《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就》設(shè)計(jì) 市賽一等獎(jiǎng)

《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1、了解新中國(guó)科研起步的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國(guó)力量振興科技事業(yè)，并取得了舉世矚目的成就。2、了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出背景及其產(chǎn)生的重要作用，認(rèn)識(shí)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下科技振興的歷程。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解新中國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面取得的巨大成就，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感；逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感；樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的人生理想。【過(guò)程與方法】第一，本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，教學(xué)過(guò)程中多聯(lián)系學(xué)生身邊熟悉的科技知識(shí)，多發(fā)動(dòng)學(xué)生參與思考、討論，體現(xiàn)新課程學(xué)生主體化和生活化的理念。第二，本課涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多而零散，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以分階段記憶。第三，要結(jié)合一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)背景對(duì)科技發(fā)展加以分析，加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程?！魧W(xué)情與教材分析：本課學(xué)生對(duì)中國(guó)當(dāng)代科技發(fā)展有一定了解，但對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展歷程未形成整體概念；對(duì)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用即“科技是第一生產(chǎn)力”的理解也較多停留在理論層次，認(rèn)識(shí)模糊。◆教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：新中國(guó)科技成就。要引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面所取得的標(biāo)志性成就及其在增強(qiáng)綜合國(guó)力方面的意義。難點(diǎn)：科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代中國(guó)科技進(jìn)步的史實(shí)的了解，加深對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一重要命題的理解。◆教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集新中國(guó)的科技成就圖片、訪問(wèn)家鄉(xiāng)科技人員、羅列家庭的科技產(chǎn)品；教師準(zhǔn)備課件◆設(shè)計(jì)思路：突出本課“成就與作用”的教學(xué)目標(biāo)。首先，通過(guò)學(xué)生展示所收集的科技成就資料導(dǎo)入“科技‘是什么’與‘做什么’”的層次：“是什么”重引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)建國(guó)后各階段科技成就的表現(xiàn)；“為什么”重引導(dǎo)學(xué)生理解科技成就對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的作用。再次，本層次內(nèi)通過(guò)——設(shè)問(wèn)“新中國(guó)成立后科技發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？”——結(jié)論：“一個(gè)曲折前進(jìn)的歷程”，引出新中國(guó)科技“起步（科研起步與國(guó)力展示）——受挫與轉(zhuǎn)折（科技是第一生產(chǎn)力的提出）——發(fā)展（走向世界的中國(guó)科技）”的教學(xué)內(nèi)容。最后，設(shè)問(wèn)“分析新中國(guó)取得重大科技成就的原因”，把“是什么”（基礎(chǔ)知識(shí)）適當(dāng)升華到“為什么”（理論總結(jié)）的層次，知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)得到提高?！粽n時(shí)：一課時(shí)◆教學(xué)過(guò)程：階段特色教學(xué)內(nèi)容學(xué)情預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)科技“是什么”（表現(xiàn)）和“做什么”（作用）感受科技導(dǎo)入新課1、［導(dǎo)入新課］：新中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就2、［設(shè)問(wèn)導(dǎo)入］：新中國(guó)科技發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？——起步、受挫與轉(zhuǎn)折、發(fā)展三個(gè)階段展示中國(guó)古代四大發(fā)明和現(xiàn)代四大發(fā)明：雜交水稻，漢字激光照排，人工合成胰島素，復(fù)方蒿甲醚中國(guó)現(xiàn)代四大發(fā)明及重大意義1、對(duì)比中國(guó)古、現(xiàn)代四大發(fā)明的意圖：幫學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí)；以新知識(shí)提高學(xué)生興趣；導(dǎo)入新課內(nèi)容2、學(xué)生缺乏知識(shí)結(jié)構(gòu)概念，該設(shè)問(wèn)有助學(xué)生把握科技發(fā)展的總歷程一、起步——科研起步與國(guó)力的展示背景［提問(wèn)］建國(guó)初的國(guó)際國(guó)內(nèi)科技發(fā)展?fàn)顩r（原因）如何？［回憶知識(shí)答題］國(guó)內(nèi)：明清以來(lái)中國(guó)科技落后；國(guó)際：第三次科技革命開(kāi)始；帝國(guó)主義威脅把中國(guó)歷史放入世界歷史當(dāng)中理解措施1、［設(shè)問(wèn)］建國(guó)初政府振興科技的措施？2、[引導(dǎo)歸納]建立領(lǐng)導(dǎo)和研究機(jī)構(gòu)；吸引和培養(yǎng)人才；制定和實(shí)施科技發(fā)展規(guī)劃［閱讀］該知識(shí)點(diǎn)雜，學(xué)生分析不到位或不簡(jiǎn)煉，教師點(diǎn)撥為主成就1、［設(shè)問(wèn)］歸納建國(guó)初的科技成就2、［課件展示］“兩彈一星”、“雜交水稻”1、［閱讀歸納］2、［交流］“我身邊的農(nóng)業(yè)科學(xué)家（科技人員）”1、突出重點(diǎn)2、通過(guò)身邊熟悉的人或事感受科技人員艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新精神及農(nóng)業(yè)科技發(fā)展作用［設(shè)問(wèn)］結(jié)合課本84資料卡片分析“‘兩彈一星’的研制成功有何意義”？［引導(dǎo)歸納］1.打破了美蘇兩國(guó)對(duì)我國(guó)的核壟斷與核威脅2.加強(qiáng)我國(guó)國(guó)防力量,提高我國(guó)的國(guó)際地位。3.為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境,也有利于世界和平。4.促進(jìn)了其他領(lǐng)域(如航天技術(shù))的發(fā)展［結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)際環(huán)境思考回答］1、適當(dāng)應(yīng)用課本材料2、引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展的作用，突破難點(diǎn)二、受挫與轉(zhuǎn)折——“科技是第一生產(chǎn)力”提出背景［引導(dǎo)閱讀］“文革”科技受挫的狀況與影響［閱讀］理解科技與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系“科技是第一生產(chǎn)力”的提出與意義1、［設(shè)問(wèn)］文革后科技發(fā)展的觀念有何變化和表現(xiàn)？2、［設(shè)問(wèn)歸納］如何理解“科技是第一生產(chǎn)力”？首先，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力的內(nèi)在要素直接影響生產(chǎn)力的其他要素。其次，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已成為生產(chǎn)力發(fā)展的突破口或生長(zhǎng)點(diǎn)。再次，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)決定著生產(chǎn)力發(fā)展的方向、速度和規(guī)模。［閱讀歸納］［理解］1、突破難點(diǎn)2、學(xué)生對(duì)該結(jié)論較多停留在理論層次，教師應(yīng)結(jié)合各階段史實(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解科技的作用三、發(fā)展——走向世界科教興國(guó)［介紹“科教興國(guó)”戰(zhàn)略］［理解］科教興國(guó)戰(zhàn)略"863"計(jì)劃走向世界［課件展示］新時(shí)期科技成就1、［閱讀歸納］新時(shí)期科技成就表現(xiàn)2、［分組交流］“科技成就對(duì)我日常生活的影響”1、突出重點(diǎn)2、結(jié)合學(xué)生日常生活中使用的科技成就來(lái)領(lǐng)會(huì)其對(duì)個(gè)人乃至國(guó)家的重大作用“為什么”（原因）四、分析原因1、［設(shè)問(wèn)］新中國(guó)科技發(fā)展的原因2、［引導(dǎo)結(jié)論］［結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解分析］學(xué)生學(xué)過(guò)中國(guó)古代科技發(fā)展原因，教師可引導(dǎo)培養(yǎng)其知識(shí)遷移能力和歸納總結(jié)的習(xí)慣“再理”科技本課知識(shí)結(jié)構(gòu)[展示課件]一、起步——科研的起步和國(guó)力的展示1、背景2、科研起步措施3、國(guó)力展示二、受挫與轉(zhuǎn)折——“科技是第一生產(chǎn)力”的提出1、背景2、“科技是第一生產(chǎn)力”的提出和意義三、發(fā)展——走向世界1、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略2、新時(shí)期的科技成就四、新中國(guó)科技發(fā)展的原因理清知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)一目了然。“再悟”科技課堂練習(xí)1、結(jié)合“一定時(shí)期的科技文化反映一定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)”原理和所學(xué)知識(shí)，分析新中國(guó)各階段科技發(fā)展的主要原因2、根據(jù)材料分析科技發(fā)展需要哪些條件？科技發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家地位的關(guān)系如何？［思考回答］應(yīng)用知識(shí)課后任務(wù)[出示研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目]訪問(wèn)本地的科研機(jī)構(gòu)，了解其創(chuàng)辦、發(fā)展和取得的科研成果培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)