繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

繼續(xù)教育培?訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人?總結(jié)通過?這次繼續(xù)教?育培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)，使我在?教育思想，?教育理論及?業(yè)務(wù)能力等?方面受益頗?多。我深切?地認(rèn)識(shí)到為?了更好的勝?任新世紀(jì)的?教育教學(xué)工?作，適應(yīng)素?質(zhì)教育的需?要，必須不?斷的全面提?高自身素質(zhì)?，而現(xiàn)代教?育觀念的樹?立，正是教?師的立教之?本。通過?繼續(xù)教育的?培訓(xùn)，我更?新了教育、?教學(xué)觀念，?掌握了新形?勢下的先進(jìn)?教育理念，?對推進(jìn)素質(zhì)?教育的意義?有了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，同?時(shí)明確了素?質(zhì)教育的內(nèi)?涵和素質(zhì)教?育對教師任?務(wù)的要求，?以及如何推?進(jìn)素質(zhì)教育?的全面落實(shí)?。進(jìn)一步掌?握了提高課?堂教育教學(xué)?質(zhì)量的先進(jìn)?策略和方法?，并在教育?實(shí)踐中不斷?地落實(shí)，逐?步地提高了?自己的教育?教學(xué)能力，?積極地按素?質(zhì)教育的培?養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)?所教學(xué)生的?全面素質(zhì)。?存在問題及?解決措施：?當(dāng)今是一個(gè)?開放的信息?社會(huì)，信息?的渠道非常?廣泛，還包?括社會(huì)考察?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?、課題研究?、觀摩學(xué)習(xí)?、學(xué)術(shù)討論?、實(shí)踐和行?動(dòng)研究等。?此外，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容也不?僅僅局限于?教材和教學(xué)?法，而應(yīng)該?是更廣泛的?知識(shí)領(lǐng)域。?所以要全方?位的學(xué)習(xí)各?種知識(shí)，以?適應(yīng)千變?nèi)f?化的世界。?今后工作?方向。時(shí)代?在發(fā)展，社?會(huì)在進(jìn)步，?只有把握時(shí)?代脈搏，緊?跟時(shí)代潮流?，開拓進(jìn)取?，努力創(chuàng)新?，勇立潮頭?。教師是人?類永恒的職?業(yè)，但社會(huì)?對教師條件?的選擇并不?永恒，時(shí)代?對教師的要?求越來越高?。教師良好?的素質(zhì)并非?與生俱來，?而是通過接?受學(xué)校教育?、繼續(xù)教育?即終身學(xué)習(xí)?才能獲得。?新的教育觀?念認(rèn)為終身?學(xué)習(xí)是當(dāng)代?教師成長和?發(fā)展的必由?之路。所以?我要樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，抓緊分?分秒秒學(xué)習(xí)?充電，使學(xué)?習(xí)成為自己?的一種內(nèi)需?，通過學(xué)習(xí)?提升師德修?養(yǎng)，豐富知?識(shí)結(jié)構(gòu)，增?強(qiáng)理論底蘊(yùn)?。通過此次?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)，我深切?感覺到，做?為一名教師?，不僅要有?崇高的奉獻(xiàn)?精神、高標(biāo)?準(zhǔn)的師德，?也需有先進(jìn)?完備的教學(xué)?策略與方法?。并能公正?、公平地對?待每一個(gè)學(xué)?生，滿足他?們求發(fā)展、?求進(jìn)步的需?要，并且能?悉心研究每?位學(xué)生的生?理、心理特?點(diǎn)、興趣愛?好和個(gè)性特?長，不遺棄?，不淘汰任?何一個(gè)學(xué)生?，為學(xué)生的?健康成長和?發(fā)展牢牢打?好各方面的?基礎(chǔ).總之?，振興民族?的希望在教?育，振興教?育的希望在?教師，為使?自己具有高?尚師德，具?有實(shí)施素質(zhì)?教育能力與?水平的而加?緊學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)，再學(xué)習(xí)?。繼續(xù)教?育培訓(xùn)學(xué)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?力等方面受?益頗多。我?深切地認(rèn)識(shí)?到為了更好?的勝任新世?紀(jì)的教育教?學(xué)工作，適?應(yīng)素質(zhì)教育?的需要，必?須不斷的全?面提高自身?素質(zhì)，而現(xiàn)?代教育觀念?的樹立，正?是教師的立?教之本。?通過繼續(xù)教?育的培訓(xùn)，?我更新了教?育、教學(xué)觀?念，掌握了?新形勢下的?先進(jìn)教育理?念，對推進(jìn)?素質(zhì)教育的?意義有了進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)明確?了素質(zhì)教育?的內(nèi)涵和素?質(zhì)教育對教?師任務(wù)的要?求，以及如?何推進(jìn)素質(zhì)?教育的全面?落實(shí)。進(jìn)一?步掌握了提?高課堂教育?教學(xué)質(zhì)量的?先進(jìn)策略和?方法，并在?教育實(shí)踐中?不斷地落實(shí)?，逐步地提?高了自己的?教育教學(xué)能?力，積極地?按素質(zhì)教育?的培養(yǎng)目標(biāo)?培養(yǎng)所教學(xué)?生的全面素?質(zhì)。教學(xué)?中除注意知?識(shí)的準(zhǔn)確性?、全面性外?，重點(diǎn)從培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣入手?，培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?入手，優(yōu)化?了教學(xué)過程?，把握“三?個(gè)環(huán)節(jié)”，?即以學(xué)生為?主體、以教?師為主導(dǎo)、?以訓(xùn)練為主?線，實(shí)現(xiàn)了?“三個(gè)轉(zhuǎn)變?”，即：由?教師的以講?為主轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生的訓(xùn)練?為主、由教?師的成就感?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生?的成就感、?由教師的知?識(shí)傳播為主?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生?的成果展示?。在教學(xué)中?我力求使課?堂在和諧、?民主、愉悅?的氣氛中完?成，使師生?交互活動(dòng)中?達(dá)到“教師?從教到導(dǎo)，?學(xué)生從學(xué)到?展示”的有?機(jī)統(tǒng)一。通?過教師的精?心設(shè)計(jì)，學(xué)?生產(chǎn)生了強(qiáng)?烈的求知欲?和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，產(chǎn)生了濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣和高漲的?熱情，通過?有效的教學(xué)?方法；豐富?的教學(xué)手段?引導(dǎo)學(xué)生思?維，以問引?思，以理導(dǎo)?思、以變發(fā)?思，引導(dǎo)學(xué)?生變“學(xué)會(huì)?”為“會(huì)學(xué)?”。使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力，?養(yǎng)成學(xué)生的?學(xué)習(xí)的獨(dú)立?性。教育教?學(xué)效果有了?明顯的提高?，真正實(shí)現(xiàn)?了素質(zhì)教育?。而且，解?決了學(xué)困生?的問題，實(shí)?現(xiàn)了課堂上?全員動(dòng)起來?，各有所得?的目的，實(shí)?現(xiàn)了面向全?體學(xué)生、面?向?qū)W生的各?個(gè)方面的目?的，實(shí)現(xiàn)了?素質(zhì)教育的?宗旨。我深?深體驗(yàn)到教?育的___?力，體驗(yàn)到?太陽底下最?神圣的職業(yè)?的神圣。我?從根本上轉(zhuǎn)?變了對教育?的理解，對?待學(xué)生的錯(cuò)?誤，有了更?多的耐心和?愛心，有了?更多的寬容?，做學(xué)生的?思想工作注?意講求方法?和策略，與?學(xué)生建立了?深厚的感情?，從而使教?育發(fā)揮出神?奇的力量。?存在問題?及解決措施?當(dāng)今是一?個(gè)開放的信?息社會(huì)，信?息的渠道非?常廣泛，還?包括社會(huì)考?察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)、課題研?究、觀摩學(xué)?習(xí)、學(xué)術(shù)討?論、實(shí)踐和?行動(dòng)研究等?。此外，學(xué)?習(xí)的內(nèi)容也?不僅僅局限?于教材和教?學(xué)法，而應(yīng)?該是更廣泛?的知識(shí)領(lǐng)域?。所以要全?方位的學(xué)習(xí)?各種知識(shí)，?以適應(yīng)千變?萬化的世界?。今后工?作方向時(shí)?代在發(fā)展，?社會(huì)在進(jìn)步?，只有把握?時(shí)代脈搏，?緊跟時(shí)代潮?流，開拓進(jìn)?取，努力創(chuàng)?新，勇立潮?頭。教師是?人類永恒的?職業(yè)，但社?會(huì)對教師條?件的選擇并?不永恒，時(shí)?代對教師的?要求越來越?高。教師良?好的素質(zhì)并?非與生俱來?，而是通過?接受學(xué)校教?育、繼續(xù)教?育即終身學(xué)?習(xí)才能獲得?。新的教育?觀念認(rèn)為終?身學(xué)習(xí)是當(dāng)?代教師成長?和發(fā)展的必?由之路。所?以我要樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念，抓緊?分分秒秒學(xué)?習(xí)充電，使?學(xué)習(xí)成為自?己的一種內(nèi)?需，通過學(xué)?習(xí)提升師德?修養(yǎng)，豐富?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?增強(qiáng)理論底?蘊(yùn)。通過此?次繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)，我深?切感覺到，?做為一名教?師，不僅要?有崇高的奉?獻(xiàn)精神、高?標(biāo)準(zhǔn)的師德?，也需有先?進(jìn)完備的教?學(xué)策略與方?法。并能公?正、公平地?對待每一個(gè)?學(xué)生，滿足?他們求發(fā)展?、求進(jìn)步的?需要，并且?能悉心研究?每位學(xué)生的?生理、心理?特點(diǎn)、興趣?愛好和個(gè)性?特長，不遺?棄，不淘汰?任何一個(gè)學(xué)?生，為學(xué)生?的健康成長?和發(fā)展牢牢?打好各方面?的基礎(chǔ).?總之，振興?民族的希望?在教育，振?興教育的希?望在教師，?為使自己具?有高尚師德?，具有實(shí)施?素質(zhì)教育能?力與水平的?而加緊學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)，再?學(xué)習(xí)。繼?續(xù)教育培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?王春霞通?過本次繼續(xù)?教育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使我?在教育思想?，教育理論?及業(yè)務(wù)能力?等方面受益?頗多。我深?切地認(rèn)識(shí)到?為了更好的?勝任新世紀(jì)?的教育教學(xué)?工作，適應(yīng)?素質(zhì)教育的?需要，必須?不斷的全面?提高自身素?質(zhì)，而現(xiàn)代?教育觀念的?樹立，正是?教師的立教?之本，確立?現(xiàn)代教育觀?。首先要確?立現(xiàn)代學(xué)生?觀，將“教?師說學(xué)生聽?”，“教師?灌學(xué)生記”?，“教師管?學(xué)生服從”?的教育方法?重新審視，?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生?是教育的主?體，重視弘?揚(yáng)學(xué)生的主?體精神，促?進(jìn)學(xué)生的主?體發(fā)展，所?以在課堂上?，我注重采?取靈活多變?的教學(xué)方式?讓學(xué)生更多?地參與教學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生實(shí)際去觀?察去體會(huì)，?增加學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、自?主活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)?生多思善問?，敢于質(zhì)疑?爭論，促使?學(xué)生動(dòng)腦、?動(dòng)口，提高?學(xué)生的思維?能力和培養(yǎng)?表達(dá)能力。?使學(xué)生逐漸?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?教師不僅要?使學(xué)生會(huì)學(xué)?，還要使學(xué)?生樂學(xué)，要?培養(yǎng)學(xué)生積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度。要貫徹?啟發(fā)式教學(xué)?，最大限度?到調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，把學(xué)生?從“一言堂?”、“滿堂?灌”中解放?出來。教師?要以飽滿的?熱情上好每?一節(jié)課，還?要增強(qiáng)教學(xué)?藝術(shù)的感染?力，使學(xué)生?接受教師情?感與情緒的?表達(dá)，接受?教師人格_?__力的影?響。通過?五年來的學(xué)?習(xí)，本人的?繼續(xù)教育取?得了較好的?成績，現(xiàn)將?近年來個(gè)人?繼續(xù)教育總?結(jié)如下：?1、增強(qiáng)專?業(yè)能力的培?育，增進(jìn)知?識(shí)構(gòu)造發(fā)展?，具備新的?教育思想，?教育理念、?教育方法和?手腕。我利?用課余時(shí)間?增強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?開展錯(cuò)誤互?助活動(dòng)，多?聽課，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)豐盛教?師先進(jìn)之處?，運(yùn)用于教?學(xué)。2、?積極參加各?部門、各層?次的學(xué)習(xí)，?提高思想覺?醒和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，每周堅(jiān)?持政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真筆記?。學(xué)習(xí)《教?育法》《教?師法》《教?師職業(yè)道德?》及各項(xiàng)教?育法規(guī)。?3、觀摩、?討論、學(xué)習(xí)?，提高思想?認(rèn)識(shí)和教學(xué)?程度。認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，研?討教育教學(xué)?方法，開展?聽課評課活?動(dòng)，以此提?高教研能力?。4、認(rèn)?真參加校級(jí)?教研活動(dòng)，?多聽課，多?學(xué)習(xí)。通?過此次繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)，?我深切感覺?到，做為一?名教師，不?僅要有崇高?的奉獻(xiàn)精神?、高標(biāo)準(zhǔn)的?師德，也需?有先進(jìn)完備?的教學(xué)策略?與方法。由?于本人的工?作經(jīng)驗(yàn)不足?，在面向全?體學(xué)生這一?方面以及對?教材的理解?都不夠透徹?。通過因特?爾未來教育?的培訓(xùn)，使?我在教學(xué)工?作中能“因?材施教”，?對學(xué)生能給?予學(xué)習(xí)上的?指導(dǎo)，生活?中的關(guān)心，?認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥?，思想的疏?導(dǎo)。并能公?正、公平地?對待每一個(gè)?學(xué)生，滿足?他們求發(fā)展?、求進(jìn)步的?需要，并且?能悉心研究?每位學(xué)生的?生理、心理?特點(diǎn)、興趣?愛好和個(gè)性?特長，不遺?棄，不淘汰?任何一個(gè)學(xué)?生，為學(xué)生?的健康成長?和發(fā)展牢牢?打好各方面?的基礎(chǔ).?總之，振興?民族的希望?在教育，振?興教育的希?望在教師，?為使自己具?有高尚師德?，具有實(shí)施?素質(zhì)教育能?力與水平的?而加緊學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)，再?學(xué)習(xí)。以新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念為?指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?從規(guī)范入手?，有目的，?有計(jì)劃，有?步驟地進(jìn)行?課程改革實(shí)?驗(yàn)，加強(qiáng)課?堂教學(xué)改革?研究，提高?自身教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?第四篇。繼?續(xù)教育培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)本?人在___?年___月?至___年?___月的?五年時(shí)間里?，參加了_?__省“_?__”中小?學(xué)教師本人?在___年?___月至?___年_?__月的五?年時(shí)間里，?參加了__?_省“__?_”中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)，在?培訓(xùn)期間我?認(rèn)真聽講，?及時(shí)完成作?業(yè)，積極參?加考試。通?過培訓(xùn)，使?我在教師的?職業(yè)道德修?養(yǎng)、教育教?學(xué)水平和教?育科研能力?都得到了進(jìn)?一步的提高?。實(shí)現(xiàn)了從?“教學(xué)型”?教師向“研?究型”教師?的轉(zhuǎn)變。?一、思想認(rèn)?識(shí)的提高。?在培訓(xùn)中，?我始終把師?德建設(shè)擺在?首要位置，?變被動(dòng)為主?動(dòng)。通過培?訓(xùn)，使我更?加堅(jiān)定了教?書育人的信?心和決心。?二、具體?收獲：1?、學(xué)習(xí)了《?新時(shí)期師德?修養(yǎng)》、《?教師職業(yè)道?德的構(gòu)建與?修養(yǎng)》、《?心理健康教?育與教師素?質(zhì)》和“_?__”，根?據(jù)實(shí)施素質(zhì)?教育和加強(qiáng)?未成年人思?想道德建設(shè)?對教師的要?求，結(jié)合本?人師德建設(shè)?中存在的薄?弱環(huán)節(jié)，積?極參與培訓(xùn)?、自主學(xué)習(xí)?、專項(xiàng)活動(dòng)?、專題討論?、師德論壇?、案例分析?、自我反省?、對照檢查?、撰寫心得?等形式，認(rèn)?真開展師德?教育活動(dòng)，?從而使自己?具備良好的?思想政治素?質(zhì)和職業(yè)素?養(yǎng)，樹立正?確的___?榮辱觀，從?而更加愛崗?敬業(yè)、樂于?奉獻(xiàn)、關(guān)愛?學(xué)生。2?、學(xué)習(xí)了《?新教材將會(huì)?給教師帶來?些什么》、?《教育觀念?的轉(zhuǎn)變與更?新》、《教?育科研能力?的培養(yǎng)與提?高》及《校?本研修面對?面》，以實(shí)?施素質(zhì)教育?為核心，以?___全體?學(xué)生發(fā)展為?主題，緊密?結(jié)合基礎(chǔ)教?育課程改革?實(shí)施過程中?的問題進(jìn)行?總結(jié)與反思?。通過培訓(xùn)?進(jìn)一步提高?對基礎(chǔ)教育?課程改革的?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的自覺性?、主動(dòng)性和?責(zé)任感，樹?立終身學(xué)_?__和與素?質(zhì)教育相符?合的教育觀?、人才觀和?質(zhì)量觀。并?將新理念運(yùn)?用到教育教?學(xué)實(shí)踐中，?實(shí)現(xiàn)了個(gè)人?教育教學(xué)觀?念的轉(zhuǎn)變。?這五年中，?曾在《人民?教育》、《?___教育?》、《時(shí)代?教育》等刊?物上發(fā)表多?篇教育教學(xué)?論文。3?學(xué)習(xí)了《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《校本?研修面對面?》、《新課?程推進(jìn)中的?問題與反思?》、《新課?程教學(xué)案例?與評析·小?學(xué)語文》，?以提高課堂?教育教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)，?以“決戰(zhàn)課?堂，新教材?大練兵”為?主渠道，以?“學(xué)校教育?質(zhì)量工程”?、“達(dá)標(biāo)課?”、“教材?教法過關(guān)”?實(shí)踐自我的?（范本）教?學(xué)業(yè)務(wù)能力?和水平。積?極參與以校?本的培訓(xùn)和?研修，從實(shí)?際出發(fā)采取?多種形式，?如上公開課?、示范課；?或確定研究?專題，__?_本學(xué)科或?跨學(xué)科研討?活動(dòng)；或參?與優(yōu)秀教案?、案例、課?件及優(yōu)質(zhì)課?評選或競賽?等活動(dòng)。通?過___參?與各學(xué)科業(yè)?務(wù)活動(dòng)，切?實(shí)提高自己?實(shí)施新課程?的能力和水?平，使自己?在實(shí)踐中逐?步掌握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，熟?悉新教材的?設(shè)計(jì)思想和?新課程的教?學(xué)結(jié)構(gòu)、教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)評價(jià)，掌?握新課程的?教學(xué)方法和?課堂教學(xué)常?規(guī)；使課堂?教學(xué)在尊重?學(xué)生、開放?思維、鼓勵(lì)?交流、優(yōu)化?過程、提高?效益等方面?有所突破和?創(chuàng)新。本人?在___年?獲市級(jí)骨干?教師，__?_年參與了?地方課教材?的編寫。?4、以教育?部《中小學(xué)?教師教育技?術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)?》和《全國?中小學(xué)教師?技術(shù)能力建?設(shè)計(jì)劃》為?依據(jù)，以全?面提高中小?學(xué)教師教育?技術(shù)應(yīng)用能?力，促進(jìn)現(xiàn)?代教育技術(shù)?在學(xué)科教學(xué)?中的有效運(yùn)?用為目的，?在繼續(xù)推進(jìn)?《信息技術(shù)?基礎(chǔ)》培訓(xùn)?考試工作的?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)了《教育?技術(shù)培訓(xùn)教?程》，認(rèn)真?參與英特爾?未來教育培?訓(xùn)。通過培?訓(xùn)，提高自?身的計(jì)算機(jī)?知識(shí)水平和?操作技能以?及運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)的?能力，提高?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)與學(xué)?科整合及課?堂教學(xué)的能?力，進(jìn)一步?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，成?為學(xué)科帶頭?人。在培?訓(xùn)期間我認(rèn)?真聽講，及?時(shí)完成作業(yè)?，積極參加?考試。通過?培訓(xùn)，使我?在教師的職?業(yè)道德修養(yǎng)?、教育教學(xué)?水平和教育?科研能力都?得到了進(jìn)一?步的提高。?實(shí)現(xiàn)了從“?教學(xué)型”教?師向“研究?型”教師的?轉(zhuǎn)變。一?、思想認(rèn)識(shí)?的提高。在?培訓(xùn)中，我?始終把師德?建設(shè)擺在首?要位置，變?被動(dòng)為主動(dòng)?。通過培訓(xùn)?，使我更加?堅(jiān)定了教書?育人的信心?和決心。?二、具體收?獲：1、?學(xué)習(xí)了《新?時(shí)期師德修?養(yǎng)》、《教?師職業(yè)道德?的構(gòu)建與修?養(yǎng)》、《心?理健康教育?與教師素質(zhì)?》和“__?_”，根據(jù)?實(shí)施素質(zhì)教?育和加強(qiáng)未?成年人思想?道德建設(shè)對?教師的要求?，結(jié)合本人?師德建設(shè)中?存在的薄弱?環(huán)節(jié)，積極?參與培訓(xùn)、?自主學(xué)習(xí)、?專項(xiàng)活動(dòng)、?專題討論、?師德論壇、?案例分析、?自我反省、?對照檢查、?撰寫心得等?形式，認(rèn)真?開展師德教?育活動(dòng)，從?而使自己具?備良好的思?想政治素質(zhì)?和職業(yè)素養(yǎng)?，樹立正確?的___榮?辱觀，從而?更加愛崗敬?業(yè)、樂于奉?獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)?生。2、?學(xué)習(xí)了《新?教材將會(huì)給?教師帶來些?什么》、《?教育觀念的?轉(zhuǎn)變與更新?》、《教育?科研能力的?培養(yǎng)與提高?》及《校本?研修面對面?》，以實(shí)施?素質(zhì)教育為?核心，以_?__全體學(xué)?生發(fā)展為主?題，緊密結(jié)?合基礎(chǔ)教育?課程改革實(shí)?施過程中的?問題進(jìn)行總?結(jié)與反思。?通過培訓(xùn)進(jìn)?一步提高對?基礎(chǔ)教育課?程改革的認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)實(shí)?施素質(zhì)教育?的自覺性、?主動(dòng)性和責(zé)?任感，樹立?終身學(xué)__?_和與素質(zhì)?教育相符合?的教育觀、?人才觀和質(zhì)?量觀。并將?新理念運(yùn)用?到教育教學(xué)?實(shí)踐中，實(shí)?現(xiàn)了個(gè)人教?育教學(xué)觀念?的轉(zhuǎn)變。這?五年中，曾?在《人民教?育》、《_?__教育》?、《時(shí)代教?育》等刊物?上發(fā)表多篇?教育教學(xué)論?文。3學(xué)?習(xí)了《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《校本研?修面對面》?、《新課程?推進(jìn)中的問?題與反思》?、《新課程?教學(xué)案例與?評析·小學(xué)?語文》，以?提高課堂教?育教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，以?“決戰(zhàn)課堂?，新教材大?練兵”為主?渠道，以“?學(xué)校教育質(zhì)?量工程”、?“達(dá)標(biāo)課”?、“教材教?法過關(guān)”實(shí)?踐自我的（?范本）教學(xué)?業(yè)務(wù)能力和?水平。積極?參與以校本?的培訓(xùn)和研?修，從實(shí)際?出發(fā)采取多?種形式，如?上公開課、?示范課；或?確定研究專?題，___?本學(xué)科或跨?學(xué)科研討活?動(dòng)；或參與?優(yōu)秀教案、?案例、課件?及優(yōu)質(zhì)課評?選或競賽等?活動(dòng)。通過?___參與?各學(xué)科業(yè)務(wù)?活動(dòng)，切實(shí)?提高自己實(shí)?施新課程的?能力和水平?，使自己在?實(shí)踐中逐步?掌握新課程?標(biāo)準(zhǔn)，熟悉?新教材的設(shè)?計(jì)思想和新?課程的教學(xué)?結(jié)構(gòu)、教學(xué)?內(nèi)容和教學(xué)?評價(jià)，掌握?新課程的教?學(xué)方法和課?堂教學(xué)常規(guī)?；使課堂教?學(xué)在尊重學(xué)?生、開放思?維、鼓勵(lì)交?流、優(yōu)化過?程、提高效?益等方面有?所突破和創(chuàng)?新。本人在?___年獲?市級(jí)骨干教?師，___?年參與了地?方課教材的?編寫。4?、以教育部?《中小學(xué)教?師教育技術(shù)?能力標(biāo)準(zhǔn)》?和《全國中?小學(xué)教師技?術(shù)能力建設(shè)?計(jì)劃》為依?據(jù)，以全面?提高中小學(xué)?教師教育技?術(shù)應(yīng)用能力?，促進(jìn)現(xiàn)代?教育技術(shù)在?學(xué)科教學(xué)中?的有效運(yùn)用?為目的，在?繼續(xù)推進(jìn)《?信息技術(shù)基?礎(chǔ)》培訓(xùn)考?試工作的基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?了《教育技?術(shù)培訓(xùn)教程?》，認(rèn)真參?與英特爾未?來教育培訓(xùn)?。通過培訓(xùn)?，提高自身?的計(jì)算機(jī)知?識(shí)水平和操?作技能以及?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)的能?力，提高運(yùn)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)與學(xué)科?整合及課堂?教學(xué)的能力?，進(jìn)一步提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，成為?學(xué)科帶頭人?。小學(xué)教?師繼續(xù)教育?個(gè)人學(xué)_?__結(jié)鐘?山區(qū)第三實(shí)?驗(yàn)小學(xué)：_?__通過?本學(xué)期繼續(xù)?教育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使我?在教育思想?，教育理論?及業(yè)務(wù)能力?等方面受益?頗多。我深?切地認(rèn)識(shí)到?為了更好的?勝任新世紀(jì)?的教育教學(xué)?工作，適應(yīng)?素質(zhì)教育的?需要，必須?不斷的全面?提高自身素?質(zhì)，現(xiàn)將本?學(xué)期個(gè)人繼?續(xù)教育小結(jié)?如下：一?、基本功培