《少年能自強(qiáng)》設(shè)計 省賽一等獎

《少年能自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開始。2.掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。3.讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，并且渴望做一個自強(qiáng)的人。教學(xué)重點、難點“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”這個知識點需要聯(lián)系學(xué)生自身的實際，來探討戰(zhàn)勝自己弱點的方法。這個部分既是本課的重點也是本課的難點。教學(xué)課時1課時教法學(xué)法采用多媒體（課件──樂曲、圖片、文字資料等）設(shè)置情景法、討論法教學(xué)過程第二框簡介：“少年能自強(qiáng)”。包括“理想，自強(qiáng)的航標(biāo)”“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”“揚長避短，自強(qiáng)的捷徑”等三目，分別介紹自強(qiáng)的三個主要方法。第一目：“理想，自強(qiáng)的航標(biāo)”。主要講理想與自強(qiáng)的關(guān)系。要自強(qiáng)，就會遇到各種各樣的困難，沒有理想就會在困難面前放棄努力；有了理想，就有了進(jìn)取的動力。所以，要自強(qiáng)，首先要樹立堅定的理想。本目第一個事例中的小輝，正是由于有了理想，才能不顧家人的反對，回到農(nóng)村干一番事業(yè)，走自己的自強(qiáng)之路。有了理想，還要堅持不懈地奮斗，否則理想再好，也是不可能真正自強(qiáng)的。所以，課文緊接著用小梅的事例來進(jìn)一步說明為人生的理想而執(zhí)著奮斗，是所有自強(qiáng)者的必經(jīng)之路。后面所附的相關(guān)鏈接令人信服地證明了理想、目標(biāo)對一個人自強(qiáng)、成功與否的密切關(guān)系。第二目：“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”。主要講自強(qiáng)的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我。人性中有懶惰、怕苦、怕累、虛榮、馬虎、沒耐心等弱點，這些東西把人往后拖，使人無法前進(jìn)，使人不能自強(qiáng)。如果不克服這些弱點，一個人再有美好的理想，再聰明的頭腦，也不可能實現(xiàn)自強(qiáng)，不可能成功。所以，戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。本目之所以選用了科學(xué)巨人牛頓的事例并提出那兩個問題，為的就是激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自己弱點的意愿。在現(xiàn)實生活中，有不少人都想自強(qiáng)，甚至想做“人上人”。他們有理想，有潛力，甚至一次次地制訂了自強(qiáng)計劃，但最終都碌碌無為。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放縱自己。本目的第二個事例，很容易引起學(xué)生的同感，強(qiáng)調(diào)的就是要自強(qiáng)就不能放任自我。至于具體怎么樣做，相關(guān)鏈接中的“七個控制”提供了很好的方法。第三目：“揚長避短，自強(qiáng)的捷徑”。介紹自強(qiáng)的捷徑：揚長避短。首先要區(qū)分短處和弱點。上目中講的弱點，指的是態(tài)度上的、品德上的；而這里講的短處指的是才能上的、天賦上的。每個人都有長處和短處，每個人都有不同的天賦、特長。要想自強(qiáng)，首先就要確定自己準(zhǔn)備往哪方面去發(fā)展自己，使自己強(qiáng)大起來。最好的方法，當(dāng)然是發(fā)揮自己的長處，避開自己的短處。本目中的第一個活動，提供了揚長避短的范例。第二個活動選用愛迪生的事例，是為了說明揚長避短為什么是自強(qiáng)的一個捷徑：一是能發(fā)揮所長，二是能發(fā)揮主動性。這樣，即使十分疲勞，也總是興致勃勃；即使困難重重，也不會灰心喪氣。最后一個活動以及所提供的相關(guān)鏈接是具體告訴學(xué)生如何揚長避短。第二框題少年能自強(qiáng)導(dǎo)入本框題教學(xué)：同學(xué)們，在前邊的一個框題，我們學(xué)習(xí)和討論了自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用。通過學(xué)習(xí)，我們知道：自強(qiáng)是指永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的一種精神。自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的對動作用。因此，我們都希望自己能自強(qiáng)。那么，我們青少年也能自強(qiáng)嗎？我們又應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)呢?（走自強(qiáng)之路的方法與途徑有哪些呢？）這就是我們第二框題“少年能自強(qiáng)”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。同學(xué)們，我們?nèi)巳硕寄茏詮?qiáng)，我們青少年也能自強(qiáng)，關(guān)鍵是我們自己主觀上想不想自強(qiáng)。我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，使自己真正成為一個能自強(qiáng)的人，我們必須做到：1）樹立正確的人生目標(biāo)，并堅持不懈地為之奮斗。2）戰(zhàn)勝自我，超越自我。3）揚長避短，在磨礪中走向自強(qiáng)。下面就讓我們來學(xué)習(xí)和討論培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的具體途徑和方法。一、理想，自強(qiáng)的航標(biāo)1.組織學(xué)生閱讀教材第51頁“小輝的故事”并思考：某農(nóng)校林果專業(yè)的小輝畢業(yè)了，父親要他留在城里，他執(zhí)意要回農(nóng)村干一番事業(yè)。父親把他大罵了一頓，他提著行李走出了家門，難道我回鄉(xiāng)錯了嗎？他望著800畝不掛果的果園，這不正是我實現(xiàn)理想的沃土嗎？他整天吃住在果園里，給果樹治病修剪，忙得不可開交。收獲的季節(jié)到了，他的果園收入幾萬元，成了當(dāng)?shù)氐摹疤O果大王”。理想在小輝成為當(dāng)?shù)氐摹疤O果大王”過程中起了什麼作用？故事中的小輝，正是由于有了理想，才能不顧家人的反對，回到農(nóng)村干一番事業(yè)，走自己的自強(qiáng)之路并堅持不懈地奮斗，最終獲得了成功。當(dāng)然，有了理想，還要向小輝那樣堅持不懈地奮斗，最終才能獲得成功，否則理想再好，也不可能獲得成功，也是不可能真正自強(qiáng)的。2.在成長的過程中，我們會遇到哪些困難，這些困難來自于哪些方面？理想與自強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的？同學(xué)們，在我們成長的過程中，要成就一番事業(yè)，會遇到各個方面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的，也可能是精神上的；既可能是技術(shù)方面的，也可能是人際關(guān)系方面的；既可能是外在的，也可能是內(nèi)在的。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進(jìn)取的恒心動力。要自強(qiáng)，首先必須要樹立堅定的理想。3.目標(biāo)對人有何影響？（1）有關(guān)學(xué)者對智力、環(huán)境、學(xué)歷等條件差不多的年輕人進(jìn)行了25年的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)27%的人沒有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有清晰而短期的目標(biāo)，只有3%的人有清晰長期的目標(biāo)。

那些有著長期目標(biāo)的人25年后事業(yè)有成。目標(biāo)短而清晰的人大都生活在社會的中層，目標(biāo)模糊的人生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)的生活，但沒有業(yè)績。沒有目標(biāo)的人，都不如意，還常失業(yè)。有沒有理想、目標(biāo)會影響今后事業(yè)?。?）基辛格是馳騁世界的風(fēng)云人物，中學(xué)時因家境困窘，他為自己的前途而感到迷惑，他當(dāng)時的志向是報考紐約市立大學(xué)，學(xué)習(xí)會計，為將來能找到一份穩(wěn)定的工作而奮斗。命運的轉(zhuǎn)機(jī)源于第二次世界大戰(zhàn)。20歲時他應(yīng)征入伍，因工作出色而節(jié)連被提拔。此時的他渴望得到更廣泛的知識，并從此立志成為一名政治家。1947年后考入大學(xué)，獲得博士學(xué)位。1973年就任國務(wù)卿，此時的他步入了政治生涯的巔峰，成為活躍在國際大舞臺的人物。如果他僅立志于一名會計，世界政壇將是莫大的損失，也許美國的歷史都要改寫。你認(rèn)為是什么使基辛格獲得了成功？故事中的基辛格，正是由于有了理想和清晰長期的目標(biāo)（立志成為一名政治家），并堅持不懈地奮斗，才最終獲得了成功。4.組織學(xué)生閱讀教材第51頁“小梅的故事”并思考：小梅在學(xué)習(xí)上比誰的困難都大，她為什么能實現(xiàn)自己的理想并事業(yè)有成？小梅在學(xué)習(xí)上比誰的困難都大，可她實現(xiàn)了自己的理想并事業(yè)有成。是由于她樹立了堅定的人生理想并為之而執(zhí)著追求，不屈不撓地堅持奮斗。5.自強(qiáng)的人有哪些共同特點？你的理想和目標(biāo)是什么，你為目標(biāo)的實現(xiàn)制定了什么計劃？（你的理想是什么？是否有具體可行的計劃？說說自己的理想和計劃）為人生的理想執(zhí)著追求，是自強(qiáng)者的共同特點。當(dāng)他們確立目標(biāo)以后，就會不屈不撓地堅持奮斗，直至成功。那么，你的理想和目標(biāo)是什么呢？你為目標(biāo)的實現(xiàn)制定了些什么計劃呢？（要求學(xué)生把自己的理想和奮斗目標(biāo)寫在自己的筆記本上，并為自己制定一個實現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)的計劃。然后再互相交流）二、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵1.你有自己的缺點和弱點嗎？為什么說戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？自強(qiáng)的人是怎樣對待自己的缺點和弱點的？我們每個人都有自己的缺點和弱點（指的是態(tài)度上的、品德上的），有的人不愛思考、有的人做事馬虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。這些缺點和弱點會把人往后拖，使人無法前進(jìn)，使人不能自強(qiáng)。如果不克服這些缺點和弱點，一個人再有美好的理想，再聰明的頭腦，也不可能實現(xiàn)自強(qiáng)，不可能成功。所以，戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。自強(qiáng)的人不是沒有缺點和弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己缺點和弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。只有能夠戰(zhàn)勝自己的缺點和弱點、目光遠(yuǎn)大、善于控制自我的人，才是真正自強(qiáng)的人。2.組織學(xué)生閱讀教材第52頁“小牛頓的故事”并思考：牛頓小時侯讀書不用功，是班里成績最差的學(xué)生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們諷刺他雖然會造風(fēng)車，卻不懂其中的原理，還打碎了小風(fēng)車。從那以后，牛頓變得肯動腦筋、愛學(xué)習(xí)了。他要讓那些瞧不起他的人明白，自己在學(xué)習(xí)上也是強(qiáng)者。戰(zhàn)勝自己的弱點、要做學(xué)習(xí)強(qiáng)者的骨氣，終于使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。如果牛頓對自己的弱點無動于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會是怎樣的？對你自己的缺點和弱點，你是怎么做的？（你有哪些弱點？是否戰(zhàn)勝過它們？說說戰(zhàn)勝它們的經(jīng)驗和方法。）牛頓小時侯讀書不用功，是班里成績最差的學(xué)生之一。在受了打擊后，戰(zhàn)勝自己的弱點、要做學(xué)習(xí)強(qiáng)者的骨氣，終于使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。如果牛頓對自己的弱點無動于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果必將是一事無成。我們每個人都有自己的缺點和弱點，我們應(yīng)該勇于并善于戰(zhàn)勝自己的缺點和弱點。只有能夠戰(zhàn)勝自己的缺點和弱點、目光遠(yuǎn)大、善于控制自我的人，才是真正自強(qiáng)的人。3.組織學(xué)生閱讀教材第53頁“小萍的故事”并思考：小萍的經(jīng)歷給我們什么啟示？小萍的經(jīng)歷說明：要自強(qiáng)就不能放任自我。在現(xiàn)實生活中，有不少人都想自強(qiáng)，甚至想做“人上人”。他們有理想，有潛力，甚至一次次地制訂了自強(qiáng)計劃，但最終都碌碌無為。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放縱自己。4.我們能不能放任自己？為什么？我們每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人所以碌碌無為，其中一個重要的原因就是意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂。自強(qiáng)的人都會面臨著一只攔路虎，那就是放任自己。只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng)，才能成功。5.要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣控制自己？（組織學(xué)生閱讀教材第54頁的“相關(guān)知識鏈接”中的“七個控制”）三、揚長避短，自強(qiáng)的捷徑1.你有自己的長處和短處嗎？要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣對待自己的長處和短處？我們每個人都有自己的長處和短處（短處指的是才能上的、天賦上的），每個人都有不同的天賦、特長。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。要根據(jù)自己的長處和天賦、興趣和愛好以及社會的需要來確定自己的努力方向，確定自己準(zhǔn)備往哪方面去發(fā)展自己，才能使自己強(qiáng)大起來。也就是說要發(fā)揮自己的長處，避開自己的短處。2.組織學(xué)生閱讀教材第55頁“鄭淵潔的故事”并思考：如果鄭淵潔不揚長避短，他能取得今天的成就嗎？3.組織學(xué)生閱讀教材第55頁“愛迪生的故事”并思考：托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。從1869年到1901年，就取得了1328項發(fā)明專利。在他的一生中，平均每15天就有一項新發(fā)明，他因此而被譽為“發(fā)明大王”。在漫長的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗煎熬，他的那些發(fā)明無一不是頑強(qiáng)意志的結(jié)晶。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作18個小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：我一生中從未做過一天工作，我每天都其樂無窮。愛迪生一天工作18個小時，卻說一生從未做過一天工作，為什么?這給我們什么啟示？愛迪生的故事說明揚長避短是自強(qiáng)的一個捷徑：揚長避短，根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己前進(jìn)的方向，既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。這樣，即使十分疲勞，也總是興致勃勃、心情愉快的；即使困難重重，也不會灰心喪氣，也不會退縮。愛迪生的故事給我們的啟示是：自強(qiáng)的人要善于根據(jù)自己的興趣和愛好，確定自己前進(jìn)的方向。4.自強(qiáng)的人是怎樣確定自己前進(jìn)的方向的？自強(qiáng)的人要善于根據(jù)自己的興趣和愛好，確定自己前進(jìn)的方向。這樣做既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。這樣，即使十分疲勞，也總是興致勃勃、心情愉快的；即使困難重重，也不會灰心喪氣，也不會退縮。5.組織學(xué)生閱讀教材第56頁的“相關(guān)知識鏈接”：具體告訴學(xué)生如何揚長避短？（提問：你的特長是什么？你的興趣、愛好是什么？我們應(yīng)該怎樣根據(jù)自己的長處和興趣確定自己努力的方向？）課堂小結(jié)：人生自強(qiáng)要從少年始！要自強(qiáng)，我們必須選準(zhǔn)航向，樹立堅定的理想和信念。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動力，才能不怕困難，勇往直前（這是自強(qiáng)的航標(biāo)）；每個人都有自己的缺點和弱點，要自強(qiáng)，我們必須戰(zhàn)勝自己的弱點和毛?。ㄟ@是自強(qiáng)的關(guān)鍵）；要自強(qiáng)，我們必須揚長避短，因為根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮，從而使我們更快走地向成功（這是自強(qiáng)的捷徑）課后閱讀與思考：1.這兩個故事給我們什么啟示？（1）被人們認(rèn)為與埃菲爾鐵塔齊名的服裝設(shè)計大師皮爾·卡丹，從小就對服裝感興趣，8小時設(shè)計出第一件衣服，14歲時成為一名見習(xí)時裝設(shè)計師。然而，他的父母卻希望他成為藥劑師，是對服裝的濃厚興趣使他使他成為一名出色的服裝設(shè)計師。30多年來，他共創(chuàng)造了三萬多種時裝款式，設(shè)計了500多種其他產(chǎn)品，在世界上90多個國家出售。如果不是興趣在起作用，皮爾·卡丹也許只是一名平凡的藥劑師。（2）菲爾·強(qiáng)森的父親開洗衣店，他叫兒子到店里工作，希望他將來能接管這店?？煞茽枴?qiáng)森痛恨這工作，提不起精神，懶懶散散。父親十分傷心，認(rèn)為養(yǎng)了一個不求上進(jìn)的兒子。有一天菲爾·強(qiáng)森告訴父親，他希望做個機(jī)械工人，也堅持自己的意見。他選修了工程學(xué)，研究引擎，裝置機(jī)械等等。當(dāng)他在1944年去世時，已是波音飛機(jī)公司的總裁，并且制造出“空中飛機(jī)堡壘”轟炸機(jī)，幫助盟國軍隊贏得了世界大戰(zhàn)。如果他當(dāng)年留在洗衣店，他會有這么大的成績嗎？不會，甚至有可能把整個洗衣店給毀了。這兩個故事給我們的啟示：我們要根據(jù)自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己努力的方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮。也就