2011年高中生物二輪復(fù)習(xí) 綜合建議課件

2011年高考二輪綜合復(fù)習(xí)建議命題立意生物學(xué)科作為理科綜合學(xué)科中的一部分，在近些年的高考命題中，始終堅持能力立意為指導(dǎo)思想，綜合考查學(xué)科知識和能力水平。在部分省市進入新課程高考后，雖然考查的知識內(nèi)容有所調(diào)整，但綜合能力考查的立意沒有改變，而且在題目中更突出考查實驗與探究能力和獲取信息能力。高考怎么考

考知識

考能力

考觀點

事實性知識

概念性知識

方法性知識

必需牢記理解能力實驗與探究的能力獲取信息的能力綜合運用能力

理解到位

適度訓(xùn)練從知識考查解讀高考

——生物高頻考點透析在不同地區(qū)使用的理綜卷中，生物試題所占的分數(shù)比例不同，但考查的知識和能力點基本相同。從生物學(xué)科知識體系分析，生物學(xué)的知識可以分為以下幾個單元：生命活動的基本單位——細胞（細胞的分子組成、細胞的結(jié)構(gòu)和功能），生命的延續(xù)——生殖、遺傳與進化（生殖細胞的形成、遺傳的細胞基礎(chǔ)、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的規(guī)律、生物的變異與進化），生命活動調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)（植物生命活動的調(diào)節(jié)、動物生命活動調(diào)節(jié)及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、免疫及調(diào)節(jié)），生物與環(huán)境（種群與群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生物多樣性與生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)）。能把握所學(xué)知識的要點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物事實、概念、原理和規(guī)律等。能運用所學(xué)知識與觀點，對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

（一）理解能力

復(fù)習(xí)要求:

考試要求：解釋（找原因），推理（得結(jié)論）

答題要求：書寫的文字是生物學(xué)概念和原理從能力要求解讀高考1．（2010新課程）下列有關(guān)細胞的敘述，正確的是

A．病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物

B．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C．人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性2．（2007新課程）某種抗癌藥可以抑制DNA的復(fù)制，從而抑制癌細胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是A．影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成，抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮B．影響胰島細胞合成胰島素，造成糖代謝紊亂C．影響血細胞生成，使機體白細胞數(shù)量減少D．影響脂肪的合成，減少脂肪的貯存3.（2009年全國）下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，錯誤的是A.細胞呼吸必須在酶的催化下進行B.人體硬骨組織細胞也進行呼吸C.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸D.葉肉細胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用

（二）實驗與探究能力能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列實驗、實習(xí)，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗、實習(xí)涉及的方法和技能進行綜合的運用。具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括確認變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、利用數(shù)學(xué)方法處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂從能力要求解讀高考

（二）實驗與探究能力

1、基礎(chǔ)實驗理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)操作技能，并能綜合運用

2、探究實驗確認變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、利用數(shù)學(xué)方法處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等

3、分析評價實驗

對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理

對實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂從能力要求解讀高考例題：7、8、9、11、15、16

（二）實驗與探究能力探究的過程問題假設(shè)方案設(shè)計方案實施結(jié)果結(jié)論預(yù)期結(jié)果從能力要求解讀高考

（三）獲取信息能力

會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展。

復(fù)習(xí)要求

考試要求

答題要求從能力要求解讀高考4、（2009年全國）人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述，錯誤的是A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐B.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用C.人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液例、互花米草是多年生草本植物，原產(chǎn)北美洲，由于有意引入和無意傳播，目前在我國大部分省市的濱海濕地分布廣泛，嚴重影響了當?shù)刂参锏纳??？茖W(xué)家以某濕地的本地蘆葦和互花米草為研究對象，在實驗室中進行了相關(guān)的研究。請分析回答：（1）當其他條件均適宜時，互花米草和蘆葦在不同光照強度和CO２濃度條件下的凈光合速率如圖1、圖2所示。據(jù)圖1分析，在光照強度為800μmol/（m2·s）的條件下，當CO2濃度超過400μmol/mol時，限制互花米草凈光合速率增加的外界因素最可能是

。據(jù)圖2分析，影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是

。比較圖1和圖2，當CO2濃度為800μmol/mol時，光照強度的變化對

的凈光合速率影響較大。光照強度光照強度和CO2濃度蘆葦（2）據(jù)圖3可知，隨著實驗容器中CO2濃度的升高，互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾示尸F(xiàn)下降趨勢，這可能是由于空氣中O2濃度降低，主要是抑制了植物細胞

的某一階段所致，此階段發(fā)生的場所是

。當CO2濃度超過400μmol/mol時，隨著CO2濃度升高，

。有氧呼吸線粒體內(nèi)膜互花米草的呼吸速率降幅大于蘆葦（3）科學(xué)家調(diào)查了該濕地灘涂自然植被分布情況，大致為：中潮灘下緣和低潮灘分布藻類植物，中潮灘上半部和高潮灘分布海三棱藨草，高潮灘上半部為蘆葦帶，這種分布體現(xiàn)了群落在

上具有分層現(xiàn)象。（4）互花米草由于具有促淤造陸的功能而被引入，引入后主要分布在蘆葦帶，它與蘆葦之間的關(guān)系表現(xiàn)為

。作為入侵植物，它最終會引起濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

。（3）垂直結(jié)構(gòu)（4）競爭減少

（四）綜合運用能力

理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的有關(guān)生物學(xué)問題。（“新信息”+“舊知識”）*“理解能力”*“實驗探究能力”

=“綜合運用能力”

1、知識與信息的選擇2、觀點的運用3、表達的準確到位從能力要求解讀高考例、人體甲狀旁腺細胞能夠攝取氨基酸作為原料合成某種分泌蛋白。下圖為人體甲狀旁腺細胞示意圖，請分析回答：（1）人體甲狀旁腺細胞與藍藻細胞相比較，最主要的區(qū)別是前者

。能使圖中④著色的堿性染料常用的是一定濃度的

溶液(舉一例)。（2）氨基酸進入甲狀旁腺細胞的方式是

，在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標記的氨基酸進入細胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為

(填寫序號)，若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的

（基團）。（3）甲狀旁腺細胞分泌出的蛋白質(zhì)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的

結(jié)合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有

的功能。綜合復(fù)習(xí)建議（一）指導(dǎo)思想1．聯(lián)系實際：從問題或生命現(xiàn)象入手，用所學(xué)過的知識和實驗方法來解決問題。2．解決問題：通過分析實驗現(xiàn)象或?qū)嶒炑芯縿?chuàng)設(shè)的問題情景，應(yīng)用所學(xué)知識分析、解釋現(xiàn)象，得出結(jié)論。3．總結(jié)反思：通過對生物學(xué)知識的歸納，將必修與選修的內(nèi)容相互補充和拓展。注意知識的綜合、歸納和概括。綜合復(fù)習(xí)建議（二）方法策略1．建立網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，學(xué)會滲透2．通過專題，重審知識，靈活應(yīng)用如何提高總作物產(chǎn)量？（育種——提高光合作用效率——降低呼吸作用速率——措施？）

神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？（下丘腦——垂體——內(nèi)分泌腺調(diào)控？實現(xiàn)血糖調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)等）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)、能量流動及其穩(wěn)態(tài)？

三、綜合復(fù)習(xí)建議種子營養(yǎng)生長生殖生長萌發(fā)花芽形成條件：水、空氣、溫度營養(yǎng)物質(zhì)變化能量來源分裂方式分化、生長營養(yǎng)物質(zhì)儲存條件影響生態(tài)因素氧氣水溫度陽光礦質(zhì)元素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系非生物因素生物因素遺傳變異人工育種聯(lián)系生產(chǎn)實際分析問題——如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？三、綜合復(fù)習(xí)建議CO2+H20光葉綠體（CH2O）+O2礦質(zhì)營養(yǎng)促進合成抑制分解具體措施是什么？光照強度光合作用強度OBAC呼吸速率光補償點光飽和點A'B'C'三、綜合復(fù)習(xí)建議陽生植物陰生植物光照強弱的控制光對光合作用的影響三、綜合復(fù)習(xí)建議日照長短：以14小時為界長日照植物：日照長于14小時，如小麥、菠菜、天仙子等。短日照植物：暗期長于14小時，如：菊花、大豆、煙草等。早春或晚秋開花植物,延長暗期有利于成花延長光照時間，縮短黑暗時間，可以提早成花（溫帶的植物和晚春、初夏開花的植物）。光對光合作用的影響三、綜合復(fù)習(xí)建議延長光照時間，提高復(fù)種指數(shù)和土地利用率；增加光照面積，進行合理密植或改變株型；控制光照強弱和成分，增加CO2濃度，合理施肥。提高光照效率具體措施CO2補償點CO2飽和點CO2的濃度對光合作用的影響三、綜合復(fù)習(xí)建議三、綜合復(fù)習(xí)建議通風(fēng)施用固體二氧化碳（干冰）。使用農(nóng)家肥料，可以使土壤中微生物的數(shù)量增多，活動增強，分解有機物，放出二氧化碳。植物的秸稈通過深耕埋于地下，可以通過微生物的分解作用產(chǎn)生二氧化碳。使用NH4HCO3肥料日光溫室可與養(yǎng)殖場的雞舍和豬圈相連合理灌溉：根據(jù)不同生長時期對水的需求不同按需澆水增加二氧化碳供應(yīng)的方法三、綜合復(fù)習(xí)建議N---是蛋白質(zhì)的主要組成元素，而蛋白質(zhì)是細胞核葉綠體結(jié)構(gòu)和酶的組成成分。P---是ATP中腺苷的組成元素。光反應(yīng)的電子受體NADP+的組成元素。吲哚乙酸中含有氮元素。Mg元素是葉綠素的組成成分。光合作用有關(guān)的礦質(zhì)元素：N、P、K、Mg三、綜合復(fù)習(xí)建議判斷確少某種礦質(zhì)元素的依據(jù)。根據(jù)作物的需肥規(guī)律，合理安排施肥與豆類植物間作或輪種發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)土地使用措施：套種、間作、輪種合理施肥三、綜合復(fù)習(xí)建議溫度影響酶的活性→光合作用的強弱→吸收CO2的量→釋放O2的量→合成有機物的量光合產(chǎn)量與晝夜溫差大小有關(guān)；溫差越大，越有利于光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)的貯存。（控制呼吸作用，減少物質(zhì)分解）溫度與細胞呼吸對農(nóng)作物產(chǎn)量的影響三、綜合復(fù)習(xí)建議合理灌溉——水合理施肥——無機鹽合理密植——光照間作——空間上充分利用光能套種——時間上充分利用光能中耕松土——為根提供O2

保持通風(fēng)——為植物提供CO2修剪整枝——利用生長素作用的原理輪種——防止病蟲害、提高土壤肥力大田栽培具體管理的措施三、綜合復(fù)習(xí)建議適當控制光照時間通入CO2控制晝夜溫差。無土栽培管理及時更換培養(yǎng)液——提供必須礦質(zhì)元素泵入空氣——為根提供O2大棚栽培管理的措施三、綜合復(fù)習(xí)建議不同育種方式的比較提高光合效率的根本途徑——選育高產(chǎn)種子你能根據(jù)圖標辨析或列表比較學(xué)過的幾種育種方法的原理、操作以及優(yōu)缺點和應(yīng)用嗎？A組的育種方法是？C組呢？B組是單倍體育種嗎？為什么？F1花粉離體培養(yǎng)單倍體秋水仙素染色體加倍可育的純種親本雜交三、綜合復(fù)習(xí)建議方式原理處理方法優(yōu)點、缺點雜交育種基因重組育種時間長單倍體育種染色體變異育種時間短多倍體育種染色體變異無籽果實誘變育種基因突變出現(xiàn)新性狀基因工程育種基因重組培育新物種植物體細胞雜交育種基因重組突破種間生殖隔離不同育種方式的比較例題1、光合作用受光照強度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照非常弱，CO2很少（遠小于0.03%）；b適當遮蔭（相當于全光照的1/25）CO2濃度為0.03%，c全光照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；d全光照，CO2濃度為1.22%。請據(jù)圖回答：（1）隨著光照強度和CO2濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標）最適溫度的變化趨勢是

。（2）當曲線b凈光合速率降為零時，真光合速率是否為零？為什么？

。（3）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？

A．通風(fēng)

B．增施有機肥

C．延長生育期

D．施碳酸氫銨

（1）C（2）否

真光合速率與呼吸速率相等（3）A、B、D（1）在這個實驗中，科學(xué)工作者研究了__________與

之間的相互關(guān)系。（2）每條曲線都有一個峰值，這個峰值所對應(yīng)的溫度是相應(yīng)條件下光合作用（以凈光合速率為指標）的

。（3）本實驗中，在

條件下凈光合最大。不論其它因素如何變化，當超過一定溫度范圍時，凈光合速率都會下降，其主要原因是

_________________________________。（1）凈光合速率光照強度、溫度、CO2濃度（2）最適溫度（3）全光照、CO2濃度為1.22%、溫度在30℃左右隨著溫度的升高呼吸作用的強度隨之增大圖1考點？葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)及其特點？碳反應(yīng)圖2光ATPZCO2H2OO2光反應(yīng)光合作用的過程及特點？細胞呼吸的類型？有氧呼吸和無氧呼吸的過程及其特點？雙層膜、含DNA、類囊體→基粒、嵴等光反應(yīng)、碳反應(yīng)場所、物質(zhì)、能量變化等圖1丙酮酸氨基酸、脂乳酸??6CO2＋12H2O

C6H12O6＋6H2O

＋6O2光能葉綠體C6H12O6＋6H2O

＋6O2

6CO2＋12H2O

酶光合作用有氧呼吸葉綠體中H2O和CO2的來源？線粒體中O2的來源？以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d以H218O作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的ccdABabef光合吸收和呼吸釋放的差值呼吸釋放值a曲線:真光合作用量（單位時間內(nèi)同化的CO2量）；b曲線：呼吸作用量（單位時間釋放的CO2量）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響真光合速率=凈光合速率+呼吸速率制造的有機物=積累的有機物+消耗的有機物同化的CO2=光下測得吸收的CO2+暗處測得釋放的CO2產(chǎn)生的O2=光下測得釋放的O2+暗處測得吸收的O2BAC光照強度光合速率O呼吸速率光補償點光飽和點真光合速率凈光合速率呼吸速率真光合速率凈光合速率c-CO2補償點s-CO2飽和點溫度、光照強度、CO2濃度的綜合影響ABC綜合復(fù)習(xí)建議3．領(lǐng)會實驗方法，強化實驗設(shè)計訓(xùn)練4．精選試題，總結(jié)反思，整理方法與解題思路①學(xué)會應(yīng)用學(xué)科的觀點分析問題。生物學(xué)科的主要觀點有：形態(tài)與結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、生物與環(huán)境的統(tǒng)一。②根據(jù)所學(xué)的知識，重視理論在實踐中的應(yīng)用，在生活實際中的應(yīng)用，在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，在生命活動中的應(yīng)用，學(xué)會綜合分析。例．在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象不能說明

A．ATP中遠離A的P容易脫離

B．部分32P標記的ATP是重新合成的

C．ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D．該過程中ATP既有合成又有分解例．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是A．人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPB．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能C．在有氧與缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)例．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

B．酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸

C．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

D．任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶，酶在細胞內(nèi)才起催化作用例．礦工中有一種常見的職業(yè)病——硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細胞會吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶。硅塵進入體內(nèi)可破壞細胞的生物膜系統(tǒng)，導(dǎo)致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損。關(guān)于此疾病下列說法正確的是A．吞噬細胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用B．硅肺的細胞死亡屬于細胞凋亡C．硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細胞通透性D．該疾病的發(fā)生，不能說明酶具有專一性6．在有絲分裂過程中，細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)不相等的時期（不考慮細胞器中的DNA）有A．前期和中期B．中期和后期

C．后期和末期D．末期和間期7．三對等位基因位于兩對同源染色體上的個體自交，后代的基因型最多能有A．9種

B．16種

C．27種

D．64種例．下圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中A至H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：（1）D是__________。用___________方法，可以研究B的去向。__________(字母代號)直接為細胞生命活動提供能量。（2）場所Ⅱ是_____。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行，是由于____________(結(jié)構(gòu))的分隔作用。（1）丙酮酸放射性同位素示蹤(標記)F（2）線粒體細胞器膜(或生物膜)（3）為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某校同學(xué)們進行了下列有關(guān)實驗探究。以下是兩組同學(xué)用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行探究得到的實驗結(jié)果。分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：甲組：A植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量(mL)CO2濃度 燈泡的功率(單位：W) 20 50 75 100 200 300 0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5

0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6 乙組：B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量(mL)CO2濃度 燈泡的功率(單位：W) 20 50 75 100 200 300 0.1% 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6 0.03% 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8 ①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時，光照將最可能成為限制

植物正常生長的主要因素。②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，當A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03％時，采取

措施能顯著提高光合作用強度。③A植物在CO2濃度為0.1％時，若將燈泡功率逐漸增大至400W，請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是

（3）①B

②增大CO2濃度③保持相對穩(wěn)定例．如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的標記元素為A．在外殼中找到15N和35SB．在DNA中找到15N和32PC．在外殼中找到15ND．在DNA中找到15N、32P和35S例．假設(shè)某種動物的AA和Aa個體全部存活，aa個體在出生前會全部死亡?，F(xiàn)有該動物的一個大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1：2。理論上該群體隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是

A．1：1B．1：2C．2：1D．3：1例．人類常染色體上β-珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能的基因型組合有

A．1種

B．2種

C．3種

D．4種例．某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型：單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗（鱗片不規(guī)則覆蓋于一部分表皮上），由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定（分別用Aa、Bb表示），且BB對生物個體有致死作用。將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交，F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型，野生型鱗的魚占50%，單列鱗魚占50%；選取F1中的單列鱗的魚進行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為6:3:2:1，則F1的親本基因型組合是

A．a(chǎn)aBb×AAbb或aaBB×AAbb

B．AABb×aabb

C．a(chǎn)aBb×AAbb

D．AaBB×AAbb例．大樣本的人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是

A．10/19

B．9/19

C．1/19

D．1/2例．下列說法中不正確的是A．加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物可使健康小鼠死亡B．高等植物光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體基粒產(chǎn)生C．染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變D．DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等例．與現(xiàn)代生物進化理論不相符的表述是A．基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的B．種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式適應(yīng)環(huán)境D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率例．下列有關(guān)生物進化和物種形成的描述中，正確的是A．是否形成新物種是生物進化的標志B．生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產(chǎn)生C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會發(fā)生變化D．共同進化僅指生物與無機環(huán)境之間的不斷進化和發(fā)展例．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂，不僅取食糞便，還取食蜈蚣。與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食蜈蚣內(nèi)臟；后腿較蜷曲，便于捕獵蜈蚣。有關(guān)說法正確的是

A．該蜣螂與普通蜣螂肯定已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離

B．蜣螂種群的基因庫沒有發(fā)生改變

C．該蜣螂屬于消費者不屬于分解者

D．該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，是自然選擇的結(jié)果例．遺傳病是威脅人類健康的一個重要因素。下列甲圖為某種單基因遺傳?。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示）的部分遺傳系譜圖，其中Ⅲ7個體的一個精原細胞形成精子的過程如乙圖所示。請分析回答：甲乙（1）據(jù)甲圖分析，該遺傳病最可能是由位于

染色體上的

性基因控制的。圖中Ⅱ6的基因型是

。（2）乙圖中細胞①的名稱為

，若細胞②處于減數(shù)第二次分裂中期，此時細胞中含

個染色體組。⑴常隱Aa⑵初級精母細胞1

甲乙（3）甲圖中Ⅲ7個體色覺正常，他與一表現(xiàn)正常的女性婚配后生下一個患此遺傳病且色盲（相關(guān)基因用B和b表示）的孩子，孩子的性別為

性。已知孩子是由乙圖中的③與卵細胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而來的，若該卵細胞與乙圖中的④結(jié)合，則由受精卵發(fā)育成的個體基因型是

。若這對夫婦再生一個孩子，表現(xiàn)正常的概率為

。甲⑶

男AaXBXb

9/16（4）若上述（3）中的Ⅲ7個體的一個精原細胞在減數(shù)第一次分裂過程中性染色體沒有分離，而減數(shù)第二次分裂正常，則此細胞產(chǎn)生的精子的基因組成為

。甲⑷a、AXBY或A、aXBY

乙4．右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是A．由a、b、c、d、e組成了一個完整的反射弧B．結(jié)構(gòu)②的存在保證了興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是單向的C．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)D．當以適宜電流刺激①時，該處細胞膜內(nèi)的電位由正轉(zhuǎn)負例、下圖表示用電表測量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化，正確的說法是

A．神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+30毫伏B．左圖裝置測得的電位對應(yīng)于右圖中的B點的電位C．神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的例．用一新鮮的神經(jīng)――肌肉標本（實驗期間用生理鹽水浸潤），設(shè)計了圖2所示的實驗，②點位于兩電極之間的正中心，在①、②、③三點分別給予適宜的刺激，下列判斷不正確的是A．刺激①處，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．刺激②處，電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．刺激③處，肌肉可以收縮

D．刺激③處，可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)圖2靜息電位形成的原因？動作電位形成的原因？興奮恢復(fù)的原因？不同NaCl濃度溶液對靜息電位有無影響？對動作電位有無影響？如果是KCl溶液呢？例．將神經(jīng)細胞置于相當于細胞外液的溶液(溶液)中，可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位。適當降低溶液中的濃度，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀察到A．靜息電位值減小B．靜息電位值增大C．動作電位峰值升高D．動作電位峰值降低例、⑴將3根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（A）等滲KCl、溶液（B）等滲葡萄糖溶液（C）3個培養(yǎng)皿中。若都給予適宜的刺激，

（填A(yù)、B、C編號）培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動，原因是

。⑴A神經(jīng)沖動的產(chǎn)生需要Na＋⑵圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖。C1、C2表示免疫細胞，黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維，按圖示，肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是

（填①～⑦編號）。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為

（填①～⑦編號）?！瘛馛1C2抗體大腦●●①②③④⑤⑥⑦肌肉⑵④⑤⑥③②①⑶重癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當作

，產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力，圖中免疫細胞C2的名稱為

。⑶抗原漿細胞例．圖3是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是A．④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所B．毛細血管管壁細胞生活的具體環(huán)境是③④⑤C．③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換D．若②為肝臟細胞，則①處的氧氣濃度高于④處圖3例．激素在調(diào)節(jié)人體生命活動過程中有重要的作用，下列敘述正確的是A．血糖含量升高引起胰島A細胞分泌胰島素增多B．血液中甲狀腺激素增加會促進垂體分泌促甲狀腺激素C．寒冷刺激會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少D．細胞外液滲透壓升高會引起垂體釋放的抗利尿激素增多例．圖11示高等動物穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，請回答有關(guān)問題。（1）實驗發(fā)現(xiàn)，垂體切除導(dǎo)致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉(zhuǎn)這些效應(yīng)。應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分泌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，促進垂體釋放＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。從圖11中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生成增加。研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現(xiàn)了細胞膜的＿＿＿＿＿＿＿＿功能，甲狀腺激素還可以促使T淋巴細胞分泌細胞因子，而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調(diào)節(jié)，此過程在生物學(xué)上稱為＿＿＿＿調(diào)節(jié)。圖11（2）電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細胞間有突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)末梢釋放＿＿＿＿＿＿＿＿與淋巴細胞膜上的＿＿＿＿＿＿結(jié)合，從而控制著機體的免疫。而免疫細胞產(chǎn)生的細胞因子等，在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的。圖11三、綜合復(fù)習(xí)建議下丘腦為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌之間的聯(lián)系橋梁，激素分泌是按反饋機制進行調(diào)節(jié)的大腦皮層下丘腦促激素釋放激素垂體促激素某些內(nèi)分泌腺刺激分泌促進促進抑制抑制反饋反饋分泌激素激素分泌是如何調(diào)節(jié)的？下丘腦的作用下丘腦（樞紐）神經(jīng)調(diào)節(jié)腎小管集合管體液調(diào)節(jié)（激素）突觸釋放遞質(zhì)內(nèi)臟功能（心跳、血壓、消化管運動等）胰島A細胞胰高血糖素胰島B細胞胰島素腎上腺髓質(zhì)腎上腺素血糖調(diào)節(jié)皮膚（汗腺、毛細血管）骨骼?。⒚。┐?**激素釋放激素垂體抗利尿激素促**激素腎上腺皮質(zhì)性腺性激素甲狀腺甲狀腺激素體溫調(diào)節(jié)醛固酮水、鹽平衡調(diào)節(jié)例．在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，植物學(xué)家利用燕麥胚芽鞘進行了相關(guān)實驗。請分析回答：(1)甲圖表示植物學(xué)家的部分實驗。根據(jù)兩組實驗結(jié)果

（能、不能）說明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，理由是

。（2）用含不同濃度生長素的瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè)，分別測量胚芽鞘的彎曲程度，實驗結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度為

μmol/L，與濃度為0.25μmol/L的結(jié)果相比，濃度為0.30μmol/L的生長素對胚芽鞘生長的影響是

。例．下列關(guān)于種群的特征的表述，正確的是①生殖前年齡組個體數(shù)大于生殖后年齡組個體數(shù)，種群數(shù)量一定增長②沒有遷出和遷入時，出生率大于死亡率，種群數(shù)量一定增長③動物對捕捉器具有條件反射的種群不能用標志重捕法調(diào)查種群密度④年齡結(jié)構(gòu)為增長型的種群其繁殖期個體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個體數(shù)⑤種內(nèi)斗爭有可能導(dǎo)致種群均勻分布⑥種群特征是單獨個體不具備的A．①②④⑤B．①③⑤⑥C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤⑥例．右圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是A．d過程代表光合作用，b過程代表呼吸作用B．甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多C．碳元素在甲、乙、丙之間以有機物形式傳遞D．碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用例．下列實例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性C．原生質(zhì)體融合和動物細胞融合都利用了細胞膜的選擇透過性D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞分裂有關(guān)例．下列實驗，細胞始終處于生活狀態(tài)的是①葉綠體色素的提取和分離②觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象③觀察根尖細胞的有絲分裂④恩格爾曼用水綿觀察光合作用場所⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細胞質(zhì)流動⑥觀察細胞中DNA和RNA的分布A．②③⑤ B．②④⑤C．②③④⑤ D．①④⑥例．以下關(guān)于實驗材料選擇原因的敘述，不正確的是A．孟德爾選擇豌豆做雜交實驗是因為豌豆為閉花受粉的作物，易獲得純種B．選擇蛋清或豆?jié){做蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)C．選擇根尖分生區(qū)作為觀察細胞有絲分裂的材料是因為該區(qū)細胞容易染色D．選擇紫色洋蔥外表皮作為觀察質(zhì)壁分離的材料是因為紫色液泡便于觀察例．欲測定某種酶的催化反應(yīng)速率，人們設(shè)計了如下幾種方案，其中最可行的是A．其它條件最適，改變溫度，觀察反應(yīng)生成物的量B．其它條件最適，改變反應(yīng)時間，觀察反應(yīng)生成物的量C．其它條件最適，改變酶的濃度，觀察反應(yīng)生成物的量D．其它條件最適，改變反應(yīng)物濃度，觀察反應(yīng)生成物的量例．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是A．標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時