正確使用常見修辭手法

正確使用常見修辭手法2011年高考的復(fù)習(xí)解讀高考考綱高考對修辭的考查一般不考概念，重在修辭的運用。正確運用的前提是準確理解。因此對修辭的考查首先是要考查對常見修辭手法的理解，包括對其構(gòu)成特點的理解。其次是考查學(xué)生運用想象和聯(lián)想的能力，尤其是運用相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對比聯(lián)想的能力，因為沒有這方面的能力，是很難把修辭題做好的。命題趨勢(1)四選一的選擇題，主要考查對修辭格的辨別能力。(2)模仿例句造句，主要考查對修辭格的運用能力。(3)仿造前后句造句，主要結(jié)合句式、內(nèi)容來考查運用修辭手法的能力。(4)寫對聯(lián)。(5)結(jié)合文學(xué)鑒賞來考查梁萬俊：鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬米高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，他從容鎮(zhèn)靜，瞬間的選擇注定了這次飛行象彩虹一樣輝煌。生死八分，驚天一落，他創(chuàng)造了奇跡！為你驕傲，中國軍人！鋼鐵是這樣煉成的。2004感動中國頒獎詞修辭格可以分為兩大種類1.超常搭配的辭格。（偏重于語句意義變化和特色）2.有明顯標志的辭格。（偏重于語句形式變化和特色）

超常搭配的辭格“超?！钡那闆r有兩種：一是超常組合，如：比喻、比擬二是超常理解，如：夸張、借代有特殊標志的辭格有明顯的識別標志：如排比、對偶、設(shè)問、反問、反復(fù)歷年高考要求掌握的9種修辭手法比喻比擬借代夸張對偶排比設(shè)問反問反復(fù)辨別理解拓展運用比喻構(gòu)成種類作用注意點本體喻詞喻體明喻暗喻借喻博喻生動形象淺顯易懂似而不同新穎貼切比擬構(gòu)成種類作用注意點本體（擬體）擬人擬物描繪形象表情多樣感情恰當(dāng)語境協(xié)調(diào)借代構(gòu)成種類作用注意點（本體）借體部分代整體特征代本體專稱代通稱具體代抽象突出本質(zhì)簡潔形象有代表性交代語境夸張構(gòu)成種類作用注意點有意言過其實擴大夸張縮小夸張超前夸張突出特征加強感受鮮明突出現(xiàn)實基礎(chǔ)注意語體排比構(gòu)成種類作用注意點三個以上結(jié)構(gòu)相似語氣相同詞的排比短語排比句子排比并列排比層遞排比加強氣勢增強節(jié)奏體現(xiàn)層次合乎邏輯防止啰嗦對偶構(gòu)成種類作用注意點字數(shù)相等結(jié)構(gòu)相同意義相關(guān)（合平仄）正對反對流水對工整勻稱音韻和諧簡潔鮮明內(nèi)容相關(guān)互不包容反復(fù)構(gòu)成種類作用注意點相同語言成分反復(fù)出現(xiàn)連續(xù)反復(fù)間隔反復(fù)強調(diào)突出關(guān)鍵防止啰嗦設(shè)問構(gòu)成種類作用注意點明知故問自問自答問而不答單獨設(shè)問連續(xù)設(shè)問引起注意體現(xiàn)波瀾呈現(xiàn)層次提問明確答案明確防止啰嗦反問構(gòu)成種類作用注意點只問不答答在問中否定形式（表肯定）肯定形式（表否定）加重語氣批駁性強感情恰當(dāng)否定得當(dāng)辨析比喻和借代（主要是借喻和借代）比喻和比擬排比、對偶和反復(fù)設(shè)問和反問請看魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的“圓規(guī)”我吃了一嚇，趕忙抬頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系圍裙，張著兩腳，正像一個畫圖以其里細腳伶仃的圓規(guī)。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的……

圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一幅手表塞在褲腰里，出去了。比喻（明喻）借代借代后兩處的“圓規(guī)”在語境中僅僅只是代指楊二嫂的本名稱呼她而已，是借代手法。它不在于對楊二嫂形象特點作比喻性說明，而在于對楊二嫂名稱的代指。不是借喻。革命京劇樣板戲《智取威虎山》片段我們是工農(nóng)子弟兵，來到了深山。要消滅反動派，改地換天。幾十年鬧革命南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)。共產(chǎn)黨毛主席，指引著我們向前。一顆紅星頭上戴，革命的紅旗掛兩邊。紅旗指處烏云散，解放區(qū)人民斗倒地主把身翻。人民的軍隊與人民共患難，到這里為的是掃平威虎山。其他常見的修辭手法對比襯托頂真、回環(huán)反語雙關(guān)諱飾層遞通感有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著有的人

騎在人民的頭上：“呵，我多偉大！”

有的人

俯下身子給人民當(dāng)牛馬?！翱思摇队械娜恕繁氨墒潜氨烧叩耐ㄐ凶C，高尚是高尚者的墓志銘。

——北島《回答》對比：突出不同襯托：突出主要。正襯反襯風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。頂真回環(huán)菩薩蠻.冬蘇軾雪花飛暖融香頰，頰香融暖飛花雪。欺雪任單衣，衣單任雪欺。別時梅子結(jié)，結(jié)子梅時別。歸不恨開遲，遲開恨不歸。加強音律和聯(lián)系。反語：幽默譏諷毛澤東正拿出香煙，準備點燃時，忽聽門外傳來一陣腳步聲和說話聲，他立刻藏起香煙罵道：“這一幫煙鬼來了！”原來進來的是陳毅、朱德、賀龍等同志。中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。正話反說反話正說雙關(guān)：一箭雙雕天安門詩抄《向總理請示》：黃浦江上有座橋江橋腐朽已動搖。江橋搖，眼看要垮掉。請指示：是拆還是燒？江橋搖《智取威虎山》楊子榮唱詞：今日痛飲慶功酒，壯志未酬志不休。來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋。諧音雙關(guān)語義雙關(guān)拈連：生動活潑新婚夫婦們在公園里種下了一株株合歡樹，也種下了一個個美好的希望。仿詞：新鮮風(fēng)趣。后來，這終于從淺閨傳進深閨里去了。因為鄒七嫂得意之余，將伊的綢裙請趙太太去鑒賞，趙太太又告訴了趙太爺而且著實恭維了一番。諱飾：委婉禮貌。如果自然界能寬限你更多的日子，我希望你能夠把你一生為科學(xué)而奮斗的動人經(jīng)歷，以回憶錄的形式寫下來，留給年輕人。（胡耀邦給病重的華羅庚的信）層遞：層層深化賊來如梳，兵來如篦，官來如剃。（舊時四川民謠）排比比喻夸張通感：多種感受。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這個通感是通過比喻來實現(xiàn)的。指出下列語句中所用的修辭手法在血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限生機的，依然是那一望無際的青青翠竹。（袁鷹《井岡翠竹》