馬丙印整理景物描寫的賞析和寫作

1222221234第二幅圖跟第一幅圖有什么不同?帶給你的感受又有什么不同？環(huán)境描寫的作用：一、交代背景；二、渲染氣氛；三、烘托人物的心情；四、暗示人物的性格或品質(zhì)；五、為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；六、深化作品主題?！斑@南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田里的冬水咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”

——《散步》作用：寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命的活力，交代了人物活動的背景。

記敘文中景物描寫的作用

“當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)?！薄读缪蚰镜瘛纷饔茫骸袄淅涞摹痹鹿馀c“我”的傷心的色調(diào)是一致的，恰當?shù)匾r托出“我”的悲涼、哀傷心情。精彩回放２

“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海?！?/p>

——《“諾曼底”號遇難記》作用：不僅渲染了現(xiàn)場的悲壯氣氛，也表現(xiàn)了船長忠于職守的英雄品質(zhì)。精彩回放３

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！斞傅摹豆枢l(xiāng)》）

這段環(huán)境描寫渲染了農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，烘托了主人公悲涼的心情，為全文定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。精彩回放4精彩回放5

……黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫……作用：菊花迎風(fēng)怒放，一是用菊花襯托母親堅強的形象；二是表明“我”堅定了要勇敢面對不幸遭遇的決心，深化作品主題。

環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然（景物）環(huán)境描寫。在我們平時寫作中，最常見、最常用和最能為文章添彩的莫過于自然環(huán)境描寫，因此，我們今天的目標是：1、掌握并能運用一些景物描寫的方法。2、通過欣賞名家作品，學(xué)習(xí)如何適時地在自己的文章里運用景物描寫來為文章增色。景物描寫訓(xùn)練

1.星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來，過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個多小時，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······示例1比較閱讀：《記一次救災(zāi)活動》中的景物描寫2.暴雨一連下了兩個多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······

記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要明確寫景的作用。與主題無關(guān)示例2在水天相連的地方，是烏云。再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。而我的腳下是公路。一幅多美的畫卷啊！景物描寫應(yīng)運用寫景的多種方法，力求生動水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后特有的萬里晴空了。這淡藍色的蒼穹一直伸到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方……一幅多美的畫卷??！

我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜……我只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。示例2示例2增添修飾語運用修辭襯托美景（側(cè)面寫曉來誰染霜林醉總是離人淚看萬山紅遍層林盡染景物描寫應(yīng)抓住特征，找到情與景的契合點。輝煌的晚霞如黃錦般鋪滿天際，鮮紅的楓林正如火燃燒，原本清亮如你眸子的小河也被染紅，就像你我脈管里流淌的熱血。青春就要這樣充滿激情，人生的秋天就要這樣絢爛！展鳳頭在一個清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦極了。

修改后：清晨涼風(fēng)颼颼，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切——包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心.記敘平淡景物描寫婉曲生動先聲奪人月若有情月長吟太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。

我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。

突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵。“誰？這么晚了，他為啥哭？”我循著聲音尋找，原來是一個小男孩。

小男孩看見我，揪著我的褲管：“我迷路了，送我回家，好嗎？”我本能地應(yīng)了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎？頓時，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費而拒不為我媽治??！“走吧！現(xiàn)在的世道還會有多少人情？”我心里想著，腳下邁開了步子。這時，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀難道真的丟下他不管？夜深了，難道就讓他留在孤寂的野推情節(jié)

時間環(huán)境反襯外，他不怕黑暗嗎？他能抵抗動物侵害嗎？……我打了個冷噤。??！不能，我不能丟下他而去，我猛轉(zhuǎn)身，我不能選擇與道義相悖的行為。

我輕輕地敲開了王醫(yī)生家的門。我不理會他的語言與目光，只是快速地離開，我想我的心靈是純凈的，我不會因為金錢而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因為憤怒，而是不愿在這塊見利忘義的地方呆多一刻。

月兒已經(jīng)爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅信：人與人之間一定有人情的氣息。

當我拖著疲倦的身軀踏進家門的時候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說：“謝謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫(yī)德面前，我們應(yīng)該選擇醫(yī)德?！?/p>

我的眼睛有點濕，我推開窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的選擇！人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。

溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長吟！

交代時間推移烘托愉悅心情借月喻人間真情點題結(jié)尾余音裊裊推動情節(jié)發(fā)展抓鬮故事梗概：姐弟倆只能去一個上學(xué)，另一個留下來給家里放牛。手心手背都是肉，父親用抓鬮來決定。爹朝弟眨眼，暗示左手里的草長。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下來，弟忽然一步?jīng)_上來推開姐，毫不猶豫地拉過爹死攥著的右手，拿出草莖放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草莖。弟卻興高采烈地伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我來放牛……”話說得很激動，可他眼角分明含著兩顆淚珠。誰知姐緩緩地伸出手說：“看，我的更短，我放牛?！痹瓉斫憬惆验L草掐斷了一截。爹決定砸鍋賣鐵也要供他們上學(xué)。三個人的眼里都流下了淚。

抓鬮（1）

紅日西墜，整個世界都變得柔和起來。微風(fēng)吹動了山坡上的草兒，沙沙地響，幾頭黃牛在風(fēng)中悠閑地吃草，一對小姐弟在草地上揚鞭，嬉笑。爹站在山坡下的土屋前，拖長嗓音喊道：“回——家——嘍——”姐弟倆笑著牽著牛兒順著蜿蜒的山路往家走.……姐弟倆互相看了看，興奮得臉都紅了。明天就可背著書包進學(xué)堂，那是多么美妙的事情呀！他們嫩紅的臉蛋霎時鍍上了一層金色的光芒。爹沉吟了半天，才下定決心說：“你倆……只能去一個?！焙嫱袦剀胺諊植诘拇笫州p輕放在姐弟倆頭上，喃喃地說：“你們倆都去，這牛咱不養(yǎng)了，爹砸鍋賣鐵也要供你們上學(xué)！”三個人的眼里都流下了淚。（2）黃牛哞哞地叫了起來，樹上的灰喜鵲也嘰喳起來，夕陽的最后一點兒余輝把天地映成了血紅色，老槐樹正在綻吐新芽。姐弟倆很吃驚：這秋天的老槐樹為什么又發(fā)了新芽？(3)夜，已經(jīng)來臨，但很快又會是黎明。烘托心情喻父堅韌頑強暗示對未來的憧憬結(jié)尾余韻無窮課堂小結(jié)1.景物描寫要明確寫景的作用。（情、人、主題、情節(jié)）2.景物描寫應(yīng)運用寫景的多種方法，力求生動（虛實、正側(cè)、動靜、烘托、渲染）3.景物描寫應(yīng)抓住特征，找到情與景的契合點。（情景交融、托物言志）

晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。……陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風(fēng)，是爺爺?shù)男θ荩　炜漳沁叄瑤锥浒自圃谟淇斓嘏矂?，是不是也在耕作呢？——《向爺爺學(xué)習(xí)》作者在描寫景物時，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？

天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點苦悶的心增添了幾分冷清?！缎凶咴陲L(fēng)雨中》作者在描寫景物時是如何表現(xiàn)主人公失落傷心的情懷？

目標：情景交融要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進行描寫。恰當?shù)剡\用修辭(主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動靜）。點出心情。試選用下列一兩種事物表現(xiàn)指定的心情或感受景、物——太陽（陽光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、樹（樹葉）、小草、花、路、小鳥、蟬、蝴蝶、蜜蜂、（蟲子）、貓……心情或感受——煩躁、苦惱：昏昏欲睡：悲傷、無助：溫暖、感動：快樂、欣喜：練一練A題：今天英語測驗，我經(jīng)過認真復(fù)習(xí)，考了１００分，內(nèi)心充滿喜悅。B題：由于昨晚看球賽，我沒有復(fù)習(xí)英語，成績不理想，滿心懊惱。

請你寫一寫

根據(jù)以上提示，任選一題，寫一段放學(xué)路上所見景物的描寫，借所寫景物來表達出文中“我”的特定心情。要求：①有一個明確的中心；②景物描寫要有序；③描寫要生動具體，恰當運用修辭手法；④80字左右。范文示例Ａ：冬日的夕陽盡管有點兒吝嗇，但我分明感受到了它帶給我的溫暖；寒風(fēng)盡管有些凜冽，但今天我卻感受到它的一絲絲清新。街邊不時傳來小販們的吆喝聲，往日聽來是那樣嘈雜、喧鬧，今日卻似樂曲在一路為我伴奏……“我英語考了１００分！”我抑制不住內(nèi)心的喜悅在心里不停地喊著……

點評：昔日吝嗇的冬日夕陽、凜冽的寒風(fēng)、嘈雜喧鬧的吆喝聲，在今日卻是溫暖的、清新的、猶如樂曲般的，只因考試得高分，那份喜悅心情自然而然流露。

Ｂ：天空灰沉沉的，只有身邊忽明忽暗的路燈陪伴著我。霓虹燈傳來微弱的電流聲，與路燈勾畫著建筑的陰暗，建筑好像因此變得像一張張詭異的笑臉。世界仿佛停止了，我不禁抬頭看看天只有一片黑寂，看不到一絲光亮，才體會到什么叫作“懊惱”，手中的試卷又不禁攥緊了些。范文示例

點評：灰沉沉的天空、忽明忽暗的路燈、霓虹燈、有著詭異笑臉的建筑，共同營造出一種壓抑的氛圍，非常契合“我”因未復(fù)習(xí)而考試失利的沮喪、懊惱的心情。修改習(xí)作《沐浴在陽光中》1、請在適當?shù)牡胤郊由线m當?shù)木拔锩鑼憽?、運用你今天學(xué)習(xí)的景物描寫方法，更好地表達小作者的情感。待修改習(xí)作：《沐浴在陽光中》

①

“你下課來我這里！”李老師對著我異常憤怒地說道。話音未落，課室一下子變得安靜，連我的心跳聲也可以清楚地聽到?！安挥谜f，肯定犯了什么錯惹老師生氣了……”后面的同學(xué)小聲議論著。只有我心里清楚，是因為這次考試，50分！從來沒有過的分數(shù)??！我的心情糟糕透了……

②回家的路上，我的雙腿像灌了鉛似的。媽媽會怎么想呢？

③一進門，媽媽便興沖沖地問我：“兒子，怎么樣？考得如何？”我的聲音一下哽住了，實在不知道說什么才能讓媽媽能接受，因為，連我自己也接受不了??！鼻頭一酸，淚水竟忍不住往外奔，顧不得什么形象，就撲到媽媽肩上……媽媽楞了楞，用她那雙溫暖的手輕輕地拍打著我的背，似溫暖的陽光傾灑在我的身上。“孩子，你甘心這樣的分數(shù)嗎？”