《俗世奇人》課件

俗世奇人

馮驥才馮驥才,男,浙江寧波人,中國當代作家和畫家.生于天津.作品題材廣泛,形式多樣,已出版各種作品集近50余種.其中《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等均獲全國文學獎?！端资榔嫒恕?短篇集)共有17篇作品，是作者的文化小說的最后一個系列。文章用天津話以及古典小說的白描入筆，描寫天津衛(wèi)碼頭的奇人，極具有故事性和傳奇性。舊天津衛(wèi)本是水陸碼頭，近百余年來，舉凡中華大災大難，無不首當其沖，因而生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。這些人物空前絕后，然而都是俗世里的俗人；這些事情匪夷所思，卻都是真人真事——在馮老獨具的眼里、幽默的筆下，這些“俗世奇人”個個顯的生動有趣，活靈活現(xiàn)?！蔡旖蛐l(wèi)〕即現(xiàn)在的天津市。衛(wèi)，明代軍隊編制名。防地可以包括幾府，一般駐地在某地即稱某衛(wèi)?！端资榔嫒恕?/p>

搬上舞臺學習目標1、理解內(nèi)容，分析人物形象。2、把握文章只寫一事的敘事手法，體會文章情節(jié)上的特點。3、品味語言，并能根據(jù)情境讀出聲調(diào)，語氣。4、培養(yǎng)細心觀察的習慣，訓練抓住人物特征寫人的方法。積累字詞發(fā)蔫():闊綽():撂()瞅():怵():摳()niānchuòl(fā)uòch?uchùkōu花木水果因失水分而萎縮闊氣,有錢看害怕,恐懼刷子李默讀：理解內(nèi)容朗讀：情節(jié)發(fā)展跳讀：人物形象泥人張默讀：理解內(nèi)容朗讀：情節(jié)發(fā)展跳讀：人物形象天津人好把人的姓和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有綽號是響當當?shù)暮彤敭旐懙?。選讀:品味本文語言刷子李描繪了天津碼頭“憂勝劣汰”的環(huán)境。預設(shè)背景介紹刷子李整體介紹具體事例技藝奇行事奇規(guī)矩奇印證真功夫俗世奇人借一件小事窺見人物的大本領(lǐng)優(yōu)勝劣汰的環(huán)境極寫手藝高濃墨重彩地描繪渲染了一個不尋常的背景設(shè)置懸念引人入勝半信半疑佩服得五體投地如山般的形象轟然倒去收徒弟沒發(fā)現(xiàn)一個芝麻大的粉點發(fā)現(xiàn)褲腳上有一白點刷子李揭開謎底發(fā)怔發(fā)傻一波三折跌宕起伏一次次渲染突出“奇”刷子李奇手藝出眾技藝高超粉刷時穿一身黑身上有白點白刷不要錢以行事奇，做派奇，遠遠超越了同行，使自己成為高山仰止的偶像。以奇特的方式展示自己的才能，渲染自己的本領(lǐng)，大膽地承諾。充滿自信豪氣干云同時又心細如發(fā)，對于小徒弟細微的內(nèi)心活動（發(fā)現(xiàn)白點時：“怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼?！保w察入微。泥人張介紹泥人張一件小事三言兩語單刀直入泥人張和海張五的較量借一件小事窺見人物的大智慧奇藝奇招奇人來飯館挑釁找樂侮辱手藝一聲不吭只用鞋上的泥捏頭像撐傘走賤賣張海五海張五泥人張全然沒把他當個人物。較量一言不發(fā)妙招制勝粗魯張狂自取其辱沖突產(chǎn)生沖突發(fā)展沖突發(fā)展吃飯人停住嘴巴人們等著瞧吃飯人伸脖瞧情節(jié)簡單但曲折有致泥人張奇捏泥人,排第一,手藝高面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若,喜怒不形于色.胸有成竹,后發(fā)制人.以自己獨特的方式予以還擊,一招制敵.技藝:處事:沉穩(wěn)干練個性內(nèi)斂應(yīng)對從容1.具有濃郁的“天津風味”.要哪沒哪----要什么沒什么,無論哪一方面都不行.就賽升天一般美----賽:趕得上,如同的意思.架式挺牛----牛:傲氣的意思.一個泥團兒砍過去----砍:把東西扔過去.吸取方言中的精華,具鮮明的地方特色.2.簡潔傳神的人物語言.刷子李:“小三,你瞧見我褲子上的白點了吧.你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧.傻小子,你再細瞧瞧吧----”“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己.好好學本事吧!”既有對徙弟的關(guān)心教導,又表現(xiàn)出了對自己技藝的自信.同時從中我們也看出他的心細如發(fā).2.簡潔傳神的人物語言.飯店伙計:“益照臨的張五爺可是稀客,貴客,張五爺這兒總共三位----里邊請!”因為海張五有錢有地位,所以伙計的招呼充滿了殷勤,討好.他的語言符合人物的角色.2.簡潔傳神的人物語言.海張五:“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”“這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要.”海張五靠販鹽發(fā)家,又是海將軍的義子,所以性情張狂粗俗,不把人放眼里.這里他的幾句話充滿了挑釁和侮辱.3.使用修辭手法,生動鮮明.比較:“戲唱得好,下邊叫好捧場,像見到皇上……;可要是稀松平常,要哪沒哪的……”兩種情況對比鮮明,把天津碼頭優(yōu)勝劣汰的環(huán)境渲染出來.3.使用修辭手法,生動鮮明.夸張:“手藝道上的人,捏泥人的‘泥人張’排第一.而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里.”“十萬八千里”突出了泥人張的技藝超凡絕倫,遠遠超出了同行中人.運用強烈的夸張,給讀者留下深刻印象,收到很好的表達效果.3.使用修辭手法,生動鮮明.對偶:“有絕活的,吃葷,亮堂,站在大街中央;沒能耐的,吃素,發(fā)蔫,靠邊站著.”對仗工整,把截然相反的兩種人做出了一番鮮明的對比.既傳神地刻畫出優(yōu)勝劣汰的生存法則,又體現(xiàn)了作者對具有超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定.4.語言極具造型能力.“這一套可不是誰家定的,它地地道道是碼頭上的一種活法.”“地地道道”強調(diào)出天津衛(wèi)碼頭的生存法則:優(yōu)勝劣汰所具有的廣泛性,徹底性----貸真價實,毫不通融,毫無回旋余地.4.語言極具造型能力.刷子李刷墻:“只見師傅的手臂悠然晃來,悠然晃去……真賽平平整整打開一面雪白的屏障.”這哪是刷墻,簡直是在舞蹈.幾句簡單的白描,人物就立刻活在紙上.4.語言極具造型能力.泥人張捏好海張五頭像后,“把這泥團往桌上叭地一戳.”一個“戳”字看出了泥人張內(nèi)心的憤怒,鄙夷與不屑,真是無可更易的一個字眼.4.語言極具造型能力.“海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥上全找回來了.”一個“找”字源于海張五的“找樂子”,海張五拿泥人張取笑找樂,而泥人張便“找”到他找樂時的丑態(tài)并捏進了泥人中.從中看出泥人張以其人之道還治其人之身的機智.5.全文語句短小精粹,活潑幽默,簡潔傳神,情趣盎然.朗讀時要注意體會.小結(jié):這篇文章以兩位手藝人的高超手藝為話題.既為奇人,則軼事多多,但作者均只選擇一件小事來寫,借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)大智慧.且語言本色樸素,故事生動.可見作者描寫人物的本領(lǐng)十分高明.拓展“手藝人靠的是手,手上就必得有絕活”,“手藝人靠手吃飯,求誰?怵誰?”仔細揣摩這些話,看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度.你認為在今天的社會環(huán)境下,按作者的觀點做事做人能行得通嗎?談?wù)勀愕目捶?參考:作者的態(tài)度:手藝人必須有本領(lǐng);有了本領(lǐng)才能有自己的尊嚴.在現(xiàn)今