部編版語文四年級下冊教學(xué)課件習(xí)作：我學(xué)會了--備課課件

小學(xué)語文四年級下冊（部編版）習(xí)作：我學(xué)會了____同學(xué)們，我們正在慢慢長大，學(xué)會了做很多事情。?習(xí)作話題本次習(xí)作的話題是“我學(xué)會了______”，這是一道半命題習(xí)作。這次習(xí)作是寫自己學(xué)會做某一件事情的經(jīng)歷或體會。想一想：你學(xué)會的哪件事情讓你最有成就感？你是怎樣學(xué)會做這件事情的？在學(xué)會做這件事情的過程中，發(fā)生了哪些趣事？有什么體會？把它寫下來。?習(xí)作要素本單元的習(xí)作目標(biāo)是“能按學(xué)習(xí)的順序把自己學(xué)做事情的過程寫清楚；能寫出學(xué)習(xí)過程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，把心情變化寫下來”。本次習(xí)作既要按一定的順序?qū)?，又要把事情的過程寫清楚，還要寫出學(xué)做這件事情的體會。一、充分交流，分享生活體驗，根據(jù)習(xí)作建議充實習(xí)作內(nèi)容。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說清自己做某件事情的過程，先學(xué)了什么，再學(xué)了什么，然后怎樣，最后怎樣。交流自己學(xué)做這件事情的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。寫一寫在學(xué)做的過程中，有哪些有趣的經(jīng)歷，增加習(xí)作的趣味性。寫一寫自己的心情和感受，心情和感受要結(jié)合在事情中寫，不是在最后整體抒發(fā)一段感慨。?寫法指導(dǎo)二、讀寫結(jié)合，體會習(xí)作要點。要把事情的過程寫清楚，離不開具體的描寫，如《我們家的男子漢》寫小外甥嘗試自己買山楂片、用汽水瓶換橘子水的事情時，寫出了小外甥是怎樣一步步做這兩件事情的，小外甥克服了膽怯、緊張的心理，有失敗時的“沮喪”，也有“滿頭大汗、耐心”的等待，抓住了小外甥的動作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫。?寫法指導(dǎo)三、認(rèn)真修改，完善自己的習(xí)作。讀讀自己的習(xí)作，改一改不通順的地方，再與同學(xué)互相修改，除了幫助同學(xué)修改語句以外，重點圍繞是否按學(xué)做順序把過程寫清楚了進(jìn)行評價。如果沒有寫清楚，可以和同學(xué)一起回顧學(xué)做過程中遇到的具體困難、發(fā)生的有趣的事情，說說當(dāng)時的情境和心情，將這一部分進(jìn)行充實。?寫法指導(dǎo)思維導(dǎo)圖寫什么家務(wù)勞動做飯、拖地、洗衣服……生活技能種花、擠牛奶、種菜、摘水果……個人特長彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?寫法指導(dǎo)開頭——開門見山，交代原因中間——細(xì)致描寫學(xué)習(xí)的過程結(jié)尾——分享啟示，深化主題怎么寫?寫法指導(dǎo)我學(xué)會了打架子鼓聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠幫助提高手、腳的協(xié)調(diào)能力，增強節(jié)奏感，同時還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。于是，爸媽希望我學(xué)習(xí)架子鼓。?佳作引路我看著別人打架子鼓的激昂動作，十分羨慕，便下決心去學(xué)。①剛開始訓(xùn)練時，因為不熟練，我總是手忙腳亂，動作更是達(dá)不①開門見山，寫學(xué)架子鼓的好處，交代學(xué)習(xí)的原因。?佳作引路到要求，不是握棒姿勢不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節(jié)課下來，手腳又酸又痛，滿頭大汗。我歷經(jīng)千辛萬苦才學(xué)會了基本功。②②具體寫練習(xí)打架子鼓基本功的艱苦過程。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?佳作引路接下來，老師教我學(xué)看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同鼓和镲的記號都要熟練地記下來，打鼓時要邊看鼓譜，邊動手和腳。由于經(jīng)常打錯，我挨了不少批評，有點泄氣了。但老師耐心的指導(dǎo)和鼓勵，讓我慢慢地?佳作引路樹立了信心。經(jīng)過一段時間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領(lǐng)，并能熟練地看譜打鼓，老師夸我學(xué)得很好。③③由“有點泄氣”到“慢慢地樹立了信心”，真實地寫出了“我”在學(xué)習(xí)過程中的感受。?佳作引路學(xué)會看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲子。這個要求更高了，必須聽著樂曲演奏。在老師的指導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會了“絕招”。聽著優(yōu)美的樂曲，我的手腳動了起來，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，?佳作引路形成了一曲曲動人的音樂，我感覺自己全身心都沉浸在快樂之中。④有一次，老師讓我上臺表演，我沉著地拿起鼓棒，認(rèn)真地演奏。激越快樂的樂曲在臺上回旋，一④寫出了勤奮練習(xí)后，初見成效時“我”的喜悅心情。?佳作引路曲打完，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤目前，我已經(jīng)能熟練地演奏二十多首曲子了，我的干勁越來越大。⑤寫表演獲得觀眾的掌聲時，“我”內(nèi)心欣喜。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?佳作引路學(xué)打架子鼓使我明白了，本領(lǐng)是靠勤學(xué)苦練練出來的。今后，我還會繼續(xù)努力?、蔻蕻孆堻c睛，表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)中的感悟，升華了文章的主題。?佳作引路

總評：小作者抓住細(xì)節(jié)描寫，把自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和心理表現(xiàn)了出來