部編人教版語文六年級下冊《5 江上漁者》課件

課前導(dǎo)入

“魚”，誰來讀讀這個字，大家都知道這就是我們平常吃的魚。（加上三點(diǎn)水旁）這個字誰認(rèn)識？“魚”和“漁”這兩個字意思一樣嗎？“漁”，捕魚，也就是打魚。那漁者就是打漁的人，那江上漁者就是江上打漁的人。今天我們就跟隨宋朝的大詩人范仲淹一起去看看江上打漁的人。這節(jié)課，我就和大家一起來學(xué)這首詩。江上漁者5江上漁者人教版六年級·下冊古詩詞誦讀課前預(yù)習(xí)作者簡介1

范仲淹（989—1052），字希文，吳縣（今江蘇省蘇州）人，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家。其散文和詩的成就都很高，其中散文《岳陽樓記》為千古名篇。江上漁者[宋]范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。捕魚的人。江上往來人，但愛鱸魚美。來來往往。

只。一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。生長快，體大味美。

鮮美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

你。

像漂浮在水上的一片樹葉似的小船。

若隱若現(xiàn)。指一會兒看得見，一會兒看不見。

風(fēng)浪。mò沒有沉沒méi江上往來人，但愛鱸（lú）魚美。這兩句寫江岸上來來往往的人們吃鱸魚的情景?！巴鶃砣恕辈粌H說明愛吃鱸魚的人很多，也說明鱸魚十分鮮美君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。這兩句寫漁夫在江面上打魚的情景?！耙蝗~舟”點(diǎn)出了船小?！帮L(fēng)波里”說明了浪大。船小、浪大寫出了打魚的危險和艱辛。

譯文：江上無數(shù)行人來來往往，只喜愛鱸魚味道的鮮美。請您看那一葉葉捕捉鱸魚的小小的漁船，在洶涌的波濤里若隱若現(xiàn)。

這首詩描繪了“江上”和“風(fēng)波”兩種環(huán)境、“往來人”和“一葉舟”兩種情態(tài)、“往來”和“出沒”兩種動態(tài)。正是通過兩幅生動圖景的巧妙對比，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的形象反差。在巨大的想象反差中，詩人的意圖和傾向性自然地流露了出來，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。賞析層次梳理主旨?xì)w納這首詩通過描繪一只在風(fēng)浪中捕魚的小船，反映了漁民勞作的艱辛，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

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