初三物理備課組工作總結(jié)

第37頁共37頁初三物理備課組工作總結(jié)初三物理備課組工作總結(jié)。2023年中考我校獲得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，進步了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級____性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生純熟掌握物理根底知識和實驗技能，沉著應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸探究和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了一定成績?，F(xiàn)將詳細做法總結(jié)如下：一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生根本功充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，打破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有興趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。二、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的才能、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析^p出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的才能，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。三、研究學(xué)生，因材施教，整體性進步學(xué)生素質(zhì)注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵根底差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的鼓勵、關(guān)心下不斷獲得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著進步。四、重視德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生浸透辯證唯物教育、愛國教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。五、大膽、穩(wěn)妥探請教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育，為到達最終培養(yǎng)學(xué)生才能的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)形式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了“老師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外理論——心得體會”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)理論說明，此教學(xué)形式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)才能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的進步。嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開場上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂考高分”等以堅決學(xué)好物理的信心，堅持下來，獲得了一定的效果。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)根底”。平時我們備課組內(nèi)老師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進展分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進展第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比擬簡單的錯題再現(xiàn)，比擬合適于在中考前進展最后磨合，提醒學(xué)生在考場上要細心認真；而概念錯誤那么是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學(xué)生在分析^p題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進展分析^p，將難度較大的錯題拆解分成比擬簡單的假設(shè)干道題，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍可以做得較好，到達了穩(wěn)固強化的效果?？傊?，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，進步集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位老師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深化總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌！【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀初三語文備課組工作總結(jié)初三語文教學(xué)工作在緊張而有序的工作中即將完畢，現(xiàn)總結(jié)一下本學(xué)期的工作:一、備課組主題活動：這學(xué)期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學(xué)工作，特別是文言文的教學(xué)，并進展描寫和抒情表達方式的作文重點練習(xí)，初三作文程度有較大進步。二、優(yōu)點1、備課：在學(xué)校的支持與四位老師的不懈努力下，我們嚴格按教學(xué)方案去施行課堂教學(xué)工作。每一節(jié)課都要四位老師齊心合力的去討論、研究，每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課準(zhǔn)備。如今集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語文組的工作習(xí)慣。每一天都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結(jié)、積極、上進的備課組而自豪。2、講課：我組按方案每課都有一人上研究課，或上示范課，每上一節(jié)都進展研究與討論，找出效果最好的上課方式。把心得與經(jīng)歷記錄在教材上，以備再教時能很好的借鑒。一人上完研究課之后，其別人再及時的進展增刪調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié)，然后才能到班講授此課，以此更好的進步課堂教學(xué)的高效性。3、評課：每講必評，這是我組的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位成員都努力去汲取別人之長，補己之短，互相學(xué)習(xí)借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進展。4、學(xué)案的利用：學(xué)案的利用很是到位。我組按照預(yù)習(xí)課的要求把學(xué)案當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)之本，同時結(jié)合教材全解很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。如今我組由原來的不愿意讓學(xué)生預(yù)習(xí)，到如今不預(yù)習(xí)就沒法上課，從本質(zhì)上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時也說明我校學(xué)案的開發(fā)是特別明智之舉。也是符合新課改及學(xué)生本質(zhì)需求。5、兵教兵的應(yīng)用：我組把兵教兵的互動方式盡可能的應(yīng)用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃重學(xué)習(xí)氣氛，我組積極主動的投入到如何讓學(xué)生全動起來?的課題研究中，通過各種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我們力爭做到讓全班學(xué)生喜歡我、期盼我。增強語文課堂的魅力，這是我們語文組的出發(fā)點。從反應(yīng)的成績看，我們做到了，也收獲了。6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶著和引導(dǎo)下，我們積極進展備、講、聽、評一體化活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研組長的組織下，在初三語文備課組成員的積極參與下，獲得了很好的活動效果。讓每一位初三語文老師都很快的成熟和成長起來。7、本學(xué)期的單元測試按方案進展。雖然因為流感耽誤了很多教學(xué)時間，但在全組老師的共同討論、研究下，我們利用好課上每一分鐘，用最短的時間完成教學(xué)內(nèi)容，同時每一個單元都按方案進展了測試，從測試結(jié)果看，既及時進展了復(fù)習(xí)穩(wěn)固，也對學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細情況進展了檢測，收到了很好的效果。三、存在的問題：中學(xué)初三語文備課組工作總結(jié)隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，社會、家長對學(xué)校要求日益進步，生競爭愈演愈烈，面對這樣的形勢，如何使我校在以質(zhì)量求生存中改變乾坤，進一步贏得社會的聲譽與信任，從而為爭創(chuàng)“三星”吹響號角，我們將面臨新的挑戰(zhàn)。為此，我初三語文備課組在這新學(xué)期伊始，努力做好“總結(jié)過去，務(wù)實明天”的工作。在過去的一學(xué)期中，三位同仁兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，互助合作，和諧共進，快樂工作。戴校長，高瞻遠矚，深謀遠慮，善抓關(guān)鍵，點石成金，課堂上用自己的個性和魅力去感染學(xué)生。注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、活動教學(xué)和綜合理論的探究，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新思維。平時總不忘對我們的關(guān)心和指點，而且總是曉之以理，動之以情，始終是我們的表率。王燕，外秀慧中，勤勤懇懇，默默無聞，真才實干。平時堅持讓學(xué)生寫讀書筆記并及時點評，訓(xùn)練扎實。認真落實“雙基”，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，循序漸進，務(wù)實求真，工作上有熱情，成績出色，引領(lǐng)著我們前進的方向。本人，才疏學(xué)淺，勉為其難，盡力而為，不亦樂乎。教學(xué)上，力求推陳出新，注重實效，針對普通班實際因地制宜，夯實根底，培養(yǎng)才能。多抓重點，嚴抓考點，狠抓難點，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，學(xué)得高效?；貞浭湃サ墓怅帲行羷?，有艱辛，更多的那么是充實和快樂！但我們深感競爭的劇烈，工作的缺乏，為此我備課組已達成共識，本學(xué)期我備課組將共同努力，大膽開拓，與時俱進，更新教學(xué)觀點，適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校賴以生存和開展的生命線，全面進步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀學(xué)生。戴校長在學(xué)校的大小會議上先后屢次對備課組的建立工作作了詳細的要求和布置，他特別講到“本期要花大力氣加強備課組的建立工作，要使備課組工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、正規(guī)化，要擬訂出標(biāo)準(zhǔn)的操作程序和量化標(biāo)準(zhǔn)?！彼€說：“今后，發(fā)揮備課組在日常教學(xué)中的作用要抓出特點，抓出成效。”本學(xué)期，我備課組將在上學(xué)期集體備課的根底上，推行“講學(xué)稿”的形式，將集體備課真正落實到實處，倡導(dǎo)真誠合作與安康競爭的氣氛。1、“三定”、“三有”。為了制定高質(zhì)量的“講學(xué)稿”文本，定時間、定地點、定主備課人；每次集體備課有方案、有主題、有記錄。主備老師要提供高質(zhì)量的研究方案，其他老師不是做聽眾做看客，而是要提出有價值的建議。2、標(biāo)準(zhǔn)流程。新的備課形式可以概括為“提早備課——輪流主備——集體研討——優(yōu)化學(xué)案——師生共用”。在這個全員參與、不斷打磨、不斷提升的過程中，經(jīng)歷得以積累，教訓(xùn)和問題便成為復(fù)習(xí)教學(xué)的重、難點。3、價值界定?！爸v學(xué)稿”的編制過程環(huán)環(huán)相扣，務(wù)實而有效，是能操作可達成的。其價值在于：既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，又減輕了老師的無效勞動；既表達了充分協(xié)作、博采眾長，又留有個人發(fā)揮、公平競爭的余地；既有老師群體動態(tài)的合作研討，又有老師個人靜態(tài)的自主建構(gòu)。另外，利用“講學(xué)稿”講學(xué)，可以增強課堂教學(xué)的“透明度”，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)“講學(xué)稿”的根底上進展課堂教學(xué)中，目的明確，話題集中，老師易于解除束縛，開啟思路，更多地創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生思維容量也隨之增多，不斷產(chǎn)生興奮點，促進教與學(xué)、說與思、說與做配合嚴密，課堂也會隨之加快，效率也會隨之進步。當(dāng)然，“講學(xué)稿”是別人的先進經(jīng)歷，我們把它借鑒過來，但我們決不是“東施效顰”，我們要在不斷探究，不斷理論，不斷改良中，使它真正成為禮中人的“講學(xué)稿”。初三語文備課組XX.2.10.初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)一、認真學(xué)習(xí)把握中考方向從暑假開場，老師們就去書店買來06年、07年中考有關(guān)的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是第二學(xué)期，備課時認真研究《江蘇中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國202_中考總復(fù)習(xí)》，對照07年中考找出其中的變化；仔細分析^p鎮(zhèn)江市202_年和202_年的中考試題，比照題型的變化及分值分布的改變。積極加強與區(qū)里其他學(xué)校老師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。二、精心備課落實每個知識點我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二。第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進展逐章逐節(jié)的分析^p，每位老師詳細負責(zé)一局部，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并裝備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進展不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每周一考?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí)。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得，談自已的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué)，怎樣去學(xué)？施行以來，收到了較好的效果。三、團結(jié)協(xié)作數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準(zhǔn)備示范課時，老師之間互相出主意想方法，毫無保存地把各自的好點子提供應(yīng)大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過過失。平時的備課、練習(xí)大家也都能主動承當(dāng)任務(wù)，分工合作。在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在08年的中考中獲得輝煌！初三數(shù)學(xué)備課組戴紅星202_.1.232023年物理備課組工作總結(jié)202_年物理備課組工作總結(jié)由于本?？偣仓挥?位物理老師，其中還有一位是物理實驗員。因此，本學(xué)期來學(xué)校對于我們物理組只設(shè)置了一個備課組，統(tǒng)籌安排三個年級的教學(xué)和工作。三個年級的教學(xué)任務(wù)和進度安排各不一樣，所以在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、進步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過一學(xué)期的努力，既獲得了一定的成功經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏?，F(xiàn)概括如下：一、教學(xué)：我們鼓勵老師開展隨堂課，課后馬上進展研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優(yōu)點的同時中肯地指出一些有待商議的問題，有時就某個問題展開劇烈的辯論，也正時在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，新老老師的講課程度都得到了有效的提升。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應(yīng)新課改展開了走班制，留給師生相處的時間減少不少，任教高一的老師在探究如何高效地利用課堂的每一分鐘。高二的學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)考。物理這門學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項，但是這次學(xué)考的成績還差強人意。二、集體備課：我們經(jīng)常進展備課活動，活動的開展主要側(cè)重于教材的重、難點和教材和處理，以及如何開展教學(xué)。有時也共同討論一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講老師和其他老師都做了充分的準(zhǔn)備，對該課題的重點、難點和疑點的詳細處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備，對過去的成功經(jīng)歷也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。三、作業(yè)的修改及試卷的講評：高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學(xué)科小組，注重修改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經(jīng)過精心的選擇，注重知識點的突出及根底題的理解，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長?？傊?，本備課組在過去的一個學(xué)期中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績。但我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多缺乏，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需進步，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓后進生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改良，努力進步。初三年英語備課組工作總結(jié)這學(xué)期，我們初三年英語備課組由十一位先生構(gòu)成。我們不停共同盡力，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教授教化工作任務(wù)。本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重。我們堅持以教授教化工作為中心，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教誨方針，落實教誨局、學(xué)校教務(wù)處的工作安排，以重實際，抓實事，務(wù)實效為教授教化工作的基濫觴根本那么，以培養(yǎng)學(xué)生立異精神和理論才能為重點，以新課程革新為契機，增強教授教化老例治理，深化講堂教授教化革新，認真落實課程方案，落實教授教化老例，落實教授教化革新步伐，抓好教授教化監(jiān)控，鼎力推進素質(zhì)教誨，大面積進步教授教化質(zhì)量。我們主要做了一下工作：1、我們牢牢環(huán)抱學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，考試測驗新教法的目的，賡續(xù)更新教授教化看念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機遇。2、增強了教誨的開放性，增強了教授教化與學(xué)生生活、今世社會、今世科技的聯(lián)絡(luò)。老師教授教化中容身講堂而不受講堂局限，容身學(xué)科課本而又不受其限制，擅長捕捉今世社會，今世科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，富厚教授教化內(nèi)容，坦蕩學(xué)生視野，使教授教化運動始終充溢活力。本學(xué)期我們組籌辦并開展了英語閱讀大賽，這次運動受到學(xué)生們的迎接，富厚了他們的課外生活，也讓他們體會到了學(xué)以致用的樂趣，收效優(yōu)越。3、我們在教授教化歷程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)歷程和措施，凸現(xiàn)創(chuàng)造、探究、研究等認識運動，使學(xué)習(xí)歷程更多地成為學(xué)生創(chuàng)造問題、提出問題、闡發(fā)問題、辦理問題、控制措施的歷程。4、看重集體備課。備課做到三定(準(zhǔn)光陰、定內(nèi)容、定中心談話人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教授教化進度、統(tǒng)一教授教化目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。按學(xué)期初訂定的教研運動方案正常開展教授教化研究運動，每周準(zhǔn)時定點開展教研組和備課組運動，讓老師將備課的主要精力放在明確教授教化目的，理清課本思路，籌劃教授教化流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教授教化疑問，匆匆進學(xué)生心智成長上。防止純真依賴教參，備課缺少頭活水的現(xiàn)象呈現(xiàn)。使備課多方擴大信息，強化二次備課，賡續(xù)充足、完善備課材料，做到與時相和，與時俱進。到本學(xué)期末，我們組的先生均已動手教授教化九年級下冊的內(nèi)容，以減輕放學(xué)期中考總復(fù)習(xí)的壓力。5、深化鉆研課本?？刂普n本體系、根底內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握癥結(jié)。精心設(shè)計教案。每課教案做到五有：有明確的教授教化目的、有詳細的教授教化內(nèi)容、有連接而明晰的教授教化步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂演習(xí)。根底提早兩周備課。6、當(dāng)然我們還存在一些問題，如橫向聯(lián)絡(luò)做得不敷。因某種原因，與兄弟學(xué)校的互助交流不多，錯過了一些學(xué)習(xí)改良的時機;因為先生整日忙于勞碌的教授教化任務(wù)，教科研探究偏少，教授教化課題研究根底是空缺，頒發(fā)和獲獎的教授教化論文量有待進步。往后將賡續(xù)總結(jié)經(jīng)歷，改良備課組工作中存在的不夠，賡續(xù)開發(fā)朝上進步立異，力圖獲得更快的進步和更好的造詣。2023高二物理備課組工作總結(jié)這個學(xué)期，我們高二物理備課組認真完成了學(xué)校布置的各項工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進展比照，充分調(diào)動主觀能動性。本備課小組這個學(xué)期開展了的工作如下：一、認真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量可以詳細備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比擬好的解決方法。各位任課老師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)理論中。備課組這一個學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學(xué)教法，分享前一段時間的教學(xué)體會，擬定后一段時間的教學(xué)進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的方法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目的明確，還討論一些比擬好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。詳細安排如下:第3-第6周第八章動量主備：翟璠第7-第9周第九章機械振動主備：張敬崗第10-第13周第十章機械波主備：趙彩清第14-第15周第十一章分子熱運動能量守恒主備：翟璠第16-第19周第十二章電場主備：張敬崗第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清二、積極做好資料、信息搜集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了搜集、積累，用以或指導(dǎo)或補充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去搜集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績才會有所進步，才能獲得教好的教學(xué)效果。三、加強課題研究，進步老師的教學(xué)程度。我們高二物理備課組，本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。進步研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的根底上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件搜集文件夾中，每個科任老師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時上傳到本年級課件搜集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個人文件夾中。四、落實教學(xué)工作制度。期中和期末結(jié)合教務(wù)處進展兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)修改等情況，檢查老師教研工作情況等等。五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的根底上，強化作業(yè)布置、修改、以及學(xué)生書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。六、公開課開展順利。這個學(xué)期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進展公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學(xué)方案，進展說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進展修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地修改試卷，對學(xué)生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析^p。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進展學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化展開教科研、更深化開展打破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是進步教學(xué)質(zhì)量的根本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。高三備課組工作總結(jié)回憶這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們高三英語備課組主要做了以下幾點工作：1、加強集體備課；2、強化課堂教學(xué)；3、精選練習(xí)，試卷。1、加強集體備課。一個備課組，要進步教學(xué)質(zhì)量，抓好老師的備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補、資共享。以老帶新，團結(jié)協(xié)作，實在進步集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。尤其是在知識高度開展的今天，靠個人單打獨拼，難以取勝，這已是被理論反復(fù)證明了的經(jīng)歷。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、互相保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們備課組比擬重視集體備課，根本堅持每周的集體備課，主要特點有：1、分工明確、準(zhǔn)備充分；2、備課內(nèi)容全面；3、重點確定，難點打破有措施，教法、學(xué)法的討論、習(xí)題的挑選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。在集體備課時，老師們互相商討、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)歷，推動了課堂教學(xué)研究向縱深開展，促進了老師專業(yè)成長。同時，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資的建立和備課組教案上傳工作，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里，并且設(shè)置一個共用密碼，大家都可以共享。大局部上傳教學(xué)資及時，更新速度較快，為老師之間信息交流、共享經(jīng)歷和專題討論提供了平臺，營造了良好的教學(xué)氣氛。2、強化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是老師傳授知識、學(xué)生承受知識最主要的途徑，因此，老師能否正確把握課堂教學(xué)的方法，運用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，是進步課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進展教學(xué)。另一方面積極主動加強老師互相聽課，評課，交流，尤其要求新老師多聽課，而且聽完課都進展評課，共同討論存在的問題，解決問題，取長補短，共同進步。進一步標(biāo)準(zhǔn)了老師的課堂教學(xué)，對進步課堂效率起到了積極作用。3、精選練習(xí)，考卷每次月考前，我們都要求輪到的老師精心出一份試卷，然后經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，再讓學(xué)生考試?？纪旰螅覀兌歼M展集體評卷，分析^p學(xué)生存在的問題和缺漏，及時進展補缺補漏。另外，我們幾個老師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學(xué)生做，這樣一來既能理解歷年高考動態(tài)，又能比擬清楚地進展比擬比照。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方，比方，在面對不同的、根底各異的學(xué)生，假如能根據(jù)不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)歷，更加努力，讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的奉獻！2023年初中物理備課組工作總結(jié)XX年中考我校獲得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，進步了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級____性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生純熟掌握物理根底知識和實驗技能，沉著應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸探究和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了一定成績?，F(xiàn)將詳細做法總結(jié)如下：一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生根本功充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，打破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有興趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。二、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的才能、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析^p出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的才能，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。三、研究學(xué)生，因材施教，整體性進步學(xué)生素質(zhì)注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵根底差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的鼓勵、關(guān)心下不斷獲得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著進步。四、重視德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生浸透辯證唯物教育、愛國教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。五、大膽、穩(wěn)妥探請教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育，為到達最終培養(yǎng)學(xué)生才能的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)形式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了“老師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外理論——心得體會”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)理論說明，此教學(xué)形式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)才能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的進步。嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開場上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂考高分”等以堅決學(xué)好物理的信心，堅持下來，獲得了一定的效果。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)根底”。平時我們備課組內(nèi)老師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進展分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進展第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比擬簡單的錯題再現(xiàn)，比擬合適于在中考前進展最后磨合，提醒學(xué)生在考場上要細心認真；而概念錯誤那么是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學(xué)生在分析^p題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進展分析^p，將難度較大的錯題拆解分成比擬簡單的假設(shè)干道題，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍可以做得較好，到達了穩(wěn)固強化的效果?？傊跞锢韨湔n組注重研討與協(xié)作，進步集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位老師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深化總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌！高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期開學(xué)以來，在校級年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組9位老師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，認真體會施行學(xué)校學(xué)生自主+老師引領(lǐng)課改要求，積極組織集體備課活動，做實教學(xué)過程，實在進步課堂教學(xué)效益，圓滿完本錢學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)。一、本學(xué)期教研工作總結(jié)：1、潛心鉆研全國新課標(biāo)卷，做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性。為了202_屆學(xué)生在202_年6月份的全國高考中能獲得優(yōu)異的成績，備課組每位老師都認真分析^p了202_年202_年全國高考新課標(biāo)數(shù)學(xué)試卷，通過對三套試卷的深化研究，比擬全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)卷與湖南高考數(shù)學(xué)卷的異同，討論高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的策略。2、團結(jié)協(xié)作，集體備課，發(fā)揮集體力量.高三數(shù)學(xué)備課組，每個星期三下午開展集體備課活動，每次備課都有中心專題，先由一位老師主講，再圍繞中心進展研討。也對復(fù)習(xí)的內(nèi)容、進度，資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題進展交流、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有學(xué)生容易錯誤地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的討論又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們討論、爭議、交流的聲音。3、掌握學(xué)情，做到有的放矢。深化學(xué)生中去理解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)才能，在屢次模擬測試中，及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量，提早浸透數(shù)學(xué)思想方法，使老師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益?？梢蚤_展分層教學(xué)，使每一個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。4、抓好三中，樹立學(xué)習(xí)信心。抓好三中即中等題、中等分、中等生，對學(xué)生來說認真研究好中等題、拿好中等分是根本，是高考信心的保證;抓好中等生是全面進步教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實際就是這樣，我們必須實事求是，做太難的題，一個學(xué)生沒有根底，做不了，打擊了學(xué)生的自信;做太簡單的題，又不符合高考要求，所以我們以中等題為練習(xí)的重點。5、注重三點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究、提才能的同時，還注重抓住分析^p問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作答、不容失分的習(xí)慣。我們的學(xué)生根底一般，所以，一點要根據(jù)學(xué)生實際，放低起點，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個又一個知識點，把步子邁的慢一點，通過練習(xí)，及時反應(yīng)，把學(xué)生一步一步推向前進。6、重視內(nèi)臨外界，關(guān)注全體學(xué)生。重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)，采用分層管理和分層教學(xué)。比方說每次測試都能在前十幾名的同學(xué)，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些合適自己的題目。對一些優(yōu)秀學(xué)生，我們采用了科組集體力量加強進步輔導(dǎo)，激起學(xué)生的競爭意識，增強有效性;對一些數(shù)學(xué)學(xué)困生，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深化進步，以致到達合適自己學(xué)習(xí)情況的進步和進步。尤其在考前，我們對優(yōu)等生和數(shù)學(xué)學(xué)困生，利用自己的休息時間，個別輔導(dǎo)，或交換老師輔導(dǎo)，有的放矢，收到了較好的效果。二、對新高考高三復(fù)習(xí)的幾點建議1、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)細，但時間不宜太長。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),第一輪復(fù)習(xí)知識、方法、題型要全面一些，不僅求數(shù)量，更重要的是求質(zhì)量，是實實在在的學(xué)會。例如例題分析^p，就不能只有老師講，要給學(xué)生考慮時間，最好學(xué)生先做一做，做5-10分鐘再講，老師在講時要發(fā)動學(xué)生參與，領(lǐng)著學(xué)生讀題、分析^p、板書、歸納，不能放過影響成績的任何一個細節(jié)。讓學(xué)生實實在在的體會綜合題是怎樣入題的，怎么樣書寫的，得分要點是什么，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法，特別是數(shù)學(xué)思想方法，作專題講是沒有多大用的，高考又要考，所以平時要浸透到每一個試題中去。雖然一輪復(fù)習(xí)要細，但戰(zhàn)線不可拉的過長，這樣容易造成復(fù)習(xí)到后面忘了前面的內(nèi)容。2、二輪應(yīng)按知識或題型為模塊復(fù)習(xí)。往屆的二輪復(fù)習(xí)大局部時間和精力放在思想和方法上，常常是老師講的有條有理，頭頭是道，學(xué)生也能聽懂，但往往與應(yīng)用結(jié)合不到一塊，見不到本質(zhì)性效果。所以二輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況和考試大綱，有針對性的進展題型訓(xùn)練，從這一屆的情況看效果還是不錯的。3、充分利用好周練，做好穩(wěn)固和檢測工作。周練各年級都有，但高三的周練應(yīng)有別于高一高二，高一高二處于學(xué)習(xí)新知識的階段，周練的內(nèi)容應(yīng)以近段學(xué)習(xí)的知識為主要對象。而高三處于對學(xué)過的知識進展復(fù)習(xí)和進步的階段，所以高三的數(shù)學(xué)周練最好小題是全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，解答題應(yīng)有兩道高考常考的而還沒有復(fù)習(xí)的題型。通過這種形式也可以理解學(xué)生的缺乏，以便在下面的復(fù)習(xí)過程中有針對性。4、重讀考卷，在糾錯訓(xùn)練中提升才能。在平時的教學(xué)和閱卷后，我們感到進步學(xué)生數(shù)學(xué)成績的主要障礙有以下幾個方面：①雙基不扎實，認知構(gòu)造不完善：根底知識、根本技能掌握不扎實，常用公式記不準(zhǔn)確，造成了不應(yīng)該的失分。②思維欠縝密，缺少書面表達的主要環(huán)節(jié)：對于含字母的問題，對字母的分類討論不夠到位，③綜合程度欠佳，運算才能薄弱，做題時往往是會而不對。我認為應(yīng)從錯題入手，爭取實現(xiàn)才能超越。由于錯誤常具有重復(fù)性，一般學(xué)生在過去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題。假如我們在綜合復(fù)習(xí)階段，搜集了局部學(xué)生的糾錯本，對他們曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤進展了整理、歸類，編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進展講解，就可以使學(xué)生的解題錯誤得到了糾正，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題才能的超越。5、精選試題，做到張弛有度。高三學(xué)生要做很多試題，但學(xué)生的時間是有限的。如何解決二者之間的矛盾，老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學(xué)生手里之前，我認為老師都應(yīng)現(xiàn)做一遍，試題的難度和所考察的知識點有第一手材料。不能不管三七二十一，先把試卷發(fā)下去，難了不講或把答案貼出去了事。另外，適當(dāng)做一些綜合卷要注意的是：1.限時完成,沒有限時,應(yīng)試才能就很難培養(yǎng)上去;2.不要放過有難度的題,沒有一定的難度的訓(xùn)練,學(xué)生的心理承受才能和學(xué)生思維的全面性、深化性是無法培養(yǎng)上去;3.通過做綜合題,學(xué)生應(yīng)自覺尋找成績的進步點,采取實在可行的措施解決,如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位,應(yīng)及時穩(wěn)固.只有做到學(xué)生做的都是精選試題，才能張弛有度。高三語文備課組工作總結(jié)二、認真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)程度本學(xué)期，高三語文備課組認真開展教科研，紀律嚴明，無人缺席，效果良好。1、精心設(shè)想，過程精細化。研究高考要求和動向，根據(jù)《考綱》安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目的構(gòu)造，即：知識目的和針對不同層次學(xué)生的對知識點的認識才能的目的。主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負擔(dān)，又讓每個學(xué)生有對自己進展個人查漏補缺的時間，防止學(xué)科間的各自為政，這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期，高考應(yīng)該打團體戰(zhàn)。以高三備考教學(xué)理論為依托，研究考綱、研究考試說明、研究專題，并形成研究成果。2、落實集體備課〔1〕認真研究考綱、考試說明、認真研究學(xué)情，深化備課，充分利用校內(nèi)、外資，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。〔2〕充分根據(jù)學(xué)生實際〔文科班、理科班〕實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動?！?〕認真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的外鄉(xiāng)化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯處反應(yīng)練習(xí)?！?〕實在認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。〔5〕堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)?！?〕以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇合適于我們學(xué)校學(xué)生的廣東地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認識到