2023年現(xiàn)代教育原理電大專升本模擬試題第章

期末綜合練習(xí)（第9、10、11章）一、多項(xiàng)選擇題（在下列每小題的備選答案中至少有兩個(gè)是對(duì)的的，請(qǐng)選出并把他的標(biāo)號(hào)寫在題后括號(hào)內(nèi)。少選、多選、錯(cuò)選均無分。每小題2分，共16分）當(dāng)代社會(huì)存在的基本教育形態(tài)是：（）。社會(huì)教育B.學(xué)校教育C.家庭教育D.終身教育E.高等教育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素有：（）。A.教師專業(yè)能力B.教師專業(yè)知識(shí)C.教師職業(yè)道德D.教師專業(yè)精神E.教師專業(yè)態(tài)度下列答案中哪些屬于家庭教育的特點(diǎn)（）。A、全面性B、感染性C、權(quán)威性D、終身性E、針對(duì)性英國“新學(xué)校”模式推行的教育方式是（）A、教師中心B、兒童中心C、書本中心D、社會(huì)中心E、活動(dòng)中心道爾頓學(xué)校模式規(guī)定教師的工作堅(jiān)持三項(xiàng)原則，即（）。A、平等B、自由C、合作D、時(shí)間預(yù)算E、集體講授第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是：（）。B.教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)教師的終身教育得以實(shí)行教師成為教育改革的重要因素聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》，確立了青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位，這一核心精神的基本原則是（）。A、無歧視原則B、保護(hù)兒童原則C、兒童權(quán)益最佳原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則E、尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則8、下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利（）A、受教育的權(quán)利B、結(jié)社的權(quán)利C、受尊重的權(quán)利D、婚姻的權(quán)利E、安全的權(quán)利二、填空題（每小題1分，共9分）我們對(duì)“教師”可從以下三個(gè)方面理解：第一方面是，第二方面是社會(huì)角色，第三方面是。國際21世紀(jì)教育委員會(huì)用了這樣一個(gè)形象說走向生活的通行證 。1966年聯(lián)合國教科文組織在》這一權(quán)威文獻(xiàn)中提“教師是專業(yè)性職業(yè)”。近代以來教師之間實(shí)行分工制度制度有兩種一是級(jí)任教師制一。學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的成員之一，是處時(shí)期的人，是受教育的對(duì)象。、學(xué)生的主體性重要表現(xiàn)在以下三方面、能動(dòng)性。7、所謂學(xué)生的年齡特性，是指在一定的社會(huì)和教育條件下，不同年齡段的學(xué)生在 和 發(fā)展方面所表現(xiàn)出來的一般的、典型的和本質(zhì)的特性。8、學(xué)生因性別差異而產(chǎn)生的成績(jī)差異的重要因素有生理因素、傳統(tǒng)觀念的影響和 。三、概念辨析和名詞解釋（每小題3分，共9分）社會(huì)教育（狹義）教師教育與師范教育教師職業(yè)專業(yè)化四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）三種教育力量整合的重要性有哪些？提高教師職業(yè)專業(yè)化的策略（或也許性）是什么？當(dāng)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)表現(xiàn)在那些方面？五、論述題（每題16分，共32分）請(qǐng)你結(jié)合自身的實(shí)際談?wù)劷處熃逃陌l(fā)展軌跡和變化特點(diǎn)。（如何在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的）？六、案例分析（16分）2023年全國“十杰教師”朱兆林曾教過一個(gè)叫趙寧的學(xué)生。這個(gè)有著“領(lǐng)袖”能力的男生，曾經(jīng)帶著自己的足球隊(duì)員偷偷翻過圍網(wǎng)進(jìn)場(chǎng)踢球；曾經(jīng)為了保護(hù)“小同學(xué)”和人打架留下青紫的傷痕。他各科成績(jī)倒數(shù)，卻有一個(gè)威武的綽號(hào)——“將軍”。“將軍”十分愛慕軍事，不管上什么課，趙寧都會(huì)借回答問題開始“軍事話題講演”。800字的“檢查”，深受感動(dòng)。課堂上，她濃墨重彩地評(píng)說了這份550分的高考成績(jī)考上了中國人民解放軍電子工程大學(xué)，踏上了他跨向“將軍”的人生之路。臨行前，趙結(jié)合上面的事例，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)當(dāng)代學(xué)生觀的理解。參考答案一、多項(xiàng)選擇題（216）、ABC、ABD、BCDE、BDE5、BCD6、ABCDE7、ACDE8、ACE二、填空題（每小題1分，共10分）1、職業(yè)教育者2、基礎(chǔ)教育3、關(guān)于教師地位的建議4、科任教師制5、迅速發(fā)展6、自主性發(fā)明性7、身體心理8、學(xué)校教育的局限性三、概念辨析和名詞解釋（每小題3分，共9分）1對(duì)社會(huì)成員所進(jìn)行的教育。概念的新概念。3、所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個(gè)過程。四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）三于加強(qiáng)各種教育的互補(bǔ)作用延長(zhǎng)教師培養(yǎng)年限，實(shí)（3）（4）嚴(yán)格的教師職業(yè)規(guī)范。大；（4）受同輩群體影響較大。五、論述題（每題16分，共32分）教師培養(yǎng)模式由封閉型向開放型發(fā)展，即綜合大學(xué)培養(yǎng)教師已經(jīng)成為潮流；（3）由“師范教育”向“教師教育”轉(zhuǎn)化，教師培養(yǎng)的職前、職后一體化已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個(gè)過程教師職業(yè)就促進(jìn)教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展來說，其影響因（（（答題注意事項(xiàng)：論述題不能僅僅回答要點(diǎn)，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論情況扣分。答案不求一致，凡能自圓其說、有理有據(jù)者均可得分。）六、實(shí)例分析（16分）答題思緒：隨著社會(huì)的變革和教育的發(fā)展，人們的許多觀念發(fā)生了變化，對(duì)學(xué)生的結(jié)識(shí)和理解我教育已經(jīng)進(jìn)一步人心?！耙匀藶楸尽暗睦砟钍侵敢匀藶榛c(diǎn)、從人出發(fā)又向人復(fù)歸的教育思想。教育一方并因勢(shì)利導(dǎo)，這是他取得成功的奧妙所在。尊重學(xué)生，一方面要做的是對(duì)每一位學(xué)生一視同仁，也就是對(duì)所謂“差生”