四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外拓展閱讀課件-25.失去的一天 l 西師大版

失去的一天課外拓展閱讀課件

很久以前，在石門(mén)山東山腳下住著一個(gè)靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識(shí)得上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿足，余下的錢(qián)全替貧苦的人墊付藥錢(qián)。（交代了主人公的身份背景。）這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿身紅黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對(duì)峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開(kāi)的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準(zhǔn)備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣，把身體鼓得像只球，來(lái)顯示自己的體壯，可毒蛇不買(mǎi)青蛙的賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶小刀將毒蛇開(kāi)膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準(zhǔn)備走，一看青蛙還爬在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開(kāi)的皮小心縫合起來(lái)，然后從藥簍中找出草藥,用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。（對(duì)周聲的動(dòng)作描寫(xiě)的很是細(xì)致。）夏日，火辣辣的太陽(yáng)烤得人皮發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完，正準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著個(gè)人，跑過(guò)去一看,是個(gè)過(guò)路的討飯老漢。必須先弄點(diǎn)水使老漢蘇醒過(guò)來(lái)。可這山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一口水井，周聲趕忙過(guò)去，取下隨身帶的葫蘆頭裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老漢喝。不一會(huì)老漢醒斯過(guò)來(lái)?？蛇@山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一口水井，周聲趕忙過(guò)去，取下隨身帶的葫蘆頭裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老漢喝。不一會(huì)老漢醒了過(guò)來(lái)，他又掏出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完，又喝了幾口水，慢慢坐了起來(lái)，對(duì)救命恩人千謝萬(wàn)謝。周聲接過(guò)水葫蘆，回身準(zhǔn)備再灌一葫蘆，可那口井不見(jiàn)了。周聲覺(jué)得很是奇怪。從那以后，周聲上山挖藥，只要覺(jué)得口渴身邊就會(huì)出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛的也常常無(wú)意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱(chēng)它為“無(wú)意井”。（揭示了“無(wú)意井”的來(lái)歷。）

幾十年過(guò)去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后跳走了。周老漢終于明白了，那口無(wú)意井原來(lái)就是他救過(guò)的那只大青蛙，它是在報(bào)答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。（結(jié)尾與上文吻合，符合情理。）無(wú)意井導(dǎo)讀：本文的主要特點(diǎn)是作者對(duì)人物形象的刻畫(huà)很是成功，比如表現(xiàn)周聲的樂(lè)于助人的品質(zhì)，文章這樣寫(xiě)道：“他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一口水井，周聲趕忙過(guò)去，取下隨身帶的葫蘆頭裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老漢喝?！边@樣的描寫(xiě)使讀者對(duì)人物形象感受很分明。閱讀實(shí)訓(xùn)：1.寫(xiě)下列詞語(yǔ)的近義詞。滿足（）火辣辣（）清涼（）報(bào)答（）1、本題主要考察我們對(duì)意思相近詞語(yǔ)的掌握。參考答案：滿意炎熱涼爽酬謝2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

鮮花開(kāi)得（

）

光彩奪目的（

）

專(zhuān)心致志地（

）

時(shí)間過(guò)得（

）

清澈見(jiàn)底的（

）

和顏悅色地（

）

2、本題主要考察我們?cè)~語(yǔ)的搭配能力。參考答案：絢爛色彩學(xué)習(xí)真快河水勸解3、“火辣辣的太陽(yáng)烤得人皮發(fā)焦”是個(gè)

句，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。

3、本題主要考察我們仿寫(xiě)句子的能力。參考答案：夸張寒冷的冬天讓人感覺(jué)到徹骨的冷。4、讀第二自然段，用“

”畫(huà)出寫(xiě)周聲給青蛙包扎傷口的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

4、本題主要考察我們對(duì)動(dòng)詞的掌握。參考答案：捧起縫合找出嚼敷撕下包放下這些動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用表現(xiàn)了人物善良的品質(zhì)。---------------------------------------------------------------------------------------5、讀第三自然段，想一想，“一口一口”、“三口兩口”這兩個(gè)詞有何區(qū)別，作者這樣準(zhǔn)確地選用詞語(yǔ)，在表達(dá)上能起到什么作用？5、本題主要考察我們對(duì)表達(dá)的掌握。參考答案：動(dòng)作有逐漸遞進(jìn)的關(guān)系，這樣的表達(dá)更生動(dòng)地寫(xiě)出了老漢昏迷和蘇醒前后的神態(tài)對(duì)比。-----------------------------------------------------------------------------------------6、讀了這個(gè)故事，你懂得了一個(gè)什么道理？你能用成語(yǔ)和諺語(yǔ)（或格言）來(lái)理喻嗎？