初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃結(jié)尾樣本

第25頁共25頁初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案結(jié)尾樣本初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案結(jié)尾樣本。一、個人根本情況：XXX年9月參加工作至今，工作XX年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)老師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，可以較好的把握課堂。二、專業(yè)開展目的理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、程度、專業(yè)知識程度和理論教育教學(xué)才能的進(jìn)一步進(jìn)步和創(chuàng)新。教學(xué)程度方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的理論中探究出一套合適數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德程度高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和理論才能的老師?？蒲胁拍芊矫妫哼M(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論，深化的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體老師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師用很高的熱情投入到教研的工作中來。三、主要措施1、制定個人學(xué)習(xí)方案：以自學(xué)為主要途徑，理論為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)程度。深化開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。2、更新教育教學(xué)觀念：如今的學(xué)生知識面廣、思維活潑、承受才能強，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們老師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的承受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新才能和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定根底。3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的根底上，按照主題研究施行方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科老師對研究課題進(jìn)展討論，進(jìn)展需求分析^p，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，進(jìn)步專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。四、將來開展規(guī)劃1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)程度和課堂研究程度，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的老師。3、對課堂教學(xué)加以研究和理論，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀教學(xué)工作方案初中樣本一、指導(dǎo)思想以*理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)開展觀和黨的教育方針政策為指導(dǎo)，以施行素質(zhì)教育為目的，以繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)為抓手，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，改善辦學(xué)條件，強化師資建立，提升管理程度，扎實開展教學(xué)工作，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育科學(xué)開展、學(xué)?？缭介_展和學(xué)生安康開展，加快學(xué)校開展步伐。二、工作重點與目的1、工作重點進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度，加強督查，確保落實，完善教育教學(xué)檔案工作，使教育教學(xué)管理工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化;進(jìn)一步抓好校本研訓(xùn)和教科研工作，強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，豐富教研內(nèi)容，提升教研效果，促進(jìn)課堂教學(xué)改革與老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步;進(jìn)一步推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，圍繞“閱讀-體驗-互動-穩(wěn)固”八字特點積極理論和探究優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)實效;進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)管理，完善老師工作承包責(zé)任制，扎實培優(yōu)轉(zhuǎn)差，夯實根底，培養(yǎng)才能，促使學(xué)生綜合開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;進(jìn)一步扎實開展環(huán)節(jié)檢查工作，落實“三清”要求，推開月考工作，做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控工作，及時反應(yīng)、調(diào)整、進(jìn)步;進(jìn)一步做好九年級教學(xué)與管理工作，確保中考成績上新高;2、工作目的總體目的：教學(xué)程度評估進(jìn)入?yún)^(qū)中游程度。分目的：1、九年級課堂達(dá)成率達(dá)75%以上，七、八年級課堂達(dá)成率80%以上。2、期末考試各年級前兩個四分之一力爭超過25%，盡力減小后兩個四分之一人數(shù)。3、本學(xué)期末成績九年級總評力爭達(dá)區(qū)7-8位，七、八年級力爭區(qū)第10位。4、中考達(dá)線人數(shù)打破12人，并力爭有1-2名學(xué)生進(jìn)入?yún)^(qū)前100名。三、詳細(xì)工作及措施:1、加強學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)課改老師的教學(xué)工作是一種極具創(chuàng)造性的勞動，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，教學(xué)效果的好壞，主要取決于老師是否具備良好的知識構(gòu)造、先進(jìn)的教學(xué)思想和科研意識、以及對事業(yè)的不斷追求。教育理論的學(xué)習(xí)對學(xué)科教學(xué)工作有較強的指導(dǎo)作用，對轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)步老師素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。教務(wù)處將繼續(xù)組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)形式相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，學(xué)習(xí)教育科研理論以及先進(jìn)的課堂教學(xué)理論和方法，使老師進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，增強教育改革的意識;深化研究素質(zhì)教育同本學(xué)科教育教學(xué)的結(jié)合點，從素質(zhì)教育的高度去審視、研究課標(biāo)、教材、教學(xué)過程和教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革，探究與理論以人為本的教學(xué)新形式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、完善制度，環(huán)節(jié)把關(guān)，強化管理，提升質(zhì)量科學(xué)的制度體系是教育教學(xué)工作順利開展的保證，只有明確該做什么，該怎樣做，老師的日常工作才會有序有效地進(jìn)展，學(xué)校的管理才能落實到位。從而促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提升。⑴、制度修訂與執(zhí)行方面：本學(xué)期我們將進(jìn)一步修訂、健全、完善教育教學(xué)工作常規(guī)管理制度，尤其是有關(guān)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的各種管理與評價制度，使之更貼近教學(xué)實際，更具可操作性和實效性，更有利于推進(jìn)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的施行和課堂教學(xué)改革;同時，提升執(zhí)行力，狠抓落實，促使教育教學(xué)管理和課堂教學(xué)改革向高效化的軌道邁進(jìn)。本學(xué)年度，教學(xué)管理檢查主要由學(xué)校統(tǒng)一施行，每月中旬由教科室牽頭，帶著教研組長分部進(jìn)展檢查;每月底，由教務(wù)處牽頭，校領(lǐng)導(dǎo)分部進(jìn)展檢查。每次檢查都要求有量化，有原始記錄，有匯總報告。檢查報告要以發(fā)現(xiàn)的問題形式呈現(xiàn)，忌好話、大話和客套話，并要提出相應(yīng)的整改建議，及時反應(yīng)，限期整改，真正發(fā)揮各科室在教學(xué)管理中的督查、效勞與指導(dǎo)的職能。對經(jīng)屢次要求整改，但變化不大的老師，要加大扣分力度。⑵、課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)管理方面：①、備課：繼續(xù)執(zhí)行超前備課制度。備課上主抓導(dǎo)案設(shè)計和學(xué)案修改。學(xué)案要在參考《課堂新方案》根底上，緊依實際，適當(dāng)修改，主備改什么，為什么改，忌照抄照搬;導(dǎo)案設(shè)計要充分研究課標(biāo)、教材和學(xué)情，科學(xué)巧妙設(shè)計，在教學(xué)目的的制定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的落實、教學(xué)手段的運用等方面都要詳細(xì)明了，尤其是雙邊活動的施行與調(diào)控、主體和主導(dǎo)作用的發(fā)揮以及練習(xí)和檢測的設(shè)計落實上，多下功夫，環(huán)節(jié)過渡要自然流暢，每個環(huán)節(jié)主備導(dǎo)學(xué)程序、設(shè)計目的根據(jù)、問題呈現(xiàn)形式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式(達(dá)成手段)，問題預(yù)設(shè)、問題處理方式等。每周50%的課后要有有價值的課后反思。教案檢查采用教務(wù)處、教科室統(tǒng)一安排，半月一查一反應(yīng)制，時間在每月中和月末。重點檢查學(xué)案修改和導(dǎo)案設(shè)計(從要素看)，檢查結(jié)果將匯總計入老師過程管理考核評價中。②、授課：認(rèn)真上好每節(jié)課。整體課堂要充分表達(dá)“閱讀-體驗-互動-穩(wěn)固”八字特點，合理采用導(dǎo)學(xué)式“溫故互查——導(dǎo)學(xué)檢測——互動釋疑——穩(wěn)固練習(xí)——拓展延伸——課堂檢測”六環(huán)節(jié)開展課堂教學(xué)，其中溫故互查和拓展延伸可根據(jù)課堂教學(xué)要求靈敏采納，整節(jié)課堂要充分表達(dá)以學(xué)代教、以練代講，先學(xué)后教的原那么，保證實效性。上課過程中，老師要突出導(dǎo)學(xué)意識、主體意識、目的意識和達(dá)標(biāo)意識，依托導(dǎo)-學(xué)案，合理分配課時，巧妙掌控課堂，充分發(fā)揮學(xué)生小組互動功能，建立良好的、融洽的師生關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動腦、動手才能。初中教學(xué)工作方案樣本一、教材分析^p第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與斷定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與斷定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與斷定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析^p思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的斷定。第十二章軸對稱本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其根本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與斷定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析^p問題的思維方式。第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維形式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析^p函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)展因式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學(xué)難點：對多項式進(jìn)展因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。二、學(xué)生情況分析^p八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人。總體來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。三、教學(xué)目的1、知識與技能目的學(xué)生通過探究實際問題，認(rèn)識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)展簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步進(jìn)步必要的運算技能和作圖技能，進(jìn)步應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用才能，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維形式。2、過程與方法目的掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的才能，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的互相關(guān)系;通過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖才能;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)形式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的才能，建立數(shù)學(xué)類比思想。3、情感與態(tài)度目的通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，理解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和開展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立考慮和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。理解我國數(shù)學(xué)家的出色奉獻(xiàn)，增強民族的自豪感，增強愛國。四、教學(xué)設(shè)想1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目的，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的根底。3、搞好閱卷分析^p。在條件答應(yīng)的情況下，盡可能采用當(dāng)面修改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展分析^p、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)歷，找出失敗的原因，并作出分析^p和改良措施，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)展定位，制定并施行補救方案。5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，進(jìn)步訓(xùn)練的難度;中等生要夯實根底，開展思維，進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其根底和學(xué)習(xí)才能采取針對性的補救措施。6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)展優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同進(jìn)步的目的。7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測試，做好試卷分析^p，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)展試卷講解時要重點進(jìn)展分析^p講解，力求透徹。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力進(jìn)步教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4、不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，進(jìn)步教學(xué)程度。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。六、培優(yōu)輔差方案優(yōu)生輔導(dǎo)方案：加大難度，進(jìn)步靈敏運用知識的才能，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的才能。班級取前10人，每周開展活動一次。差生輔導(dǎo)方案：狠抓根底，立足課本，進(jìn)步信心，激發(fā)興趣。班級取最后10名，每周輔導(dǎo)一次(或二次，視章節(jié)難度)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型形式研究，進(jìn)步課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生進(jìn)步，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案打破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情研究，強化中考的研究，大面積進(jìn)步教學(xué)成績，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快開展。二、新課局部(一)教材分析^p本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探究、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的開展需求。在每一章數(shù)學(xué)知識的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實例引入，注重學(xué)生通過觀察、分析^p、比擬、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學(xué)會運用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)展推理。(二)、教學(xué)目的1、能畫出二次函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達(dá)式探究并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。2、可以利用二次函數(shù)解決有關(guān)實際問題，能根據(jù)詳細(xì)問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的意識和才能。3、進(jìn)一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，可以證明與相似有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理，培養(yǎng)學(xué)生的才能。4、經(jīng)歷探究、猜想、證明的過程，進(jìn)一步體會證明的必要性，開展學(xué)生初步的演繹推理才能。5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深學(xué)生對概率的理解，進(jìn)一步體會概率是描繪隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。6、可以利用三角函數(shù)解決實際問題。(三)、教學(xué)措施1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的根底設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中不僅備學(xué)生、備教材、備教法，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出。3、加強知識的拓展與聯(lián)絡(luò)，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。5.精心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測，全批全改，查漏補缺，認(rèn)真上好習(xí)題講評課。注重教授知識的根底性、靈敏性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)絡(luò)。二、中考復(fù)習(xí)局部(一)對學(xué)科知識進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;第二輪復(fù)習(xí)，以專項訓(xùn)練及課外拓展為主;第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試才能與技巧。一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈敏的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在根底知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改良課堂教學(xué)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以根底知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：根底和才能的關(guān)系(強化根底，提升才能)，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回憶知識提升才能)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。二輪復(fù)習(xí)本著“穩(wěn)固、完善、綜合、進(jìn)步”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)形式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和才能題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目的生講、針對中考新形式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)才能要求講、針對反應(yīng)的問題講、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化，限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考。三輪復(fù)習(xí)以“回憶、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回憶做到“四化要求”，即：回憶教材提綱化、回憶根底系統(tǒng)化、回憶形式習(xí)題化、回憶時間詳細(xì)化;抓模擬做到“四性要求”，即試題表達(dá)根底性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性，講解表達(dá)系統(tǒng)性。逐步到達(dá)完善知識體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。(二)組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析^p模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析^p透徹，補漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。(三)、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。教學(xué)工作方案初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇一一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案和教誨室工作方案，結(jié)合學(xué)校教科室的雙思、三環(huán)、六步教學(xué)形式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的邏輯思維才能，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理才能;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，浸透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感浸透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。二、學(xué)情分析^p：本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實仁慈，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)才能上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較結(jié)實;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的才能還有待加強，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要老師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析^p。其中前四章既是重點又是難點。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的舉措：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。7、為不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。8、進(jìn)展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識;對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)展個別談話，重點對一些根本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)展輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步進(jìn)步鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排第14周第十六章分式第56周第十七章反比例函數(shù)第78周第十八章勾股定理第912周第十九章四邊形第1316周第二十章數(shù)據(jù)的分析^p第1718周復(fù)習(xí)檢測初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇二一、在思想方面：堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心保護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機(jī)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。二、在個人教學(xué)工作方面。不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備