關(guān)系型作文審題

原題重現(xiàn)閱讀下面材料，按照要求作文。翅膀是鳥的悲劇，它把生命帶入永恒的異鄉(xiāng)

（俄）伊萬·日丹諾夫?qū)@句話，你有什么看法？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體；不得超出材料的含意和范圍；不得套作，不得抄襲，不少于800字。命題特點：這是一則哲思類材料作文，材料具有隱喻性特征，不直接說明道理，借用的是生活中常見的自然現(xiàn)象，來提示人生的哲理。主體翅膀翅膀與鳥的關(guān)系是什么？鳥飛翔的憑借

由現(xiàn)象看本質(zhì)（由喻體找本體），對于人來說，什么可以比作翅膀？先天（與生俱來的）：天賦、靈性、門第，等等后天（努力可得的）：文學(xué)才華、藝術(shù)水準(zhǔn)、施政水平、襟懷抱負等材料中還有哪些關(guān)鍵詞？悲劇、永恒、異鄉(xiāng)寓義:1、個人成長體驗

翅膀是鳥兒飛翔的憑借，鳥兒飛翔的動力，鳥兒飛翔的助推器，是鳥兒的靈魂延展方式，是鳥兒，就注定要飛翔。（逆著材料）人生的真諦在于不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我?！稕]有翅膀何以飛翔》（順著材料）人生在追求的過程中，會遇到各種困境、人生的無奈，任何人無法逃避《回不去的原鄉(xiāng)》2、人生感悟（1）（逆著材料）人生的旅途中，會遇到各種困境、人生的無奈，任何人無法逃避。生命（精神）的高度《翅膀，生命的一支長篙》（2）（逆著材料）翅膀造成的這種生命個體的悲劇，從社會發(fā)展的角度看，促進了人類的進步。如布魯諾、伽利略（3）人生旅途中，感到無家可歸。但我們還有精神家園，《此心安處是吾鄉(xiāng)》3、道德修養(yǎng)（順著材料）科技的發(fā)展，物質(zhì)的豐裕，使得我們的生活豐富多彩。（鳥兒的翅膀能帶鳥兒高空飛翔，看到多姿多彩的世界）金錢、地位、榮譽、名利、施政才華等（翅膀）面前迷失自我（悲?。┤纾骸赌尅俺岚虺蔂拷O”》再引申聯(lián)想：人生征途中的沒有了信念、信仰科學(xué)迷途中失去了真理的召喚（科技是把雙刃劍）文化迷途中丟失了傳統(tǒng)文化精髓

……（悲?。?、哲理思考，突顯辯證思維

利與弊、得與失、圓滿與缺憾作文審題練習(xí)材料一：神對人說：“我醫(yī)治你所以傷害你，愛你所以懲罰你?！?/p>

解題：人生中以負面的形式出現(xiàn)的或者是以嚴(yán)厲的面目出現(xiàn)的，往往是讓人成長，促人進步的。比如挫折、苦難，比如長輩的斥責(zé)。

注意“神”的角度。材料二：

俗話說，不怕人不敬，就怕己不正；俗話又說，眾口鑠金，積毀銷骨。解題：關(guān)鍵詞：己正、眾口1、做好自己，輿論的力量也不可小視2、做好自己，不必在意別人（輿論）的看法材料三：

螃蟹和烏龜賽跑。一聲令下，烏龜徑直向終點爬去，螃蟹卻沿著起跑線爬開了。

裁判小白兔急得跳腳說：“螃蟹螃蟹，你應(yīng)該朝著終點爬啊，這樣橫爬，只會離目的地越來越遠，怎么能取勝呢？”

“能不能取勝是次要的，最重要的是我可不能隨便壞了祖宗橫爬的老規(guī)矩!”螃蟹說。審題角度：螃蟹關(guān)鍵：不能破壞祖宗橫爬的老規(guī)矩思考立意（見下頁）立意：1、尊重規(guī)矩，堅持原則2、批判不懂變通，教條，抱殘守缺，故步自封（要懂得變通）3、（最佳）既要尊重規(guī)矩，更要懂得變通材料四：

螃蟹在樹林里迷了路.遇到青蛙,問道:"青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?"青蛙指著前面說:"你一直往前走,一會就到達河邊了."

螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊。后來,螃蟹遇見了青蛙,指責(zé)道:"你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子."青蛙說:"我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊."審題角度：螃蟹關(guān)鍵：你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子.立意：聽取別人意見還需結(jié)合自身情況審題角度：青蛙關(guān)鍵：叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊立意：給別人提建議還需考慮對方的條件（情況）小結(jié)某網(wǎng)絡(luò)聊天室有這樣一段對話：甲：著名法學(xué)教授范忠信在杭州南湖邊，以爬行的方式行進了一公里，掌膝滲血。乙：炒作!叫獸(編者注：“教授”諧音)搏出位。甲：非也。去年范教授在個人微博上公開打賭，預(yù)言“2013年里，除了民族區(qū)域自治的地方外，其他所有省市會實現(xiàn)縣鄉(xiāng)級公務(wù)員財產(chǎn)公示”，賭輸?shù)拇鷥r是“罰自己爬行一公里”。不過，為一年前的一句話而丟棄尊嚴(yán)，太不值了。丙：絕妙的行為藝術(shù)!公務(wù)員財產(chǎn)公示在爬行丁：贊!給學(xué)生上了終生難忘的一課戊：555(編者注：“嗚嗚嗚”諧音)……民意表達啊。

從整體看，材料關(guān)乎民意表達問題。每一個公民對待社會和生活都要有自己的判斷和思考，都有自己的批判和建設(shè)，這樣社會才能進步，事業(yè)才能發(fā)展。文章可以由范教授的行為說開去，談公民表達自己的意愿的重要意義，談民意表達之于政治文明和體制改革的促進作用?！獪?zhǔn)從范忠信的身份——某法學(xué)院教授以及材料中某丁所言“給學(xué)生上了終生難忘的一課”這些信息，可以談教授的踐諾美德和身教風(fēng)范，也是材料內(nèi)容及含意的范圍內(nèi)的確當(dāng)立意?！獪?zhǔn)作為一個法學(xué)教授，非得要采用“爬行”這種方式嗎？有的同學(xué)質(zhì)疑這極端偏激的方式，提倡“明亮的對話”和實干興邦，也能言之成理新人耳目?！聫姆督淌谫€輸自罰所采用的“爬行”這一意味深長的方式，揣摩其象征隱喻意義（比如制度在爬行、民眾的精神匍匐于地等），并以此為的，鞭辟入里針砭時弊，也可以寫成一篇活泛靈動的雜文味足的時事評論。