初中閱讀理解大全

初二語文閱讀解題方法一、基礎(chǔ)知識:1、景物描寫的作用誼染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心意思。2、運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格，反映作品主題。3、文章題目的作用:概括內(nèi)容、揭示主題、提示線索二、用自己的話回答問題:1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句;2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法:①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況:②翻譯句子法，適用于文言文語段:⑧解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞:④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反間的語意未能完全明確的句子，而題目又2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法:①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；（3）解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞:④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。5中間句、段的作用:承上啟下的過渡作用6.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明中心，深化主題七：寫作人稱的好處第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱,可以多角度描寫，不受時間和空間的限制8.容易弄錯的術(shù)語:(1)表達(dá)技巧=藝術(shù)手法=表達(dá)方式+表現(xiàn)手法+修辭手法(2)表達(dá)方式=記敘+描寫+抒情+議論+說明（3）表現(xiàn)手法=象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人(托物言志)...(4)修辭手法=比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、引用、反復(fù)...(5)語言特點=通俗易懂/嚴(yán)謹(jǐn)/優(yōu)美、生動、鮮明/充滿感情色彩(常與修辭手法合用9.在哪兒找線索:標(biāo)題，反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物，抒情議論句（10）引號的作用:表引用(引用人物對話、詩文句等)；表特定稱謂(特殊含義);表否定、反語、諷刺等意味；表強(qiáng)調(diào)。初二語文閱讀解題方法記敘文閱讀:一、記敘文基礎(chǔ)知識:(一)記敘線索的形式:實物人物思想感情變化:時間地點交換:中心事件記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘文的順序:順敘、倒敘、插敘(三)記敘文第一段的作用:1>環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊3其他:開篇點題，奠定全文的感情基調(diào).總領(lǐng)全文或引起下文，為下文結(jié)節(jié)發(fā)展作二、語段閱讀題答題總原則:、快速瀏覽全篇文章，答順前應(yīng)快速瀏覽文章，弄清文章的人物事件、結(jié)果?？蛇m當(dāng)做標(biāo)記2、營著問題讀文章的相應(yīng)段落。注意整體把探文章的主要內(nèi)容和中心意思，我出中心句、主行句開頭、結(jié)尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標(biāo)記號注意從題干中找出答題關(guān)健點，帶著向題讀文中相應(yīng)段落具體惠目涉及到相關(guān)段落，要對這化段落反復(fù)研讀，如涉及全篇，則要再讀全文運用下文常見答題技巧回答；如無法判斷，可摘抄文段原文原句。字跡工整，卷面干凈;可用①②③等序號對答案進(jìn)行標(biāo)注。二、常見題型答題技巧(一)某句話在文中的作用:詞不離句一句不離段一段不離篇，也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊:總領(lǐng)下文:2、文中:承上啟下(過渡句);總領(lǐng)下文:總結(jié)上文;3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)答題格式:I這句話運用了的修辭手法，表現(xiàn)了的特點(使語言更加表達(dá)了。的感情(反映了的形象)。初二語文閱讀解題方法(二)修辭手法的作用:可以從2個方面談:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人:生動形象;答題格式:運用_的手法，生動形象地寫出了___的___特點。2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等:答題格式:運用排比的手法，強(qiáng)調(diào)了__的語氣。3;設(shè)問:引起讀者注意和思考:答題格式:使用設(shè)問，引起讀者對的注意和思考。反問:強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等:4、對比:強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)了語氣。(三)根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會:用第一人稱:2、采用1+2或1+3的形式:先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。答題格式:我認(rèn)為(覺得)。因為(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了..形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了.副詞(如都、大都、非、只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了.的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成..與事實不符。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致:(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系，(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(六)提煉中心、主題:注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目