關(guān)于教育科研工作實施方案（3篇）

關(guān)于教育科研工作實施方案一、指?導(dǎo)思想以學(xué)校教?科研五年發(fā)展規(guī)劃?為指導(dǎo)，依據(jù)教育?部《關(guān)于實施農(nóng)村?中學(xué)教師素質(zhì)提高?計劃的意見》和陜?西教育局“教科研?工作要點”等文件?精神，結(jié)合學(xué)校實?際，不斷提升教師?的師德、師能和教?科研水平，切實加?強我校教師隊伍建?設(shè)，打造一支“師?德好、業(yè)務(wù)精”的?教師隊伍。二、?總體目標(biāo)強化“?科研興教、科研強??！钡囊庾R，重視?教師隊伍建設(shè)，以?建設(shè)一支“師德好?、業(yè)務(wù)精”的教師?隊伍為目標(biāo)，堅持?對教師進(jìn)行繼續(xù)教?育和培訓(xùn)，全面提?高教師的專業(yè)技能?素養(yǎng)和文化知識素?養(yǎng)，開展有學(xué)校特?色的多元化校本培?訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)?代教育發(fā)展要求的?研究型教師隊伍，?讓全體教師獲得可?持續(xù)提升。1、?課題研究：開展“?教師教育科研常識?”的專題講座、討?論，邀請專家指導(dǎo)?和引領(lǐng)，力爭有1?～___個市級以?上的立項課題，圍?繞主課題立數(shù)個縣?級、校級子課題;?做好自治區(qū)級、市?級立項課題的過程?管理和結(jié)題工作;?做到使每位教師都?具有教科研常識，?創(chuàng)造人人參與課題?研究的學(xué)習(xí)型校園?。2、教師培訓(xùn)?：依據(jù)計劃，按照?以“整體推進(jìn)、分?層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化?”的基本策略，通?過多形式、廣渠道?、大強度推進(jìn)教師?培訓(xùn)，___年做?到每位教師通過校?本培訓(xùn)___課時?以上，分層培訓(xùn)和?上級部門培訓(xùn)達(dá)人?均___課時以上?。通過校本培訓(xùn)和?上級部門培訓(xùn)，力?爭每個專業(yè)___?%的教師成為校級?骨干教師，___?%以上的教師成為?市級專業(yè)骨干，_?__名以上教師成?為石嘴山市學(xué)校知?名教師。通過師徒?結(jié)對、教師定期繼?續(xù)教育培訓(xùn)，增加?學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)?，“研究型”教師?比例達(dá)___%以?上。三、組織機?構(gòu)組長：薛建?副組長：朱欣榮?成員：常江濤韓?瑞四、具體措施?和工作1、營造?科研氛圍，強化教?育科研作用通過?宣傳、參與、督促?、檢查等措施，強?勢推進(jìn)，使廣大教?師充分認(rèn)識到教育?科研是實踐先進(jìn)理?論，是解決教學(xué)教?育實際的、現(xiàn)實的?問題，是提高教育?教學(xué)效益的最佳路?徑，堅持不懈的努?力，使全體教師相?信科研、依靠科研?，主動的參與科研?。比如：開展學(xué)習(xí)?教科研培訓(xùn)活動，?每月兩周星期五下?午為教師的學(xué)習(xí)時?間，形式多樣。再?比如開展“請進(jìn)來?，走出去”活動，?邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來?校指導(dǎo)，以教研組?為單位一年外出學(xué)?習(xí)一次。再如為教?研組訂閱《信息快?教科研訊息報》，?讓教師了解教育最?新信息。2、完?善管理體制，加強?科研管理工作依?據(jù)《榆林市教育科?學(xué)研究管理制度與?工作條例》、《_?___年榆陽區(qū)教?育局工作要點》和?我校實際情況，修?改完善《鎮(zhèn)川小學(xué)?教育科研工作條例?》，制訂學(xué)校__?_年校本培訓(xùn)計劃?，將教科研有關(guān)工?作序列化、常規(guī)化?，“到什么點就做?什么事”，利于教?師早明確、早準(zhǔn)備?，提高科研工作質(zhì)?量。3、普及課?題研究常識，促進(jìn)?教師課題研究意識?教師課題研究氛?圍不濃，極大原因?是因為教師不懂、?不會，覺得層次高?深，難度系數(shù)大。?如果普及課題研究?常識，比如每位教?師都了解教育科研?的一般過程和方法?，以及課題研究是?解決現(xiàn)實教育教學(xué)?過程中的困惑與疑?慮，是教學(xué)需求，?是為有效教學(xué)服務(wù)?，是為減輕教師負(fù)?擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)?，在學(xué)中做，何樂?而不為呢?積極組?織教師進(jìn)行“教師?教育科研常識”專?題系列講座，做好?石嘴山市___區(qū)?立項課題的過程管?理工作，且及時向?教師匯報課題研究?內(nèi)容及進(jìn)程。邀請?教科研專家對課題?進(jìn)行指導(dǎo)，提高課?題的可操作性。?4、以評比為抓手?，提高教師的專業(yè)?技能學(xué)校本學(xué)期?開學(xué)第___個月?進(jìn)行新教師的匯報?課展示，舉行教師?基本功競賽，優(yōu)質(zhì)?課、說課技能競賽?，教學(xué)設(shè)計、教育?教學(xué)案例、專業(yè)課?教師技能操作評比?，在評比、競賽?中激勵教師不斷學(xué)?習(xí)，強化教學(xué)技能?的訓(xùn)練，提高教師?的自我素質(zhì)。五?、工作具體安排?1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?：a、每學(xué)期分?發(fā)___本業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記，開放教師?閱覽室，為每位教?師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭?建學(xué)習(xí)信息平臺。?b、有組織、有?計劃開展教科研培?訓(xùn)的活動，邀請領(lǐng)?導(dǎo)、專家來校進(jìn)行?《師《課題研究》?、等專題講座或校?內(nèi)教師教學(xué)研討。?2、專業(yè)技能提?高：a、師徒結(jié)?對，互幫互助，共?同提高，強化青年?教師的成長。b?、以活動為載體，?提高教師的專業(yè)技?能。開展新教師的?匯報課活動，開展?教師基本功競賽，?教師的教學(xué)技能優(yōu)?質(zhì)課、說課競賽，?教學(xué)設(shè)計、案例評?比，專業(yè)課教師的?技能操作競賽，開?展教研組每月一節(jié)?的研討課，一學(xué)期?兩周的推門聽課和?課堂教學(xué)診斷課活?動。c、落實教?師定期下外出培訓(xùn)?工作。d、邀請?其他兄弟學(xué)校教師?來校指導(dǎo)工作。?e、收集教學(xué)設(shè)計?、案例、反思等，?匯編成冊。3、?教研組建設(shè)a、?定期開展教研組活?動：每周兩節(jié)課為?教研組的集體備課?學(xué)習(xí)時間，每月兩?次教研組安排的組?內(nèi)交流課和評議。?b、外出學(xué)習(xí)：?對于兄弟學(xué)校先進(jìn)?的、或具有特色的?教學(xué)經(jīng)驗，各教研?組組織一次外出學(xué)?習(xí)和交流，回校后?形成學(xué)習(xí)調(diào)查報告?，并組織組內(nèi)討論?學(xué)習(xí)。c、學(xué)期?末，各教研組對活?動進(jìn)行總結(jié)。4?、課題建設(shè)a、?開設(shè)“教師教育科?研培訓(xùn)”系列專題?講座。b、積極?組織教研組、教師?申報榆陽區(qū)、市級?、自治區(qū)級的小型?課題。c、定期?召開立項課題會議?，做好課題的過程?管理，收集、整理?課題資料。d、?成立校教育科研學(xué)?術(shù)委員會，做好論?文評審送交前的指?導(dǎo)工作。5、骨?干教師培養(yǎng)a、?校內(nèi)、校外結(jié)對培?養(yǎng)。b、“走出?去”學(xué)習(xí)。c、?寫教學(xué)反思，對當(dāng)?前教育教學(xué)的熱點?、難點問題開展有?效的科研活動。?6、研究型教師的?培養(yǎng)a、定期下?參加各級各類的教?育教學(xué)培訓(xùn)。b?、學(xué)校積極創(chuàng)造條?件，拓展教學(xué)科研?的研討氛圍。7?、評比對于本次?學(xué)校以上的校本培?訓(xùn)為主的教科研活?動中，評比出學(xué)期?教科研工作先進(jìn)個?人，優(yōu)秀教研組，?給予精神鼓勵和一?定的物質(zhì)獎勵。關(guān)于教育科研工作實施方案（二）一、指導(dǎo)思想?以課改思想和理?念為指南，以學(xué)校?__五規(guī)劃為依據(jù)?，努力讓學(xué)校教科?研成為推動學(xué)校發(fā)?展的引領(lǐng)和推動力?量。二、達(dá)成目?標(biāo)1、要以科研?為動力，推動我校?的整體層次提高;?要以科研為載體，?締造一大批富有精?湛教育藝術(shù)、能教?能研的教師;要用?科研的眼光，構(gòu)建?“一切服務(wù)于學(xué)生?未來發(fā)展”機制，?全面充分的促進(jìn)全?體學(xué)生的發(fā)展。?2、竭盡全力地在?“實”字上下功夫?，切實找到自己實?踐的問題，化問題?為課題，深入落實?過程性的研究，做?著眼與問題解決的?科研。拿出真實的?富有成效的成果和?經(jīng)驗，扎實地給自?身和教育教學(xué)實踐?帶來變化。三、?主要任務(wù)與措施?1.建立教育科研?投入保障，保證教?育科研工作的機制?化運作。2.教?科研工作是一個學(xué)?校品位的標(biāo)志性工?作之一，也應(yīng)當(dāng)成?為一個教師成長成?熟的標(biāo)志之一。學(xué)?校將加大教科研在?教師考核中的含金?量。3.形成學(xué)?校以教師總數(shù)__?_%以上的教育科?研骨干隊伍，全體?教師積極參與教科?研的教科研工作格?局。4.教科研?與校本教研相結(jié)合?，把校本課程開發(fā)?納入學(xué)校教科研工?作的重要工作之一?。逐步構(gòu)建系列校?本課程體系。5?.五年內(nèi)，校級、?區(qū)級、市級立項和?完成課題數(shù)、獲獎?數(shù)有新的突破，同?時明確以校本教研?作為科研工作的重?點。6.“__?五”期間，學(xué)校教?師將通過科研，在?區(qū)級以上刊物發(fā)表?論文___篇以上?，論文獲獎每年度?有所增長。7.?加大教科研與學(xué)科?教學(xué)、教研組備課?組相結(jié)合的支持力?度。真正讓大多數(shù)?教師感受到教科研?工作對學(xué)校工作的?促進(jìn)作用。總之?，通過“__五”?教育科研，能使我?校，在諸多方面跨?入先進(jìn)學(xué)校行列。?尤其是在制度創(chuàng)新?、教育質(zhì)量方面，?成為同類學(xué)校的佼?佼者，讓教科研成?為推動學(xué)校發(fā)展的?實實在在的力量。?關(guān)于教育科研工作實施方案（三）科研興校是?學(xué)校發(fā)展的必然，?開展務(wù)實、有效的?教育科研也是促進(jìn)?教師專業(yè)成長的重?要途徑。為搞好我?校教育科研工作，?走科研興校之路，?進(jìn)一步鞏固珠心算?、幼兒快速識字實?驗課題成果，通過?深入分析、調(diào)研、?考察、論證，現(xiàn)結(jié)?合原擬定的《盤縣?徐霞客小學(xué)校本教?研工作實施方案》?、《盤縣徐霞客小?學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強?教育科研工作的意?見》和《徐霞客小?學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工?程實施方案》，擬?定學(xué)校教育科研工?作實施方案，望全?體教師遵照執(zhí)行。?一、教育科研組?織及職責(zé)成立學(xué)?校教育科研工作領(lǐng)?導(dǎo)小組、科研課題?審核小組和考核小?組，組成人員及職?責(zé)如下：(一)?科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組?：負(fù)責(zé)學(xué)校教育科?研工作的總體安排?，日常管理、調(diào)控?，經(jīng)費落實，措施?保障，科研督導(dǎo)。?組長：黃瑩副?組長：譚波成員?：張桂蓮唐映瓊桑?秀元林安(二)?科研課題審核小組?：負(fù)責(zé)組織科研課?題申報、評審、立?項工作。組長：?譚波副組長：張?桂蓮肖雯霞成員?：葉協(xié)賽蘇向花花?照紅(三)科研?課題考核小組：負(fù)?責(zé)各科研課題的日?常檢查、階段性考?核、評估。組長?：黃瑩副組長：?譚波張桂蓮成員?：唐映瓊林安肖雯?霞葉協(xié)賽蘇向花花?照紅二、目的任?務(wù)鞏固已有的教?育科研成果，開辟?新的科研領(lǐng)域，推?進(jìn)課程改革，實施?科研興校，提高教?育教學(xué)質(zhì)量。三?、對象要求40?以下的教師人人參?與教育科研，其余?教師可取其自愿參?加。每人結(jié)合自己?的學(xué)科和班級實際?有針對性地自主確?定一個科研課題開?展教育科研，或從?學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)?小組提供的備選課?題中選取一個課題?進(jìn)行研究(學(xué)校已?經(jīng)指定課題的教師?不再選取其他課題?)。四、科研課?題：1、小學(xué)語?文創(chuàng)新教育研究(?市級課題，具體要?求詳見《盤縣徐霞?客小學(xué)語文創(chuàng)新教?育科研課題實施方?案》，已經(jīng)安排參?加實驗的班級的語?文教師該課題為必?選內(nèi)容);2、?“三算”結(jié)合教改?實驗(幼兒班珠心?算教師必選課題)?;3、幼兒快速?識字實驗(幼兒班?識字教師必選課題?);4、美術(shù)作?文(一至三年級未?要求參加其他課題?的語文教師必選課?題);5、__?_學(xué)科綜合實踐活?動研究;6、_?__年級___科?合作、探究教學(xué)模?式研究;7、教?師結(jié)合實際自主確?定的其他科研課題?。五、課題申請?、立項(一)根?據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育?教學(xué)實際需要，每?年根據(jù)課題申報情?況擬定《課題指南?》。教師依據(jù)《課?題指南》填寫《教?育科學(xué)研究課題申?請書》，完成課題?設(shè)計，報學(xué)?？蒲?課題審核小組。?(二)每項課題確?定負(fù)責(zé)人___名?，每一負(fù)責(zé)人在同?一時間內(nèi)只主持一?項研究課題，但每?人原則上允許參加?兩個課題(一項主?持，一項參加)。?(三)科研課題?審核小組對上報的?研究課題進(jìn)行審核?和立題論證。經(jīng)確?認(rèn)和批準(zhǔn)后確認(rèn)為?校級課題。(四?)學(xué)校每年在已經(jīng)?立項的課題中遴選?優(yōu)秀課題申報上級?課題。六、課題?實施與管理(一?)凡經(jīng)學(xué)?；蛏霞?管理部門批準(zhǔn)立項?的課題必須根據(jù)《?課題指南》和《課?題設(shè)計》認(rèn)真開展?研究。(二)科?研課題考核小組及?時跟蹤課題研究情?況，具體業(yè)務(wù)由教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)。各課題?組應(yīng)密切配合，積?極接受檢查，對檢?查中發(fā)現(xiàn)的問題，?應(yīng)及時研究，加強?指導(dǎo)，及時反饋檢?查情況。(三)?經(jīng)批準(zhǔn)后的課題，?在實施過程中要求?修改研究內(nèi)容、進(jìn)?度、技術(shù)指標(biāo)和變?更研究人員、必須?提出報告，沒有書?面報告或已報告而?未經(jīng)批準(zhǔn)的各課題?組不得隨意自行修?改或變更研究計劃?。(四)為提高?科研能力，學(xué)校將?定期組織專題研討?或選派實驗教師參?加專題學(xué)習(xí)。(?五)各項科研課題?教師加強原始實驗?資料的收集、整理?、分析，課題考核?小組對日常檢查情?況作深入分析，及?時反饋，然后擬定?階段性指導(dǎo)意見。?(六)學(xué)校定期?組織研究成果評比?活動，積極向上級?教育部門、教育刊?物推薦優(yōu)秀成果。?(七)每位實驗?教師，每學(xué)期必須?上一節(jié)與自己的科?研課題有關(guān)的研討?課并交相關(guān)資料(?小組上有活動記錄?，上課教師有授課?記錄，聽課教師有?聽課記錄)(八?)每個科研課題的?研究期限原則上定?為一年，若因研究?的實際情況需提前?或延期結(jié)題的，需?向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申?請報告。七、教?育科研成果獎勵制?度(一)經(jīng)學(xué)校?批準(zhǔn)的科研課題，?經(jīng)檢查考核完成科?研任務(wù)，達(dá)到科研?要求每學(xué)期末每位?實驗教師發(fā)給__?_元教育科研經(jīng)費?。(二)在實驗?研究中開發(fā)出相關(guān)?校本教材，得到社?會和同行的認(rèn)可，?且經(jīng)試用有一定實?用價值的給以一定?獎勵。(三)課?題研究成果具有可?行性，并能在較大?范圍內(nèi)得到推廣，?取得明顯社會效益?，或被申報為上一?級課題的給以一定?獎勵。(四)與?科研課題有關(guān)的論?文在省、市、縣級?評選中獲三等獎及?以上獎勵或在教育?