關(guān)于考試掛科的檢討書范文

對于考試掛科的檢討書范文針對此次掛科，我經(jīng)過深刻反省，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證此后必定要好勤學習，絕不再出現(xiàn)掛科狀況。經(jīng)過此次的檢討，我相信我必定會找出自身學習上的弊端，并且努力戰(zhàn)勝這些弊端，扎實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次時機，讓我能夠自己，其實我能做的更好。假如能夠早點認清自己在學習上的弊端，早點改掉自己在學習上的壞弊端。或許此刻就不會出現(xiàn)學習上掛科的狀況了。但是既然此刻掛科了，就使我更為清醒喜悅識到，從前那種學習中的不足和不合理之處。我認真回憶上學期的學習狀況，回憶考試時的情形，逐漸清楚的知道，我學習的問題出此刻什么地方?我了一下，大體有以下幾點：,對大學學習生活的不適應(yīng)。大學和高中是完整不同的階段，此中對學生的學習生活要求也不同樣，假如我老是按著高中里的思想模式來過大學生活，必定要碰到好多困難。大學里的學習更多倡議的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書室為依據(jù)地的自學模式。顯然，這跟高中時候老師做好，同學循規(guī)蹈矩隨著學習的學習模式有很大差別。并且從實質(zhì)上講，這二者的差別更大的表此刻我作為學生，在學習眼前飾演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很踴躍的情緒，在學習的過程中，碰到困難也會有很大的熱忱來解決。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)換我學習的興趣。爾后者，我則充任著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不肯接受學習，或許是不肯主動去接受學習的。那時的我需要有個近似老師的人在旁邊敦促我學習。帶著這樣的心境，在嚴苛的看守下，或許會有個好成績，但一旦失掉看守，結(jié)果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣，失掉了高中時的看守，便放松了學習。這也是此次掛科的主要原由。二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候，在繁忙的學習之余，我常常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的時機，能夠豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人社交交流的能力。那時候，我以為，做兼職能夠提早的接觸社會，認識社會，寬闊自己的眼界，同時也能為自己此后的工作學習打下基礎(chǔ)。但是此刻看來，這個想法太甚天真了。兼職在適合的時候能夠做，也的確能夠鍛煉自己，但不可以以犧牲學習為代價。我此刻理解了，作為學生，當前的階段，學習永久都是第一位的。大學不同于其余任何學習階段，由于只有在大學里我們才能學習那些自己喜愛的東西，學習那些真實有適用價值的東西。大學里，我們有優(yōu)秀的環(huán)境，有難得時機，這全部，我們都浪費不起。三，自己的性格比較內(nèi)向，在學習和生活方面極少和同學交流。學習的時候，碰到什么不會的問題，老是礙于人情，不可以實時找同學交流解決。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。對于這點，我也認真想過，學習固然是一個人的事，但學習的過程不可以只限制于自己。我不行能什么都會，也不行能什么都記下，其余同學也是同樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一同想方法，在這個互動的過程，我們解決的就不不過是問題自己了。交流的過程實質(zhì)上也就是一個認識提升的過程，經(jīng)過多個同學的交流和剖析，我們也會逐漸培育成從多個角度看問題想問題的習慣。這類學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也簡單的多。還有，在生活方面，一個人不與他人常常交流，也很簡單養(yǎng)成古怪的性格。在沒有朋友的狀況下，人遇到困難總是很悲觀，辦理問題也常常走極端。而帶著悲觀悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點利處都沒有。經(jīng)過此次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。四，考試前夜家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話，說失事了，要我連忙回去一趟。當時就請了一個禮拜的假，固然很快就辦理完回來了，但這件事向來在我內(nèi)心記住。以致于最后一段時間的學習和復習，我向來沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。固然這件事，不可以作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。這學期，我必定會調(diào)整自己的情緒，渾身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽擱的課想方法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，并且必定能做好。從前，我總把這類近似的檢討看做一種形式，其實不很重視，寫的是時候，也是敷衍了事。但是此次，我的確經(jīng)過認真反省，深刻認識到了一些問題。這類認識，不是他人講過，責備過，就能意會和接受的。此次，我從內(nèi)心深處，理解了一些學習上和生活上的事情。我想這些從頭認識的道理，一定會在我此后的學習和生活上起很大作用，也必定會改變我從前的那種學習生活習慣。對于此后的學習，我也做了很詳盡計劃。大概以下：一，改掉從前那種被動式的學習方式，主動的參加到學習生活中。大學里有好多自由的時間，也有好多改變自己的時機。但全部都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。學習不論是無聊無聊的，仍是充滿樂趣的，你不主動去接受，永久都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領(lǐng)著去學習的狀況下，必定要有自己的計劃。一個的確可行的計劃，在大學這種學習氣氛中，很重要。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是英語四六級。學習的科目也比從前多好多，在這類狀況下，我會集理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，實時做筆錄。下課也會趕快達成作業(yè)，把節(jié)余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這類考試中的單薄環(huán)節(jié)，我會加大聽力的力度，一準時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其余的時間安排，我也會重視考試上。對于正常的學習，我有自己的希望，社團里其余同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一同共同進步。自然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。二，把精力放到學習上，專心于當前的學習生活。此刻的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。但一定的認清的是從前那種兼職大于學習的做法的確是錯誤的。大學生的目的就是學習，好好的學習。并且，就我所學的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不斷地接受新知識，并且還要大批的接受宏大復雜的專業(yè)知識。時間上，四年應(yīng)當是很緊急的。認清這些問題，我此后就不會盲目的去做兼職了。我應(yīng)當把大批的時間花在圖書室，花在我的專業(yè)知識上來。兼職或許會有必定的鍛煉的作用，但于我此后的學習而言，是不可以對比的。我相信只有在學好自己課程的前提下，此后出去才會有工作的時機，也才會有更多鍛煉的時機。但是假如一旦由于做兼職就耽擱了學習，應(yīng)且致使此后找不到好工作，那時懊悔就再也沒時機學習了。所以，我想，此后要把學習放在第一位上，只有學習做好的狀況下，才有資格干其余。三，在社團里要主動和其余同學多交流，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家固然有不同的方言，但卻都很熱情，每一個人都樂于幫助他人，這類祥和和睦的氣氛是我在其余社團里未曾見過的。還有，社團里有來自各個學院的同學，大家固然學著不同的專業(yè)，但基礎(chǔ)課是同樣的，學習上的問題，則完整能夠討教他們，相信他們也是愿意幫助的。對于性格問題，我想大體是由于心理潛意識的示意，不肯和陌生人發(fā)言造成的。我對自己很熟習的人，仍是能敞高興扉的。不過不太愿意和生人發(fā)言，所以就造成表面看起來古怪的樣子，逐漸的朋友就少了。我自己也感覺這是很不好的現(xiàn)象，從內(nèi)心想改掉這類壞弊端。所以，我此后會主動和同學交流的，爭取在和同學發(fā)言的過程中，多講些話，而不是像從前那樣老是讓人感覺我向來在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像從前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。對于其余方面，我也想過，清晨起來時候，能夠到環(huán)校路上跑步，鍛煉身體，也能養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣。平常放假時候，也不