2023學(xué)年完整版《散步》設(shè)計(jì)

《散步》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）朗讀課文，整體感悟課文內(nèi)容。（2）理解人物性格，體會(huì)文章的主題。2.過(guò)程與方法（1）學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大、結(jié)尾提升主題的寫(xiě)作方法。（2）領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物感情的方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解人物性格，體會(huì)文章的主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物感情的方法?！窘虒W(xué)方法】自主、合作、探究?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)音視頻?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入1.播放視頻《時(shí)間都去哪了》。2.同學(xué)們,我們每天都生活在父母的身邊，他們的愛(ài)在歲月中悄悄的播撒。你愛(ài)自己的家嗎?家給你什么樣的感覺(jué)?一家人在一起的時(shí)候都會(huì)做什么有意思的事情呢?家庭是讓我們感受到溫馨與快樂(lè)的終點(diǎn)站,今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇散文——《散步》,感受課文中濃濃的親情。3.散文常識(shí):散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。它包括雜文、隨筆、游記等。散文是最自由的文體,不講究音韻,不講究排比,沒(méi)有任何的束縛及限制,也是中國(guó)最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個(gè)中心思想,以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)?！靶紊⒍癫簧ⅰ笔瞧渥畲筇攸c(diǎn)。散文可以分為敘事散文、抒情散文、寫(xiě)景散文、哲理散文等。二、作者簡(jiǎn)介莫懷戚,1951年生于重慶。1980年莫懷戚在大學(xué)時(shí)開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,現(xiàn)已從事文學(xué)創(chuàng)作三十余年。他的創(chuàng)作以小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng),也擅長(zhǎng)散文。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣,頗富人情味,我們從《散步》中可以領(lǐng)悟這一特色。其代表作有小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》,小說(shuō)《透支時(shí)代》《花樣年月》等。三、初讀感知（一）聽(tīng)配樂(lè)朗讀，圈劃出本課生字詞。（二）讀準(zhǔn)字音。熬(áo)嫩芽(nèn)水波粼粼(lín)分歧(qí)霎時(shí)(shà)魚(yú)塘(táng)(三)掌握下列詞語(yǔ)信服:相信并佩服。分歧:(思想、意見(jiàn)、記載等)不一致,有差別。各得其所:每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過(guò)。（四）劃分課文的層次，概括層意。第一部分：（1）交代事件、地點(diǎn)和人物。第二部分:(2-8)具體寫(xiě)一家人散步的經(jīng)過(guò)。第1層:（2）交代母親對(duì)這次散步的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，為下文埋下伏筆。第2層：（3-5）寫(xiě)田野的春色及一家人散步的樂(lè)趣。第3層（6-8）寫(xiě)散步路線上的不同意見(jiàn)和解決的辦法。四、合作探究（一）讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)事件、地點(diǎn)、人物？事件：散步地點(diǎn)：田野人物：我、我的母親、我的妻子和兒子。（二）默讀2自然段，回答問(wèn)題。散步的原因是什么?母親老了，身體不好，應(yīng)該多走走。（三）學(xué)習(xí)3-5自然段，回答問(wèn)題。（1）閱讀第3段：天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。哪些詞寫(xiě)出了對(duì)母親身體的擔(dān)心？“總算”寫(xiě)出了作者怎樣的心情和心理過(guò)程？“太遲”、“總算”、“又”“熬”寫(xiě)出了對(duì)母親身體的擔(dān)心。總算：寫(xiě)作者對(duì)春天的急切盼望之情，同時(shí)為母親安然無(wú)恙的度過(guò)嚴(yán)冬而慶幸的心理過(guò)程。（2）閱讀第4段：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。這段給我們?cè)鯓拥母惺?？透露出春天的氣?使人感到生命的存在、生命的召喚。（3）小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。寫(xiě)出了怎樣的生活情趣？通過(guò)兒子的話，寫(xiě)出了兒子天真可愛(ài)、聰明伶俐，富有生活氣息。（四）學(xué)習(xí)6-8自然段，回答問(wèn)題。（1）課文中發(fā)生了怎樣的分歧？母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（2）分歧發(fā)生后每個(gè)人的態(tài)度怎樣？我決定走大路。母親改變了主意走小路。（3）當(dāng)散步發(fā)生分歧的時(shí)候，我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！闭f(shuō)明什么?走大路方便了老人，“”理所當(dāng)然的應(yīng)該照顧母親，說(shuō)明了我對(duì)母親的尊敬和孝敬。（4）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！闭f(shuō)明里什么？母親對(duì)孫子的疼愛(ài)。（5）文章最后一句話有怎樣的含義？“我”和“妻子”人到中年,站在人生的中點(diǎn)上,肩負(fù)著承上啟下的責(zé)任。對(duì)上,肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù);對(duì)下,承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。這句話形象地表明了“我”對(duì)生活有一種使命感。（6）從文中的描寫(xiě)中,你能感受到這是一個(gè)怎樣的家庭?用一個(gè)詞語(yǔ)概述。其樂(lè)融融、和諧、溫馨、溫暖、團(tuán)結(jié)等。（7）說(shuō)一說(shuō)：文中母親、我、妻子和兒子各是怎樣的性格特點(diǎn)？“我”——孝敬體貼,有責(zé)任感。母親——善解人意,疼愛(ài)小輩。妻子—溫柔賢惠,尊老愛(ài)幼。兒子——聰明乖巧,非常懂事。（8）理解題目《散步》?！吧⒉健钡囊馑际请S便走走,是一種休息方式。本文主要寫(xiě)的就是作者一家三代四口人一次典型的散步經(jīng)歷。文題就是文章主要內(nèi)容的高度濃縮,也是文章的線索,作者通過(guò)把散步中幾個(gè)相關(guān)的細(xì)節(jié)連綴起來(lái),從而揭示祖孫三代人互敬互愛(ài)的主題。（五）找出文中運(yùn)用對(duì)稱式的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。A.她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。通過(guò)對(duì)比敘述，表明年老的母親非常信服我，就像“我”小時(shí)候信服她一樣。這句話表明，隨著母子年齡的變化，依賴感、責(zé)任心也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。B.我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。這句話照應(yīng)上文，分別說(shuō)我背起母親，妻子背起兒子，在對(duì)稱式表達(dá)和對(duì)比中，突出了中年人責(zé)任的重大以及親情的美好。（六）(1)文中怎樣體現(xiàn)“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法的？作者選取“散步”這一生活側(cè)面,表現(xiàn)那種對(duì)人類(lèi)社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感,用的是“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法。文章不長(zhǎng),但是寫(xiě)得情趣盎然。(2)課文如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),展示人物感情？母親和兒子發(fā)生分歧,“我”經(jīng)過(guò)思考決定走大路——走大路方便老人?！拔摇崩硭?dāng)然地照顧母親,反映了對(duì)母親的尊敬。母親改變了主意讓走小路——走小路孩子感興趣。母親慈祥,想讓孫子高興,改變了主意,體現(xiàn)了母親對(duì)孫子的喜歡和愛(ài)護(hù)。這兩處細(xì)的情節(jié),反映了兩代人的具體心態(tài),表現(xiàn)了一個(gè)幸福的家庭在散步中互敬互愛(ài)、十分融洽的氣氛。五、課堂總結(jié)學(xué)完本文，有如接受力一次道德的洗禮，一次由人的親情、人性、責(zé)任構(gòu)成的軌道上的愉悅而高興的旅行。六、課堂練習(xí)1.下面書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.信服挺住鋪著水泡B.分岐取決強(qiáng)壯拆散C.委屈桑樹(shù)蹲下魚(yú)搪D.幼小畢競(jìng)嫩芽溫馨答案：A2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)兩行整齊的桑樹(shù),盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。(2)我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。答案：（1）水波在陽(yáng)光下明亮閃爍。（2）忍受,耐苦堅(jiān)持。七、作業(yè)布置平平淡淡的生活小事,包蘊(yùn)著無(wú)比豐富的情感。請(qǐng)你回想與家人相處時(shí)的溫馨場(chǎng)景,用心去描繪一個(gè)最令你感動(dòng)的片段,50字左右。并把你寫(xiě)的片段與家人交流,大膽地傾訴自己對(duì)他們的愛(ài)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】總起：交代散步的地點(diǎn)、人物散步原因散步分述田野春色及散步樂(lè)趣尊老愛(ài)幼產(chǎn)生分歧及解決辦法【教學(xué)反思】《散步》一課是初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)第1課，教學(xué)重點(diǎn)為領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物感情的方法。而我在講“分歧”時(shí)，沒(méi)有將文本更好地拓展。文章中的家庭是充滿溫馨、和諧、幸福的家庭，怎么會(huì)有分歧呢？在感知課文后，我們深知：母親