五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第三單元 能說(shuō)會(huì)寫-教科版

教科版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)能說(shuō)會(huì)寫目錄課堂點(diǎn)撥我的感悟拓展延伸課后習(xí)題隨堂演練課前預(yù)習(xí)內(nèi)容聚焦我喜歡的一位藝術(shù)家引入話題本單元我們認(rèn)識(shí)了許多藝術(shù)家，從他們身上我們學(xué)到了很多。除了他們之外，還有很多藝術(shù)家值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。今天，就讓我們一起走進(jìn)這些藝術(shù)家吧！

1．以同桌為單位，一名同學(xué)說(shuō)藝術(shù)家的故事，其他同學(xué)做補(bǔ)充或者談感受。2．組內(nèi)交流，評(píng)出最佳的一位代表本組發(fā)言。

小組交流進(jìn)行一次即興的故事會(huì)，看哪位同學(xué)講的故事生動(dòng)或感染人。

做一期關(guān)于藝術(shù)家的手抄報(bào)。大家真棒！課堂小練習(xí)作我喜歡的藝術(shù)作品

生活離不開藝術(shù)，比如一部精彩的電視劇，一首美妙的樂曲，一幅五彩的畫卷，都與我們的生活息息相關(guān)，密不可分，今天就讓我們用心去描繪一下自己身邊的藝術(shù)。習(xí)作導(dǎo)入我喜歡的藝術(shù)作品我家有一個(gè)陶瓷大瓶，上面畫著一只栩栩如生的老虎，令人過目不忘，我和爸爸都非常喜歡它，常帶朋友來(lái)家里參觀。這只虎和其他老虎可不一樣，它有一身金黃色的毛，眼睛炯炯有神，頭上像刻了一個(gè)“王”字。不管是躺著看，還是站著看，都能看出它那威風(fēng)凜凜的英雄氣概。

說(shuō)起這只瓷虎，它還真有一段洋經(jīng)歷呢！開篇介紹了喜愛的藝術(shù)作品—陶瓷大瓶。過渡句，引出下文，瓷虎的來(lái)歷。例文點(diǎn)評(píng)玩了幾天，我們就要回家了，我可以看出，所有人眼里流露出的是美好與不舍，我也一樣，但這一次我沒有白來(lái)，因?yàn)?，我懂得了藝術(shù)是一種自然的美。小作者在開篇交代了全家都喜愛的藝術(shù)作品——瓷虎。首先介紹了瓷虎的樣子，然后詳細(xì)的介紹了瓷虎的來(lái)歷。最后從發(fā)親的話語(yǔ)中感受到了藝術(shù)的美。

記得在去年暑假，爸爸媽媽帶我去了意大利游玩，走到一個(gè)陶瓷專賣店門前，我被里面的一切深深地吸引了，爸爸好像看出了我的心思，說(shuō)：“走走走，咱進(jìn)去看看?！惫?！正合我意。走進(jìn)一看，我才知道原來(lái)我見過的世面真小??！小小的一個(gè)陶瓷店猶如仙境一般，真是美不勝收。店主是一個(gè)四十歲左右的中年人，穿戴整潔，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，也許是一個(gè)中國(guó)華僑吧！我仔細(xì)打量了一下店主，目光又隨著一個(gè)瓶子而去，猜對(duì)了——它就是那只金黃色的瓷虎，就這樣我們見了第一次面。也許是心有靈犀吧，爸爸也看上了這只瓷虎，經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)，最終我們以兩千九百歐元的價(jià)格買下了它，我?guī)е@異的目光問爸爸：“那個(gè)瓶子好貴，為什么要買它呢？”爸爸思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“因?yàn)檫@是一門藝術(shù)。”聽了爸爸這句話，我似乎明白了：藝術(shù)可以改變?nèi)说钠焚|(zhì)；可以使人品德高尚。介紹了瓷虎的來(lái)歷。藝術(shù)的力量！本次習(xí)作讓我們寫一寫自己喜歡的藝術(shù)作品。首先我們要明確藝術(shù)包括什么，然后從藝術(shù)作品這個(gè)大的范圍內(nèi)選擇自己要寫的素材。習(xí)作要求1.審題。即明確寫什么，有哪些具體的要求。2.選材。從藝術(shù)作品這個(gè)大的范圍內(nèi)