計算機科學(xué)學(xué)院提高型實驗項目管理辦法試行

計算機科學(xué)學(xué)院提高型實驗項目管理辦法試行第一章總則第一條為加強學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，必須進一步深化實驗教學(xué)改革，更新實驗教學(xué)內(nèi)容，減少基礎(chǔ)型實驗，增加提高型實驗，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。為保證該工作的規(guī)范性和科學(xué)性，結(jié)合我校實際情況特制定本管理辦法。第二條提高型實驗按內(nèi)容難易程度和要求的不同分為綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性三個類型的實驗。提高型實驗是實驗教學(xué)內(nèi)容的核心內(nèi)容。第三條開設(shè)提高型實驗項目的目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和實驗方法、實驗技能，分析、解決問題的能力；讓學(xué)生在獨立實踐中將相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論得以實踐、融會貫通，培養(yǎng)其獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實際問題的能力、設(shè)計開發(fā)能力、產(chǎn)品試制能力。第二章實驗項目的界定與內(nèi)涵第四條綜合性實驗（一）綜合性實驗是學(xué)生在具有一定的知識和技能的基礎(chǔ)上，運用某一門課程或多門課程的知識對實驗技能和方法進行綜合訓(xùn)練的一種復(fù)合型實驗，是提高型實驗內(nèi)容的主體。（二）綜合性實驗的內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程的知識。在學(xué)時安排上，綜合性實驗一般比演示性、驗證性、操作性實驗用時要多，實驗可在一門課程經(jīng)過一個階段的講授或一個循環(huán)之后開設(shè)，也可以在幾門課程講授之后進行。（三）實驗內(nèi)容滿足以下條件之一視為綜合性實驗：一門課程的三個以上知識點；涉及多門課程的知識點；一門課程多項實驗內(nèi)容的有機綜合。第五條設(shè)計性實驗（一）設(shè)計性實驗是指給定實驗?zāi)康?、要求和實驗條件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的一種探索型實驗。（二）設(shè)計性實驗不但要求學(xué)生綜合多門學(xué)科的知識和各種實驗原理來設(shè)計實驗方案，而且要求學(xué)生能充分運用已學(xué)的知識去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。相對于綜合性實驗而言，要求更高、難度更大。（三）實驗內(nèi)容滿足以下條件之一視為設(shè)計性實驗：教師給定實驗?zāi)康?、方案，學(xué)生自己選擇儀器設(shè)備，擬定實驗步驟加以實現(xiàn)的實驗；教師擬定實驗題目和要求，學(xué)生自行設(shè)計方案加以實現(xiàn)的實驗；根據(jù)相關(guān)課程或理論的特點，學(xué)生自主選題，自主設(shè)計，在教師指導(dǎo)下得以實現(xiàn)的實驗。第六條應(yīng)用性實驗（一）應(yīng)用性實驗是指結(jié)合生產(chǎn)、教學(xué)等實際情況，解決實際問題，能產(chǎn)生一定經(jīng)濟和社會價值的實驗項目。如產(chǎn)品測試分析、試制、試作、開發(fā)等。（二）該類別的實驗必須提供完整的產(chǎn)品測試分析報告，試制、試作、開發(fā)說明書，闡明用途，分析效益，并有一定的應(yīng)用情況說明。（三）實驗內(nèi)容滿足以下條件之一視為應(yīng)用性實驗：根據(jù)生產(chǎn)要求對產(chǎn)品測試分析；根據(jù)一定的生產(chǎn)或社會需求而進行的產(chǎn)品試制；根據(jù)一定的實際用途而進行的產(chǎn)品開發(fā)制作。第三章實驗項目的認定與管理第七條比例和范圍（一）綜合性、設(shè)計性實驗是實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法和手段改革的重要內(nèi)容之一，凡有實驗的課程（包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課）都要逐步創(chuàng)造條件開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗。（二）公共基礎(chǔ)課的實驗原則上必須有一項綜合性實驗項目。專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗原則上有不少于總實驗項目數(shù)三分之一的綜合性實驗項目。專業(yè)課的實驗以綜合性實驗為主，原則上必須有一項設(shè)計性實驗項目。應(yīng)用性實驗項目由各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)情況決定開設(shè)。（三）各專業(yè)有綜合性、設(shè)計性實驗的課程的比例應(yīng)逐步提高，努力達到應(yīng)開實驗課程的80%以上。（四）綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性實驗項目的實驗時數(shù)不少于2學(xué)時。第八條立項與申批（一）由任課教師或?qū)嶒灲處?，依?jù)教學(xué)大綱，在遵循本門課程或本專業(yè)教學(xué)規(guī)范的前提下，經(jīng)過充分論證，并根據(jù)現(xiàn)有儀器設(shè)備、師資、場地、時間、所需經(jīng)費等情況提出開設(shè)申請表（見附件1），報系（部）審核。（二）全院各系（部）組織專業(yè)人員對各門課程申報的綜合性、設(shè)計性實驗項目，進行認真討論并初審，對初審?fù)ㄟ^的實驗項目簽署初審意見與相應(yīng)課程的實驗教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書（實驗教材）一并報教務(wù)處進行復(fù)審。（三）教務(wù)處對全院各系（部）填報的綜合性、設(shè)計性實驗項目進行匯總，組織專家依據(jù)實驗大綱、實驗指導(dǎo)書（實驗教材）實驗內(nèi)容進行復(fù)審。復(fù)審的具體要求如下：實驗教學(xué)大綱對該項目的教學(xué)目的、要求必須明確；實驗內(nèi)容在量上要合適；應(yīng)有規(guī)范的實驗指導(dǎo)書（教材、講義）；指導(dǎo)書應(yīng)反映綜合性或設(shè)計性實驗的內(nèi)涵；要體現(xiàn)綜合性或設(shè)計性實驗的特征；凡是復(fù)審?fù)ㄟ^的綜合性、設(shè)計性實驗項目列入正式的實驗教學(xué)大綱。第四章附則第九條實驗教學(xué)改革是教學(xué)改革的重要組成部分，提高型實驗是進行實驗教學(xué)內(nèi)容更新和提高實驗質(zhì)量的重要途徑，各系要加強對提高型實驗項目的管理工作，加強對實驗教學(xué)改革的支持，重視實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供有力的保障。第十條各教學(xué)單位開設(shè)提高型實驗的比例、實施效果將作為實驗室評估、重點實驗室評選的重要指標之一，作為評選實踐教學(xué)先進單位等榮譽稱號的重要依據(jù)。第十一條