中班健康教案我們?nèi)シN樹(shù)教案反思

中班安康教案我們?nèi)シN樹(shù)教案反思1、中班安康教案我們?nèi)シN樹(shù)教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的疼惜植物、疼惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，為了從小培育幼兒寵愛(ài)自然、疼惜環(huán)境的意識(shí)，我們中班預(yù)備開(kāi)展關(guān)于植樹(shù)的活動(dòng)。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外玩耍和體育活動(dòng)，小精靈兒童網(wǎng)站培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用玩耍的方式組織孩子進(jìn)展體育活動(dòng)熬煉，活動(dòng)中我們留意孩子的共性進(jìn)展和力氣根底，敬重孩子的力氣差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的根底上有所突破和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)。讓孩子在玩中學(xué)，最終到達(dá)真正的教學(xué)目的。在植樹(shù)節(jié)期間，幼兒參與了園內(nèi)組織的護(hù)樹(shù)活動(dòng)，能夠更直觀的感受到種樹(shù)的樂(lè)趣以及環(huán)保的社會(huì)意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探究并把握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2.感受體育玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣，知道春天是植樹(shù)的季節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿(mǎn)足感。

4.使每個(gè)孩子能夠依據(jù)自己的力氣敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)確定距離，進(jìn)展根本活動(dòng)力氣。

5.使孩子們寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹(shù)，藍(lán)色紙條2根。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)“小河”寬度的不斷增加，自主探究出通過(guò)助跑跨跳的方法來(lái)越過(guò)小河。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的預(yù)備動(dòng)作。

2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變溫順了，樹(shù)葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么秀麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊(duì)，跟教師一起動(dòng)身了!(放音樂(lè))

3、創(chuàng)設(shè)玩耍情景，玩“我們?nèi)シN樹(shù)的玩?！?。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要留意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過(guò)過(guò)草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個(gè)小蘑菇(蹲下起跳)來(lái)進(jìn)展熱身。

二、開(kāi)放活動(dòng)

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過(guò)了草地、翻過(guò)山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來(lái)到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹(shù)都得病死了，現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹(shù)都沒(méi)有，你們說(shuō)這樣好嗎?為什么呀?沒(méi)有了樹(shù)，小鳥(niǎo)就沒(méi)有地方安家了，等到了夏天，天氣越來(lái)越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒(méi)有了，好可憐呀!我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助他們呢?昨天我們過(guò)了一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹(shù)節(jié)，什么季節(jié)才種樹(shù)呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今日教師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹(shù)好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“種小樹(shù)”的玩耍競(jìng)賽。

(1)教師介紹玩耍規(guī)章：將幼兒分為兩組，聽(tīng)到信號(hào)后，過(guò)小河，走小路，種小樹(shù)。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒連續(xù)競(jìng)賽，看哪組先完成。

(2)幼兒分組玩耍。

3、我們要把小樹(shù)苗種到對(duì)面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹(shù)苗種在地里。

4、我們先看看，這條小河不寬，很簡(jiǎn)潔就過(guò)去了，我先請(qǐng)小朋友們跳跳試試?？墒?，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來(lái)，小河變得寬了，這下你還能跳過(guò)去嗎?有的小朋友是跨跳過(guò)去的，你來(lái)給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過(guò)去的，觀看一下，看他是怎么跳的。

5、連續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探究出跨跳過(guò)小河的方法，并一步覺(jué)察助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

6、我們現(xiàn)在都能跨過(guò)小河了，那我們開(kāi)頭種樹(shù)吧，記住，小樹(shù)種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些。現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)，要站好隊(duì)，種完樹(shù)的小朋友到后面站隊(duì)!

7、小樹(shù)種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都特別歡快，可是，正預(yù)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過(guò)來(lái)，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)難，威力特別大，它把小樹(shù)都卷走了，我們種的樹(shù)沒(méi)有了。。。雨也下了起來(lái)，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)當(dāng)連續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂(lè)于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們?cè)俜N一次小樹(shù)好嗎?你們真棒!

8、提示幼兒：過(guò)小河的時(shí)候，要跑起來(lái)，單腳起跳，跨過(guò)小河，種樹(shù)的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹(shù)卷走，我們要種好，種深一些。

9、放松整理階段。

三、活動(dòng)完畢

小朋友們今日真棒，跨過(guò)這么寬的小河，走過(guò)這么高的獨(dú)木橋，幫助村子里的人們種上小樹(shù)，我們很厲害，但我們也很辛苦對(duì)不對(duì)?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?珍寶兒們真棒，跟后面的教師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

可在戶(hù)外區(qū)開(kāi)展玩耍，依據(jù)幼兒狀況適當(dāng)增加玩耍難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過(guò)兩條小河等，進(jìn)一步培育幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)反思

“疼惜環(huán)境，疼惜環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“安康生活”的提出，環(huán)境疼惜越來(lái)越為群眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“疼惜環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)建議?！段覀?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的好處，了解粗淺的種植學(xué)問(wèn)，感受大自然和環(huán)境的奇特。

我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以削減噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，削減水土流失，可以把握氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，自然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中參與了環(huán)保學(xué)問(wèn)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們寵愛(ài)自然、疼惜環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

2、中班安康活動(dòng)教案：我們?nèi)シN樹(shù)教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的疼惜植物、疼惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，為了從小培育幼兒寵愛(ài)自然、疼惜環(huán)境的意識(shí)，我們中班預(yù)備開(kāi)展關(guān)于植樹(shù)的活動(dòng)。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外玩耍和體育活動(dòng)，小精靈兒童網(wǎng)站培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用玩耍的方式組織孩子進(jìn)展體育活動(dòng)熬煉，活動(dòng)中我們留意孩子的共性進(jìn)展和力氣根底，敬重孩子的力氣差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的根底上有所突破和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)。讓孩子在玩中學(xué)，最終到達(dá)真正的教學(xué)目的。在植樹(shù)節(jié)期間，幼兒參與了園內(nèi)組織的護(hù)樹(shù)活動(dòng)，能夠更直觀的感受到種樹(shù)的樂(lè)趣以及環(huán)保的社會(huì)意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探究并把握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2.感受體育玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣，知道春天是植樹(shù)的季節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿(mǎn)足感。

4.使每個(gè)孩子能夠依據(jù)自己的力氣敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)確定距離，進(jìn)展根本活動(dòng)力氣。

5.使孩子們寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹(shù)，藍(lán)色紙條2根。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)“小河”寬度的不斷增加，自主探究出通過(guò)助跑跨跳的方法來(lái)越過(guò)小河。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的預(yù)備動(dòng)作。

2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變溫順了，樹(shù)葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么秀麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊(duì)，跟教師一起動(dòng)身了!(放音樂(lè))

3、創(chuàng)設(shè)玩耍情景，玩“我們?nèi)シN樹(shù)的玩?！?。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要留意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過(guò)過(guò)草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個(gè)小蘑菇(蹲下起跳)來(lái)進(jìn)展熱身。

二、開(kāi)放活動(dòng)

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過(guò)了草地、翻過(guò)山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來(lái)到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹(shù)都得病死了，現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹(shù)都沒(méi)有，你們說(shuō)這樣好嗎?為什么呀?沒(méi)有了樹(shù)，小鳥(niǎo)就沒(méi)有地方安家了，等到了夏天，天氣越來(lái)越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒(méi)有了，好可憐呀!我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助他們呢?昨天我們過(guò)了一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹(shù)節(jié)，什么季節(jié)才種樹(shù)呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今日教師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹(shù)好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“種小樹(shù)”的玩耍競(jìng)賽。

(1)教師介紹玩耍規(guī)章：將幼兒分為兩組，聽(tīng)到信號(hào)后，過(guò)小河，走小路，種小樹(shù)。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒連續(xù)競(jìng)賽，看哪組先完成。

(2)幼兒分組玩耍。

3、我們要把小樹(shù)苗種到對(duì)面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹(shù)苗種在地里。

4、我們先看看，這條小河不寬，很簡(jiǎn)潔就過(guò)去了，我先請(qǐng)小朋友們跳跳試試?？墒牵蝗?，下雨了，小河里的水一下子多了起來(lái)，小河變得寬了，這下你還能跳過(guò)去嗎?有的小朋友是跨跳過(guò)去的，你來(lái)給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過(guò)去的，觀看一下，看他是怎么跳的。

5、連續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探究出跨跳過(guò)小河的方法，并一步覺(jué)察助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

6、我們現(xiàn)在都能跨過(guò)小河了，那我們開(kāi)頭種樹(shù)吧，記住，小樹(shù)種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些?，F(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)，要站好隊(duì)，種完樹(shù)的小朋友到后面站隊(duì)!

7、小樹(shù)種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都特別歡快，可是，正預(yù)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過(guò)來(lái)，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)難，威力特別大，它把小樹(shù)都卷走了，我們種的樹(shù)沒(méi)有了。。。雨也下了起來(lái)，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)當(dāng)連續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂(lè)于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們?cè)俜N一次小樹(shù)好嗎?你們真棒!

8、提示幼兒：過(guò)小河的時(shí)候，要跑起來(lái)，單腳起跳，跨過(guò)小河，種樹(shù)的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹(shù)卷走，我們要種好，種深一些。

9、放松整理階段。

三、活動(dòng)完畢

小朋友們今日真棒，跨過(guò)這么寬的小河，走過(guò)這么高的獨(dú)木橋，幫助村子里的人們種上小樹(shù)，我們很厲害，但我們也很辛苦對(duì)不對(duì)?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?珍寶兒們真棒，跟后面的教師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

可在戶(hù)外區(qū)開(kāi)展玩耍，依據(jù)幼兒狀況適當(dāng)增加玩耍難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過(guò)兩條小河等，進(jìn)一步培育幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)反思

“疼惜環(huán)境，疼惜環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“安康生活”的提出，環(huán)境疼惜越來(lái)越為群眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！疤巯Лh(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)建議?！段覀?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的好處，了解粗淺的種植學(xué)問(wèn)，感受大自然和環(huán)境的奇特。

我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以削減噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，削減水土流失，可以把握氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，自然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中參與了環(huán)保學(xué)問(wèn)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們寵愛(ài)自然、疼惜環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

3、中班主題我們?nèi)シN樹(shù)教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的疼惜植物、疼惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，為了從小培育幼兒寵愛(ài)自然、疼惜環(huán)境的意識(shí)，我們中班預(yù)備開(kāi)展關(guān)于植樹(shù)的活動(dòng)。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外玩耍和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用玩耍的方式組織孩子進(jìn)展體育活動(dòng)熬煉，活動(dòng)中我們留意孩子的共性進(jìn)展和力氣根底，敬重孩子的力氣差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的根底上有所突破和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)。讓孩子在玩中學(xué)，最終到達(dá)真正的教學(xué)目的。在植樹(shù)節(jié)期間，幼兒參與了園內(nèi)組織的護(hù)樹(shù)活動(dòng)，能夠更直觀的感受到種樹(shù)的樂(lè)趣以及環(huán)保的社會(huì)意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探究并把握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2.感受體育玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣，知道春天是植樹(shù)的季節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿(mǎn)足感。

4.使每個(gè)孩子能夠依據(jù)自己的力氣敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)確定距離，進(jìn)展根本活動(dòng)力氣。

5.使孩子們寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹(shù)，藍(lán)色紙條2根。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)“小河”寬度的不斷增加，自主探究出通過(guò)助跑跨跳的方法來(lái)越過(guò)小河。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的預(yù)備動(dòng)作。

2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變溫順了，樹(shù)葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么秀麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊(duì)，跟教師一起動(dòng)身了!(放音樂(lè))

3、創(chuàng)設(shè)玩耍情景，玩“我們?nèi)シN樹(shù)的玩耍”。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要留意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過(guò)過(guò)草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個(gè)小蘑菇(蹲下起跳)來(lái)進(jìn)展熱身。

二、開(kāi)放活動(dòng)

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過(guò)了草地、翻過(guò)山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來(lái)到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹(shù)都得病死了，現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹(shù)都沒(méi)有，你們說(shuō)這樣好嗎?為什么呀?沒(méi)有了樹(shù)，小鳥(niǎo)就沒(méi)有地方安家了，等到了夏天，天氣越來(lái)越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒(méi)有了，好可憐呀!我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助他們呢?昨天我們過(guò)了一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹(shù)節(jié)，什么季節(jié)才種樹(shù)呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今日教師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹(shù)好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“種小樹(shù)”的玩耍競(jìng)賽。

(1)教師介紹玩耍規(guī)章：將幼兒分為兩組，聽(tīng)到信號(hào)后，過(guò)小河，走小路，種小樹(shù)。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒連續(xù)競(jìng)賽，看哪組先完成。

(2)幼兒分組玩耍。

3、我們要把小樹(shù)苗種到對(duì)面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹(shù)苗種在地里。

4、我們先看看，這條小河不寬，很簡(jiǎn)潔就過(guò)去了，我先請(qǐng)小朋友們跳跳試試?？墒?，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來(lái)，小河變得寬了，這下你還能跳過(guò)去嗎?有的小朋友是跨跳過(guò)去的，你來(lái)給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過(guò)去的，觀看一下，看他是怎么跳的。

5、連續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探究出跨跳過(guò)小河的方法，并一步覺(jué)察助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

6、我們現(xiàn)在都能跨過(guò)小河了，那我們開(kāi)頭種樹(shù)吧，記住，小樹(shù)種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些?，F(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)，要站好隊(duì)，種完樹(shù)的小朋友到后面站隊(duì)!

7、小樹(shù)種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都特別歡快，可是，正預(yù)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過(guò)來(lái)，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)難，威力特別大，它把小樹(shù)都卷走了，我們種的樹(shù)沒(méi)有了。。。雨也下了起來(lái)，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)當(dāng)連續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂(lè)于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們?cè)俜N一次小樹(shù)好嗎?你們真棒!

8、提示幼兒：過(guò)小河的時(shí)候，要跑起來(lái)，單腳起跳，跨過(guò)小河，種樹(shù)的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹(shù)卷走，我們要種好，種深一些。

9、放松整理階段。

三、活動(dòng)完畢

小朋友們今日真棒，跨過(guò)這么寬的小河，走過(guò)這么高的獨(dú)木橋，幫助村子里的人們種上小樹(shù)，我們很厲害，但我們也很辛苦對(duì)不對(duì)?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?珍寶兒們真棒，跟后面的教師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

可在戶(hù)外區(qū)開(kāi)展玩耍，依據(jù)幼兒狀況適當(dāng)增加玩耍難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過(guò)兩條小河等，進(jìn)一步培育幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)反思：

“疼惜環(huán)境，疼惜環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“安康生活”的提出，環(huán)境疼惜越來(lái)越為群眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！疤巯Лh(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)建議?！段覀?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的好處，了解粗淺的種植學(xué)問(wèn)，感受大自然和環(huán)境的奇特。

我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以削減噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，削減水土流失，可以把握氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，自然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中參與了環(huán)保學(xué)問(wèn)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們寵愛(ài)自然、疼惜環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

4、中班安康活動(dòng)教案：一起去種樹(shù)教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

要讓幼兒寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外玩耍和體育活動(dòng)，幼兒訓(xùn)練培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用玩耍的方式組織孩子進(jìn)展體育活動(dòng)熬煉，活動(dòng)中我們留意孩子的共性進(jìn)展和力氣根底，敬重孩子的力氣差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的根底上有所突破和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探究并把握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2、感受體育玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣，知道春天是植樹(shù)的季節(jié)。

3、體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿(mǎn)足感。

4、技能目標(biāo)：使每個(gè)孩子能夠依據(jù)自己的力氣敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)確定距離，進(jìn)展根本活動(dòng)力氣。

5、情感目標(biāo)：使孩子們寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹(shù)，藍(lán)色紙條2根。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、通過(guò)“小河”寬度的不斷增加，自主探究出通過(guò)助跑跨跳的方法來(lái)越過(guò)小河。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的預(yù)備動(dòng)作。

2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變溫順了，樹(shù)葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么秀麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊(duì)，跟教師一起動(dòng)身了!(放音樂(lè))

3、創(chuàng)設(shè)玩耍情景，玩“我們?nèi)シN樹(shù)的玩耍”。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要留意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過(guò)過(guò)草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個(gè)小蘑菇(蹲下起跳)來(lái)進(jìn)展熱身。

二、開(kāi)放活動(dòng)

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過(guò)了草地、翻過(guò)山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來(lái)到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹(shù)都得病死了，現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹(shù)都沒(méi)有，你們說(shuō)這樣好嗎?為什么呀?沒(méi)有了樹(shù)，小鳥(niǎo)就沒(méi)有地方安家了，等到了夏天，天氣越來(lái)越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒(méi)有了，好可憐呀!我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助他們呢?昨天我們過(guò)了一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹(shù)節(jié)，什么季節(jié)才種樹(shù)呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今日教師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹(shù)好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“種小樹(shù)”的玩耍競(jìng)賽。

(1)教師介紹玩耍規(guī)章：將幼兒分為兩組，聽(tīng)到信號(hào)后，過(guò)小河，走小路，種小樹(shù)。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒連續(xù)競(jìng)賽，看哪組先完成。