人教五年級語文下口語交際習作

會計學1人教五年級語文下口語交際習作口語交際第1頁/共29頁學習目標

完成“口語交際”，增強口語表達能力，培養(yǎng)合作和交往能力。第2頁/共29頁自學提示1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？第3頁/共29頁同學們，這次口語交際的主題是什么？聊聊熱門話題第4頁/共29頁圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？

（1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。（2）可以是學校、艦艇、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。（3）還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新聞題等。第5頁/共29頁

同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。第6頁/共29頁目明確要求把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。第7頁/共29頁分小組討論討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。（3）學會提出問題，并學習回答別人提出的問題。（4）學會小組合作，互相補充完整話題。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。第8頁/共29頁分小組討論國外熱門話題國內(nèi)社會上學校家庭……第9頁/共29頁每組推薦一名在全班交流。

要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。第10頁/共29頁評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。第11頁/共29頁

同學們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學會了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀的主人，我們必須學會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時，我們還要學會能言善辯，發(fā)表自己的觀點，這樣我們才能適應(yīng)時代的潮流，適應(yīng)社會的發(fā)展。小結(jié)第12頁/共29頁習作第13頁/共29頁.學習目標培養(yǎng)細心觀察的習慣，指導習作，指導學生運用學過的表達方法，把近期的所見所聞所思所想，先最想寫的內(nèi)容寫下來。第14頁/共29頁

自學提示1、自由讀題，說說這次作文的要求是什么。2、說說你最想寫什么？這學期我們學過了哪些表達方法。3、交流討論，把自己近期的所見所聞所思所想在小組內(nèi)說給同學聽，再選擇自己最想寫的寫下來。

第15頁/共29頁.這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。第16頁/共29頁

同學們，你可能游覽過祖國的名山大川,觀賞過奇花異草,這些自然景象給你留下美好的印象;生活中你可能接觸過形形色色的人或事,有過種種歡樂與痛苦,也許因獲得成功而狂喜,因失敗而懊惱,因受到誤解而委屈,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞,因祖國的強大而自豪,因受到愛國主義教育而樹立遠大的理想等等,這些都是你寫作的材料。今天的習作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你自己最想寫的？

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說說這次作文的要求是什么。

⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。

⑵寫作要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。

⑶擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。

第18頁/共29頁這學期我們學過了哪些表達方法。

一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。在本學期學過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達的？第19頁/共29頁

回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方法？⑴《草原》——移步換景和情景交融；⑵《白楊》——借物喻人和托物言志；⑶《冬陽·童年·駱駝隊》——抓住特點生動表達；⑷《再見了，親人》——敘事和抒情相結(jié)合⑸《橋》——設(shè)置懸念和前后照應(yīng)⑹《將相和》和《草船借箭》——通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。第20頁/共29頁

寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當?shù)厥惆l(fā)自己的感情。

寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。

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寫人：就要抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動等方面來寫，還要通過典型事例表現(xiàn)人物的特點。

狀物：要通過對特點的描寫，表達出自己對“物”的喜愛之情。

寫感受：寫自己的喜怒哀樂，夢想世界等內(nèi)心世界，分為兩部分來寫，第一部分簡寫引起自己豐富情感變化或聯(lián)想的原因，第二部分詳寫自己的內(nèi)心世界，或喜或哀的夢想。

編故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蘊涵的意義表現(xiàn)出來。

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評一評文章寫完了大家評一評：文章什么地方寫得精彩？用了什么寫法？語句是否通順，有無錯別字？你對文章還有什么看法或建議？第23頁/共29頁

佳作欣賞第24頁/共29頁

我玩“坦克大戰(zhàn)”今天，我又成了個快樂的單身漢，打開了電腦，玩起了游戲“坦克大戰(zhàn)”。平時玩這個東東，還沒殺出第10關(guān)就“龍御歸天”了，總得有個新花樣吧。嘿，不如來選關(guān)試試，說不定……想到這兒，我“興致四起”，選了最后一關(guān)——第52關(guān)。剛開始，游戲就要求在規(guī)定的時間內(nèi)拿到“勝利的旗幟”才能過關(guān)?！皝砭蛠砺?，誰怕誰呀？”我一口氣“扳倒”了周圍的三輛坦克。我剛想使用破甲彈摧毀當在我前面的樹，但是，我眼力可沒那么好，要知道隱藏在樹里面的“高級”坦第25頁/共29頁

發(fā)出的炮彈可不是一般的炮彈，萬一中了一彈，那可是要被炸得粉身碎骨的。話說“先下手為強，后下手呀準遭殃”，不如用穿甲彈去“轟一轟”。我向隱藏在樹里面的“高級”坦克發(fā)了幾顆“花生米”，嘿嘿，還真來了個“全殲”。這我才“心安理得”地發(fā)射破甲彈進入了樹林。令我沒想到的是，我卻忽略了樹林中間的超高聲波防御塔的“威力”。突然，超高聲波防御塔把目標瞄準了我的“坦克”，然后對我實施攻擊。天??！我發(fā)現(xiàn)超高聲波防御塔發(fā)出去的炮彈即將擊中我的“坦克”，“救命！”我驚慌失措，“白癡，現(xiàn)第26頁/共29頁

在哪有人來救你！三十六計走為上，快跑哇！！”我“駕駛”著“坦克”全速前進。只聽“噗”的一聲，炮彈落在了我的“坦克”的后面，“好險吶！”我呼了口氣，并取得了一次空中轟炸支援。呵，還真的應(yīng)了我們閩南人的一句話“天公疼憨人”?！昂昧?，不多說了，我還有‘正事要辦’呢！”又繼續(xù)前進。當我接近“勝利的旗幟”時，遇見了“四座大山”——兩座防守炮臺、一座超聲波防御塔和一座激光炮臺。兩座防守炮臺是挺好對付，被我輕而易舉地“扳倒”了。可是超聲第27頁/共29頁