《第八組語(yǔ)文園地八習(xí)作指導(dǎo)》教案

教材信息出版社人民教育出版社教材名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文冊(cè)名四年級(jí)上單元名稱第八組教案名稱第八組-語(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上課題語(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)課型新授課總課時(shí)數(shù)4課時(shí)序數(shù)2教材分析本次習(xí)作是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上寫一篇想象作文。要求學(xué)生在已經(jīng)了解到的有關(guān)科技知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象的翅膀，暢談自己對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的各種奇思妙想。習(xí)作的內(nèi)容可以是自己的奇思妙想，可以是受他人啟發(fā)而聯(lián)想到的內(nèi)容，也可以寫一篇科幻故事。學(xué)會(huì)運(yùn)用本組課文的表達(dá)方法和語(yǔ)言風(fēng)格，進(jìn)一步感受科技的神奇，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感，并在互相交流、互相啟發(fā)的過(guò)程中，提高學(xué)生的習(xí)作能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力

1.能清楚地表達(dá)出自己的奇思妙想，以及產(chǎn)生這種奇思妙想的根據(jù)。2.提高學(xué)生讀、說(shuō)、寫相結(jié)合的綜合能力。

過(guò)程與方法1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象，并和同學(xué)進(jìn)行交流。2.指導(dǎo)學(xué)生通順、有序、具體地說(shuō)和寫。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)能展開(kāi)合理而又大膽的想象，寫出自己的奇思妙想。教學(xué)難點(diǎn)想象要豐富，想得奇，想得妙。教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生回顧口語(yǔ)交際的熱烈場(chǎng)面，回想自己和同學(xué)交流的奇思妙想，并仔細(xì)回憶給自己以啟發(fā)的發(fā)言內(nèi)容，以激發(fā)同學(xué)們的習(xí)作熱情。通過(guò)相互啟發(fā)、交流，幫助學(xué)生拓展思路，激活思維，展開(kāi)豐富的想象，點(diǎn)燃創(chuàng)作的火花，捕捉靈感，順利進(jìn)入寫作環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：整理本次口語(yǔ)交際——“我們的奇思妙想”的交流成果。布置學(xué)生：搜集未來(lái)科技發(fā)展的最新信息及資料。教學(xué)過(guò)程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1談話導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來(lái)的世界，有許多奇思妙想很有新意，閃爍著智慧的火花，蕩漾著理想的漣漪。今天我們就在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來(lái)。談話導(dǎo)入，喚起學(xué)生頭腦中奇特的想象，為習(xí)作做鋪墊。2明確要求寫作指導(dǎo)1.明確要求。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材關(guān)于習(xí)作的內(nèi)容，明確習(xí)作的要求。2.指導(dǎo)選材與構(gòu)思。（播放《語(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》課件（1））（1）明確寫什么。本次習(xí)作要展望未來(lái)世界的美好前景，選好角度，確定感興趣的內(nèi)容。（2）關(guān)注新科技。要在了解和感受科技發(fā)展變化的前提下大膽設(shè)想。（3）想象有依據(jù)。寫科幻故事是以科學(xué)幻想為內(nèi)容，要在科學(xué)基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，大膽設(shè)想明天可能出現(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造。（4）故事情節(jié)新、特、奇。如到海底世界生產(chǎn)基地去觀光、到無(wú)聲世界去睡覺(jué)、乘坐水陸空三用小汽車到R星球看足球比賽……這一環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生明確習(xí)作要求，選擇習(xí)作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作思路點(diǎn)撥?！墩Z(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》課件(1)3.探究寫法引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元四篇課文運(yùn)用的寫法。（播放《語(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》課件（2））這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫法探究?！墩Z(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》課件(2)4.提出本次習(xí)作要求（播放《語(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》課件（3））（1）想象要豐富。要想他人所沒(méi)有想到的，想得奇，想得妙。（2）內(nèi)容要具體。把想象的內(nèi)容有條理地寫清楚，如果寫科幻故事，要有完整的故事情節(jié)。（3）語(yǔ)句要通順。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確生動(dòng)，用上一定的修辭方法，恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等，這樣寫出來(lái)的作文一定很生動(dòng)。（4）寫完習(xí)作后要認(rèn)真讀一讀，找出不足，自己修改一下。這一環(huán)節(jié)對(duì)習(xí)作的思路進(jìn)行點(diǎn)撥。《語(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》課件(3)3范文引路擬定提綱1.范文引路。（出示《語(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》習(xí)作范文）學(xué)生閱讀，借鑒他人的優(yōu)秀寫法。借助范文可使不同層次的學(xué)生都能有話可說(shuō)?！墩Z(yǔ)文園地八-習(xí)作指導(dǎo)》習(xí)作范文2.列好提綱。在動(dòng)筆之前，指導(dǎo)學(xué)生要先列好習(xí)作提綱，想清楚文章要表達(dá)的主旨是什么，怎樣安排段落，怎樣開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾等。這樣做到胸有成竹，才能下筆有神。列寫作提綱，使學(xué)生養(yǎng)成先想后寫的良好習(xí)作習(xí)慣。4嘗試習(xí)作佳作欣賞1.學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)。2.師到小組里看并挑選比較好的習(xí)作。3.佳作欣賞教師推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作；小作者上臺(tái)朗讀自己的習(xí)作；聽(tīng)了優(yōu)秀的習(xí)作后，你最想說(shuō)什么？師簡(jiǎn)單講評(píng)。4.句段欣賞（1）學(xué)生讀自己的習(xí)作，指出最滿意的句段在小組中交流，師巡視指導(dǎo)。（2）各小組推薦一個(gè)優(yōu)秀句段。（3）全班交流，師總結(jié)。使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的好作品，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。5個(gè)性表達(dá)學(xué)習(xí)修改1.同學(xué)們讀讀自己的習(xí)作，把自己認(rèn)為不適當(dāng)?shù)牡胤礁囊桓摹?.同桌互改，為對(duì)方提出寶貴的意見(jiàn)，最后形成初稿。通過(guò)反復(fù)修改培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改習(xí)作習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)習(xí)作·我們的奇思妙想明確寫什么關(guān)注新科技想象有依據(jù)故事情節(jié)新、特、奇教學(xué)反思本次習(xí)作的內(nèi)容圍繞“科技成就”這一主題來(lái)編排。因?yàn)閯倓傞_(kāi)展完“口語(yǔ)交際——我們的奇思妙想”活動(dòng)，學(xué)生有話可說(shuō)、有情可抒，所以應(yīng)把指導(dǎo)習(xí)作思路寫法、學(xué)生怎樣列習(xí)作提綱作為重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)立意構(gòu)思、準(zhǔn)確表達(dá)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣——先想好再表達(dá)。在指導(dǎo)習(xí)作過(guò)程中，首先回顧本單元四篇課文的寫法，