第1名)，超過民辦學(xué)校9分多，創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通中學(xué)辦學(xué)史上的先例。剛想松一口氣,現(xiàn)在又得重新起步！……當(dāng)天上午，局黨委顧惠清副書記親自我報(bào)到，正值學(xué)校召開教職工會(huì)議，布置開學(xué)工作。我在會(huì)議臨近結(jié)束前走進(jìn)會(huì)場，算是與大家見了第一面。我在馬陸中學(xué)的教育管理生涯由此正式開始。當(dāng)時(shí)的馬陸中學(xué)，由于歷年來受生源基礎(chǔ)、家長、社會(huì)等方面教育的影響，在教育教學(xué)管理，師生的行為規(guī)范和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量上與馬陸鎮(zhèn)一流的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求，已經(jīng)產(chǎn)生了一定的差距，政府、社會(huì)頗有微詞，針對教育已滯后于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的現(xiàn)狀。為此,我把到任后的工作重點(diǎn)確立為“樹馬陸中學(xué)新形象，鑄馬陸中學(xué)新輝煌”。并圍繞這個(gè)中心開展了一系列的工作.一、調(diào)整干部隊(duì)伍，激活競爭機(jī)制到校后首先對中層以上班子進(jìn)行調(diào)整.由于原來的教導(dǎo)主任邱黎明提任安亭中學(xué)副校長，教導(dǎo)處只有一位副教導(dǎo)趙友良，其他崗位都各有其主，而政教處卻有一正兩副。趙友良同志為人忠厚,辦事踏實(shí)，性格較內(nèi)向，在我看來，是總務(wù)主任的合適人選,但由于該崗位已有能夠勝任的老同志擔(dān)任,暫時(shí)未作調(diào)整.政教主任陳雄同志為人正直，聰明能干，在群眾中威信高,屬于“能干事，肯干事，干得成事”的干部,我將其改任為教導(dǎo)主任。政教處副主任李娟同志是一位青年干部，雖初出茅廬,但非常有干勁,她的最大特點(diǎn)是悟性很強(qiáng)，是一個(gè)不可多得的可塑之才，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，因此把她提任到政教主任崗位上。這樣的調(diào)整出乎當(dāng)時(shí)很多人的意料，但得到了從鎮(zhèn)教委常務(wù)副主任崗位上與我一起重新回到學(xué)校并擔(dān)任黨支部書記的趙賢光同志,學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)任協(xié)理員的郟士興同志，和曾任教導(dǎo)主任多年、時(shí)任副校長的周錫清同志等許多老同志的支持，進(jìn)展很順利。調(diào)整后的干部隊(duì)伍人心齊，干勁足，責(zé)任心強(qiáng).我要求干部要時(shí)刻牢記崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),不斷提高自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中思考，在務(wù)虛中提高。我要求每位中層以上干部每天要比群眾早上班半小時(shí)，晚下班至少半小時(shí),星期六保證不休息，星期天休息不保證，為全體教職工樹立良好的榜樣,也樹立領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中的良好形象。要知道，改變現(xiàn)狀，使每個(gè)人都要做到，跨出這第一步也是很困難的。為此,我還專門請示過時(shí)任鎮(zhèn)黨委書記趙奇同志，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持。在干部隊(duì)伍調(diào)整好的基礎(chǔ)上，我開始著手以學(xué)校內(nèi)部人事工資制度改革為抓手，激活競爭機(jī)制。過去的學(xué)校內(nèi)部人事、工資制度改革雖有框架，但觸及不到教職工的切身利益，所以起不到激勵(lì)的作用。我們組織召開教代會(huì)，經(jīng)過教代會(huì)代表的認(rèn)真討論，反復(fù)研究斟酌,一致通過了《馬陸中學(xué)關(guān)于深化學(xué)校內(nèi)部人事、工資制度改革的實(shí)施方案》，成為馬陸中學(xué)人事制度改革和師資隊(duì)伍建設(shè)上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對增強(qiáng)教職工的崗位意識(shí)、競爭意識(shí)和憂患意識(shí)起到促進(jìn)作用，對學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的開展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。我記得那天的會(huì)議一直持續(xù)到夜幕降臨.但會(huì)場內(nèi)熱氣騰騰,大家精神振奮，幾位老教師說“９.19會(huì)議是馬陸中學(xué)歷史上人事制度改革的一個(gè)新的里程碑”。二、狠抓師德規(guī)范，重塑教師形象如果說領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的先鋒隊(duì)，那么，教師則是辦好一所學(xué)校的主力軍，沒有一個(gè)好的教師群體,就沒有一所好學(xué)校。因此，加強(qiáng)教師師德規(guī)范,樹立教師隊(duì)伍良好形象作為我管理工作的重中之重.先從會(huì)風(fēng)開始抓起,要求全體教職工開會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)到、認(rèn)真聽、做好筆記，手機(jī)、BP機(jī)一律關(guān)閉或調(diào)至振動(dòng)檔.經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,會(huì)風(fēng)有了根本性的轉(zhuǎn)變，教職工開會(huì)有固定座位，沒有遲到、早退和會(huì)場內(nèi)走進(jìn)走出的現(xiàn)象，大家都認(rèn)真記著筆記，成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。我們還組織教師一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,帶領(lǐng)每位教師簽訂《師德承諾書》。要求教師從小事做起：進(jìn)出校門下車推行、不在公共場所吸煙、佩戴胸卡上班、與學(xué)生一起參加廣播操等,從而樹立了良好的教師形象。為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，我們要求班主任對學(xué)生的家訪率達(dá)10０％。為了體現(xiàn)“人人都是德育工作者”的理念,我們要求全體任課教師都參與家訪,并利用課外和雙休日對困難學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課輔導(dǎo)。同時(shí)十分注重對家長的家庭教育提供指導(dǎo),為了方便家長咨詢,專門開設(shè)了校長信箱，同時(shí)，學(xué)校定期開展家庭教育咨詢輔導(dǎo)。2０03年的大年初一，我堅(jiān)持到校，并接受了家長的訪問和來電。這一系列舉措，有效地提升了教師的師德規(guī)范，樹立了教師的良好形象,受到了學(xué)生、家長的一致好評，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。三、強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練,開展幫教互助對于學(xué)生德育，我認(rèn)為首要的是要抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練,首先教會(huì)學(xué)生如何做人。為此，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)江蘇省泰興市洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn),用嚴(yán)格的行為規(guī)范來訓(xùn)練學(xué)生.學(xué)校廣播操實(shí)行軍事化式的管理,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，廣播操整齊規(guī)范，一位來馬陸中學(xué)支教的老師深有感觸地對我說，她走過很多學(xué)校,觀察下來，馬陸中學(xué)師生的廣播操做得最好!學(xué)生用餐,我們要求老師帶領(lǐng)整隊(duì)分批到食堂就餐,每位學(xué)生帶好抹布，做到文明用餐，不吵鬧，不浪費(fèi)，用餐完畢將桌面清理干凈，不留一點(diǎn)殘羹。就這樣,我們不放過任何一個(gè)可以教育學(xué)生的細(xì)節(jié)，所有活動(dòng)均體現(xiàn)規(guī)范有序.既讓學(xué)生得到了有效的教育,也樹立了馬中人的良好形象。在教學(xué)上,我們同樣學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，開展“一幫一”、“兵教兵”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生和后進(jìn)生結(jié)成“幫扶”對子，由優(yōu)秀生對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫教.除此之外，我們也在教師隊(duì)伍中開展幫教互助活動(dòng),采取雙向選擇的辦法，在教學(xué)上為青年教師安排帶教師傅，在班主任工作上為青年教師安排骨干班主任帶教，而且還在學(xué)校管理層中開展結(jié)對幫教活動(dòng)，讓老干部帶新干部，對學(xué)校管理起到了很好的促進(jìn)作用。當(dāng)時(shí),我們專門發(fā)了文件，公布了“拜師結(jié)對"的名單，分教學(xué)、德育和管理共30多對，并且指出:教育創(chuàng)新是黨的十六大對教育提出的新要求。新思路、新舉措，只有在不斷創(chuàng)新的實(shí)踐中才能得到充實(shí)和完善，才能取得真正意義上的發(fā)展.我的“兵教兵”帶教對象是副校長高楓和政教主任李娟.他們倆工作很努力,進(jìn)步很快，對我的幫助也很大,至今我們還保持著聯(lián)系,相互取長補(bǔ)短。四、培育集體意識(shí),共奏團(tuán)隊(duì)凱歌大力實(shí)施多種行之有效的舉措，有效地改善了學(xué)校的教育教學(xué)工作和管理機(jī)制,重塑了學(xué)校形象,學(xué)校的凝聚力得到顯著提升.在此基礎(chǔ)上，我們還不忘加強(qiáng)對師生的集體意識(shí)教育，團(tuán)結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的。2003年,一場突如其來的災(zāi)難--非典席卷整個(gè)中國大地，在抗非典的日子里，學(xué)校上下緊密團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，教育教學(xué)工作有條不紊地開展。教育局毛長紅局長十分關(guān)心我們學(xué)校的抗非典工作，曾多次到校關(guān)心與直接指導(dǎo)我們工作。夜以繼日的工作，量體溫、消毒、零報(bào)告……每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開，現(xiàn)在想想,這就是校長的責(zé)任。當(dāng)然,在緊張的工作之余,開展活動(dòng)來豐富教職工的業(yè)余生活,如我們利用寒假120人包機(jī)前往海南考察，這對于我們增強(qiáng)教職工的凝聚力，發(fā)揮教職工的聰明才智和主觀能動(dòng)性,也起到了很好的促進(jìn)作用。2003年6月，馬陸鎮(zhèn)將召開第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì),我們既要組織教師參加比賽，同時(shí)還承擔(dān)了團(tuán)體操和部分賽事的組織工作。當(dāng)時(shí),其他很多單位都邀請我校體育教師幫助輔導(dǎo)訓(xùn)練,許多單位都雄心勃勃，要在合并后的新馬陸鎮(zhèn)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上有出色的表現(xiàn)。我想我們既要幫助好別人,服務(wù)好社區(qū)，更要樹立馬陸中學(xué)新形象,這是實(shí)施“以一流的地方經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)一流的辦學(xué)設(shè)施,建一流的師資隊(duì)伍，辦一流的基礎(chǔ)教育”辦學(xué)目標(biāo)的有效載體。為確保我校在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得佳績,我們利用課余和晚上時(shí)間進(jìn)行集體項(xiàng)目——廣播操和入場式的訓(xùn)練,28個(gè)人擰成一股勁，目標(biāo)只有一個(gè)，就是冠軍。經(jīng)過全體參賽人員的共同努力和辛苦訓(xùn)練,終于“功夫不負(fù)有心人”，我們?nèi)缭敢詢?說真的,我從心底里感謝他們！為了訓(xùn)練，他們付出了很多；為了集體的榮譽(yù)，他們犧牲了很多！正是有這么一大批聰明、積極肯干的馬陸人，才鑄就了馬陸中學(xué)的新輝煌！同時(shí),也成就了我的不斷成熟和長大。他們中，有德高望重的老教師、英語教研組長趙增榮，有年富力強(qiáng)的初三年級組長郟夏明，也有初出茅廬的青年教師陳燕，等等。在我擔(dān)任馬陸中學(xué)校長的短短一年時(shí)間里，我始終圍繞“樹馬陸中學(xué)新形象，鑄馬陸中學(xué)新輝煌”這個(gè)目標(biāo)努力奮斗著，雖然時(shí)間不長,但我覺得自己無愧于馬陸中學(xué)，無愧于校長這個(gè)稱號。我們所做的很多事情都是卓有成效的,切實(shí)地提升了馬陸中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量,提高了學(xué)校在社會(huì)上的認(rèn)可度和贊譽(yù)度，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。教育局黨委吳建軍書記在暗訪我校后說:“我所到過的學(xué)校里，管理最好的，小學(xué)要屬安亭小學(xué),中學(xué)就是馬陸中學(xué).”學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高,其中2003年高三畢業(yè)班３8名考生錄取一本５名。校黨支部在一年內(nèi)創(chuàng)建了二星級黨支部，2003年“七一”受到了表彰，馬陸鎮(zhèn)宣傳部門還專門出版了一期《馬陸報(bào)》來宣傳介紹馬陸中學(xué)，《教育參考》也為學(xué)校出了專版。為了保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我親自主持,與華東師大聯(lián)合開展了《發(fā)展性教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建》的課題研究,并有幸邀請到教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任、華東師大教育科學(xué)學(xué)院院長陳玉琨教授親臨學(xué)校,為全體教職工作了“現(xiàn)代教育理念”的專題報(bào)告,為學(xué)校的未來發(fā)展指明了方向。２００3年7月,為了切實(shí)加強(qiáng)“初中建設(shè)工程"，經(jīng)馬陸鎮(zhèn)黨委、政府與嘉定區(qū)教育局、上海市育才中學(xué)共同研究，決定依托育才中學(xué),實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，將學(xué)校更名為馬陸育才聯(lián)合中學(xué),由德高望重的育才中學(xué)童永歙校長來兼任聯(lián)中校長。我就此圓滿地完成了在馬陸中學(xué)的校長使命。同年7月下旬，嘉定區(qū)教育系統(tǒng)首次實(shí)施的校長全員聘任制開始,組織上調(diào)我到教育局直屬單位,聘任為啟良中學(xué)校長.說實(shí)在的，我非常留戀在馬陸中學(xué)工作的日日夜夜,非常想念一起并肩作戰(zhàn)的同事們,也衷心祝愿聯(lián)辦后的馬陸育才聯(lián)合中學(xué)更加興旺！母校情結(jié)母校情結(jié)——知名校友回憶文章摘錄人生甲子憶母校沈云娟沈云娟:六四屆初中畢業(yè)生，歷任嘉定區(qū)文化局局長、旅游局局長、區(qū)政協(xié)副主席。沈云娟:六四屆初中畢業(yè)生，歷任嘉定區(qū)文化局局長、旅游局局長、區(qū)政協(xié)副主席。我曾經(jīng)是馬陸中學(xué)的學(xué)生，曾經(jīng)又是馬陸中學(xué)的教師.馬陸中學(xué)是我心中一份永遠(yuǎn)的情結(jié),值此母校五十華誕之際，謹(jǐn)以此短文，獻(xiàn)上我真摯的祝福！1961年9月1日,我從上海越劇院學(xué)館退學(xué),走進(jìn)了一年前已經(jīng)錄取我的母校──馬陸中學(xué).短短三年的學(xué)習(xí)生活，卻是我人生道路上的重要攻折期。我們在政治上逐步成長、思想上不斷進(jìn)步、能力上全面提高，知識(shí)上增加積累。老師的辛勞和恩澤,使我們終身受用,我將永遠(yuǎn)銘記在心.初一時(shí)班主任龔永年老師和聲細(xì)語地講時(shí)事、談?wù)?、話思想，很有針對?使我們這些農(nóng)村孩子懂得要關(guān)心國家大事，審視自己的言行;政治課上，顧福梅老師講述的方志敏與《可愛的中國》的故事，使我們的愛國之情油然而生；語文課上,吳永良老師聲情并茂演澤的魯迅先生“橫眉冷對千夫子,俯首甘為孺子?！钡你懢?使我們沉醉在對魯迅先生高尚人格的景仰之中。更為記憶猶新的是，周記本上，我們和老師交流思想,討論問題。哪位同學(xué)如得到老師紅筆批注的如“有志者事竟成”之類的鼓勵(lì)語,就會(huì)藏起本子，神秘地抿嘴一笑。于是乎，搶本子、看周記成了班上一道風(fēng)景線。然而就在這不知不覺的熏陶下，熱愛祖國、尊敬師長、友愛同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,“潤物細(xì)聲"地潛入我們的心頭。學(xué)校團(tuán)支部開設(shè)了團(tuán)課，那些革命的道理，英雄人物的故事，深深地教育著我，滋養(yǎng)了我要加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的理想。初一下學(xué)期，我向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請書。１963年３月14日，我由馮崇新、夏秀萍老師介紹,加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),后來在校團(tuán)支部改選中，被選為副書記,我似乎一下子長大了許多，感到了身上的責(zé)任和使命。同時(shí)，豐富多彩的校園生活鍛煉了我的意志,提升了我的思想,培養(yǎng)了我的工作能力，更主要的是為我樹立正確的人生觀、世界觀奠定了良好的思想基礎(chǔ)。由于初中時(shí)期語文基礎(chǔ)扎實(shí)，致使我后來通過自學(xué)考上了華東師范大學(xué)中文本科函授班，以致在從事文化、旅游工作時(shí),創(chuàng)作了20多萬字的文學(xué)作品，主編了６0多萬字的嘉定民間文學(xué)集成和3冊嘉定旅游系列叢書,并加入了中國民間藝術(shù)家協(xié)會(huì)。在此我要真誠地道一聲：感謝母校老師的培養(yǎng)!在馬陸中學(xué)任教的日子里，我既負(fù)責(zé)地當(dāng)好班主任,又下了很大的力氣抓教學(xué)。功夫不負(fù)有心人，在197９年的一次全縣語文統(tǒng)考中，我們一（1）班以平均7７分的成績，名列第