小學英語譯林版三年級上冊第三單元教案

譯林版小學英語三年級上冊Unit3Myfriends一、單元教材分析本單元以“friends為主題，通過本單元的學習，學生能向他人介紹朋友并會和他人告別。在Storytime板塊中，對話是在兩個場景中發(fā)生的。圖1是放學時MissLi和同學們在教室里告別的場景；圖2是Mike和YangLing在校門口告別的場景；圖3和圖4則是在回家路上兩個孩子分別向自己的父母介紹朋友的場景；Funtime呈現(xiàn)的是一個“做一做，說一說 ”的活動。讓學生在課前自己動手，通過畫一畫，貼一貼完成手工 “Myfriends，并用本單元主”要語言知識Hes/She'進行介紹；Cartoontime呈現(xiàn)的場景是在學校門口，小動物們放學了，在互相告別。小老鼠Bobby的姐姐Tina來接他，Bobby向小貓Sam介紹Tina,Sam想跟Tina握手，但Tina害怕得跑掉了，Bobby看著姐姐很生氣。本故事既為學生復習運用Goodbye!Hi, m等語言知識提供了又一個對話場景，還滲透了下一單元的新句型 Thisis??對下這個新句型，只需引導學生理解 Thisismysister.即可，不作為本單元教學重點；Lettertime進行了Hh，Ii，Jj，Kk四個字母的教學；Songtime中的歌詞和Storytime中呈現(xiàn)的場景相似，可以結(jié)合 Storytime進行教學，作為鞏固活動；Checkouttime的要求是看圖說話。在做練習之前，教師可帶領(lǐng)學生復習所學句型 He's?和She's?在此基礎(chǔ)上，引導學生分組進行看圖說話練習，并要求學生結(jié)合 Tickingtime及時對自己以及同伴的發(fā)言進行評價。二、單元教學目標知識目標聽懂、會說、會讀句型與日常用語：He’smyfriend.She’smyfriend.Goodbye.聽懂、會說、會讀詞匯：my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis,too,this,is,sister聽懂、會說、會讀、會寫字母：Hh,Ii,Jj,Kk認識新朋友：Tina技能目標能正確朗讀并理解 Storytime&Cartoontime。⑵能用句型與日常用語：He's/She's--Goodbye.能聽懂、會說、會讀詞匯：my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis,too,this,is,sist能唱歌曲《 Goodbye》能正確認讀和書寫字母 Hh,Ii,Jj,Kk情感態(tài)度目標(1)通過本單元學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生的表演能力，體會英語學習的樂趣及成就感。(2)通過本單元學習，加強學生的文明禮貌意識。三、單元教學重難點教學重點⑴句型與日常用語：He's/She'科Goodbye.詞匯：my,friend,she,he,is字母：Hh,Ii,Jj,Kk教學難點詞匯：she,she’s=sheis,he,he以及’s=frhieenids的讀音和用法(2)字母：Hh和Kk的讀音以及Gg和Jj的讀音區(qū)分四、單元教學安排建議在五課時內(nèi)完成本單元教學內(nèi)容。第一課時： Storytime第二課時： Funtime& Songtime第三課時： Lettertime &Cartoontime第四課時： Checkouttime&Tickingtime第五課時：單元復習五、單元知識匯總1、字母HhIiJjKk2、詞匯my我的friend朋友 she她 he他too也is是this這；這個 sister姐姐；妹妹 she's=sheishe's=heis3、句型ShesYangLing.She'smyfriend是楊玲。她是我的朋友。講解：當你想介紹他人時，可以使用這樣的句子。she’s=shsei還可以說：SheisYangLing.Sheismyfriend.HesMike.He'smyfriend他是邁克。他是我的朋友。講解：he’s=heis還可以說：HeisMike.Heismyfriend.Thisis…這是……4、重點解析.Thisis…這是 講解：當你向別人介紹某人時，可以用 “Thisis的句型。例如：ThisisMissLi.這是李老師。Thisismysister.這是我的姐姐 /妹妹。.IamMike.AreyouYangLing？He’sLiuTao.Heismyfriend.She’sSuHai.Sheismysister.小朋友們，到目前為止我們已經(jīng)學習了四個人稱代詞，I/you/he/she分別表示我 /你/他/她。那怎么來區(qū)分這些人稱代詞和be動詞的用法呢？熟記下面兩首小詩就能幫助你們分清它們哦！I是我，you是你，男他he,女她sheBe動詞有三個，am,is還有are。is跟著he,she走，Iam,youare是特例！怎么樣，記住了嗎？TheFirstPeriod一、教學內(nèi)容 Storytime二、教學目標(1)能聽懂、會說、會認讀： Goodbye.She's/Hes…She's/He'smyfri(end,(too)際用語。(2)能認識書上人物：MissLi，Mike,YangLing并說出他們的名字。(3)能根據(jù)圖片的情景進行描述和對話，正確理解圖片含義，并對文字進行指讀。(4)能積極建立與身邊的朋友的聯(lián)系。三、教學重點(1)Goodbye.She's/Hes…She's/He'smyfrend,(o娜語，(2)正確理解圖片含義，并對文字進行指讀。(3)書上人物：MissLi,Mike,YangLing并說出他們的名字。教、教學難點⑴Goodbye的讀音中注意d的失爆；she'禾she'S勺發(fā)音教師示范要到位(2)人稱代詞she和he的正確運用。五、教學準備：PPT六、教學設(shè)計Step1WarmupandLeadinGreetings.Singthesong:AreyouMike班引出課題。T:Mike,MoeandJoearemyfriends.Doyouwanttobemyfriends?Todaylet our'stalkab(friends.出示課題。Playagame:猜朋友游戲T:Herecomesourfriends.Whoarethey?看剪影，猜名字，人機互動)Step2.Presentation1.Askandanswer.Teach:friendfriendsT:Hi,areyou...?S1：No,I'mnot.I'm…T:Whos..?學生指著S2T:Oh,he's.SHe'sagoodboy.Heoftenhelpsme.He'smyfriend.T:IsheS3?Ss:No.T:Isee,he3.sHe'smyfriend,too.Ihavemanyfriends.Doyouhaveanyfriends?Letourfriends.Teach:he木口he's(1)出示劉濤的圖片(ppt)T:Whoshe?Ss:LiuTao.T:Yes.He'sLiuTacHe'smyfriend.(教學句型)(2)出示邁克的圖片(ppt)T：Whoshe?Ss:Mike.T：Yes.He'sMike.Hesmyfriend,too.他是邁克。(教學he和he'尚示he的卡片，學生認讀，注意e的發(fā)音唇形略扁。T：Whoshe?Ss:He'sM余捌學生示范一齊讀一個別回答)(3)教師手指向不同的男生，T:Whoishe?學生開小火車練習：Hesxxx.T：He'sxxx.He'syourfriend.(myfriend)T：He'sMike.He'smyfriend.T:Mike是一個男生，我們要用he,He'sxxx.He'smyfriend.(當你的朋友是一位男生時，你會向我們介紹了嗎？請三位學生介紹自己的朋友)LookandsayT:LookatP1andP2.Wherearethey?Whenisitnow?Whataretheytalkingabout?(介紹地點與時間)(Teach:GoodbyeBye-byeByeSeeyou)圖1圖2.Listenandimitate.Watchandanswer:T:WhatisMiketalkingwithhisfather?Let'slearn:She'sYangLing.She'sheyfrienshe'地是she's=sheis圖3.Listenandimitate.T:Whoisshe?Ss：She'sxx>She'smyfriend.6-8個學生)學生跟著老師開小火車同上教學圖4(略)ChantandrememberHe's,he's,He'sMike.He'smyfriend.She's,she's.She'sYangeLingmyfriend.She's,she's.She'sMissLi.She'smyteacher.Step3.PracticeReadafterthetape.Followtheteacher.Readthedialoguetogether.Readitingroupsoffour.Dubforthestory.Step4.ConsolidationLet'splay老師給某個學生傳球，全班快速說出 Hes/She's...He's/She'smyfriend.Let'senjoy:Goodbye七、作業(yè)布置.跟讀故事并背誦.準備Funtime中Myfriends相框。八、板書設(shè)計Unit3MyfriendsGoodbye,class.Goodbye,MissLi.BShe'sYangLing.She'smyfriend.He'sMike.He'smyfriend.TheSecondPeriod(Unit3Funtime、Songtime)二、教學目標(1)能進一步掌握句型She's/He's….She's/He'sWyfriendThisis⑵能初步理解Ishe/she---?提問并回答。⑶能認讀歌曲中的歌詞，能演唱歌：Goodbye(4)學會用所學的英語禮貌待人。三、教學重點.he,she,this的準確發(fā)音和正確使用。.拓展句型Ishe/she---?.能根據(jù)旋律演唱歌曲教、教學難點he,she,this的準確發(fā)音和正確使用。五、教學準備卡通人物卡片、字母卡片、 PPT六、教學過程Step1WarmupDailywork復習字母Aa—Gg的讀音、字形，Phonics華母|閃卡)AaAaAa,Aaisforapple;BbBbBb,Bbisforbird;CcCcCc,Ccisforcat;DdDdDd,Ddisfordog;EeEeEe,Eeisforegg;FfFfFf,Ffisforfish;GgGgGg,Ggisforgirl;Magiceyes:Whoarethey?T:Whoshe?Who'sshe?迎人物閃卡)教師先示范，再邀請學生來詢問。Step2.Leadin1.ReviewStorytime出示書中圖片(去除文字)，請四組學生分別為四張圖片配音表演。四人小組一起表演課文。Step3.PresentationandpracticeFunTimeT:See.Thisismypicture.She’s...She’smyfriend.He’s...He’smyfriend.出示YangLing和Mike，全班一起介紹。展示相框作品，并介紹朋友。(四人小組介紹，個別學生自主介紹)SongTimeT:DoyoulikeEnglishsongs?Here’sasongforyou.(1)視聽 Goodbye兩遍(2)教授Seeyounexttime.=Goodbye.再見。(3)拓展 Goodbye的其他說法。Singthesong齊唱，改編(動作略)Step4ConsolidationLet'sintroduceourfriendS用多媒體呈現(xiàn)人物轉(zhuǎn)盤，示范游戲過程。介紹Hello！She’s...She’frisenmdy.He’s...He’smyfriend.Let'sthinkandshare音形式與完全形式)Hello!IamMissLi.=YouareWangBing.=SheisSuHai.Sheismyfriend.=He’sMoe.He’smyfriend.=七、作業(yè)布置聽錄音，演唱歌曲并改編。介紹你所在小組的朋友。八、板書設(shè)計Unit3MyfriendsSeeyounexttime.=Goodbye.Ishe/she…Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.TheThirdPeriod一、教學內(nèi)容：Unit3Cartoontime&Lettertime二、教學目標(1)能綜合運用本單元學過的句型，認讀新句型：Thisis…(2)能聽、說、讀單詞：sister,認識新人物：Tina(3)通過自讀理解卡通故事，體會其中的幽默之處。(4)能扮演不同的角色，扮演不同人物。(5)能聽、說、讀、寫字母HhIiJjKk三、教學重點(1)理解、朗讀卡通故事，并體會幽默之處。(2)字母HhIiJjKk的讀音及書寫。教、教學難點(1)能用Thisis進行介紹，重點指導Thisis發(fā)音。五、教學準備：卡通人物玩偶、字母卡片、 PPT六、教學過程SteplWarmup.Greeting.Dailywork字母的左鄰右舍--給字母找朋友：大小寫--Phonics兒歌Step2Leadin1.Thinkandsay (根據(jù)圖片情景說句子)PPT出示書本人物和動畫人物，全班一起介紹。PPT出示班級學生照片，四人小組介紹。PPT出示電影卡通人物，學生自由介紹。(拓展thisis,tall,short,thin,fat)2.Introduceyourfriend(介紹自己的同伴)She's…She'smyfriend.She's(tall/short).(拓展形容詞)Shes(notfat/notthin).Step3：Presentationandpractice1.Cartoontime⑴引出TinaT:Whoisshe?Guess!⑵Bobby是怎么介紹Tina的，自讀Cart00ntime,并找出句子：ThisisTina.(學習ThisisTina.Mysister)⑶Whichpicturedoyoulike?Why?引導學生表達故事的幽默之處，并模仿人物ListenandimitateFollowtheteacherLookanddub2.Lettertime(1)Thesoundofletter：Aa~Gg復習順序與讀音(2)教學字母HhIiJjKk(發(fā)音與書寫)a.在圖片中找字母HhIiJjKkb.找出字母相對應(yīng)的大小寫c.Phonics兒歌略d.教師示范，學生仿寫字母。Step4.ConsolidationListeningtask(默寫字母或者聽音選詞句)Tickingtime教師總結(jié)出示Tickingtime的一部分，示范如何正確評價自己。Icantalkaboutmyfriends.★★★★★★Icanuse“he”andshe.★★★★★★指導學生相互評價七、作業(yè)布置1.聽錄音，朗讀卡通故事與同伴表演2.抄寫字母，制作單詞卡八、板書設(shè)計：Unit3MyfriendsThisisTina.Sheismysister.（教師現(xiàn)場板書字母Hh,li,Jj,Kk的寫法）TheFourthPeriod一、教學內(nèi)容：CheckoutTime,tickingtime&拓展閱讀二、教學目標.熟練運用句型Thisis/She's/He's….She's/He'smyfriendHShe月友。's/He.拓展句型Ishe/she---?及回答。.能流利、有感情地朗讀拓展閱讀。.能結(jié)合自己朋友的特征進行介紹。三、教學重點.能流利、有感情地朗讀拓展閱讀 Onetwothree.能結(jié)合自己朋友的特征進行介紹。教、教學難點.能結(jié)合朋友的特征進行連貫地介紹。五、教學準備：字母卡片PPT六、教學過程Step1FreetalkDailywork（復習字母Hi—Kk,Phonics兒歌）HhHhHh,Hhisforhat;lilili,liisforicecream;JjJjJj,Jjisforjacket;KkKkKk,Kkisforkey;Let'splayWhoistheboy/girl?（閃卡）Rules:看到人物頭像，用“She's--He's…”Let'sintroduceourgoodfriendShe's…He's…She's/He'smygoodfriend.Step2LeadinActthecartoon.優(yōu)根據(jù)動畫配音，再小組表演，生生互評）Whoarethey?后圖片，快速反應(yīng)人物名字）Canyouintroduceyourselftothem?同伴扮演不同人物，向其介紹自己）Step3presentationandpracticeCheckouttimeT:Whoarethey?T:Look,Mikeistalkingtohisfather.（他怎么介紹的,同桌討論）（3）全班分組練習，展示對話。Playtime（拓展游戲）T:She’smyfriendS.heisagirl.Shehasblackhair.引導學生問IssheSuHai?T:No,sheisn’t.引導學生用Ishe…？Isshe猜?測人物名字。RhymetimeLet’slearn出示圖文，引導學生自讀，通過教師指導理解兒歌 ）One,two,three.Letmesee.Wholikescoffee伽啡）？Wholikestea僚）？One,two,three.Letmesee.Helikescoffee.Shelikestea.Let’sread圖文教學:coffeetea動作教學:onetwothree,LetmeseeLet’spractice師生跟讀 --教師領(lǐng)讀 --學生自讀 --缺詞填空Step4ConsolidationReadingtask（詞句認讀練習 ）Listeningtask（字母聽寫練習 ）ChecktheanswerTickingtime:學生自主評價七、作業(yè)布置.向家長介紹自己的朋友.本課配套練習TheFifthPeriod一、教學內(nèi)容：Revision二、教學目標：復習鞏固Storytime&Cartoontime進一步正確、熟練運用交際用語： I'mr-Areyou…？He's…Shehisss:：.熟知詞匯my,friend,she,he,too 初步了解英語中的縮寫形式與完整形式：Iam=I’mSheis=She’sHeis=He’s復習鞏固本單元字母的讀音和字形唱編歌曲Goodbye滲透音素概念。三、教學重點用所學語言進行口語交流。根據(jù)自己的學習能力和水平正確評價自己根據(jù)錄音培養(yǎng)聽力習慣和方法四、教學難點在不同情景中熟練運用所學語言。五、教學準備：PPT六、教學過程：Step1.WarmupDailywork（字母游戲）Phonics兒歌Introduceourfriends（傳球游戲 ）Hes...Shes...Thisis...Step2Leadin.全班齊唱歌曲Goodmorning!AreyouMike?Goodbye.采用小組合作或男女生對唱方式，進行PKStep3PresentationLet'splay1)What'smissing?⑵Findfriends.PPT快速閃現(xiàn)情景圖片，要求學生找出大小寫字母。PPT快速閃現(xiàn)字母(組合)，要求學生大聲讀出來，說出左鄰右舍。.Let'svdde小蝌蚪找媽媽朗讀字母，引導學生將含有相同音素的分在一類教師總結(jié)：四個字母中AaHhJjKk含有相同的音素/eI/。.Let'sreview(1)將學生分成兩大組，快速反應(yīng)圖片與詞句。(2)學生快速說出所看到的人物。Hes...She's...Thisis..