記念劉和珍君 公開課 課件

記念劉和珍君一九二六年四月一日一九二六年四月一日①記念②劉和珍③君解題：“記”：相當于“紀“，在白話文剛剛興起時，人們有時不能嚴格界定字詞?！坝洝敝赋霰疚氖且黄浫藬⑹骂惖奈恼隆！澳睢保核寄顟涯畹磕睢澳睢敝赋霰疚囊彩且黄闱轭惖奈恼?。悼念“君”：對劉和珍的尊稱。

劉和珍

女，1904年生于江西南昌。1923年秋，考入國立北京女子高等師范預科，后升人女師大英語系。由于她思想進步，成績優(yōu)異，善于團結同學，深受同學們的尊敬和信賴，被大家推選為女師大學生自治會主席。犧牲于1926年3月18日.年僅22歲。背景：三一八慘案１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學英文系學生、學生自治會主席劉和珍遇難了！劉和珍是魯迅先生的學生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀念文章。寫作背景小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集:《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》《南腔北調集》等共16本?！袼淖髌肥且徊坑涗浿鴮诎档膽崙亢蛯饷骺誓降拿褡鍐⑹句?。魯迅（1881-1936）中國現(xiàn)代偉大的文學家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。民族魂長歌當哭徘徊菲薄洗滌躊躇桀驁賃屋不憚喋血尸骸立仆轉輾攢射屠戮浸漬殞身不恤（páihuái）（dàng）（dí）（f?i）（chóuchú）（jié

ào）（lìn）（dàn）（dié）（hái）（pū）（zh?n）（cuán）（lù）（jìnzì）（y?nxù）讀準字音：通讀全文，整體把握：1、概括每部分大意？2、全文的中心內容是什么？3、全文的感情基調是什么？①交代寫作緣由②進一步交代緣由③回憶認識過程④聞聽請愿遇難⑤詳敘遇難經(jīng)過⑥總結經(jīng)驗教訓⑦熱情謳歌贊頌一（1-2）：介紹寫作緣由

（為什么寫）二（3-5）：敘述生平及遇難經(jīng)過

（

寫了什么）

三（6-7）：總結教訓，指明意義。（有何作用）

通讀課文，概括各個部分的大意：整體感知理清思路總體思路

局部思路

思路順序

悼念劉和珍君控訴反動政府

痛斥走狗文人喚醒麻木庸人

(1~2)記念的緣由愛

恨邏輯順序

追述生平事跡

概寫遇難經(jīng)過

詳寫遇難細節(jié)

(3~5)追憶劉生平生前

遇害時間順序

勸戒徒手請愿

激勵奮然前行

(6~7)教訓和意義否定

肯定

邏輯順序梳理情感脈絡的語句線索1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”2、“可是我實在無話可說”3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”5、“我還有什么話可說呢？”6、“我還有要說的話”7、“嗚呼，我說不出話”4、“我正有寫一點東西的必要了”鑒賞課文第一部分：記念的緣由整體把握之一：

本文的中心內容是

__________________。

圍繞這一中心，作者寫了幾類人？

分別是怎樣的態(tài)度和情感？評述“三·一八”慘案整體把握之二：

（劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數(shù)百死傷者、請愿的群眾）愛國青年沉痛哀悼熱烈頌揚激勵告誡

（當局者、幾個所謂學者文人、有惡意的閑人、流言家、八國聯(lián)軍、中外的殺人者）反動勢力憤怒控訴痛斥陳西瀅段祺瑞（無惡意的閑人）中間狀態(tài)的“庸人”失望批評呼喚除了要悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，更深遠的意義是在于述評“三·一八”慘案，以此來鼓勵生者、激勵猛士，揭露敵人，喚醒庸人，評述慘案的教訓和意義等。而紀念劉和君正是本文寫作目的的切入點。魯迅先生借記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個方面的對象，即愛國青年、反動勢力以及處在中間狀態(tài)的“庸人”，在對三者的分析中表明了自己的立場、觀點和態(tài)度。魯迅先生寫作本文的意圖是愛國青年反動勢力庸人悼念喚醒控訴整體感知之三：全文的感情基調是什么？悲憤段祺瑞反動政府和幾個所謂學者文人愛國青年

可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。程度副詞，更加憤怒到了極點深深地體味充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難感到極度哀痛表示對死者的尊敬語段賞析(一)鑒賞課文記念的緣由語段賞析(二)

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！真正的革命者直接面對，不回避直接面對，不回避為國家、民族的不幸而哀痛的人以勇往直前、奮斗、獻身為最大幸福的人有是非觀，但易忘記烈士鮮血的民眾鑒賞課文記念的緣由鑒賞課文第二部分：劉和珍的生與死文章敘述了劉和珍的哪些事，從中看出劉是怎樣的人？1、生前愛看魯迅文章；2、毅然預定了全年的《莽原》；3、成為學生自治會成員；4、常常微笑著，態(tài)度很溫和；5、慮及母校前途，黯然至于泣下；6、“欣然前往”參加請愿運動；7、中彈犧牲。劉和珍形象：

印象：“常常微笑著，態(tài)度很溫和”“微笑著的和藹的”

性格：和藹，善良。

品質：有理想，有遠見，富于革命責任感?？是笳胬?，勇于斗爭.

我平素想，能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。對劉和珍的印象

況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？

待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的次數(shù)多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。

始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的。

然而即使有了血痕了，當然也不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影?！俺３Ｎ⑿χ瑧B(tài)度很溫和”——2處“微笑著的和藹的”—3處魯迅所以反復強調劉和珍始終微笑的和藹的面影，其用意是與軍閥的兇殘和誣蔑成為鮮明的對照，這樣就更有力地表達魯迅對反動派的憤怒，同時也更能激起人們對反動派的強烈仇恨。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。1、把“慘象”與“流言”對舉，有何用意？“慘象”，已足見反動派的殘忍；“流言”，則比刀槍更讓人心悸，走狗文人的下劣無恥，比其主子更甚。有形的刀槍，加上無形的刀槍——御用文人的輿論，就構成了中國式的專制統(tǒng)治、中國式的白色恐怖。4慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。2、衰亡民族默無聲息的緣由是什么？慘象——長期鎮(zhèn)壓，不敢說話；流言——不斷誹謗，無法說話。在這野蠻而又嚴密的專制統(tǒng)治下，民族漸衰至亡，終于“默無聲息”了。4

“有些民族因為叫苦無用，連苦也不叫了，他們便成為沉默的民族，漸漸更加衰頹下去……至于富有反抗性的民族，因為叫苦無用，他便覺悟起來，由哀音而變?yōu)榕稹薄?/p>

——魯迅《革命時代的文學》慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。3、最后一句是什么復句？表達了作者怎樣的思想？這是一個選擇復句。表達了作者：1、這不是真正的沉默，而是對反對派造成這種沉默現(xiàn)狀的極大憤慨。2、作者暗示只有“爆發(fā)”才是唯一的出路。警告殺人者別得意，沉默的極點就將是爆發(fā)的時刻。3、對“后死者”的呼喚、激勵、號召力極強。4鑒賞課文第三部分：慘案的教訓和意義

魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？怎樣表達？大量木材——小塊煤比喻大量血——社會歷史前進一小步請愿大量流血——不能推動社會進步“徒手”，更多血——不能推動進步不贊成徒手請愿鑒賞課文教訓和意義茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價其犧牲的意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用，充滿著感奮之情。怎樣理解這段話？

茍活者在淡紅的血色中，會依