2021年中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2021年中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、概述

教師資格，是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格，沒(méi)有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書，在全國(guó)范圍內(nèi)適用。

《2021-2027年中國(guó)教師培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)全景分析及發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：教師資格考試報(bào)考條件主要包括思想品德、學(xué)歷、教育教學(xué)能力三個(gè)方面。

以1993年國(guó)家頒布《教師法》和2011年教師資格考試改革為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，可以將教師資格考試制度的歷程分為初步確立階段、“省考”階段和教師資格“國(guó)考”階段。

二、發(fā)展現(xiàn)狀

教師是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵，要想促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,就必須要建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革，以及國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，近年來(lái)中國(guó)師資隊(duì)伍建設(shè)方面取得較大的成績(jī)，2020年中國(guó)專任教師人數(shù)達(dá)1792.18萬(wàn)人，較2019年增加了60.15萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)3.47%。

2020年中國(guó)學(xué)前教育專任教師人數(shù)為291.34萬(wàn)人，較2019年增加了15.03萬(wàn)人；普通小學(xué)專任教師人數(shù)為643.42萬(wàn)人，較2019年增加了16.51萬(wàn)人；普通初中專任教師人數(shù)為386.07萬(wàn)人，較2019年增加了11.33萬(wàn)人；普通高中專任教師人數(shù)為193.32萬(wàn)人，較2019年增加了7.4萬(wàn)人；中等職業(yè)教育專任教師人數(shù)為84.95萬(wàn)人，較2019年增加了0.66萬(wàn)人。

在就業(yè)壓力和國(guó)家政策的雙重刺激下，近年來(lái)中國(guó)教師資格考試報(bào)名人數(shù)逐年攀升，2019年中國(guó)教師資格考試報(bào)名人數(shù)達(dá)880萬(wàn)人，較2018年增加了245萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)38.6%，參培率達(dá)14%，受新冠肺炎疫情影響，2020年上半年教師資格考試取消,根據(jù)已公布報(bào)名人數(shù)的省份的數(shù)據(jù)估算2020年教師資格考試人數(shù)會(huì)出現(xiàn)一定幅度下降，預(yù)計(jì)2020年中國(guó)教師資格考試報(bào)名人數(shù)為607萬(wàn)人，參培率為15.4%。

隨著中國(guó)教師資格考試報(bào)名人數(shù)及參培率的不斷提升，中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，2019年中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)7.8億元，較2018年增加了3.1億元，同比增長(zhǎng)66.0%，受新冠肺炎疫情影響，2020年中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模有所下滑，2020年中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模為6.5億元，同比減少16.7%，但從長(zhǎng)期來(lái)看，未來(lái)隨著新冠肺炎疫情的好轉(zhuǎn)，中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將恢復(fù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2021年中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到8.5億元，2023年將突破10億元。

三、當(dāng)前我國(guó)教師資格考試存在的矛盾沖突

當(dāng)前我國(guó)教師資格考試存在的矛盾沖突主要有：專業(yè)化與去專業(yè)化的矛盾、補(bǔ)償性與發(fā)展性的矛盾、評(píng)價(jià)取向與發(fā)展取向的矛盾三個(gè)方面。

四、完善策略

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)教師資格考試存在的矛盾沖突，我國(guó)教師資格