大學(xué)學(xué)院本科教學(xué)線上線下有序銜接工作預(yù)案模板

機(jī)械與裝備xx學(xué)院本科教學(xué)線上線下有序銜接工作預(yù)案為扎實(shí)做好開學(xué)后本科教學(xué)線上線下有序銜接，根據(jù)《xxxx大學(xué)本科教學(xué)線上線下有序銜接工作預(yù)案》，制定我院實(shí)施預(yù)案如下：一、教學(xué)組織和運(yùn)行情況1.開學(xué)前繼續(xù)開展線上教學(xué)，始終貫徹學(xué)院“在線教學(xué)工作小組+教學(xué)督導(dǎo)組+系（室）主任+學(xué)生信息員”四位一體督導(dǎo)機(jī)制，持續(xù)做好線上教學(xué)巡課、聽課，提高線上教學(xué)質(zhì)量。確保學(xué)生返校后，在線上線下混合式教學(xué)改革中，進(jìn)一步強(qiáng)化交互式教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)課堂注重單向灌輸?shù)摹耙越處煘橹行摹毕颉熬€上＋線下”混合式課堂注重互動(dòng)對話的“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。2.要求各系認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院文件，做好線下開學(xué)教學(xué)方面的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，要保證一課程一方案，對已開出的課程，認(rèn)真串講復(fù)習(xí)，確保線上線下教學(xué)進(jìn)度的完整銜接。對學(xué)生返校后開出的課程，評估好教學(xué)組織形式，鼓勵(lì)采用“線上線下混合式教學(xué)”。3.對于因疫情不能按時(shí)返校的學(xué)生，制定個(gè)性化方案，繼續(xù)組織線上教學(xué)，做好居家學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，返校后安排個(gè)別輔導(dǎo)，保證學(xué)生按教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)。二、各類課程教學(xué)方式具體安排1.通識教育課程按照學(xué)校統(tǒng)一部署，仍利用相關(guān)在線課程平臺采用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺完成線上視頻學(xué)習(xí)和考核，學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)記錄學(xué)生所有線上學(xué)習(xí)行為生成綜合成績。2.學(xué)院交叉課程和專業(yè)課程學(xué)生返校前：鞏固前期在校教學(xué)工作成果，充分利用學(xué)習(xí)通、雨課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺和微信、QQ等多種方式指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)，同時(shí)組織在線自學(xué)、考核、輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)生返校后：教學(xué)模式過渡到正常課堂教學(xué)模式，教師也可采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合課程原教學(xué)計(jì)劃具體實(shí)施。各系、任課老師結(jié)合線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善各類課程的線上線下教學(xué)模式，做好有序銜接，將線上線下混合式教學(xué)作為常態(tài)教學(xué)模式。三、課堂教學(xué)具體實(shí)施為滿足上級關(guān)于教室空座率不低于50%的條件要求，采取“線上線下混合教學(xué)、減少集中授課、降低上課密度”的原則，學(xué)生返校后采取以下兩種方案：方案1：已實(shí)施線上教學(xué)的課程，線上線下混合式授課。參加課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生減半，單雙學(xué)號學(xué)生輪換。單教學(xué)周，單號學(xué)生參加課堂教學(xué)；雙教學(xué)周雙號學(xué)生參加課堂教學(xué)。任課教師應(yīng)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。參加線上線下混合教學(xué)的班級，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教師提前通過平臺發(fā)送學(xué)習(xí)資料，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)以提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)、答疑和輔導(dǎo)為主。方案2：充分利教室資源，通過調(diào)整上課教室的方式提高教室空座率，也可利用周末、晚間安排教學(xué)。以課堂教學(xué)為主，采用線上教學(xué)為輔。學(xué)生返校后教學(xué)實(shí)施方案仍可根據(jù)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)調(diào)整。理論課程我院具體情況：本學(xué)期開出154門次，按11周為起始點(diǎn)，數(shù)據(jù)如下表。上課周次共結(jié)課門次剩余課程門次剩余課程門次占開課總門次比選擇方案1-11周906441.6方案11-12周985636.4方案11-13周1114327.9方案21-14周1282616.9方案21-15周1322214.3方案21-16周141138.4方案21-17周14863.9方案21-18周15400.0方案2四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排我院各專業(yè)總共有53門次實(shí)踐環(huán)節(jié)課程未開出。14周開始，即可穿插安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)待疫情解除后恢復(fù)開展，校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)安排。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排，根據(jù)上級政策及實(shí)際情況，適當(dāng)減免實(shí)習(xí)學(xué)分，盡量保證在教學(xué)周完成不延期。五、考試工作安排考試課：依照《關(guān)于在疫情防控期間開展本科生線上教學(xué)安排的通知》要求，考試課考核評價(jià)體系原則上保持不變，即采取形成性評價(jià)、過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的考核評價(jià)方式，其中形成性評價(jià)、過程性評價(jià)，建議成績不高于本門課程總成績的40%，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供的過程性評價(jià)數(shù)據(jù)和成績及學(xué)生學(xué)習(xí)記錄作為主要依據(jù)；終結(jié)性評價(jià)，建議成績不低于本門課程總成績的60%?？荚嚂r(shí)間待學(xué)校統(tǒng)一?？疾檎n：按照學(xué)校要求，通知任課教師可靈活安排考核方式，可不組織集中考試，根據(jù)課程性質(zhì)采取線上考核或采取布置作業(yè)、提交論文等多種形式進(jìn)行考試，所有考核材料由任課教師留存。考試成績在綜合教務(wù)系統(tǒng)中按程序正常提交。六、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整情況根據(jù)教育部和xx省教育廳關(guān)于規(guī)定疫情防控期間所有實(shí)習(xí)活動(dòng)暫停的要求，線上教學(xué)階段，我院所有的實(shí)習(xí)均停止，學(xué)院各專業(yè)實(shí)習(xí)均推遲到學(xué)生返校后進(jìn)行。負(fù)責(zé)金工實(shí)習(xí)的機(jī)械xx系，聯(lián)系實(shí)習(xí)工廠，制定實(shí)習(xí)預(yù)案，具體落實(shí)校內(nèi)實(shí)習(xí)安排。各專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)由各自專業(yè)安排，也要做到“一課一策”。在實(shí)踐環(huán)節(jié)安排時(shí)，學(xué)院仍要加強(qiáng)督導(dǎo)，確保各環(huán)節(jié)滿足疫情防控的要求。七、繼續(xù)做好教師指導(dǎo)和培訓(xùn)督促任課教師加入組織教務(wù)處組建QQ和微信交流群。認(rèn)真學(xué)習(xí)在線教學(xué)技能，盡快解決線上線下教學(xué)銜接中出現(xiàn)的各類實(shí)際困難，保障教師線上線下教學(xué)不斷線。八、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)學(xué)院對在線教學(xué)持續(xù)進(jìn)行監(jiān)督檢查，對在線教學(xué)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)真總結(jié)，每周出一份教學(xué)工作總結(jié)。每日統(tǒng)計(jì)線上教學(xué)運(yùn)行情況，對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，對在線教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真自查。線上教學(xué)期間，學(xué)院“在線教學(xué)工作小組+教學(xué)督導(dǎo)組+系（室）主任+學(xué)生信息員”四位一體督導(dǎo)機(jī)制，持續(xù)做好