小學(xué)語文 北師大版一年級上冊 教材分析及教法研討span

小學(xué)語文

北師大版二年級上冊

教材分析及教法研討青羊區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心陳濤

2009.8.28本學(xué)期行課安排2009年9月1日正式行課

2010年1月31日結(jié)束全期工作本學(xué)期行課共計22周國學(xué)經(jīng)典誦讀活動納入課表，每周不少于一小時一、瞻前顧后，螺旋上升。二、明確目標(biāo)，有的放矢。三、把握教材，深入淺出。四、提綱挈領(lǐng)，松緊有度。二年級新生應(yīng)具備的知識、能力及習(xí)慣。☆適應(yīng)學(xué)校生活，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！钜炎R字1000左右（334+402），會寫400字左右（138+220），能運(yùn)用聽讀、看圖、看拼音等方法識字，初步形成主動識字的習(xí)慣?！钫莆諠h字的基本筆畫，認(rèn)識50個偏旁，知道筆順規(guī)則，基本養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣。一、瞻前顧后，螺旋上升。一、瞻前顧后，螺旋上升。二年級新生應(yīng)具備的知識、能力及習(xí)慣?！钫J(rèn)識漢語拼音的聲韻母，能獨(dú)立拼讀音節(jié)?；灸芙柚匆?，獨(dú)立認(rèn)讀短小詩文?！钜呀?jīng)閱讀近100篇詩文（39+51），能背誦其中近40篇（21+18）。能用普通話正確流利地朗讀課文。知道每天閱讀是一種好習(xí)慣。一、瞻前顧后，螺旋上升。二年級新生應(yīng)具備的知識、能力及習(xí)慣?！钅苡闷胀ㄔ挿e極地進(jìn)行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容；有表達(dá)的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！罘e極、認(rèn)真地參與各項語文活動，愿意與人合作?！墩n標(biāo)》第一學(xué)段要求（一）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5．學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6．能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

（二）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、瞻前顧后，螺旋上升?！墩n標(biāo)》第一學(xué)段要求

3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

4．借助讀物中的圖畫閱讀。

5．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

9．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

10．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。一、瞻前顧后，螺旋上升?！墩n標(biāo)》第一學(xué)段要求（三）寫話

1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（四）口語交際

1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

熱心參加校園、社區(qū)活動。

3.結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

一、瞻前顧后，螺旋上升。二、明確目標(biāo)，有的放矢學(xué)習(xí)目標(biāo)（底線）識字方面

1、會認(rèn)432個生字，會寫220個字。

2、熟練掌握累計70個左右常用偏旁部首。（熟記名稱、例字、表達(dá)意思）

3、學(xué)會用部首查字法查字典、認(rèn)字，用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘，能在需要的時候查難檢字筆畫索引。

4、基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

5、學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。閱讀方面

1、能正確流利和盡可能有感情地朗讀27篇主體課文，了解其大意。2、能背誦至少15篇（段）詩文（包括古詩在內(nèi)）。3、知道什么是默讀，能默讀一個段落。4、愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。5、參與課堂討論。二、明確目標(biāo)，有的放矢

表達(dá)方面

1、能夠與同桌、小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。2、能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確）。3、會寫留言條。4、知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。二、明確目標(biāo)，有的放矢綜合活動

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。自檢

能在老師的知道下進(jìn)行自評。二、明確目標(biāo)，有的放矢三、把握教材，深入淺出第三冊教材整體介紹共

15個主題單元

2個集中識字單元（第

3、

10單元）

1個開放單元（8《書的世界》）

每單元有兩篇主體課文，共26篇主體課文，讀背詩文15（7+8）篇，自讀短文22篇，聽、講故事各2篇。單元識字寫字積累閱讀背誦語言訓(xùn)練及寫話綜合活動1秋天認(rèn)識字典抄寫句子《山行》《露珠》仿說，抄寫表達(dá)愿望觀察秋天2自立讀讀反義詞學(xué)習(xí)查字典《小猴吉吉》選詞造句仿說，抄寫在家做過哪些事3學(xué)識字（一）編故事記字《夜宿山寺》《猜謎語》4祖國學(xué)查難檢字《望廬山瀑布》《我們的祖國真大》仿說，仿寫讀地圖介紹家鄉(xiāng)5好奇抄寫音節(jié)提快查字速度《我想知道》仿說，仿寫看圖講故事《捉老鼠》你還想知道什么6誠實說說近義詞《西瓜里的娃娃》仿說，仿寫聽故事《金斧子》學(xué)當(dāng)小老師7畫根據(jù)意思正確寫字記字《惠崇〈春江曉景〉》《畫龍點睛》

學(xué)寫留言條仿說，仿寫8書的世界看圖講故事《有趣的書》如何找到需要或喜歡的書單元識字寫字積累閱讀背誦語言訓(xùn)練及習(xí)作綜合活動9合作拼音的規(guī)則《做燈籠》選詞造句聽故事《猴子兄弟蓋房子》根據(jù)情景，討論營救計劃在討論中與同學(xué)合作10學(xué)識字（二）熟練查字典根據(jù)部首猜字義學(xué)記事學(xué)記事

11努力口語與書面詞語學(xué)習(xí)默讀《三字經(jīng)》《包餃子的故事》仿說，抄寫12考試觀察讀帖寫好字鞏固猜字方法默讀小笑話《勇敢的孩子》選詞造句表演《特殊的考試》保護(hù)環(huán)境的考試13風(fēng)正確快速地抄寫句子多種識字方法的結(jié)合《對韻歌》《霧》仿說仿寫聽天氣預(yù)報寫在黑板上交流記事本14玩具和游戲?qū)懽种笇?dǎo)拼音規(guī)則《所見》《有趣的玩具》仿說仿寫向同學(xué)學(xué)習(xí)舉辦玩具展覽會15歲月寫字指導(dǎo)抄寫音節(jié)疊詞《回鄉(xiāng)偶書》《四個愿望》仿說仿寫學(xué)寫日記找一找歲月的痕跡對教材編排內(nèi)容的補(bǔ)充說明能力的形成需要過程，不是一蹴而就。

知——懂——會——熟（拼音、查字典、仿寫）語言材料的積累需要語境，不是單打獨(dú)斗。

字不離詞詞不離句句不離文（隨文正音隨文理解意思隨文記憶構(gòu)筑個人的心理詞典）

學(xué)生識字途徑統(tǒng)計表識字途徑父母教的看課外書認(rèn)識的在幼兒園或?qū)W校環(huán)境中認(rèn)識的生活中無意識識字請教父母和其他人認(rèn)識的看字典認(rèn)識的其他途徑認(rèn)識的在生活情景中認(rèn)識的借助某些物品認(rèn)識的借助影視i媒體、報紙、廣告等認(rèn)識的所占比例11%18%7%16%16%18%11%1%2%50%所占比例13%16%8%17%19%21%2%2%2%57%（１）為什么要先學(xué)部首查字法？

獨(dú)立閱讀必備的識字方法有利于學(xué)生學(xué)習(xí)分析字形音序查字法有它特殊的難點

（２）教材是怎樣進(jìn)行編排設(shè)計的？

第二單元：認(rèn)識字典第三單元：學(xué)習(xí)查字典第四單元：查找難檢字（在需要的時候）第十單元：開始限時，能一分半鐘內(nèi)查到要查的字

重在實踐中習(xí)法——養(yǎng)成習(xí)慣

四、提綱挈領(lǐng)，松緊有度本期教學(xué)重點

識字寫字閱讀寫話

四、提綱挈領(lǐng)，松緊有度。教學(xué)重難點——識字寫字拼音（正確抄寫、書寫規(guī)范、強(qiáng)化易混聲韻母）識字（采用適合自己的記字方法、重視思維的過程）寫字（獨(dú)立觀察臨摹、一節(jié)課至少寫四個字）加強(qiáng)音形義的整合四、提綱挈領(lǐng)，松緊有度。閱讀課文的學(xué)習(xí)怎樣把握尺度？

讀通讀順，有些積累，有點感悟，有心運(yùn)用。教學(xué)建議：探索有效的教學(xué)模式:

1、自讀提問（保證沒有生字障礙的前提下）

2、交流討論

3、朗讀、默讀

4、及時引導(dǎo)

5、拓展

6、整合單元內(nèi)容

四、提綱挈領(lǐng)，松緊有度。教學(xué)重難點——寫話（簡單習(xí)作）一個古老故事的延續(xù)

從前有座山……

帶給我們的思考——古老與乏味

仿說、仿寫選詞造句聽故事、講故事教材編排，教學(xué)載體生活寫話（記事）熟練抄寫——仿寫例句——把說好的修改好的句子抄寫下來搭橋——課文到學(xué)生語言；口頭語言到書面語言。四、提綱挈領(lǐng)，松緊有度。教師的任務(wù)——保護(hù)興趣，監(jiān)控效果興趣：字不離詞——詞不離句——句不離文

（字音