《空氣的利用》設(shè)計(jì)

《空氣的利用》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能知道空氣能儲(chǔ)存能量，會(huì)制作香蕉搶。知道空氣能作為能源，會(huì)讓低處的水流到高處，并理解其原理。知道空氣能傳遞力，會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究空氣能傳遞力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力和動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.制作香蕉搶。2.用實(shí)驗(yàn)探究水從低處流向高處和空氣能傳遞力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)水從低處流向高處和空氣能傳遞力的理解教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備:橡膠1根、簽字筆1支、塑料吸管1支；注射器1支、塑料球1個(gè)、鐵架臺(tái)、橡膠軟管1段、圓形水槽1個(gè)、長(zhǎng)方形水槽1個(gè)、大小完全相同的氣球2個(gè)；有懸掛鉤子的塑料瓶、鐵架臺(tái)、打氣筒、滴管、杠桿。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境引入老師展示圖片：孔明燈?？酌鳠艟褪抢每諝馍盏??？諝鈩?dòng)力車(chē)：2022年在巴黎舉行的國(guó)際汽車(chē)展上，展出了一種不用燃油而使用高壓空氣推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的小型汽車(chē)“城市之貓”（CityCAT），發(fā)明者為居伊·內(nèi)格爾（GuyNegre）。學(xué)生觀看圖片孔明燈和空氣動(dòng)力車(chē)，產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新授（一）用空氣儲(chǔ)存能量老師播放視頻：用空氣儲(chǔ)存能量實(shí)驗(yàn)。問(wèn)題：氣球里的空氣能夠推動(dòng)活塞說(shuō)明了什么？老師對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。答案：氣球里的空氣能夠推動(dòng)活塞，說(shuō)明用空氣可以儲(chǔ)存能量。香蕉搶就是利用空氣可以儲(chǔ)存能量的原理制成的。氣釘槍也是利用空氣能夠儲(chǔ)存能量這一原理制成的。氣釘槍的工作原理：每個(gè)氣釘槍都有自己的壓縮機(jī)，它工作時(shí)就是通過(guò)壓縮機(jī)將氣體壓縮，源源不斷的產(chǎn)生巨大能量，從而將釘子以很高的速度射出，在這個(gè)過(guò)程中，氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了釘子的機(jī)械能?？諝饽軆?chǔ)存能量，空氣就可以作為能源。認(rèn)真觀看視頻，思考討論氣球里的空氣能夠推動(dòng)活塞說(shuō)明了什么。正確理解“空氣可以儲(chǔ)存能量”。小組討論制作香蕉搶?zhuān)w會(huì)“空氣能夠儲(chǔ)存能量”這一概念。了解氣釘槍的結(jié)構(gòu)，理解氣釘槍的工作原理。（二）用空氣作為能源出示問(wèn)題：空氣能讓水由低處流向高處?老師播放視頻：用空氣作為能源實(shí)驗(yàn)。出示問(wèn)題：空氣能讓水由低處流向高處?實(shí)驗(yàn)器材：注射器1支、塑料球1個(gè)、鐵架臺(tái)、橡膠軟管1段、圓形水槽1個(gè)。制作步驟：閱讀課本第93頁(yè)，制作步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生動(dòng)手制作，老師指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)水能由低處流向高處這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑。觀看老師播放的視頻，尋找答案。自己動(dòng)手做一做，加深印象。（三）用空氣傳遞力空氣能熱水器能把能量從低溫物體傳遞給高溫物體。空氣能熱水器利用了空氣傳遞力的原理。老師播放視頻：用空氣空氣傳遞力實(shí)驗(yàn)?？諝庀虼笃康姆较騼A斜了？老師對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。空氣向大瓶的方向傾斜了，這說(shuō)明空氣是有質(zhì)量的。原本傾斜的杠桿反向偏轉(zhuǎn)了？老師對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。原來(lái)我們實(shí)驗(yàn)的整套裝置都沉浸在空氣中，都受到空氣的浮力作用，當(dāng)大塑料瓶中的空氣進(jìn)入氣球后，體積增大，受到的浮力也隨之增大了，于是杠桿就反向偏轉(zhuǎn)了。師生共同總結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：空氣具有質(zhì)量?？諝馐苤亓??？諝饪梢詫?duì)外施加浮力。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)空氣的浮力作用。實(shí)驗(yàn)器材：注射器1支、鐵架臺(tái)、橡膠軟管1段、圓形水槽1個(gè)、長(zhǎng)方形水槽1個(gè)、大小完全相同的氣球2個(gè)。閱讀課本第94頁(yè)，制作步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生動(dòng)手制作，老師指導(dǎo)?？諝鈧鬟f力還有一些其他的應(yīng)用，比如：救援氣墊和安全氣囊。下面讓我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)一下空氣的力量。老師播放視頻：大小氣球?qū)嶒?yàn)。大氣球變小，小氣球變大，這是為什么？學(xué)生觀看空氣能熱水器圖片，知道空氣能熱水器能把能量從低溫物體傳遞給高溫物體。認(rèn)真觀看視頻“空氣傳遞力實(shí)驗(yàn)”。思考杠桿為什么向大瓶的方向傾斜了？思考原本傾斜的杠桿反向偏轉(zhuǎn)了？小組思考討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)浮力的作用。掌握空氣傳遞力的一些其他的應(yīng)用。觀看大小氣球?qū)嶒?yàn)，思考其原因。總結(jié)這一節(jié)課我們主