學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

學(xué)校教導(dǎo)處?工作總結(jié)?。學(xué)年來，?我們認(rèn)真貫?徹落實(shí)縣教?研室的工作?計(jì)劃，根據(jù)?本學(xué)年的工?作特點(diǎn)，立?足我校實(shí)際?，全面深化?素質(zhì)教育，?以育人為根?本任務(wù)，全?面提高我校?教育教學(xué)質(zhì)?量為主要目?標(biāo)，積極推?進(jìn)課程改革?，充分發(fā)揮?協(xié)調(diào)、__?_、檢查、?管理等功能?，深化課堂?教學(xué)改革，?切實(shí)加強(qiáng)各?學(xué)科的教學(xué)?研究和業(yè)務(wù)?上的指導(dǎo)與?檢查，努力?提高課堂教?學(xué)效益，使?我校的教學(xué)?水平有了一?定的提高。?同時(shí)發(fā)揮教?導(dǎo)處的教育?科研作用，?將我校的教?科研推向一?個(gè)新的臺(tái)階?。一、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，以新課程?理念指導(dǎo)教?學(xué)改革本?學(xué)期中，我?校教導(dǎo)處多?次___全?體教師__?_備課，就?教學(xué)中的問?題共同商討?，并學(xué)習(xí)新?課標(biāo)理念，?潛移默化轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)觀念。并?逐步落實(shí)到?了教育教學(xué)?實(shí)踐中去，?改變了因循?守舊、經(jīng)驗(yàn)?式的教學(xué)方?法和模式，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)來指導(dǎo)和?規(guī)范我們的?工作，為我?校教育教學(xué)?水平的提高?打下了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、加強(qiáng)教?學(xué)工作的指?導(dǎo)與檢查，?規(guī)范教學(xué)過?程認(rèn)真工?作是衡量一?位教師的工?作態(tài)度、工?作能力最基?本的尺度，?更是對(duì)學(xué)生?是否負(fù)責(zé)最?直接的體現(xiàn)?。我校教導(dǎo)?處和各教研?組加強(qiáng)聯(lián)系?，密切配合?，經(jīng)常性地?對(duì)部分教師?進(jìn)行檢查，?并及時(shí)反饋?信息和填寫?工作檢查表?。在這五個(gè)?環(huán)節(jié)中主要?抓好備課和?上課兩個(gè)環(huán)?節(jié)，努力引?導(dǎo)教師把功?夫下在備課?上，本事顯?在課堂里。?1、備課?。平時(shí)做到?組內(nèi)互相交?流，同年級(jí)?共同研究_?__備課，?各教研組長(zhǎng)?把關(guān)，杜絕?了不備課進(jìn)?課堂的現(xiàn)象?，并根據(jù)每?位教師的實(shí)?際情況確定?如何有效的?備課。本學(xué)?期進(jìn)行了備?課改革，將?備課的中心?轉(zhuǎn)移到備學(xué)?生上去，加?強(qiáng)備課的針?對(duì)性。期中?考試后進(jìn)行?一次全面檢?查，從檢查?情況看，各?科目的備課?情況較好。?在期中工作?分析匯報(bào)會(huì)?上，教導(dǎo)處?能起到導(dǎo)航?作用，指出?了在閱卷、?作文批閱中?的不足，表?揚(yáng)了一批在?教學(xué)業(yè)務(wù)上?有創(chuàng)新教師?，業(yè)務(wù)認(rèn)真?教師，交流?了他們的工?作方法和業(yè)?務(wù)特色。?2、上課。?一方面，在?各位老師認(rèn)?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上，很抓?質(zhì)量，向_?__分鐘要?效益，做到?精講多練，?改變以往重?視知識(shí)傳授?，忽視能力?培養(yǎng)的做法?，使學(xué)生積?極主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，從整體?上看效果明?顯，各學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量都?有了大面積?的提高。教?導(dǎo)處盡量每?周親臨教室?聽課，及時(shí)?了解和掌握?每位教師的?課堂教學(xué)，?并能有針對(duì)?性地進(jìn)行指?導(dǎo)和幫助。?另一方面，?積極___?開展多種形?式的公開課?，每月一次?新課___?導(dǎo)課，給青?年教師展示?的平臺(tái)，給?全校教師指?引課改的方?向，并__?_有成效的?評(píng)課，不斷?提高教師的?教學(xué)水平。?3、抓好?作業(yè)的布置?和批改工作?。通過隨機(jī)?柚查和召開?學(xué)生座談會(huì)?，了解學(xué)生?的作業(yè)情況?，及時(shí)總結(jié)?，反饋給任?課教師，真?正掌握等一?手材料，在?期中時(shí)__?_部分學(xué)生?進(jìn)行教育訪?談，了解學(xué)?生的作業(yè)負(fù)?擔(dān)。積極開?展聽課評(píng)課?活動(dòng)，要求?教師聽課_?__節(jié)以上?。4、注?重學(xué)生的素?質(zhì)培養(yǎng)，開?學(xué)初進(jìn)行了?全校學(xué)生的?交通安全作?文競(jìng)賽，六?一兒童節(jié)舉?行了朗讀比?賽。全面開?展閱讀計(jì)劃?，開學(xué)初將?閱讀書目發(fā)?到每個(gè)班級(jí)?。注重落實(shí)?幾個(gè)一的實(shí)?施，有方案?，有計(jì)劃，?有考查。?5、做好期?中段測(cè)和期?末檢測(cè)的各?項(xiàng)工作，及?時(shí)進(jìn)行成績(jī)?統(tǒng)計(jì)和分析?，并做到每?位老師寫出?失分原因，?以此來調(diào)整?教學(xué)方法，?促進(jìn)學(xué)生成?績(jī)得到提高?。三、加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，提高整體?水平和教學(xué)?能力1、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，實(shí)行?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，各位組長(zhǎng)?訂好計(jì)劃，?___學(xué)習(xí)?各學(xué)科教育?叢書和新教?材調(diào)整意見?，積極探索?各種教學(xué)模?式，開展各?項(xiàng)活動(dòng)，使?全體教師的?業(yè)務(wù)水平不?斷提到提高?。2、加?強(qiáng)對(duì)新教師?的培養(yǎng)，做?好新上崗教?師的考核工?作，加強(qiáng)對(duì)?他們的指導(dǎo)?，多給他們?開課的機(jī)會(huì)?，使他們的?教育教學(xué)能?力都有了一?定的提高。?3、加強(qiáng)?對(duì)骨干教師?的培養(yǎng)，給?他們定任務(wù)?、壓擔(dān)子，?在科組活動(dòng)?上，要求他?們上一堂示?范課，供其?他老師學(xué)習(xí)?，使他們迅?速成長(zhǎng)，取?得了較好的?效果。四?、加強(qiáng)教學(xué)?管理，深化?素質(zhì)教育我?校教導(dǎo)處認(rèn)?真安排課表?、管好課表?，認(rèn)真執(zhí)行?課程計(jì)劃，?開齊上足各?類學(xué)科，特?別加強(qiáng)對(duì)一?些小學(xué)科的?課程執(zhí)行的?管理，使課?程執(zhí)行計(jì)劃?得到了保證?。總之，?在過去的一?學(xué)期中，我?校教導(dǎo)處的?工作取得了?一定的成績(jī)?，但也存在?著種種不足?，我們將以?學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精?神為動(dòng)力，?進(jìn)一步樹立?信心，理清?思路，突出?重點(diǎn)，勤奮?工作，講究?實(shí)效，努力?開創(chuàng)___?中心小學(xué)教?育的新局面?。擴(kuò)展閱?讀：工作?總結(jié)特點(diǎn)?自我性總?結(jié)是對(duì)自身?社會(huì)實(shí)踐進(jìn)?行回顧的產(chǎn)?物，它以自?身工作實(shí)踐?為材料，采?用的是第一?人稱寫法，?其中的成績(jī)?、做法、經(jīng)?驗(yàn)、教訓(xùn)等?，都有自指?性的特征。?回顧性?這一點(diǎn)總結(jié)?與計(jì)劃正好?相反。計(jì)劃?是設(shè)想未來?，對(duì)將要開?展的工作進(jìn)?行安排?？?結(jié)是回顧過?去，對(duì)前一?段時(shí)間里的?工作進(jìn)行反?思，但目的?還是為了做?好下一階段?的工作。所?以總結(jié)和計(jì)?劃這兩種文?體的關(guān)系是?十分密切的?，一方面，?總結(jié)是計(jì)劃?的標(biāo)準(zhǔn)和依?據(jù)，另一方?面，總結(jié)也?是制定下一?步工作計(jì)劃?的重要參考??？陀^性?總結(jié)是對(duì)?前段社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)進(jìn)行?全面回顧、?檢查的文種?，這決定了?總結(jié)有很