觀摩交流活動總結

觀摩交流活?動總結在?這次觀摩交?流活動馬營?一行，時間?雖然安排緊?，學習生活?卻很充實，?主要以聽課?與參觀為主?，共觀摩了?___節(jié)示?范課。進行?了交流，參?觀了該學校?創(chuàng)辦的學習?興趣小組。?觀摩后大多?教師對課的?質(zhì)量與效果?眾說紛紜，?但單就執(zhí)教?教師的精神?狀態(tài)與授課?水平，對我?來說也是一?次課堂體驗?，享受了一?次成功教育?吧。參觀了?該學校創(chuàng)辦?的學習興趣?小組，感到?很有新意。?總的感想有?以下兩點：?一、在觀?摩示范課中?我聽了兩節(jié)?課，第一節(jié)?是語文，第?二節(jié)課是體?育。從這兩?節(jié)課來看，?教學注重并?且努力體現(xiàn)?人文性，我?認為他們的?課正在向我?們期望的閱?讀課回歸，?向家常課回?歸。有的老?師在談論中?欣喜地說，?看到了真正?的常態(tài)下的?課。也就是?人人學得來?、做得到的?優(yōu)質(zhì)課，不?是可望而不?可即的，看?著好做不到?的觀賞課。?他們中的大?多數(shù)課都做?到憑借語言?文字理解內(nèi)?容，體會感?情，有些還?注重體會重?點語句的作?用和表達效?果，在此過?程中學習了?語言，同時?進行了人文?熏陶。如《?搭石》，抓?住一行人走?搭石，兩個?人面對面走?搭石，背老?人走搭石?的三部分文?字，讀出了?美的畫面，?美的情境，?必然體會到?景的美，人?的美，人與?自然和諧的?美，體味到?語言的美。?這樣，語言?、情境、人?文內(nèi)涵全都?有了。無需?貼標簽，道?德的力量積?蓄在學生心?中，語言的?___力縈?繞在學生腦?際。縱觀教?學過程具有?實效性而沒?有作做性。?在體育課上?我感觸最深?的就是教師?與學生能容?入到一起共?同游戲，做?到了教與學?的統(tǒng)一。?執(zhí)教老師和?孩子的距離?都很近，教?師以和藹的?口氣與孩子?進行交流、?談話，__?_有趣的教?學活動。學?生自主，體?現(xiàn)合作探究?。教師都能?輕松的駕馭?教材，創(chuàng)造?性的使用_?__，體現(xiàn)?用“教材教?”而不是“?教教材”，?課堂上教師?與學生的關?系在互動中?交流學習。?總之，來?說親近孩子?，體現(xiàn)了人?性教育。?二、組建興?趣小組，提?高學生多方?面能力馬?營小學為了?更好培養(yǎng)學?生的各種興?趣，提高學?生多方面的?能力。組建?起了書法、?寫作、體育?、音樂、美?術、棋類等?興趣小組，?這些興趣小?組的建立豐?富了學生的?學習生活，?激發(fā)了學生?的學習興趣?。同時許多?學生在興趣?小組活動中?得到進展。?讓其每一位?教師都參與?到興趣小組?當中去，并?滲透到平時?的教育教學?工作中去。?也正因如此?，在教師的?帶動下，每?個興趣小組?得到了較好?的發(fā)展，使?全校的學生?都受到這方?面的教育。?總之，“?教學有法，?但無定法，?貴在得法。?”讓我在觀?摩交流活動?中取得一定?進步的基礎?上，進一步?加強對教育?教學的理論?與實踐的學?習，把課堂?教學提高到?一個新水平?。第二篇?：觀摩交流?簡報試量?中心校試量?中心校全體?教師到鹿?邑伯陽學校?進行新課改?教學觀摩活?動為進一步?推動新課程?改革，試量?中心校利用?假日時間，?___教師?到鹿邑伯陽?中學新課改?觀摩交流活?動，進一步?促進了試量?中心校的新?課改教學實?踐活動。?幾年來，試?量中心校教?師積極學習?新課改精神?，研究鹿邑?縣《高效課?堂六步教學?法》理論，?不斷探索實?踐新課改下?的教育學的?形式，現(xiàn)在?，老師在進?行課改實踐?中出現(xiàn)了新?老教學理念?的沖突，理?念與實踐的?脫離，新形?勢老教法的?混搭等問題?。為了解決?這些矛盾，?打消老師心?中的疑惑，?進一步推行?新課改，_?__月__?_日，試量?中心校利用?周六學生離?校時間，由?田家印校長?牽頭并親自?帶領試量中?心校七、?八年級所有?教師到鹿邑?伯陽中學進?行新課改觀?摩交流。上?午，試量中?心校教師十?八人，分別?于第二節(jié)和?第四節(jié)共聽?伯陽中學二?十五位教師?上課，第三?節(jié)兩校教師?進行了心得?交流活動。?下午，試量?中心校全體?教師，召開?了一次新課?改研討會，?會議提高了?教師對新課?改的認識，?堅定了教師?新課改的決?心。這一?學期，中心?校將采取派?老師出外培?訓，請名師?來校講演示?范，與兄弟?學校交流，?學校政策引?領等多策并?舉來促進新?課改，確保?新課改的順?利推行。?試量中心校?___年_?__月__?_日全區(qū)?校長交流觀?摩活動有感?___月?份，教育局?___了全?區(qū)校長交流?觀摩活動。?三天的行程?，緊張而有?意義，收獲?很大。各學??？芍^“各?有千秋”：?老區(qū)學校的?規(guī)范辦學和?特色發(fā)展，?新區(qū)學校的?苦心經(jīng)營和?迎頭奮進，?每所學校都?有值得借鑒?的地方?，F(xiàn)?將活動后的?所見所感所?思略作總結?。一、關?于辦學思想?附中（關?鍵詞。善思?敏行）每次?去附中，都?會因附中人?而感動。感?動的是他們?先進成熟的?辦學思想和?持之以恒的?改精神。改?需要信心和?勇氣，需要?堅持和付出?。在高考指?揮棒的強大?壓力下，附?中人敢想敢?做，勇當全?市高中改的?排頭兵。司?校長的親歷?親為，中層?領導的團結?協(xié)作，一線?教師的支持?配合，這一?切都令人感?動。學校改?取得重大進?展，度過了?最艱難的時?期，如今迎?來了滿園春?色。教學質(zhì)?量的提高，?高考成績的?攀升，這一?切印證了改?的正面價值?，印證了附?中人的正確?抉擇。感動?之余，我體?會到附中人?的___。?感動背后，?是我對附中?人善思敏行?的欽佩。摸?索改之路，?需要智慧；?接納新的教?學模式，需?要智慧；解?決改帶來的?各種矛盾沖?突，也需要?智慧。從司?校長的從容?堅定、王校?長的侃侃而?談、教師學?生的娓娓道?來，我看到?了附中人的?聰穎和智慧??！半p自”?教育的實施?、校本程的?開發(fā)、“學?研導練”的?推行、“三?不一?！钡?制定、堂內(nèi)?涵的探索，?每項成果的?背后都是智?慧的凝結。?附中人的智?慧，還在于?他們的“敏?行”。堅守?信仰、執(zhí)著?探索、踏實?做事，才使?得他們追尋?到了教育的?真諦。在這?里，每個人?都是幸福的?，每個人都?在“綻放生?命色彩”。?區(qū)幼兒園?（關鍵詞：?厚積薄發(fā)）?前段時間在?馬姐的博客?上看到一則?名為《開發(fā)?區(qū)幼兒園辦?園思想體系?》的博文，?我認真拜讀?了。“思想?體系”中明?確提出了園?訓、園風、?師風，清晰?表述了辦園?理想、辦園?理念、辦園?特色，深刻?闡釋了教育?理想、教育?追求、教育?信條、教育?理念以及程?觀和管理思?想。整個體?系全面、完?整、有條理?，它不是詞?語的簡單堆?砌，而是辦?學思想的集?中體現(xiàn)，是?幼兒園人多?年教育實踐?的精華所在?，凝聚著他?們的耕耘和?汗水。給我?印象深刻的?，是他們的?辦園特色、?教育追求和?教育信條。?辦園特色：?精細的園所?管理，精美?的教育環(huán)境?，精彩的?園本程，精?致的教育生?活。教育追?求：給孩子?一個快樂的?童年，給孩?子一個發(fā)展?的空間。教?育信條：生?活即教育，?社會即學校?，教學做合?一。漫步于?幼兒園的走?廊和教室，?我知道他們?就是這樣做?的。二、?關于規(guī)范管?理一中（?關鍵詞。處?處規(guī)范）擁?有___多?名學生，生?均面積小，?班容量大，?教師不足—?—這一切都?是一中面臨?的嚴峻問題?。然而走在?一中的校園?和教學樓里?，處處可以?感受到管理?的規(guī)范化。?學校辦學思?路明晰，育?人環(huán)境優(yōu)雅?，硬設施一?流，常規(guī)管?理嚴格，教?育教學有序?，辦學特色?明顯，輻射?作用巨大。?這是一中人?用十年的時?間克服重重?困難換來的?。教育局近?兩年來的工?作重心是“?常規(guī)管理，?內(nèi)涵發(fā)展”?，這一指導?思想對新區(qū)?學校尤為重?要。我校將?今年的工作?目標確定為?“規(guī)范管理?，狠抓常規(guī)?”，從健全?制度、明確?分工、規(guī)范?會議、實行?周工作安排?等方面加強?常規(guī)管理，?目前收效明?顯。一小?（關鍵詞。?彰顯扎實）?一小給人的?感覺就像一?池蓮花，舒?展著碧色的?葉，綻放著?亭亭的花，?散播著淡雅?的香，平淡?而別致，出?淤而不染，?寧靜而悠遠?。恰如省素?質(zhì)教育示范?校評估組所?評價的，一?小的工作扎?扎實實，找?不到虛假的?痕跡。在這?里，會感覺?很舒服。文?化布置讓人?舒服，堂教?學讓人舒服?，老師孩子?讓人舒服。?培峰校長的?一席話，道?出了其中的?秘訣。學校?有這樣的成?績，源于幾?代一小人孜?孜不倦的探?索和實踐。?艷華姐在博?客中寫道，?沒有一個人?的成功是容?易的。換言?之，沒有一?所學校的發(fā)?展是容易的?。走進一小?的展室，你?會流連忘返?，因為這里?有太多值得?人學習的東?西。教師自?主約、教師?讀書沙龍、?學生成長檔?案、教師成?長手冊、社?團活動資料?……所有這?些，展示的?不僅僅是檔?案，而是作?為教育人執(zhí)?著創(chuàng)新、勇?于實踐的累?累碩果。?三、關于程?改革二中?（關鍵詞。?“五環(huán)節(jié)”?）如果給二?中貼一個標?簽，我認為?應該是“五?環(huán)節(jié)”。金?富校長介紹?，他們的“?五環(huán)節(jié)”教?學模式探索?之路經(jīng)歷了?兩個階段。?金富校長親?自引領，博?采眾長，汲?取了洋思、?杜郎口、昆?山玉峰、唐?山岔河、大?港二中等先?進經(jīng)驗，結?合實際踐行?新改，所帶?來的成效已?漸漸顯露。?三?。P?鍵詞：“新?教育”）從?幾所農(nóng)村學?校合并成全?新的城市區(qū)?學校，教師?合力、學生?素質(zhì)、辦學?方向等等都?是難題。短?短一年時間?，志鵬校長?帶領他的團?隊將難題逐?個擊破，三?小這一“現(xiàn)?代化品牌學??！钡纳碛?漸漸屹立。?“讓校園煥?發(fā)生命活力?”的辦學理?念、“淳厚?學校文化，?建設幸福家?園”的學校?愿景，將付?出、辛苦、?團隊、幸福?、執(zhí)著、卓?越等關鍵詞?滲透于學校?管理，這就?是三小的行?動綱領。三?小的成功原?因之一，是?找到了切合?自身發(fā)展的?抓手——“?新教育”。?品讀三小，?會發(fā)現(xiàn)很多?“新教育”?的印記：晨?誦午讀暮省?的兒童程、?“每月一事?”和締造_?__教室等?德育程、繪?本和兒童劇?等閱讀項目?、以共讀共?寫促進教師?專業(yè)成長…?…“新教育?”已在三小?生根發(fā)芽。?人人都搞“?新教育”，?卻不能人人?做“三小”?。志鵬的博?學、睿智、?堅韌、實干?，造就了今?天的三小。?“做有思想?的校長”，?“基礎教育?改革的希望?在校長”，?志鵬的所作?所為就是最?有力的見證?。自然而?然地，我聯(lián)?想到我校的?“語文主題?學習”實驗?。我在題申?報書中這樣?寫道：“我?校學生閱讀?量低，眼界?小，綜合素?質(zhì)不高。學?生渴望閱讀?，教師渴望?革新。我校?決心以語文?堂教學模式?改革為突破?口，打開改?之門，探索?興校之路。?“語文主題?學習”很適?合我校實際?，有助于學?生素質(zhì)提升?，有助于教?師專業(yè)成長?，有助于學?校持續(xù)發(fā)展?。望總題組?予以批準，?圓我校改之?夢。”我們?嘗試這個實?驗，不是跟?風，也不是?盲從，我們?的出發(fā)點和?落腳點都是?學生。目前?，我們的實?驗啟動儀式?如期進行了?，題實施方?案也即將出?爐。未來的?路，我們有?信心走好。?四、關于?校園文化?郭高小學（?關鍵詞。獨?具創(chuàng)意）溫?馨的笑臉墻?、警醒的安?全墻、多彩?的文化墻、?逼真的太極?墻、奇幻的?___墻…?…獨具匠心?的“墻”文?化是郭高小?學的亮點之?一。其實，?校園文化建?設沒那么難?，關鍵是肯?不肯思考、?想不想動手?。如局長所?說，文化建?設靠的不是?金錢的堆積?，而是師生?共同創(chuàng)造的?結果。我校?暑期加固后?同樣面臨文?化建設的問?題，我們一?定向兄弟學?校認真學習?，借鑒經(jīng)驗?，充分發(fā)揮?出校園文化?的育人價值?。大米河?頭小學（關?鍵詞。巧于?精心）在所?參觀的新區(qū)?學校中，我?拍照最多的?是大米河頭?小學。校園?里綠草如茵?、花團錦簇?，教學樓內(nèi)?布置精心、?環(huán)境雅致。?可以看出，?在文化布置?上，這里的?老師和學生?是下過一番?苦功夫的。?走廊展板的?教育內(nèi)容貼?近學生，顯?然是經(jīng)過精?心篩選的；?班級展板不?浪費、不雷?同，炫彩而?不張揚，顯?然是經(jīng)過精?心雕琢的；?班級書屋造?型優(yōu)美、色?彩充滿童趣?，顯然是經(jīng)?過精心設計?的。這些都?值得我們學?習。最近我?校舉辦了“?校園美化創(chuàng)?意設計大賽?”，師生開?動腦筋，發(fā)?揮想象，拿?起手中的畫?筆，或對整?個校園的綠?化美化進行?設計，或對?校園內(nèi)的某?個角落或景?觀進行設計?。通過角逐?，將評選出?部分優(yōu)秀作?品在校園內(nèi)?展覽，并將?直接應用于?學校的美化?工程中。校?園文化建設?和美化建設?，需要生活?在學校中的?每個老師、?每個學生的?參與。五?、關于特色?辦學七小?（關鍵詞。?立于根基）?充分挖掘自?身資源，抓?住一點做大?做強，這就?是局長所說?的“七小現(xiàn)?象”。精致?的糖畫葫蘆?、狂舞的跳?繩、紛飛的?毽球，師生?臉上洋溢的?笑容，這就?是教育的真?諦。___?在總結講話?時強調(diào)，學?校發(fā)展不能?等、不能靠?、不能找借?口。立足學?校實際，深?入挖掘資源?，是學校特?色發(fā)展的科?學之路。?六?。P鍵?詞：成于積?淀）最后談?談我鐘情的?六小。之前?在博客中寫?過，六小的?變化讓我吃?驚：從校長?到老師再到?學生，一切?都和兩年前?大不相同。?兩年間，尤?姐帶領她的?團隊奮力摸?索，終見成?效。我能猜?到他們經(jīng)歷?了怎樣的困?難和疑惑。?美術特色教?育是六小的?一面旗幟，?這是十余年?來苦心經(jīng)營?的成果。學?校立足師資?優(yōu)勢，注重?積淀，從優(yōu)?勢項目到辦?學特色再到?特色辦學，?走出了一條?可持續(xù)發(fā)展?之路。真心?為之高興。?第四篇：?校際間觀摩?交流活動匯?報材料強化?管理求質(zhì)量?營造氛圍促?和諧——廣?河縣官坊小?學“校際觀?摩交流”活?動匯報廣?河縣官坊小?學校長馬國?華（二_?__年__?_月___?日）各位?領導、同?志們：根?據(jù)縣教育局?新學期開學?工作安排，?在全縣教育?系統(tǒng)___?開展“校際?間觀摩交流?”的活動，?是對全縣教?育系統(tǒng)基礎?教育領域學?校管理工作?的一次集中?展示，從一?個側面反映?了全縣基礎?教育發(fā)展的?最高水平。?通過實地觀?摩學校管理?、教育教學?、學生營養(yǎng)?餐、校本課?程、學校特?色、校園文?化建設等，?達到了開拓?眼界、增長?見識、拓展?思路、相互?學習、促進?工作的目的?。我校有幸?作為“校際?觀摩交流”?活動被觀摩?學校之一，?得到了在坐?各位領導的?蒞臨指導，?受到大家的?檢閱，我們?深受鼓舞。?根據(jù)會議安?排，就我校?開展“校際?觀摩交流”?的活動情況?匯報如下，?不妥之處，?敬請批評指?正。一、?學校概況?官坊小學位?于官坊鄉(xiāng)官?坊村，是一?所六年制小?學。學校始?建于___?年，學?，F(xiàn)?占地面積_?__平方米?，其中建筑?面積___?平方米。學??，F(xiàn)有教職?工___人?，其中專任?教師___?人，有__?_個教學班?。學校在_?__年的發(fā)?展歷程中，?秉承“崇尚?文明，力求?超越”的宗?旨，遵奉“?崇德、勵志?、博學、篤?行”的校訓?，堅持“求?真、求善、?求美”作為?學校校訓；?堅持“真實?、樸實、扎?實”作為學?校教風；堅?持“勤學、?善學、樂學?”作為學校?學風，狠抓?學校管理，?努力提高教?育教學質(zhì)量?。近幾年以?來，我校先?后___次?被評為縣教?育系統(tǒng)先進?___、民?族團結進步?模范___?，先后有三?名教師被評?為州級優(yōu)秀?教育工作者?、州“兩基?”工作先進?個人、州級?道德模范等?，有十余名?教師多次?被評為縣級?先進教師、?優(yōu)秀黨員、?感動廣河道?德模范等。?二、工作?中的具體措?施：1.?狠抓思想政?治工作，努?力提高學校?管理水平。?在學校管?理工作中，?我校特別加?強了校務成?員的管理，?進一步明確?了校務成員?工作職責，?力爭做到在?學校管理工?作中形成“?校務成員分?工負責制”?的管理模式?，努力提高?了校務成員?思想政治素?質(zhì)和業(yè)務水?平，以帶動?全校教師的?整體素質(zhì)水?平。（學校?堅持每周一?召開校務成?員會，教職?工會，會上?學習國家_?__-__?_中長期教?育發(fā)展綱要?；《義務教?育法》；《?教師法》；?學區(qū)、學校?各項工作管?理制度、考?核制度、業(yè)?務工作要求?等；以切實?提高自身業(yè)?務素質(zhì)水平?，增強全體?教師的凝聚?力和向心力?，進一步促?進了學校的?和諧發(fā)展。?2.狠抓?教學教研工?作，努力提?高教育教學?質(zhì)量。學?校以教學為?中心，全面?推進素質(zhì)教?育。通過加?強獎罰力度?，狠抓師資?培訓，努力?提高課堂教?學水平，進?而提高教育?教學質(zhì)量；?經(jīng)過全校師?生的共同努?力，我們學?校的教學質(zhì)?量提升非常?明顯，在連?續(xù)兩年的六?年級全州畢?業(yè)統(tǒng)考中，?學校的三科?合格率名列?全縣前十三?名，為全縣?九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心小學第一?。學校涌現(xiàn)?出了___?偉、蔣麗萍?等一大批教?學骨干和能?手。學區(qū)的?六年級在全?州的畢業(yè)統(tǒng)?考中，三科?合格率連續(xù)?兩年___?%以上，名?次繼續(xù)保持?全縣山區(qū)第?一，綜合排?名第四的好?成績，在今?年全縣召開?的慶祝教師?節(jié)暨教育資?助大會上，?我校又由于?教學成績突?出，被縣委?、縣政府評?為___-?___學年?度全縣教育?系統(tǒng)先進_?__，__?_偉、魯紹?紅二位教師?被評為縣教?育系統(tǒng)先進?教師。在_?__月__?_日召開的?全州慶祝教?師節(jié)暨教育?工作大會上?，馬國華區(qū)?長被州委、?州政府評為?全州優(yōu)秀教?育工作者和?全州“兩基?”工作先進?個人，受到?了州委、州?政府的表彰?獎勵。學?校還狠抓了?教研工作，?通過每年召?開一次教研?工作會議，?加大教研經(jīng)?費投入，狠?抓校本課程?實施、校本?培訓、課題?研討等工作?，使得教?研成果比較?顯著。（馬?國華撰寫的?論文《廣河?縣農(nóng)村地區(qū)?基礎教育發(fā)?展的研究與?對策》一文?在省教育廳?主辦的《教?育革新》上?發(fā)表，學校?先后有__?_余篇論文?先后在州、?縣論文評選?活動中發(fā)表?或獲獎；另?外，學校每?學期都完成?___個以?上課題研究?、推廣與總?結工作。?3.狠抓德?育工作，促?進和諧校園?建設。學?校加強了學?生的品德教?育，進一步?形成文明校?風。一是狠?抓對學生的?養(yǎng)成教育，?特別是文明?禮貌教育。?每周通過“?三課”__?_學習《中?小學生守則?》、《小學?生日常行為?規(guī)范》等常?規(guī)要求，做?到人人知曉?，人人遵守?，少隊部落?實了每天的?學生出勤、?紀律、衛(wèi)生?、路隊、活?動等的檢查?與反饋；學?校還加強了?值周工作，?堅持周一?、周五的值?周安排與總?結工作會議?，加強了值?周工作的領?導與督查。?并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)積?極配合，狠?抓了安全、?禁毒、地方?病防治等工?作，效果明?顯，在去年?年底的地方?病防治工作?考核中官坊?鄉(xiāng)的成績?yōu)?全縣第一?。二是狠抓?了校園“安?全”工作。?通過定期開?展安全教育?和排查活動?，狠抓對師?生的安全教?育，及時排?查校園內(nèi)外?的各種安全?方面存在的?隱患，兩年?以來，師生?安全意識提?升明顯，學?校均為發(fā)生?一起安全事?故。4.?認真實施營?養(yǎng)改善計劃?，全面落實?黨的惠民政?策。學校?認真___?開展了營養(yǎng)?改善計劃實?施工作。加?大了對營養(yǎng)?改善計劃實?施工作的監(jiān)?管力度，強?化了對從業(yè)?人員的培訓?，嚴格按照?縣上制定的?標準向學生?發(fā)放營養(yǎng)餐?。并制定出?臺和各種管?理制度和食?品安全事故?應急預案，?及時預防和?杜絕學校食?品安全事故?的發(fā)生，確?保了師生的?飲食安全。?由于各項工?作落實得力?，在縣上領?導的多次檢?查中，我校?的營養(yǎng)改善?計劃實施工?作多次得到?了表揚。?5.進一步?加強校園文?化建設，努?力營造和諧?的育人環(huán)境?。近兩年以?來，學校通?過自籌和爭?取資金相結?合的方式，?加大了硬化?校園的力度?，用紅磚鋪?平了前院、?東院，并將?后院進行了?水泥硬化?；購置大量?的辦公設施?和教學用品?，添加了衛(wèi)?生箱，徹底?粉刷了教學?樓，更換了?電路、建立?了多媒體教?室、科學實?驗室等，校?園基礎設施?與辦學條件?有了明顯的?改善。在本?次“校際觀?摩交流”活?動中，學校?在財力十分?困難的情況?下，斥資重?新布置了校?園、樓道、?教室文化，?使得我校的?校園文化建?設有了明顯?的提升，校?園內(nèi)的育人?氛圍更加的?濃厚。6?.加強與高?校、社會愛?心人士的合?作，全力實?施開放式辦?學模式。?近年來，學?校加強了與?西北民族大?學電氣工程?學院的聯(lián)系?與合作，該?學院帶黨總?支書記馬燕?教授帶領民?大愛心社團?、___胖?媽媽餐飲連?鎖店馬經(jīng)理?、___國?際綠洲教育?集團等不定?期來我校開?展“送溫暖?，獻愛心”?活動，給全?校學生送來?了衣物、學?習用品、體?育用品等，?并對品學兼?優(yōu)的貧困學?生發(fā)放資助?金進行一對?一幫扶，解?決了貧困學?生的后顧之?憂，使他們?專心學習，?徹底改變了?我校輟學率?居高不下的?局面。三?、工作中的?一些反思與?體會在多?年的學校管?理和教育教?學實踐中，?我從中不斷?的探索和提?煉，不斷的?深受啟示，?積累了一些?辦學的經(jīng)驗?。一是擁?有一支凝聚?力強、理念?先進、奮發(fā)?有為的領導?班子，是辦?好學校教育?教學的核心?。二是制?定并嚴格執(zhí)?行科學、合?理的規(guī)章制?度是形成良?好校風的前?提。三是?培育一支師?德高尚、業(yè)?務素質(zhì)精細?教師隊伍是?辦好學校教?育的關鍵，?也是必須依?靠的力量。?四是育人?是學校的核?心功能，是?學校發(fā)展永?恒的主題。?五是教學?是學校工作?的中心工作?，是學校一?切工作的出?發(fā)點和落腳?點。六是?學校教研工?作是提高教?師業(yè)務素養(yǎng)?，推動學校?發(fā)展的動力?，是提升學?校辦學品位?的必由之路?。七是安?全工作是學?校的一根高?壓線，時刻?警鐘長鳴。?八是校園?文化建設是?提高學校教?育教學質(zhì)量?的基本保障?，是建設師?生精神家園?的指南。?九是爭取社?會辦學是改?善辦學條件?的必要補充?。十是各?級領導的關?懷與支持是?學校辦好教?育的動力，?是鼓舞師生?志氣的精神?力量。盡?管我們在教?育教學中采?取了一些措?施，取得了?一些成績，?積累了一些?經(jīng)驗，但與?黨和人民的?期盼、縣內(nèi)?兄弟學校相?比，還存在?著很大的差?距，我們要?以本次“校?際觀摩交流?”活動為契?機，學習和?借鑒兄弟學?校的好做法?、好經(jīng)驗、?正視成績、?尋找差距、?真抓實干、?與時俱進、?大膽創(chuàng)新，?努力為辦好?人民滿意的?教育而努力?奮斗。第?五篇：黨建?觀摩交流材?料創(chuàng)新思路?抓黨建夯實?根基增活力?—基層黨?建觀摩經(jīng)驗?交流材料?___河鄉(xiāng)?委員會近?年來，大河?鄉(xiāng)黨委緊緊?圍繞促進科?學發(fā)展、關?心___民?生、構建和?諧農(nóng)牧村，?按照“五個?好”鄉(xiāng)黨委?、村黨支部?創(chuàng)建標準和?“五個基本?”建設要求?，堅持不懈?地抓隊伍、?抓機制、抓?陣地、抓載?體、抓保障?，不斷深化?“雙培雙帶?”工程，深?入開展“三?隊三強”、?“三級聯(lián)創(chuàng)?”等黨性實?踐活動，堅?持以黨建引?領科學發(fā)展?，夯實了黨?建基礎，增?強了發(fā)展活?力，全鄉(xiāng)黨?建工作在創(chuàng)?新中發(fā)展、?在實踐中加?強，為__?_新牧區(qū)建?設提供了堅?強的___?保證，有力?地促進了全?鄉(xiāng)經(jīng)濟和社?會各項事業(yè)?快速健康發(fā)?展。一、?抓住關鍵，?建“強”了?基本隊伍。?一是結合五?大產(chǎn)業(yè)發(fā)展?和重大項目?建設，加大?對能謀劃發(fā)?展、帶領發(fā)?展的年輕干?部、婦女干?部的選拔培?養(yǎng)力度。通?過___委?派、“兩推?一選”、“?公推直選”?等多種渠道?，將有熱情?、能干事、?群眾擁護的?黨員納入書?記選拔范圍?，通過長期?任職、短期?掛職等多種?形式，下派?___名機?關黨員干部?到農(nóng)牧村擔?任黨___?副書記，并?推行農(nóng)牧村?黨___書?記和主任“?一肩挑”，?不斷強化農(nóng)?牧村黨__?_核心領導?地位。目前?，全鄉(xiāng)__?_名村干部?中，___?歲以下年輕?干部占__?_%，有_?__名女性?進入了村級?班子，大專?以上文化程?度占___?%，高中以?上文化程度?占___%?，村干部結?構和學歷不?斷改善，帶?頭創(chuàng)業(yè)、帶?領群眾脫貧?致富的能力?明顯增強。?二是緊緊圍?繞黨員主體?地位，將農(nóng)?牧村致富?帶頭人、機?關和事業(yè)單?位中優(yōu)秀年?輕干部、專?業(yè)技術能人?等培養(yǎng)為入?黨積極分子?，多渠道多?形式多領域?發(fā)展黨員，?近兩年來，?共培養(yǎng)入黨?積極分子_?__人，新?發(fā)展黨員_?__人，不?斷提高了黨?員質(zhì)量、改?善了黨員結?構。三是對?村黨支部書?記、村委會?主任和兩委?班子成員通?過以會代訓?、定期學習?、專題培訓?等多種途徑?，逐級有計?劃、分層次?地對村干部?進行培訓，?并充分利用?現(xiàn)代遠程教?育資源和勞?動力技能培?訓工程實訓?基地，采取?集中辦班、?現(xiàn)場教學、?遠程教育、?科技下鄉(xiāng)等?形式，加大?對各類人才?隊伍的培訓?教育，近年?來共舉辦各?類培訓班_?__多場（?次），培訓?鄉(xiāng)村兩級黨?員干部__?_余人（次?），培訓農(nóng)?牧村黨員、?入黨積極分?子和致富帶?頭人及各類?技術人才_?__多人次?。二、強?化基礎，建?“好”了基?本陣地。以?加強基層_?__建設為?重點，不斷?完善村級陣?地和辦公設?施建設，圍?繞“聯(lián)系黨?員、聯(lián)系群?眾、便民服?務、帶民致?富”這個主?題，全面推?進便民服務?代理制，不?斷優(yōu)化服務?環(huán)境，印制?、發(fā)放“便?民服務卡”?、“黨群連?心卡”、“?黨員名片”?，把為民服?務的工作范?圍、程序、?___向群?眾公開，轉?變了干部的?思想作風和?工作作風，?密切了黨群?干群關系，?提高了工作?效率和服務?質(zhì)量。使便?民服務代理?機構逐步成?為“為民解?憂的代理室?，融洽關系?的連心室，?化解矛盾的?信訪室，咨?詢政策的宣?傳室”，形?成鄉(xiāng)、片、?村三級聯(lián)動?，上下貫通?的工作格局?，極大地提?高了農(nóng)牧村?基層黨__?_的執(zhí)政能?力和領導水?平。同時把?農(nóng)牧村黨員?干部現(xiàn)代遠?程教育工作?作為農(nóng)牧村?黨建的“?重頭戲”，?建立健全了?遠程教育各?項制度，切?實做到工作?有章可循，?照章管理，?確保達到創(chuàng)?建“六好站?點”的目標?要求。至目?前，全鄉(xiāng)共?投入___?多萬元建成?___個村?級活動場所?，整合農(nóng)牧?村遠程教育?資源和農(nóng)家?書屋資源，?將___個?農(nóng)牧村黨員?活動室建成?黨員書屋，?配備農(nóng)牧業(yè)?生產(chǎn)、法律?法規(guī)、實用?技術和衛(wèi)生?保健等農(nóng)牧?村實用圖書?___萬冊?，光碟__?_多張。使?陣地真正成?了黨___?開展活動的?重要場所，?黨員接受教?育、發(fā)揮作?用的重要平?臺，把黨員?和群眾團結?、凝聚在黨?___周圍?的重要物質(zhì)?依托。三?、創(chuàng)新載體?，抓“實”?了基本活動?。在維護農(nóng)?牧村群眾根?本利益的前?提下，做細?做實平安建?設、就業(yè)援?助、基本生?活和醫(yī)療保?障等重點工?作；___?動員社會力?量，最大限?度整合、激?活和優(yōu)化農(nóng)?牧村各種政?治、___?和物質(zhì)資源?；切實發(fā)揮?黨的政治優(yōu)?勢和___?優(yōu)勢，促進?基層民主、?完善服務體?系，指導農(nóng)?牧村做好自?我管理、自?我服務和自?我教育的同?時，以“三?級聯(lián)創(chuàng)”、?“三隊三強?”、“互幫?互促、共建?聯(lián)建”等黨?性實踐活動?為踐行科學?發(fā)展觀的有?效載體和農(nóng)?牧村基層黨?___建設?的總抓手，?根據(jù)各支部?每個黨員的?特點，大力?實施黨員設?崗定責活動?，設立黨員?責任區(qū)、黨?員先鋒崗、?黨員承諾制?等方式，促?使目標責任?落實，使黨?員和黨__?_作用得到?有效發(fā)