六年級(jí)備課組小結(jié)2篇

第50頁共50頁六年級(jí)備課組小結(jié)2篇六年級(jí)備課組小結(jié)2篇。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，我們六年級(jí)語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作方案，結(jié)實(shí)確立“務(wù)本力行，追求卓越”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以生為本”的原那么，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎實(shí)地開展備課組工作，以教學(xué)教研方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作作一個(gè)階段小結(jié)：一、加強(qiáng)師德建立，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。師德教育是老師隊(duì)伍建立中永久的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，要熱愛教育,要熱愛學(xué)生，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體老師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定，將依法治教和以德治教嚴(yán)密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的評(píng)估方法及我校的詳細(xì)操作要求，使老師的“五認(rèn)真”成為自覺行動(dòng)，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，標(biāo)準(zhǔn)性地去修改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查考評(píng)中對(duì)老師教學(xué)的“五認(rèn)真”工作進(jìn)展考核評(píng)估，并將考核情況及時(shí)反應(yīng)給組內(nèi)老師，如每月檢查備課的過程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師板書設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，及時(shí)提出改良措施；又如：檢查老師修改作業(yè)的情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師小作文修改不夠仔細(xì)，有錯(cuò)別字或病句沒有很好地改出來，也及時(shí)向他指出存在問題，促使其不斷改良。組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。教育的開展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和開展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，在暑假學(xué)習(xí)的根底上又重點(diǎn)深化學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》這一理論書籍，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組老師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，即時(shí)掌握語文學(xué)科開展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞精彩片斷，進(jìn)展剖析，及時(shí)寫好講評(píng)意見，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)老師通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。三、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)研究。集體備課是進(jìn)步老師教學(xué)程度，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考察，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底上，進(jìn)展二次備課。對(duì)于畢業(yè)班的語文老師，相對(duì)教學(xué)任務(wù)比擬繁重，又都要擔(dān)任班主任，工作量很大，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大進(jìn)步了教學(xué)程度。本學(xué)期，李娟老師參加了“市三優(yōu)課”的賽教活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備的過程中，先由李娟老師獨(dú)立備課，讓后備課組內(nèi)進(jìn)展集體備課，再有李娟老師進(jìn)展二次備課，組內(nèi)成員個(gè)個(gè)都能積極參與聽課，議課，中肯地提出珍貴的意見，一次又一次，真正做到“一人參賽，人人參與。”在李娟老師課堂教學(xué)程度大幅度提升的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。其中吳紅娟教誨，蔣總輔導(dǎo)員和姚丹楓老師，以及其他備課組的一些優(yōu)秀老師更是盡心竭力，犧牲了大量休息時(shí)間，協(xié)助李娟老師鉆研教材，備課，設(shè)計(jì)教案，做課件等等，由于這些老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤付出，李娟老師在“市三優(yōu)課”賽教中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。四、組織學(xué)生開展各項(xiàng)競(jìng)賽，進(jìn)步語文綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教誨處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽，如課文朗讀活動(dòng)、寫字活動(dòng)、課本劇表演、古詩朗讀，閱讀競(jìng)賽，課外知識(shí)競(jìng)賽，習(xí)作競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜歡。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美妙情感的自我教育。對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，興趣愛好的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)步。在市硬筆書法競(jìng)賽中，三名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，三名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，十八篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于宜興教育網(wǎng)，一篇學(xué)生習(xí)作《風(fēng)雪中的交警》獲宜興市頌改革開放征文一等獎(jiǎng)，并登載于《宜興日?qǐng)?bào)》，一篇學(xué)生習(xí)作《爸爸的用車史》獲宜興市頌改革開放征文三等獎(jiǎng)，一篇學(xué)生習(xí)作《船長(zhǎng)》續(xù)寫發(fā)表于《無錫日?qǐng)?bào)》，一篇學(xué)生習(xí)作《蛇》發(fā)表于《宜興日?qǐng)?bào)》?？傊瑐湔n組成員勤于研究，勇于理論，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)理論中我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校建立作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)六年級(jí)備課組小結(jié)〔2〕：時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，我們備課組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，以構(gòu)建“30+10”的課堂教學(xué)形式為抓手，以學(xué)生為中心,有目的，有方案地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.F132.〔一〕有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與理論的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深化；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有興趣性、層次性、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的開展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。2、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。本學(xué)期我們備課組的成員人人都能上好集備研討王愛萍老師執(zhí)教了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》《試卷分析^p課》，楊桃花老師執(zhí)教了《如夢(mèng)令》，吳雪蓮老師執(zhí)教了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》《閱讀復(fù)習(xí)課》，李紅萍老師執(zhí)教了《天游峰的掃路人》《理想的風(fēng)箏》《讀寫結(jié)合課》，苗俊老師執(zhí)教了《天游峰的掃路人》《作文復(fù)習(xí)課》，李紅萍老師還去蔣喬和七里甸中心小學(xué)送教。3、充分發(fā)揮苗俊老師的骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原那么進(jìn)展分工合作，積極營(yíng)造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛，積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷?！捕扯喾N形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個(gè)重要組成局部。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對(duì)話過程，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析^p來代替學(xué)生的閱讀理論。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的才能。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。因此本學(xué)期，我備課組老師積極組織學(xué)生進(jìn)展課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天，我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長(zhǎng)書〔或張?zhí)案婕议L(zhǎng)書”〕，向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“小書迷俱樂部”，學(xué)生每讀完一本書，即能獲得一個(gè)書博士。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，班會(huì)課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是六〔1〕班的學(xué)生，在張老師的積極引導(dǎo)下，孩子們讀書熱情很是高漲，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣非常濃重，進(jìn)步特別明顯。第19周，為了進(jìn)一步進(jìn)步孩子們閱讀的興趣，同時(shí)，也是理解孩子們課外閱讀的成果，我們六年級(jí)備課組去一二年級(jí)進(jìn)展古詩文過關(guān)檢測(cè)，既幫助低年級(jí)同學(xué)進(jìn)展了檢測(cè)，更是鞭策每一位六年級(jí)同學(xué)進(jìn)展古詩文必背70首的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。一學(xué)期來，我們教研組的老師們也獲得了一些小小的成績(jī):苗俊老師面向全區(qū)進(jìn)展了展示課的教學(xué)，李紅萍老師參加市新秀杯評(píng)課獲一等獎(jiǎng)，李紅萍老師去蔣喬小學(xué)和七里甸小學(xué)送教，我校六〔4〕班在片區(qū)語文調(diào)研考試中獲第一名。67名學(xué)生在市童話節(jié)獲一二三等獎(jiǎng)，全體學(xué)生在畢業(yè)考試中順利通過了區(qū)教研室組織的畢業(yè)考試，成績(jī)優(yōu)秀，王愛萍、吳雪蓮、楊桃花老師多篇論文獲獎(jiǎng)。我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些缺乏：如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時(shí)間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠跳活潑……隨著XX屆畢業(yè)生的畢業(yè)，我們六語組也即將解散，但，在今后的教學(xué)中我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛上語文，享受語文，享受祖國(guó)的語言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀英語六年級(jí)備課小結(jié)5篇本學(xué)期我們備課組的老師有3位，他們憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲得了出色的成績(jī)。所以整個(gè)備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作方案。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)，也依賴于每一位老師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。一、方案詳實(shí)，落實(shí)到位開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)方案。根據(jù)方案，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)展了幾次大型的(全年級(jí))的英語測(cè)驗(yàn)，有英語競(jìng)賽輔導(dǎo)、有每一個(gè)單元的周測(cè)等等。在每一次階段性教學(xué)完畢后我們也進(jìn)展了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析^p總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效進(jìn)步了教學(xué)實(shí)效。二、分工合作，形成合力眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)方案的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體施行的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承當(dāng)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的方案制定和施行都很順利，效果也比擬顯著。三、加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不一樣。老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。假如完全一刀切，將會(huì)極大打擊老師的積極性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位老師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使老師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和老師融洽相處的輕松氣氛中樂學(xué)并學(xué)好。四、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，才能與教學(xué)共長(zhǎng)英語教學(xué)假如能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動(dòng)與理論中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動(dòng)方案時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)展的”時(shí)機(jī)”教育契機(jī)。牛津英語的教材體系給我們創(chuàng)造了最正確的英語活動(dòng)式教學(xué)時(shí)機(jī)，而各項(xiàng)活動(dòng)最終的成功開展都再一次證實(shí)了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。而對(duì)于全國(guó)英語競(jìng)賽，英語老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以此為契機(jī)，不但鍛煉和促進(jìn)了學(xué)生根本英語技能的開展，還給了學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我展示自我的時(shí)機(jī)。雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們六年級(jí)英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶著下，我們一定會(huì)更加謙虛慎重，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興隆奉獻(xiàn)我們最大的努力!音樂備課組小結(jié)2篇本學(xué)期即將完畢，音樂備課組的全體老師按照開學(xué)初定下的教研組工作方案，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)展集體備課，互相聽課、評(píng)課、努力進(jìn)步自身理論程度，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣來開展。1、本學(xué)期本組老師堅(jiān)持定期進(jìn)展集體備課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，進(jìn)步課改理念。我組老師根據(jù)學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研方案，并根據(jù)方案施行活動(dòng)。還組織老師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動(dòng)，讓老師的課堂有所提升。2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織老師進(jìn)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。每一位老師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真的做好記錄。3、認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。4、認(rèn)真進(jìn)展了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。5、做好音樂輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作，包括樂理，視唱，聽音，聲樂的教學(xué)，以及后期的送考。6、本組老師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，嘗試運(yùn)用多媒體、鋼琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣。7、通過本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助，音樂備課組在這一學(xué)期中獲得了一些成績(jī)：劉永占老師被評(píng)為奉化市學(xué)科骨干和中學(xué)高級(jí)老師，同時(shí)輔導(dǎo)的學(xué)生鄔清逸榮獲全國(guó)鋼琴演奏金獎(jiǎng)；阮惠芬老師被評(píng)為中學(xué)一級(jí)老師；全組老師成功地組織輔導(dǎo)了學(xué)校“迎新文藝匯演”，獲得師生好評(píng)。音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì)，在今后的教學(xué)中，藝術(shù)教研組每一位老師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。音樂備課組小結(jié)〔2〕：本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，我組同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡力，滿腔熱情，表達(dá)了無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，出色的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中以新課程教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)。課中，以進(jìn)步學(xué)生的綜合文化素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣為核心，將學(xué)校的藝術(shù)教育融入到課堂及各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)之中，使我校的音樂教育及藝術(shù)教育獲得優(yōu)異成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?，F(xiàn)將本期工作匯報(bào)如下。一、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促開展音樂備課組全體老師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目的、方案，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，將進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養(yǎng)學(xué)生安康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍；中段：24小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編；高段：節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)感官才能，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動(dòng)中，我組老師努力探究新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以理論求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合才能的進(jìn)步和開展，在理論中不斷探究新的教育教學(xué)規(guī)律和形式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目的，在各自的教學(xué)中勇于探究、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。二、努力進(jìn)步自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期教研組的老師一直把堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)好《江蘇教育》、《南京教育》、《中小學(xué)音樂教育》和《中國(guó)音樂教育》當(dāng)作端正辦學(xué)思想，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的必修課程。老師根據(jù)自己的需求，各自訂閱了有關(guān)音樂的報(bào)刊雜志達(dá)10多種，把這些書籍當(dāng)作“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)才能達(dá)標(biāo)”做好本職工作的不說話的“輔導(dǎo)老師”?？梢哉f，音樂老師教育思想端正，敬業(yè)精神強(qiáng)。三、積極參與教學(xué)研究活動(dòng)本學(xué)期，音樂組的老師注重新課標(biāo)的推行和理論，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。開展了聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真，共上校內(nèi)研究課七節(jié)，評(píng)課30多節(jié)。外出聽課兩次，集體備課都積極參加，教研氣氛濃重，并且追求質(zhì)、量雙高。四、活動(dòng)促特色務(wù)實(shí)促成績(jī)?cè)诟愫媒虒W(xué)工作的同時(shí)，我組老師積極組織、編排、訓(xùn)練學(xué)生，參加了省、市各種大小型文藝演出。在活動(dòng)中，我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力、不分彼此、不記報(bào)酬、任勞任怨，出色的完成每一次的演出任務(wù)。其中趙哲同學(xué)獲十三屆全國(guó)推新人大賽南京賽區(qū)少兒組舞蹈十佳，她還獲得十三屆全國(guó)推新人大賽江蘇賽區(qū)十優(yōu)；邢唯一同學(xué)獲得十三屆全國(guó)推新人大賽江蘇賽區(qū)十佳；陳敏麗同學(xué)獲得十三屆全國(guó)推新人大賽江蘇賽區(qū)十佳；曹可參加縣“網(wǎng)通杯”首屆文藝大賽榮獲金獎(jiǎng)；曹可、趙哲、劉可、王立瓊參加縣“網(wǎng)通杯”首屆文藝大賽，表演的群舞《健身娃娃》榮獲銅獎(jiǎng)，這些活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，收到了良好的社會(huì)反響。五、與時(shí)俱進(jìn)、完善自我在教育教學(xué)改革不斷開展不斷進(jìn)步的今天，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。我組老師注重自身業(yè)務(wù)才能和思想素質(zhì)的進(jìn)步，積極參加市、縣、校各種教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本學(xué)期陳潔老師上的《郊游》一課，在市音樂教學(xué)會(huì)課中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，她的論文《乘著歌聲的翅膀》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；李萍老師的論文《讓自信在評(píng)價(jià)中飛揚(yáng)》獲省“師陶杯”教育科研論文三等獎(jiǎng)；沈云老師獲第五屆縣、校音樂學(xué)科帶頭人；陳潔老師獲第五屆校音樂學(xué)科帶頭人；袁敏老師在市少先隊(duì)貫徹《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的書面考試中榮獲一等獎(jiǎng)；吳曉云、陳潔、李萍參加縣片斷課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；吳曉云老師參加南京市片斷課賽課，《美妙的音樂》獲得好評(píng)。我組老師與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善自我，在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探究、不斷進(jìn)取，為新時(shí)期社會(huì)開展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的奉獻(xiàn)。音樂備課組工作小結(jié)2篇本學(xué)期能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)，為促進(jìn)我校的精神文明建立而努力。以科研促教改，作了如下工作。1、深化學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。音樂教材，是進(jìn)步公民的音樂素質(zhì)與藝術(shù)素質(zhì)為目的的。逐漸把構(gòu)成音樂整體的多種要素采取分解的方法來在完好的音樂背景下進(jìn)展教學(xué)。這種教學(xué)采用了循序漸進(jìn)的螺旋型的教材編排，也可以說是素質(zhì)教育的打破。2、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，參加音樂理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)步課堂質(zhì)量，在原有以唱游為主的教學(xué)中參加一定的理論知識(shí)。如音樂各要素；音高、節(jié)奏、力度、速度、構(gòu)造等，把它們由淺入深，循序漸進(jìn)，有機(jī)地、協(xié)調(diào)地融入課堂。3、全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。以開發(fā)學(xué)生的聽覺為中心，置他們于音樂天地中去感受音樂、認(rèn)識(shí)音樂、鑒賞音樂、創(chuàng)造音樂。始終貫穿音樂聽辯才能的培養(yǎng)，學(xué)生建立敏銳的聽覺，識(shí)別音的長(zhǎng)短、上下、強(qiáng)弱、快慢以致音色變化等。在獲得音樂不同信息后，以到達(dá)審美情趣的目的。4、開展教學(xué)科研，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造。全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué)，如以合理、豐富、生動(dòng)的教學(xué)軟件進(jìn)入課堂，激發(fā)同學(xué)們的情趣，能在較現(xiàn)代化的教學(xué)中感受音樂及對(duì)藝術(shù)的欣賞才能。努力做好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)歷、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。本學(xué)期三位音樂老師分別上了三節(jié)音樂欣賞課《音的上下》《動(dòng)物狂歡節(jié)》《民族吹管樂器》》。每單周三下午進(jìn)展教研活動(dòng)，每周一上午為集體備課時(shí)間。5、辦好第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。第二課堂給每個(gè)學(xué)生有了培養(yǎng)個(gè)性的時(shí)機(jī)，這不僅讓學(xué)生有了課堂以外廣闊天地，也全面地推進(jìn)了校園文化建立。繼續(xù)辦好合唱、舞蹈、管樂隊(duì)的興趣課，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生都找到自己的特長(zhǎng)。本學(xué)期在區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)二重唱一等獎(jiǎng)，獨(dú)唱三等獎(jiǎng)。音樂備課組工作小結(jié)〔2〕：一、備課常規(guī)毫不松懈我們可以做到備課組活動(dòng)定時(shí)間，地點(diǎn)，主題和主講人。集體備課做到備課時(shí)三個(gè)明白：備課準(zhǔn)備解決什么問題、學(xué)生明白什么和怎樣使學(xué)生明白。科學(xué)課備課，尤其注重了教學(xué)材料的精心準(zhǔn)備，教學(xué)版塊的合理設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙過渡。美術(shù)課備課，注重了學(xué)生材料的準(zhǔn)備，學(xué)生創(chuàng)作思維的引導(dǎo)，隱性思維的顯形化。音樂課備課，注重了孩子律動(dòng)的設(shè)計(jì)，歌唱的技巧，重難點(diǎn)的打破等等。我們的老師都能做到，如何盡可能的進(jìn)步課堂教學(xué)策略的有效性，如何引導(dǎo)孩子練就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課時(shí)，我們都有所側(cè)重。為此，讀好理論專著《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》和《新課程：我們?cè)鯓由险n》，以及朱永新先生的《我的教育理想》等書籍。及時(shí)上網(wǎng)閱讀教育論壇，參與新課程理念下課堂教學(xué)策略的討論。參與教育在線、科學(xué)視野等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，努力提升我們的理論知識(shí)。還不失時(shí)機(jī)地選擇一些省優(yōu)質(zhì)資如錄像課，組織大家觀看，交流，汲取精華。二、揣摩課堂毫不松懈結(jié)合“新課程·新課堂·新走向”優(yōu)質(zhì)課及課件評(píng)比活動(dòng)、信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，以及美術(shù)、音樂學(xué)科教學(xué)根本功比賽，我們盡可能進(jìn)步“三課”質(zhì)量，即說課、上課、評(píng)課質(zhì)量。根據(jù)備課組詳細(xì)情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識(shí)與說課兩個(gè)內(nèi)容合并，采用聽試講的形式，另一種那么將說知識(shí)與說課兩個(gè)內(nèi)容分開，以鍛煉老師的說課才能。美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息，雖然學(xué)科眾多，但教育教學(xué)的理念是相通的，為的都是孩子的開展。寬容、尊重和賞識(shí)，在我們的研討過程中，曾經(jīng)一次又一次地被提出。因?yàn)槲覀冎?，人性中最初的稟性乃是被人賞識(shí)的渴望！每一個(gè)孩子都有閃光的東西被稱贊！孩子如此，老師也一樣。所以，在教學(xué)研討中，我們盡可能開掘老師課堂中的亮點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)老師成功的信心。三、活動(dòng)開展毫不松懈本備課組涉及的老師有美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息學(xué)科，我們采取靈敏機(jī)動(dòng)的原那么，適當(dāng)時(shí)采取多種形式，積極推進(jìn)備課組活動(dòng)的開展。備課不是目的，目的是為了更出色地展示自己的課堂！張揚(yáng)孩子的個(gè)性，放飛孩子的夢(mèng)想！我們?cè)谂?！小學(xué)英語備課組小結(jié)2篇本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作方案，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng)，分成總部和分部進(jìn)展。現(xiàn)總結(jié)如下：一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)?？偛康幕顒?dòng)時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動(dòng)時(shí)間為周一下午一、二兩節(jié)課2、定中心發(fā)言人。按照開學(xué)初制定的方案每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，進(jìn)展教材分析^p和說課。二、活動(dòng)的程序。本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級(jí)開課，每節(jié)課先確定一個(gè)主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)展評(píng)課，最后再進(jìn)第二次集體備課，，形成能表達(dá)小學(xué)英語“語言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準(zhǔn)備,力爭(zhēng)把每節(jié)課上好,并互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得了很好的效果。三、獲得的主要成效：通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資共享”的教育理念。全體備課組老師在交流中、商討中、爭(zhēng)論中進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的進(jìn)步。湯月蘭老師還承當(dāng)區(qū)級(jí)復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評(píng)課，再修改教案，進(jìn)展了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評(píng)。本學(xué)期開展了青年老師賽課活動(dòng)，并進(jìn)展了三輪比賽，先進(jìn)展教案設(shè)計(jì)評(píng)比，再定同一課時(shí)賽課，最后進(jìn)展演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準(zhǔn)備，展示了自己的風(fēng)采。我們英語組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補(bǔ)課方案和內(nèi)容,力爭(zhēng)使補(bǔ)課有實(shí)效。六年級(jí)在今年的區(qū)調(diào)研中獲得第七名的成績(jī)，到達(dá)了學(xué)校的預(yù)定目的。五年級(jí)在區(qū)統(tǒng)測(cè)中獲得第五名的成績(jī)。另有多篇論文獲獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中，楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)構(gòu)造——建立活動(dòng)式的英語課堂》獲得二等獎(jiǎng)，李心芳老師的論文《游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《進(jìn)步小學(xué)英語課堂效率探微》獲得三等獎(jiǎng)。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中，朱婷老師的論文《運(yùn)用教育技術(shù)手段優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》，李心芳老師的論文《合理運(yùn)用多媒體進(jìn)步英語課堂效率》獲得二等獎(jiǎng)。備課組的活動(dòng)促進(jìn)了每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們將不會(huì)滿足于眼下獲得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探究集體備課的新思路和新方法。小學(xué)英語備課組小結(jié)〔2〕：本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。明確英語課程在根底教育階段的根本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。1、抓好備課組建立。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。有活動(dòng)記錄。實(shí)在解決教學(xué)中的一些問題，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作。組織相應(yīng)的自報(bào)課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本備課組全體英語老師共同進(jìn)步。充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的作用，經(jīng)常開展教材分析^p、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)展分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，利用課余時(shí)間抓學(xué)生背詞、背書，使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都有所進(jìn)步。在備課組建立和常規(guī)教學(xué)中做到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測(cè)試時(shí)間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反應(yīng)與小結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，實(shí)在討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。2、組織好一年級(jí)英語周測(cè)、期末命題雙向分析^p。存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應(yīng)答句，根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對(duì)一段句子的認(rèn)讀，聽力記憶，聽力的理解，學(xué)生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。局部的學(xué)生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯(cuò)誤。對(duì)于句子看圖片圈單詞，學(xué)生對(duì)圖片的理解有歧義。因?yàn)橛行﹫D片平時(shí)學(xué)生沒有看到過，換了圖片學(xué)生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學(xué)生讀句子有困難。有的學(xué)生理解句子或圖片時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。說明學(xué)生面對(duì)多變的題型會(huì)不知所措。下學(xué)期：1.〕聽力局部：除了每個(gè)單元聽默單詞外，再增加平時(shí)練習(xí)中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。2.〕筆試局部：增加句子的書寫練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生脫離圖片讀句子的習(xí)慣，和培養(yǎng)這一方面的才能。3、我們積極參加校內(nèi)、校外的進(jìn)修和教研活動(dòng)。4、教學(xué)成果1、〕穩(wěn)固了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣?！瞐〕做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作?！瞓〕課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演?！瞔〕培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣?！瞕〕幫助并促使學(xué)生建立練習(xí)集?！瞖〕培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。2、〕學(xué)生的聽、說、讀、寫才能得到了較大的進(jìn)步。3、〕一年級(jí)建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學(xué)形式。4、〕以活動(dòng)為載體，給學(xué)生提供更多的語言理論時(shí)機(jī)和理解英美文化背景的平臺(tái)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，促進(jìn)學(xué)生全面開展，積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)開展。一年級(jí)學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用語言。更靈敏和生活化的檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況初中科學(xué)備課組小結(jié)2篇一學(xué)期的工作即將完畢，在此期間機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗相伴?？茖W(xué)備課組立足崗位，團(tuán)結(jié)合作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。我們科學(xué)備課組共4位老師，其中2位是專職老師，另外的2位是兼職的。這學(xué)期，我們備課組老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步本備課組的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，本備課組老師注意做到以下幾點(diǎn)：1、備好每一節(jié)課。初中科學(xué)新教材的特殊性，我們備課組堅(jiān)持每堂課一一重備，在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。2、上好每一節(jié)課。時(shí)刻記住“以學(xué)生開展為本”，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，教學(xué)程度得到進(jìn)步，從而更促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)。5、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，各班學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)也獲得了一定的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)，獲得了一些經(jīng)歷，也存在著問題，我們將一如既往地努力，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中獲得更大的進(jìn)步。初中科學(xué)備課組小結(jié)〔2〕：已經(jīng)過去的這一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)特殊的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)校迎來了江西省科技示范學(xué)校的申報(bào)工作。這次申報(bào)工作，對(duì)整個(gè)學(xué)校是一次重大的考驗(yàn)，對(duì)我們科學(xué)備課組更是一次更大的考驗(yàn)。無論是實(shí)驗(yàn)室的管理方面，還是老師自身上課教學(xué)科研及科技教育，學(xué)校都對(duì)我們提出了很高的要求。學(xué)校通過人員的安排，初中部的局部理、化、生老師也參加到我們科學(xué)備課組中來，更壯大了科學(xué)老師的隊(duì)伍?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期，我們做了如下一些工作，也獲得了一些成績(jī)：一，開展全員性聽課活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。備課組隔周按照方案進(jìn)展一次集體備課活動(dòng)?？茖W(xué)教材在這個(gè)學(xué)期又做了較大的調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。在創(chuàng)立中，我們更是屢次的聚在一起，從說課，聽課到評(píng)課，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到完美。正是這樣，在和諧的備課組氣氛中，老師們共同在成長(zhǎng)。二，做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作，管理標(biāo)準(zhǔn)化。實(shí)驗(yàn)室的管理是非常煩瑣的。從衛(wèi)生到各方面資料的積累和整理都需要上課的老師共同來完成。平時(shí)雖然也有一些資料的整理，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，開學(xué)初又做了大量的資料補(bǔ)充工作。由于迎接省檢回頭看工作，組內(nèi)老師共同努力，加班加點(diǎn)，經(jīng)受住了創(chuàng)立驗(yàn)收的考驗(yàn)。也讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理方向更明確了，管理方法也更標(biāo)準(zhǔn)了。三，開設(shè)興趣小組活動(dòng)，競(jìng)賽出成績(jī)。按照學(xué)校規(guī)定開設(shè)了科技的興趣小組，再學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，楊芳芳主任親自抓，興趣小組吸引了很多喜歡動(dòng)手的同學(xué)的參加。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇了合適他們的?；顒?dòng)，都是學(xué)生非常熱衷的。積極響應(yīng)12月初市舉行的“體驗(yàn)創(chuàng)新成長(zhǎng)科技創(chuàng)新月”，其中李念同學(xué)在全國(guó)第二十三屆科技創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，李麗、周越老師論文獲南昌市教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)第五屆年會(huì)二等獎(jiǎng)，李麗老師執(zhí)教的錄像課獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，以上是我們備課組在這個(gè)學(xué)期做的一些工作，其實(shí)也是我們應(yīng)該做工作。當(dāng)然其中還存在著一些缺乏，通過自省和其他老師、領(lǐng)導(dǎo)的指正，希望在新的一年做把工作做的更好。初中語文備課組小結(jié)2篇不經(jīng)意間，一學(xué)期的光陰匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：一、團(tuán)隊(duì)精神的大發(fā)揚(yáng)是本備課組的最大亮點(diǎn)，是獲得各項(xiàng)良好成績(jī)的根本保證。高三語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)可以緊跟最新形勢(shì)，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)可以有所進(jìn)步。雖然馬家秋老師年紀(jì)較大，但仍堅(jiān)持帶兩個(gè)班，深化到學(xué)生中去，還主動(dòng)承當(dāng)了“抗擊雪災(zāi)”的專題講座，獲得了良好的效果。另四位老師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還兼有班主任的職責(zé)，但他們克制了種種困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，修改好每一份作業(yè)，還承當(dāng)了“奧運(yùn)”專題、“感動(dòng)中國(guó)人物”事跡、“抗震救災(zāi)”等專題講座。伍紅春老師積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化研究高考變化，及時(shí)指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作。我們始終堅(jiān)信：付出就有收獲。雖然整個(gè)高三學(xué)年，出現(xiàn)過許許多多的意外情況，每個(gè)人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都牢記住自己作為一名高三老師所具有的特殊使命。正是這種信念，使我們無論遇到什么困難險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽誤學(xué)生的課，不耽誤自己的本職工作?；貞浉呷@一年，我們留下了許多無法彌補(bǔ)的遺憾，但是應(yīng)該說，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，我們無愧我心。二、集體備課求真務(wù)實(shí)。在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視進(jìn)步課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。高三時(shí)，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的打破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，共同進(jìn)步。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的詳細(xì)情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們?cè)诟呷倪@一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法進(jìn)步學(xué)生的語文解題才能。同時(shí)，為了不斷充實(shí)自己，改良自身的業(yè)務(wù)程度，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在組內(nèi)主動(dòng)落實(shí)公開課講課、聽課制度，李紅霞、晏小倩老師都完成了公開課講課任務(wù)。無論高三工作多么繁忙，老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，甚至還出現(xiàn)了有經(jīng)歷的老師主動(dòng)邀請(qǐng)年輕老師進(jìn)課堂，年輕老師虛心請(qǐng)教的教研氣氛。通過這些活動(dòng)，大家深深感到：化彼之長(zhǎng)為己之長(zhǎng)，融會(huì)貫穿，這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。三、將方案落實(shí)到底——針對(duì)實(shí)情，方法靈敏高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強(qiáng)的。在備課組大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有方案，然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成，之后還要有效果反應(yīng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補(bǔ)救措施，進(jìn)展二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改，第二天對(duì)對(duì)答案。高三的語文老師們把自己所有的時(shí)間都用來考慮研究和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。高三教學(xué)的針對(duì)性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、根底差的前提下，老師們盡其所能的幫他們抓分，如為了落實(shí)課文的背誦和字音、字形等根底題，老師們采用讓學(xué)生逐個(gè)默寫、聽寫過關(guān)的方法，對(duì)于個(gè)別差生，也始終不放棄，甚至犧牲課間和周六下午休息時(shí)間來幫助他們；為了進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，在伍老師的帶著下，老師們輪流為學(xué)生挑選、編輯《時(shí)文選讀》，豐富他們的素材；在幾次聯(lián)考下來，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生前五題得分較差，就自己專門找題、編題，印制這五道題的強(qiáng)化訓(xùn)練卷，每天針對(duì)練習(xí)、講解。在現(xiàn)代文閱讀方面，也一改往年的按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展講解的方法，采用以命題講解訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生實(shí)在可操作。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。初中語文備課組小結(jié)〔2〕：光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深化探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的詳細(xì)工作、成績(jī)與缺乏總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、制訂教學(xué)方案開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)方案。2、精心備課〔1〕加強(qiáng)在個(gè)人備課根底上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的根底上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的根本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕、“四研究”〔研究教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”才能的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策〕和“五統(tǒng)一”〔統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容〕?！?〕授課前認(rèn)真編寫教案。〔3〕做好課后小結(jié)和分析^p，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。3、認(rèn)真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目的明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)；③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，老師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變才能；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)〔1〕布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為根據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。〔2〕作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目的力求單一、詳細(xì)。〔3〕老師及時(shí)、認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究修改實(shí)效。每次修改有成績(jī)和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)〔1〕、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)方案，分析^p原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方法進(jìn)展?！?〕、實(shí)在抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)〔1〕、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、穩(wěn)固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反應(yīng)。〔2〕、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)展試卷和教學(xué)質(zhì)量分析^p、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)展研究，目的是想通過有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展。二、進(jìn)步學(xué)科成績(jī)這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)展了三次測(cè)試，每次測(cè)試完畢，教研組、各備課組都進(jìn)展了認(rèn)真的分析^p。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析^p后，得出以下結(jié)論：1、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分、合格率都居區(qū)上游程度2、尖子率不高。針對(duì)這些情況，并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析^p，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1.重視語文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面；3.作文要注重根本功訓(xùn)練，錘煉才能，進(jìn)步學(xué)生寫作品位。同時(shí)，課外的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，根本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷進(jìn)步學(xué)科整體成績(jī)。三、落實(shí)教研活動(dòng)教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作方案如期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)在針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷進(jìn)步；3、加強(qiáng)集體備課，實(shí)在做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。這方面，我們所做的工作有以下這些：〔1〕這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市二三等獎(jiǎng)?！?〕羅麗玲老師獲得區(qū)復(fù)習(xí)課比賽二等獎(jiǎng)，展示了慈中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)程度?！?〕積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，時(shí)間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。四、促進(jìn)專業(yè)開展語文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷；3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。特別是青年老師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：一是做到“三給”：給時(shí)機(jī)；給動(dòng)力；給時(shí)間。二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年老師感受到被關(guān)心的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷進(jìn)步處理教材、把握教材，駕馭課堂的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步研究才能。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步?？傊讷@得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少缺乏：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心?！?』『2』初三數(shù)學(xué)備課組小結(jié)2篇本學(xué)期在學(xué)?！拜p負(fù)高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”形式的推進(jìn)下，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、制定教學(xué)方案，工作按部就班的進(jìn)展。學(xué)期開場(chǎng)，我們?nèi)M老師根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)方案、工作重點(diǎn)，首先認(rèn)真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，制定了實(shí)在可行的備課組方案、進(jìn)度方案及班主任工作方案，并以此為根據(jù)，時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處，把方案既當(dāng)作是對(duì)工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對(duì)工作的監(jiān)視，由于方案制定周密、完善，再加上全組老師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進(jìn)展，并將圓滿完成。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同進(jìn)步。我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個(gè)備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動(dòng)更能存同求異，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)視，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步。3、增強(qiáng)自身素質(zhì)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，搞好本職工作。老師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認(rèn)真制定教學(xué)方案，詳細(xì)書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心修改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能，認(rèn)真上好40分鐘的課，進(jìn)步工作效率，爭(zhēng)取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個(gè)人休息時(shí)間，為學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，也為班級(jí)質(zhì)量的進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的根底，值得我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)。4、刻苦鉆研、認(rèn)真科研、提升自己的素質(zhì)。為使自身素質(zhì)不斷進(jìn)步，業(yè)務(wù)才能逐日增強(qiáng)，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。今年10月我的《淺議學(xué)生的“說數(shù)學(xué)”》發(fā)表于《學(xué)苑教育》第22期32頁。12月份的“百花獎(jiǎng)”說課比賽中，徐曉蓉獲得了一等獎(jiǎng)，我獲得了二等獎(jiǎng)。另外，我還開設(shè)了市級(jí)公開課《解直角三角形的應(yīng)用》，獲好評(píng)。除上述之外，我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從言行方面實(shí)在履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。下學(xué)期，我們組仍將團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁，埋頭苦干，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，為能仁中學(xué)在中考中獲得佳績(jī)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。一學(xué)期在忙繁忙碌中又將過去，本學(xué)期我們初三年級(jí)數(shù)學(xué)老師根據(jù)教學(xué)方案認(rèn)真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位老師兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，考慮教學(xué)中遇到的問題，積極尋找對(duì)策，共同進(jìn)步，比擬順利地完成了學(xué)期初制定的方案?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一簡(jiǎn)要回憶：一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)理論才能。本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級(jí)開場(chǎng)使用，我們非常關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織老師學(xué)習(xí)“老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”，每位老師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺(tái)。大家邊看邊記錄，然后進(jìn)展討論、交流，最后撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。整個(gè)過程每位老師都能積極參與，因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時(shí)機(jī)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用。二、同伴互助、共同進(jìn)步。備課組是一個(gè)集體，組內(nèi)老師和睦相處，平時(shí)互相討論教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題，總能及時(shí)有效作好溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步教學(xué)才能。本學(xué)期，三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時(shí)把三年級(jí)的階段性測(cè)試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈?jìng)浜谜n是上好課的前提。組內(nèi)老師都能提早備課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，課后能寫教后感。大家注重課堂教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的開展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氣氛，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師進(jìn)展適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。。每位老師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)展及時(shí)的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心。精心設(shè)計(jì)、修改作業(yè)，我們充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的修改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。反思過去，我們的工作中還存在著很多缺乏。老師的課堂教學(xué)才能還需進(jìn)一步進(jìn)步。學(xué)生的計(jì)算才能仍較薄弱，還須加強(qiáng)，在綜合性題目的解題方面還須有方案地進(jìn)展指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項(xiàng)工作更上一層樓！初三化學(xué)備課組小結(jié)2篇一學(xué)期以來，初三化學(xué)集備的三位老師能盡心盡力做好各項(xiàng)工作，獲得了一定的實(shí)效，下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開展工作進(jìn)展如下總結(jié)：本學(xué)期一開場(chǎng)化學(xué)每周就排了四節(jié)課，而暑假期間也沒有進(jìn)展補(bǔ)課，而明年的中考又提早，故和以往相比在教學(xué)課時(shí)安排上就顯得相當(dāng)緊張。如何解決教學(xué)任務(wù)與課時(shí)之間的矛盾？我們備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。我們采取集體主備，個(gè)人精備相結(jié)合的備課形式。集體備課可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在集備時(shí)我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一根本知識(shí)和根本技能，從而防止教學(xué)過程中不分重點(diǎn)、甚至知識(shí)點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內(nèi)容該補(bǔ)充，在何時(shí)補(bǔ)充等，都要在集體備課時(shí)明確，做統(tǒng)一安排。集體備課時(shí)，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)資料很多，但不一定合適，期初集體備課時(shí)我們?nèi)换瘜W(xué)老師就經(jīng)過反復(fù)研究比擬，最終確定以學(xué)校征定的練習(xí)冊(cè)和《南安試卷》為必要的練習(xí)，其它相輔的練習(xí)形式，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，每天又有了有效練習(xí)。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必需要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)效勞，還要為再教學(xué)效勞．要真正做到為再教學(xué)效勞，那就要經(jīng)常寫教學(xué)反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改良方法等．在下一次集體備課上進(jìn)一步完善，共同進(jìn)步。除了集體備課外，我們組認(rèn)真出好每一份復(fù)習(xí)提綱和單元練習(xí)。學(xué)生做完后，從做的情況再一次進(jìn)展修改，為明年做好準(zhǔn)備。本學(xué)期共開設(shè)了3節(jié)公開課，分別是陳娜玲老師的《金屬的防護(hù)和回收》，洪盟友老師的《金屬與金屬礦物》、吳長(zhǎng)志老師的《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。本學(xué)期我們也積極進(jìn)展了走出去請(qǐng)進(jìn)來的教學(xué)研討活動(dòng)，如：盟友師前往慎中參加初三化學(xué)校標(biāo)教研活動(dòng)，娜玲師參加在平山中學(xué)舉行的晉江市化學(xué)學(xué)會(huì)的教研活動(dòng)及在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)展的XX年中考質(zhì)量分析^p會(huì)等。本學(xué)期，我們也組建了初三化學(xué)競(jìng)賽培優(yōu)活動(dòng)小組，進(jìn)展了有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并組織了學(xué)生參加XX年晉江市初中化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，獲得了良好的效果，學(xué)生才能得以大幅度的進(jìn)步，有一位同學(xué)獲得晉江三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們也積極進(jìn)展子課題《互動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究》的結(jié)題工作，并順利通過了市進(jìn)修學(xué)校的結(jié)題驗(yàn)收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：XX年12月，由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)和技巧》在《晉江市化學(xué)學(xué)會(huì)論文集》中發(fā)表。目前存在的最大問題是課堂教學(xué)面向的是大局部的中等程度的學(xué)生，局部已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中兩極分化較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級(jí)之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)展更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探究的問題?？傊覀儗⒗^續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色，做到資共享，互通有無。充分挖掘老師的活力與潛力。各位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)理論中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想方法解決問題，同時(shí)進(jìn)步自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育開展的需要。初三化學(xué)備課組小結(jié)〔2〕：一、工作目的：1．深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身開展效勞的思想。3．優(yōu)化教學(xué)情景，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．開展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。5．求真務(wù)實(shí)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。6．爭(zhēng)取期末年級(jí)平均分不低于全市第5名。二、活動(dòng)時(shí)間：每周三上午第三節(jié)課后。三、詳細(xì)措施：1．學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，討論教學(xué)上的問題。2．統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的打破措施。3．每章統(tǒng)一進(jìn)展單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展測(cè)后總結(jié)分析^p，寫出總結(jié)分析^p報(bào)告。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題老師安排如下：各單元的測(cè)后總結(jié)分析^p報(bào)告由試卷命題老師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：〔1〕各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；〔2〕哪些知識(shí)學(xué)生掌握比擬好，哪些知識(shí)掌握比擬差，主要存在什么問題；〔3〕提出需要補(bǔ)救的問題、制定補(bǔ)救措施和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)?！?〕出一份相應(yīng)的補(bǔ)差試卷。4．認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作〔備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試等〕。5